亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

高中學(xué)業(yè)自我評價

時間:2020-11-25 17:32:54 自我評價 我要投稿

高中學(xué)業(yè)自我評價

  高中學(xué)業(yè)自我評價一:

高中學(xué)業(yè)自我評價

  高中學(xué)業(yè)自我評價就是采用科學(xué)的測量手段,有目的地、系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)業(yè)自我概念的資料信息,對學(xué)業(yè)自我概念的發(fā)展變化及影響學(xué)業(yè)自我概念發(fā)展變化的各種要素進(jìn)行分析和判斷,并以此來為促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的教育決策提供依據(jù)的過程。

  (一)學(xué)業(yè)自我評價的必要性

  學(xué)業(yè)自我不僅是學(xué)校教育的重要學(xué)習(xí)結(jié)果之一,而且對學(xué)生個體的發(fā)展、學(xué)業(yè)成就、自我概念等有非常重要的作用,而傳統(tǒng)的教育和教育評價卻沒有引起足夠的重視。

  1.學(xué)業(yè)自我對個體發(fā)展具有重要作用

  (1)學(xué)業(yè)自我與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系。學(xué)業(yè)自我是學(xué)生對自己學(xué)業(yè)方面的認(rèn)識,所以二者之間聯(lián)系非常緊密。這種聯(lián)系也是學(xué)業(yè)自我最直接、最重要的價值體現(xiàn)。具體而言,二者關(guān)系可以從相關(guān)性和因果關(guān)系兩方面來進(jìn)行描述。

 、傧嚓P(guān)性。學(xué)業(yè)自我和學(xué)習(xí)成績之間的相互影響有多大?這種影響的范圍是怎樣的?在眾多的研究中有如下幾點(diǎn)結(jié)論得到了廣泛的認(rèn)同:總體自我概念與學(xué)業(yè)成績之間只存在中等程度或更小程度的相關(guān);學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)大于非學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān);每一學(xué)科的自我概念與相應(yīng)的學(xué)科成績之間存在著較高相關(guān),這種相關(guān)大于非同一學(xué)科領(lǐng)域的自我概念與學(xué)科成績之間的相關(guān)。(孟晉、張進(jìn)輔:《國外學(xué)業(yè)自我概念研究進(jìn)展》,載《西華師范大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版),2003(6)。)

 、谝蚬P(guān)系。學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績何者為因,何者為果,一直是一個較受爭議的問題。馬什曾把這兩種相互矛盾的假設(shè)歸為兩類:技能發(fā)展論(學(xué)業(yè)成績?yōu)橐颍瑢W(xué)業(yè)自我概念為果)和自我增強(qiáng)論(學(xué)業(yè)自我概念為因,學(xué)業(yè)成績?yōu)楣?。這兩種觀點(diǎn)都各自得到了研究者的支持。事實(shí)上,這兩種觀點(diǎn)的爭執(zhí)不休表明了二者之間存在一種互為因果的關(guān)系:學(xué)生對自己的認(rèn)識與評價依賴于其學(xué)業(yè)能力表現(xiàn), 即學(xué)業(yè)成績的好壞會影響學(xué)業(yè)自我概念的形成;同時,學(xué)生對學(xué)業(yè)成績及能力的評價以及所形成的自我概念也會影響其學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、信心等,從而影響學(xué)業(yè)成績,并對學(xué)習(xí)行為有調(diào)節(jié)和維持的作用。

  以優(yōu)生和后進(jìn)生為例說明如下。優(yōu)生在學(xué)業(yè)上多次取得成功,能力得到了充分的體現(xiàn),努力得到了應(yīng)有的回報,他們比學(xué)業(yè)不良學(xué)生有更積極的學(xué)業(yè)自我概念。反過來,自我概念水平高的學(xué)生對學(xué)習(xí)能力充滿信心,學(xué)習(xí)目標(biāo)的選取適當(dāng)而又富有挑戰(zhàn)性,對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果有可控感,他們相信有能力和努力就會取得成功,因此積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。而后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上不斷失敗的經(jīng)歷使他們對自己在學(xué)習(xí)上的能力產(chǎn)生懷疑,喪失信心。因此他們逃避學(xué)習(xí)、降低學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)成績越來越差?梢,自我概念的形成受到學(xué)業(yè)成績的影響,而已形成的消極自我概念又反過來降低他們學(xué)習(xí)的積極性,兩者互相影響,形成惡性循環(huán)。

  (2)學(xué)業(yè)自我與心理健康之間的關(guān)系。人們通常會說有健康自我概念的人即是心理健康的人?梢,有良好的自我概念則能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、心理健康狀態(tài)等各方面表現(xiàn)良好;而自我概念差者,無法正確認(rèn)識自我,容易自卑、自責(zé),在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、心理健康狀態(tài)上往往表現(xiàn)較差。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的'主要活動。井衛(wèi)英(井衛(wèi)英:《高師學(xué)生心理健康狀況及其與自我概念的關(guān)系》,載《徐州教育學(xué)院學(xué)報》,2000(6)。)研究指出,學(xué)業(yè)自我概念和心理健康呈顯著相關(guān):一方面,包括學(xué)業(yè)自我在內(nèi)的自我概念發(fā)展水平的確影響學(xué)生的心理健康水平;另一方面,心理健康水平較高的學(xué)生對自己在情緒、學(xué)業(yè)和社會交往等各方面的認(rèn)識和評價都較為合理,而心理不健康的學(xué)生對自己的認(rèn)識和評價水平都比較低。她同時指出,情緒自我概念是影響心理健康的首要因素,其次是社會交往自我概念和學(xué)業(yè)自我概念。另有研究也表明,學(xué)業(yè)自我與非學(xué)業(yè)自我對中學(xué)生的心理健康都有顯著的影響,其中家庭自我、班級自我和身體自我的影響尤為突出。在班級自我中,學(xué)生在學(xué)校與班級里的地位和作用、與教師的關(guān)系都會影響心理健康。

【高中學(xué)業(yè)自我評價】相關(guān)文章:

學(xué)業(yè)情感自我評價01-14

學(xué)業(yè)情感自我評價01-13

學(xué)業(yè)成就自我評價(15篇)10-19

學(xué)業(yè)成就自我評價合集15篇11-02

學(xué)業(yè)有成自我評價(精選6篇)12-25

學(xué)業(yè)上的自我評價(精選6篇)12-24

期末高中自我評價01-06

高中素質(zhì)自我評價12-23

期末高中自我評價01-06

高中自我評價15篇01-04