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自主招生面試十大細(xì)節(jié)

時(shí)間:2020-10-16 13:07:22 自我介紹 我要投稿

2015年自主招生面試十大細(xì)節(jié)

  片段1:自我介紹

2015年自主招生面試十大細(xì)節(jié)

  1~2分鐘的自我介紹往往是面試的開(kāi)始。這個(gè)小環(huán)節(jié)中,該說(shuō)些什么呢?在模擬面試中,廣雅中學(xué)的陳同學(xué)介紹了學(xué)生會(huì)的經(jīng)歷,旅游的愛(ài)好,以及大學(xué)加入社團(tuán)的愿望。執(zhí)信中學(xué)的陳同學(xué)說(shuō)自己興趣廣泛,希望報(bào)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè),以后小則獨(dú)善其身,大則改變國(guó)家。47中的馬同學(xué)說(shuō)自己是個(gè)理科生,喜歡化學(xué),會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際做實(shí)驗(yàn)。

  點(diǎn)評(píng):自我介紹并不需要刻意去準(zhǔn)備,但至少也要知道往哪個(gè)方向說(shuō)。來(lái)自高校的資深面試官羅老師認(rèn)為,自我介紹要講清三個(gè)點(diǎn),“我是誰(shuí)”,“我報(bào)什么專(zhuān)業(yè)”,“我在這方面有多優(yōu)秀”。有一位同學(xué)報(bào)考人大的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè),愛(ài)好數(shù)學(xué),較早接觸過(guò)證券,對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)感興趣,這些都是他的優(yōu)點(diǎn),但在自我介紹中談?wù)撟闱蛞约昂愦笞闱蜿?duì)的賽事,則略顯多余。

  片段2:興趣特長(zhǎng)

  許多同學(xué)都會(huì)在推薦材料中寫(xiě)“特長(zhǎng)”而特長(zhǎng)一項(xiàng)也往往是自主招生面試的常問(wèn)問(wèn)題。廣雅中學(xué)的陳同學(xué),報(bào)考金融學(xué),他的特長(zhǎng)是書(shū)法和鋼琴,練過(guò)三年字,鋼琴過(guò)了七級(jí)。面試官問(wèn):“書(shū)法之人都知道顏柳歐趙,他們是哪四位?”陳同學(xué)回答完楷書(shū)四大家之后,表示自己練習(xí)的是王羲之的《蘭亭序》,面試官又追問(wèn):“現(xiàn)在流行的《蘭亭序》有哪些摹本?”這可讓陳同學(xué)為難了。

  點(diǎn)評(píng):卓越教育高級(jí)校長(zhǎng)梁錦文認(rèn)為,面試官問(wèn)特長(zhǎng),目的有兩個(gè),一是確認(rèn),考生是否確有其事,有無(wú)包裝,二是共鳴,學(xué)校可能需要這方面的人才。所以,考生為了說(shuō)服面試官,可以通過(guò)作家、作品、見(jiàn)解來(lái)佐證確有其長(zhǎng)。

  片段3:專(zhuān)業(yè)背景

  專(zhuān)業(yè)是面試中經(jīng)常提及的問(wèn)題,考官可能會(huì)問(wèn)你“為什么選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”,也可能跟你聊這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱點(diǎn)新聞,還有可能問(wèn)你專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展。16中的甘同學(xué)希望讀材料專(zhuān)業(yè),在模擬面試中,他被問(wèn)及與材料相關(guān)的時(shí)事新聞,還有最新的陶瓷材料,甘同學(xué)對(duì)此知之甚少,只有如實(shí)相告。

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生在回答專(zhuān)業(yè)及相關(guān)背景的問(wèn)題時(shí),要真實(shí)。因?yàn)槊嬖嚬賳?wèn)你專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,并不是要你懂多少專(zhuān)業(yè)知識(shí),而是看你是不是具備專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的潛質(zhì)。通過(guò)你的回答,面試官在判斷你適不適合在這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,報(bào)讀此專(zhuān)業(yè)是不是有很大的內(nèi)在動(dòng)力。

  片段4:挑刺問(wèn)題

  面試中并不是每個(gè)考官都那么親善,也不是每個(gè)問(wèn)題都那么溫和。陳同學(xué)在模擬面試中就遭遇了幾個(gè)帶刺問(wèn)題。面試官問(wèn):“你最看重的一次競(jìng)賽失手,如何面對(duì)?”“你的缺點(diǎn)是什么?”“如果你在面試中被拒了,怎么辦?”陳同學(xué)笑了笑,從人生規(guī)劃和理想開(kāi)始談起。

  點(diǎn)評(píng):資深面試官羅老師表示,自主招生結(jié)構(gòu)性面試,一般有5~6個(gè)程序性問(wèn)題,包括專(zhuān)業(yè)、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不喜歡的專(zhuān)業(yè)和老師等。問(wèn)帶刺問(wèn)題主要是考察你的心理承壓能力,有時(shí)還考察你對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度,考生千萬(wàn)不要說(shuō)“拒絕我是你的失誤”這樣的話,那會(huì)讓面試官認(rèn)為你很自負(fù),而應(yīng)該談?wù)勛晕也蛔悖缓蟊硎緦⒗^續(xù)尋找其他機(jī)會(huì)。如果是香港高校,不妨調(diào)侃一下,“拒絕我,香港將失去一位優(yōu)秀人才。”

  片段5:考官期望

  面試中的問(wèn)題,往往沒(méi)有答案,但面試官心里是有預(yù)期的。如果你的回答滿(mǎn)足了面試官的期望值,那你將贏得面試官的認(rèn)可,但問(wèn)題是學(xué)生們的有限學(xué)識(shí)如何能讓淵博的教授們滿(mǎn)意?梁同學(xué)想報(bào)華工的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè),在模擬面試中,他被問(wèn)到“建筑與房地產(chǎn)的區(qū)別與聯(lián)系”,梁同學(xué)認(rèn)為建筑是美學(xué),房地產(chǎn)是營(yíng)利企業(yè),但泛泛而談顯然會(huì)令考官不滿(mǎn)意。還有一位報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)在模擬面試中被問(wèn)到“請(qǐng)談?wù)劼糜涡c鴿子的關(guān)系”,該同學(xué)顯然問(wèn)懵了,回答說(shuō)“我去游游,穿著旅游鞋,看見(jiàn)了鴿子”。

  點(diǎn)評(píng):“建筑與房地產(chǎn)”的問(wèn)題,從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度去談,未必就是面試官的期望,如果從專(zhuān)業(yè)的視角去認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系,也許更讓面試官滿(mǎn)意。“旅游鞋與鴿子”的問(wèn)題,面試官其實(shí)期待的是一個(gè)故事,編造一個(gè)無(wú)中生有的故事,不是聰明之舉,但從經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度,找出旅游鞋與鴿子之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,從而說(shuō)明大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,這顯然會(huì)大大超出面試官的期望值。

  片段6:誰(shuí)來(lái)破冰

  無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試是高校比較喜歡運(yùn)用的面試方式之一。在模擬面試中,6名學(xué)生被編成一組,討論“逆境出人才,是否有道理”話題。大家經(jīng)過(guò)20分鐘的討論,達(dá)成了一個(gè)觀點(diǎn),絕對(duì)的順境和絕對(duì)的逆境都不利于人才的成長(zhǎng),動(dòng)態(tài)平衡最有利。

  點(diǎn)評(píng):面試官羅老師認(rèn)為,拿到一個(gè)問(wèn)題,第一步要界定概念,也就是破冰。在上面“逆境出人才”這個(gè)話題中,首先要界定什么是逆境,什么是順境,從對(duì)象、地域、時(shí)間等不同的維度來(lái)界定逆境,這樣才有討論的范圍,否則,6個(gè)人討論深入不下去。

  片段7:化有形為無(wú)形

  自主招生面試有一定的程序,但過(guò)分拘泥于形式,形成刻板印象,一眼就看出是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生,反而會(huì)適得其反,給面試官留下不好的印象,也不是自主招生的初衷。在模擬面試中,有的學(xué)生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中看著手表給大家計(jì)時(shí),自己卻沒(méi)有參與進(jìn)討論中。還有的學(xué)生太過(guò)于包裝,為了做一個(gè)leader,一直在引導(dǎo)大家走程序,甚至討論開(kāi)始前,就迫不及待地跳出來(lái)第一個(gè)發(fā)言。

  點(diǎn)評(píng):自主招生面試,有形的是形式,無(wú)形的'是思維。學(xué)生參加模擬面試也好,參加輔導(dǎo)訓(xùn)練也罷,千萬(wàn)不要在形式上做文章,須知千篇一律的自我介紹反而是最讓面試官厭惡的。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,leader所起的作用是一種思維的引導(dǎo),leader是小組有機(jī)的一分子,而不是游離于小組之外的記時(shí)員。

  片段8:專(zhuān)業(yè)思維

  有一個(gè)面試題目是“提高最低工資水平是否有利于社會(huì)公平”,要求6位學(xué)生討論。這些學(xué)生報(bào)考的專(zhuān)業(yè)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)、城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)等。在討論中,大家各自表達(dá)了自己的觀點(diǎn),但都沒(méi)有向縱深發(fā)掘。

  點(diǎn)評(píng):梁錦文認(rèn)為,自主招生的面試要體現(xiàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維。學(xué)校每一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)知識(shí)和能力都有要求,這一點(diǎn)體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)上,可以在學(xué)校網(wǎng)站查到。學(xué)生在面試中,要盡可能用自己的專(zhuān)業(yè)思維來(lái)回答問(wèn)題,這樣才能體現(xiàn)出你的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)。比如“最低工資水平與社會(huì)公平”這個(gè)話題,不同的同學(xué)就可以從不同的專(zhuān)業(yè)方向?qū)@個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入闡述。

  片段9:如何深入話題

  在模擬面試中,有一個(gè)話題是“談?wù)勅绾谓坏街呐笥?rdquo;。這是一個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,有9位同學(xué)參加。同學(xué)們從坦誠(chéng)、分擔(dān)、聆聽(tīng)等不同角度講述了什么是知心朋友,如何交到知心朋友。但卻陷入泛泛而談。

  點(diǎn)評(píng):如何將話題深入展開(kāi)?梁錦文認(rèn)為可以在“個(gè)人”、“集體”、“主觀”、“客觀”四個(gè)維度上深入,對(duì)應(yīng)的四個(gè)關(guān)鍵詞是坦誠(chéng)、信任、文化、制度。在論述時(shí),提出論點(diǎn)之后,要找到論據(jù)來(lái)支撐,比如,知心朋友在國(guó)外的例子可以舉馬恩友誼,在國(guó)內(nèi)可以舉桃園三結(jié)義等。這些論據(jù)既可以深入話題,也可以為你加分。

  片段10:港校風(fēng)格

  不少參加模擬面試的學(xué)生是為香港高校作準(zhǔn)備。七中的陳同學(xué)報(bào)考的是香港大學(xué)的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè),華美一位同學(xué)報(bào)考的是港大的園林設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。在面試中,不少同學(xué)自我介紹是用英語(yǔ)完成的,也有面試官在提問(wèn)環(huán)節(jié)用英語(yǔ)提問(wèn),要求學(xué)生英語(yǔ)回答。

  點(diǎn)評(píng):港校面試與國(guó)內(nèi)高校不同,對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力比較注重,在面試時(shí),會(huì)談及一些時(shí)事新聞,而國(guó)內(nèi)不一定與時(shí)事結(jié)合,論題較空泛,偏重于得出一個(gè)結(jié)果。對(duì)于港校的英文面試,梁錦文認(rèn)為,目前可以積累一些英文時(shí)事詞匯,如春運(yùn)之類(lèi),還可以積累一些句型,比如認(rèn)同,承上啟下的句型等。

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