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有關(guān)于學(xué)風(fēng)等方面的自我鑒定
自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo)，因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)于學(xué)風(fēng)等方面的自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)于學(xué)風(fēng)等方面的自我鑒定1
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取全面發(fā)展。時(shí)值學(xué)院評(píng)估，借此機(jī)會(huì)給大家匯報(bào)下計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院和我本人在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上的做法和體會(huì)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正：
1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為輔導(dǎo)員最基礎(chǔ)最核心的工作。學(xué)生工作條目分散，事無(wú)巨細(xì)，我們往往在被動(dòng)地完成每一件事情，有點(diǎn)眉毛胡子一把抓，看似都抓住了，其實(shí)都沒到達(dá)完美狀況。多年的工作中，我越發(fā)感覺到，輔導(dǎo)員必須試圖在事無(wú)巨細(xì)中抓住主要矛盾，深入矛盾比較突出，對(duì)學(xué)生影響比較大的`工作，把它解決和深入做好，其他問題也自然會(huì)水到渠成。比如學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，如果班級(jí)學(xué)風(fēng)抓好了，學(xué)生都專注于學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮辱觀，其他問題自然會(huì)少了。學(xué)風(fēng)是共性問題，也是根本問題，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把學(xué)風(fēng)作為主要矛盾，深入地做好，長(zhǎng)期地堅(jiān)持，持之以恒必須能出效果。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)必須從基礎(chǔ)抓起，從大一抓起。大學(xué)一年級(jí)是學(xué)生良好素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，大一時(shí)期班級(jí)抓得好壞將直接影響大學(xué)三年。輔導(dǎo)員必須抓住大一這個(gè)時(shí)期，并且要從基礎(chǔ)抓起，比如晚自習(xí)，學(xué)生上課紀(jì)律，閑暇時(shí)間利用，學(xué)生在圖書館的時(shí)間等等，對(duì)于班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，落后的學(xué)生要及時(shí)處理，僅有把這些基礎(chǔ)工作做好了，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生信服輔導(dǎo)員是動(dòng)真刀真槍，不是走過(guò)場(chǎng)，任務(wù)性地在應(yīng)付，必須讓學(xué)生明確學(xué)風(fēng)是輔導(dǎo)員最為關(guān)注的中心，絕不能逾越的高壓線。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)要注重分類指導(dǎo)，把握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。大一學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)是要嚴(yán)格管理，制定嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)監(jiān)控制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。大二大三注重學(xué)生自我管理，更多是來(lái)自內(nèi)在的激勵(lì)，樹立榜樣，以職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)就業(yè)需要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)。另外，學(xué)生各階段學(xué)習(xí)任務(wù)不一樣，輔導(dǎo)員要十分清楚并給學(xué)生及時(shí)提醒和指導(dǎo)，比如哪個(gè)階段學(xué)生要獲得計(jì)算機(jī)證書，哪個(gè)階段要取得英語(yǔ)三級(jí)、四級(jí)證書，哪個(gè)階段的哪門課程學(xué)生學(xué)習(xí)問題比較大，應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)，這些工作做好了，不僅僅給學(xué)生供給明確的指導(dǎo)，也讓學(xué)風(fēng)建設(shè)有了很好的抓手，讓學(xué)生體會(huì)到輔導(dǎo)員是在用心關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
4、在班級(jí)建設(shè)中，建立一套完整的學(xué)風(fēng)監(jiān)控和反饋體系。我在班級(jí)管理中，優(yōu)化了和學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的管理辦法，使之更加容易操作和執(zhí)行，從而使班級(jí)管理能在一種清晰有序的狀態(tài)中進(jìn)行，避免了由于管理混亂模糊而給某些紀(jì)律差的學(xué)生鉆空子。同時(shí)從軟件學(xué)院到我?guī)У陌嗉?jí)，除了正常的紀(jì)律委員記錄考勤，班級(jí)還有學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，對(duì)班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面有問題的學(xué)生重點(diǎn)監(jiān)督，有問題第一時(shí)間向輔導(dǎo)員反映，輔導(dǎo)員及時(shí)教育處理，并把結(jié)果通報(bào)全班，讓同學(xué)們引以為戒，從制度和管理上去保障良好學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是共性問題，需要集中力量去整治和處理一些突出問題，但學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種常態(tài)建設(shè)，不能僅靠運(yùn)動(dòng)解決，必須要常抓不懈。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是系統(tǒng)工程，不能一頭熱，要全員參與，以教學(xué)管理為中心，學(xué)生管理為重點(diǎn)，深入推進(jìn)。作為輔導(dǎo)員，我們必須會(huì)按照學(xué)院的安排，深入地把這次學(xué)風(fēng)月活動(dòng)開展好，爭(zhēng)取在學(xué)風(fēng)工作上有更大提高。
有關(guān)于學(xué)風(fēng)等方面的自我鑒定2
經(jīng)過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)之后秉承著“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研、用于創(chuàng)新的今生這一目標(biāo)，引導(dǎo)大家牢固樹立“學(xué)而不知足”的觀念，教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們班組織了各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我們班組織了以下活動(dòng)：
1.加強(qiáng)考勤制度
全班同學(xué)在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)之后認(rèn)真展開了學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)。學(xué)習(xí)委員在課間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行不定時(shí)的點(diǎn)到，查出沒到的同學(xué)，班委配合教師一齊監(jiān)督學(xué)生的上課考勤情景，并且及時(shí)的反映給輔導(dǎo)員岳甜甜教師，并認(rèn)證記錄我班每位同學(xué)的到課狀態(tài)。
2.為了提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用本事，開展了系列的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)
為了有把握的迎接大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的到來(lái)，針對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)、技巧方面，我班組織了很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一天堅(jiān)持一小時(shí)的背單詞活動(dòng)，每一天堅(jiān)持一篇英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，大大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)試的`信心。
經(jīng)過(guò)以上學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，我院的學(xué)風(fēng)情景有了較大的轉(zhuǎn)變，取得了不少可喜的提高，主要表此刻：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到良好學(xué)風(fēng)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強(qiáng)烈渴望良好的學(xué)習(xí)氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我班努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng)良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本構(gòu)成。我班正課的出勤率有了必須的提高，在校內(nèi)外舉行的文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中，我班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)風(fēng)問題深刻地影響著學(xué)生今后的提高和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是系統(tǒng)內(nèi)外各種要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅(jiān)持內(nèi)外兼治、綜合治理、持之以恒的建設(shè)原則，學(xué)風(fēng)才能呈現(xiàn)出新的面貌。我班將在接下來(lái)學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持現(xiàn)有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底。
有關(guān)于學(xué)風(fēng)等方面的自我鑒定3
學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)班級(jí)的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。20xx年3月29日我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部于南昌師范學(xué)院如許亭，就“學(xué)風(fēng)是什么”“對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)有什么感觸”“作為南師一份子，能夠?yàn)槟蠋煂W(xué)風(fēng)建設(shè)做什么”三個(gè)方面開展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”好友交談活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)開展這次“學(xué)風(fēng)建設(shè)”交談活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部成員對(duì)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)情景有了進(jìn)一步的了解，越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到良好學(xué)風(fēng)對(duì)自身學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強(qiáng)烈渴望良好的學(xué)習(xí)氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中，各班的早讀晚習(xí)和正課的出勤率有了必須的提高，早讀的質(zhì)量也有了提高。以上所取得的認(rèn)識(shí)，都體現(xiàn)了我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中所取得的提高與成效，經(jīng)過(guò)在全院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我院學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提高，專業(yè)技能和綜合本事都有很大的發(fā)展。
雖如此，我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作仍然任重而道遠(yuǎn)，在日后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，還有許多要提高與加強(qiáng)的地方。倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度做起。有句話說(shuō)得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有夢(mèng)想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，學(xué)生們雖不必要效仿他們的做法，可是，能夠?qū)W習(xí)古人那種求知若渴、堅(jiān)持不懈的.學(xué)習(xí)態(tài)度，如若把這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到此刻的學(xué)習(xí)中，必定對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。單是具備認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能到達(dá)最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣是一個(gè)人行動(dòng)的方向，每個(gè)人都會(huì)不知不覺地跟著自我的習(xí)慣走，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)大家自然而然的循序漸進(jìn)，保證自我的學(xué)習(xí)在穩(wěn)定中完成，學(xué)期結(jié)束后能取得如愿的成績(jī)。
學(xué)生要主動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)本事和自我發(fā)展的本事。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和緊迫感，構(gòu)成一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力把我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)再向新的臺(tái)階推進(jìn)!
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