自我評價的范圍

　　自我評價的范圍

　　（一）知識掌握的自我評價

　　從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：

　　1.是否清楚基本概念的內涵和外延？

　　2.能否將新學知識和已有知識聯(lián)系起來？

　　3.能否對所學知識舉一反三、觸類旁通？

　　4.能否在實際條件下靈活運用所學知識？

　�。ǘ�）學習動力的自我評價

　　1.學習目標是否明確？有無長遠日標和近期目標？

　　2.對學好各門功課是否充滿信心？

　　3.對所學科目是否何濃厚的興趣？

　　4.學習態(tài)度是否勤奮、認真？

　　5.是否有主動積極的進取精神？

　　6.有無戰(zhàn)勝學習困難的勇氣和毅力？

　　7.學習情緒是否穩(wěn)定、持久？

　�。ㄈ�）工作學習策略的自我評價

　　1.是否有計劃地安排工作和學習活動？

　　2.能否妥善安排工作和學習時間？

　　3.能否正確利用各種資料？

　　4.能否與同事朋友合作和學習？

　　5.是否有預先規(guī)劃的習慣？

　　6.能否集中精神工作何學習？

　　7.能否及時總結當天的工作和學習任務？

　　8.隊沒有完成的任務是否能認真分析原因，擬定補救措施？

　　9.是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務和學習任務？

　　10.能否排除有關干擾，保證工作和學習活動的順利進行？

　　11.能否選擇并采用合適的學習方法？

　　12.能否總結自己或借鑒他人好的學習方法和經驗？

　　13.對學習或工作�；貞�、反思嗎？

　�。ㄋ模�學習能力的自我評價

　　1. 獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；

　　2. 加工、應用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；

　　3. 學習的調控能力：包括確定學習目的、制定和調整學習計劃、培養(yǎng)學習興趣、克服學習困難等；

　　4. 自我意識和自我超越的能力。

　　5．業(yè)務能力：包括業(yè)務的熟練程度、任務的完成情況

　　6．與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關系好壞等等。

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