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小升初自我介紹及注意事項

時間:2022-10-11 10:30:59 自我介紹 我要投稿
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小升初自我介紹范文及注意事項

  小升初快要來了,家長學(xué)生們做好準(zhǔn)備了嗎?下面是小編搜集整理的小升初自我介紹范文及注意事項,歡迎閱讀,供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我介紹欄目!

小升初自我介紹范文及注意事項

  小升初自我介紹(一)

  嗨!大家好!我的名字叫劉勁松,為什么呢?原來我爸爸姓劉,當(dāng)然我也姓劉了,至于勁松嘛?是因為我媽希望我上學(xué)后的成績循序漸進(jìn)(勁)只進(jìn)(勁)不松,所以才得此“貴 ”名。

  我在北苑小學(xué)上五年級,12歲,雖然個子不很高,樣子也不那么俊,但自我感覺鼻子還挺有特點,讓你感覺我是個十足的男子漢。

  對我來說,看電視找是我最大的興趣。我每天放學(xué),寫完作業(yè)后,電視就成為了我最好的“朋友”了。我愛看各種節(jié)目,特別是動畫片,因為,我覺得電視會讓我得到很多書本上學(xué)不到的知識,每次看節(jié)目,我就像一只婪難的小蜜峰,來吸取電視中的“蜂蜜”。半天不看電視,我的心就像被一只小蟲在爬似的,看來,只有電視救得了我這個電視迷。

  我有一個理想,就是長大當(dāng)一個大作家,怎么樣?遠(yuǎn)大吧!我?guī)е@個理想報名參加了輔導(dǎo)作文班,我現(xiàn)在相信名師出高徒,在名師的指導(dǎo)下,劉勁松一定可以成為高徒的,我對未來充滿信心。

  這就是我——一個對未來充滿信心的小“電視迷”

  小升初優(yōu)秀自我介紹范文(二)

親愛的老師:

  你們好!

  我叫×××,來自于××××中心小學(xué),是一名即將邁出小學(xué)校門跨入初中之旅的小學(xué)生。時間如清風(fēng),不經(jīng)意間,它已從指間悄然飄過。剛?cè)脒@所學(xué)校時的懵懂,也被六年的學(xué)習(xí)時光拭去。從小學(xué)到初中,我將勤奮地奔跑于知識與知識之間的道路上。我對貴校神往已久,渴望成為校園內(nèi)瑯瑯書聲的一名學(xué)子。今天,我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬,真誠地向您推薦自己。

  在學(xué)校里,我熱愛學(xué)習(xí),思維活躍,待人誠懇,與大家相處十分融洽,得到了同學(xué)的關(guān)心與信任,是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。在家里,在自己力所能及的范圍里為父母分憂,具有適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的能力。其實,學(xué)習(xí)與生活一樣,免不了困難和挫折,可我總以樂觀之心對待。有難題,我一絲不茍地盡量攻克;遇不懂,虛心向老師同學(xué)求教。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,人們熟知的名言,正是我恪守不渝的學(xué)習(xí)志向。當(dāng)然,除了學(xué)習(xí),我也非常愛好運(yùn)動,跳繩、跑步、羽毛球……在學(xué)校的運(yùn)動場上,常常可以看到我的身影。成績只代表過去,勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于今后的學(xué)習(xí)生活,我依然充滿了信心,我會不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地完善自己。

  衷心感謝老師能在百忙之中瀏覽我的自薦信,為一位滿腔熱情的小學(xué)生開啟一扇希望之門。

  附:小學(xué)時代的獲獎清單

  此致

敬禮

  自薦人:×××(××××中心小學(xué))

  二○一○年五月

  附:小升初自我介紹注意事項:

  一、小升初自我介紹要突出個人的優(yōu)點和特長,并要有相當(dāng)?shù)目尚哦。比如參加過哪些比賽,獲得了哪些獎項。

  二、小升初自我介紹要實事求是,不要夸大。面試?yán)蠋熯是比較喜歡謙虛好學(xué)的孩子。

  三、自我介紹要層次分明,重點突出。讓自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露,不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

  四、小升初考生一定要樹立敢于表達(dá),勇于發(fā)言的信心,這樣子才會不怯場,現(xiàn)場發(fā)揮得更好。

  小升初自我介紹主要包括哪些內(nèi)容:

  1、個人基本情況:比如姓名,年齡,學(xué)校,班級等。

  2、自己的家庭情況,主要家庭成員簡單介紹;

  3、特長愛好。選擇最有成就感的特長介紹給老師。

  4、對目標(biāo)學(xué)校的看法。表達(dá)想度這所學(xué)校的愿望。

  小升初家長應(yīng)要有意識地鍛煉孩子的現(xiàn)場表達(dá)能力,培養(yǎng)孩子的自信心。這樣,在做小升初自我介紹時游刃有余。

  以上是小編收集整理的小升初自我介紹范文及注意事項全部內(nèi)容,希望能提供幫助。

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