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老師的自我評價

時間:2021-08-19 09:18:46 自我評價 我要投稿

老師的自我評價(通用5篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們都有過寫自我評價的經(jīng)歷吧,自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。如何寫自我評價才合適呢?以下是小編收集整理的老師自我評價(通用5篇),希望對大家有所幫助。

老師的自我評價(通用5篇)

  老師的自我評價1

  一個學(xué)期就這樣過往了,回想這一學(xué)期,在繁忙中得到充實,有很多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個評價:

  學(xué)海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相干理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),和相干的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己建立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

  在教學(xué)上,整體與局部的關(guān)系是每一個學(xué)生都會碰到的,開始畫甚么,畫到甚么情況下停止,這些常常困擾著每個學(xué)生,不只是初學(xué)者。實在,復(fù)雜深奧的學(xué)問,常常是靠簡捷方式來表達的。色采繪畫雖是用筆調(diào)色,實際上是依托素描造型,素描是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開始就反復(fù)夸大整體素描關(guān)系在色采表現(xiàn)中的重要性,我讓學(xué)生從學(xué)畫之初就牢牢建立整體觀念,使他們充分熟悉到這是打開藝術(shù)大門的鑰匙之一。

  教育教學(xué)是我們教師工作的重要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念利用到課堂教學(xué)實踐中,立足用活新老教材,實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特點,構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,進步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我校展開了一系列的比較大型的文藝表演活動,英語周活動,大型英語劇表演,小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有很多的宣傳動。反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深進,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和題目記錄下來,進行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的利用還不到位,研究做得不夠細和己心中的目標(biāo);

  3、美術(shù)教學(xué)中有特點、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫愛好小組,但由于種種緣由也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特點點,為首創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

  老師的自我評價2

  從走上英語教師這個崗位已經(jīng)有一年的時間了,在這一年里,我努力工作和不斷學(xué)習(xí),工作上取得比較理想的成績,自身的知識面也得到提高,思想覺悟更加高,教師崗位一年里,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。

  我經(jīng)常思考小學(xué)英語的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。

  雖然已經(jīng)走上工作崗位,但是作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了英語本科深造的機會。我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

  思想上我堅持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學(xué)生時則有所不同,課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛。

  經(jīng)過一年的磨練,使我進步了很大,不論社會經(jīng)驗,教學(xué)經(jīng)驗都得到實質(zhì)的提高,同時也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高;其次在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。在以后的教學(xué)道路上,我將更加努力,不段完善自己,做一名優(yōu)秀的教師!

  老師的自我評價3

  光陰荏苒,我作為一名小學(xué)特崗教師工作至今已近兩年了。本年度以來,我熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針政策,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在自己的教育事業(yè)的舞臺上貢獻自己的力量。

  一、我自覺服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,并主動擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)

  在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材教法,努力探索適合我校學(xué)生特點的教學(xué)方法和手段,既做到“面向全體學(xué)生”,又做到“因材施教”,使不同的學(xué)生有不同的收獲和進步;及時地批改學(xué)生的作業(yè)和試卷,對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又不失關(guān)心和愛護;通過我和全體學(xué)生的共同努力,我所教的班級在每學(xué)期期末的統(tǒng)考中都名列前茅,及格率,優(yōu)分率遠遠高于全鄉(xiāng)平均成績,受到了學(xué)生、家長及同事的好評。

  二、加強自身修養(yǎng),在知識修養(yǎng)和道德修養(yǎng)兩方面做好學(xué)生的表率

  在知識方面,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法、小學(xué)生的心理和生理知識等,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)與兒童和青少年的相關(guān)知識,以便在教學(xué)中對學(xué)生進行教育。在道德修養(yǎng)方面,我努力做好學(xué)生的表率,上課不遲到,不說空話,言而有信,語言和行動一致,贏得和學(xué)生的.信任和尊敬。

  三、積極參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動

  本學(xué)年來,我主動聽課,吸取其他老師的教學(xué)長處,豐富自己的教學(xué)見識;主動參加優(yōu)質(zhì)課評比,提升自己的教學(xué)水平;自覺參加小學(xué)教師繼續(xù)教育,在知識和能力等方面豐富自己。

  總之,本學(xué)年以來,我做到了“教書育人”,又自我完善,使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到順利實現(xiàn),當(dāng)然,仍有諸多不足之處,本人將在今后的工作中不斷改進。

  老師的自我評價4

  我成為了一名教師已經(jīng)有七年時間了,在這七年時間當(dāng)中,通過自己的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則。

  每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。

  在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后,及時表揚,激發(fā)學(xué)生的榮譽感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  做為一名任課教師,我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。

  以往的教學(xué)工作中,我們一直沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實踐勢在必行,從新生入學(xué)開始,我們班就被列為教改實驗班,為了做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革提供了第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情況,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

  特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價,會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

  老師的自我評價5

  自從參加工作以來,我首先以師范生“學(xué)高為師,身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展,基于以上認(rèn)識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課。批好每一份作業(yè),關(guān)注到每個學(xué)生,努力去做一個受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。

  在學(xué)科教學(xué)方面,我時刻告誡自己要做一個科研型教師,作為一名剛參加工作的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業(yè)的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念,探討教學(xué)教法。

  今年我們又開展了青藍工程,我們這些新徒弟更要虛心的認(rèn)真學(xué)習(xí),要扎扎實實完成好的此項教學(xué)活動。青年教師的成長,成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練,摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考,摸索,實踐:如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。

  為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計靈活多樣的游戲活動,使學(xué)生們在積極參與的同時獲得知識。在課后,我認(rèn)真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,取得進步。

  本學(xué)期我擔(dān)任了五(x)班的副班主任工作,在班主任的幫助下,我從剛開始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級得到學(xué)生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察,多問,多做提高自己管班方面的能力。

  我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠,但我相信,通過學(xué)習(xí)、操作,再反思、總結(jié),然后再學(xué)習(xí)、操作,這樣不停止、不放棄的學(xué)習(xí),在不久的將來,我一定會取得進步,教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生,實現(xiàn)一名小學(xué)英語教師一生不朽的價值。

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