語文實習(xí)教師自我鑒定
自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié)，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？下面是小編收集整理的語文實習(xí)教師自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
語文實習(xí)教師自我鑒定1
一、實習(xí)目的
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級為五年(1)班。
二、語文學(xué)科實習(xí)內(nèi)容
課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。
三、實習(xí)效果
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作。在整個語文學(xué)科的實習(xí)階段，我從一個沒有授課經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學(xué)有關(guān)的工作。
四、實習(xí)總結(jié)及體會
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學(xué)科的實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實習(xí)班級的
每個學(xué)生的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的順利。2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的賴祥達老師是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：
第一階段為見習(xí)階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)和各個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機會。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課，在準(zhǔn)備公開課期間，賴祥達老師也進行悉心指導(dǎo)，多次對我的教案提出修改意見，并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改進建議，肯定閃光點。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實習(xí)期間成長了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進。
雖說我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師�！ �
語文實習(xí)教師自我鑒定2
不知不覺一年的時間
就這樣過去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。自我鑒定
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。本人能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在專業(yè)知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
在工作質(zhì)量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。
語文教師自我鑒定樣本語文教師自我鑒定樣本在過去一年的工作,雖說是有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
語文實習(xí)教師自我鑒定3
剛剛結(jié)束的實習(xí)生活，更是充實了我整個的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開心自己能夠以語文實習(xí)教師的身份進入到小學(xué)去教書，看著這些可愛的小學(xué)生，更是讓我的感覺到生活的美好，同時也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
其實身為實習(xí)教師，最重要的工作就是學(xué)習(xí)，更多的時間都是在仔細(xì)的聆聽老師的講課，當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機會去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應(yīng)，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長，對于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的記錄在冊，就希望這些可以時時給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作。
二、教學(xué)中的收獲。
通過每天不斷地去學(xué)習(xí)，更是有非常努力的讓自己在其中去成長，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時在平時與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。
三、自身的缺陷。
雖說自己也是在這段時間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有辦法真正的把握住重點，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗較少的原因，在授課時顯得非常的拘謹(jǐn)。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。
在完成了實習(xí)生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
語文實習(xí)教師自我鑒定4
還記得小學(xué)的時候，我在一次演講比賽上，榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的夢想就是一名人民教師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時常鼓勵我，激勵我更好的成長。我知道，也許是我當(dāng)初誠摯的心聲打動了老師們的心，所以在這一路上，成為一名教師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我夢想的'避風(fēng)港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和鼓勵，是他們的激勵才讓我變成了一名真正的人民教師！
20xx年的我，就要開始踏入自己的事業(yè)了，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣，我一定會在自己的教學(xué)中使出渾身解數(shù)，教好我的每一位學(xué)生，也希望我的每個學(xué)生都能因為的存在有一些特別的成長。這就是我教學(xué)的初心，我會堅定不移的堅持下去，實行下去。
在這段實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力，學(xué)生們看到我的時候覺得我非常的年輕，有幾個學(xué)生課后對我說，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我當(dāng)時聽到時有點震驚，于是我問他，“你覺得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺得二十五了！”聽著學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表，不可給學(xué)生們帶來不端正或者毫無學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學(xué)生們更有安全感和依靠感，所以通過此次實習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教學(xué)生活中更注意這個問題，改善它，糾正它。
其次我還認(rèn)識到自己教學(xué)中的一個缺點，就是沒有自己太多的想法，在學(xué)校的時候，我們往往是按照“套路”進行演練上課，但真正的步入正式工作時，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對于學(xué)生們而言，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng)新和突破的，切記不可不思進取，留步原地。所以秉持著這幾點改觀，我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達到一個高度！
語文實習(xí)教師自我鑒定5
“學(xué)為人師，行為世范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習(xí)期間，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中，而這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。因為我與學(xué)生的年齡相近，因而共同話題比較多，同學(xué)們對我們既有新鮮感，又覺得我們親切。這是我們實習(xí)老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，接近學(xué)生，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。
在這一個月里面，我教的是高二，帶的是高二班。我在高二班、高二、高二班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導(dǎo)課——謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講情況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學(xué)老師馬老師上過2節(jié)化學(xué)選修2，他們在做練習(xí)題，我盯著，并維持紀(jì)律。上過兩節(jié)高二班的班會課，一節(jié)是主題為“向往大學(xué)”的主題班會，另一節(jié)是傷感的告別班會。我更上了很多節(jié)自習(xí)課(星期一、二、三、四第九節(jié))，主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。指導(dǎo)老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。
作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生早讀、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“向往大學(xué)”主題班會。主題班會的舉辦非常成功，引起了學(xué)生對大學(xué)的強烈向往，讓他們找到奮斗目標(biāo)，重拾信心面對高考，并讓他們知道，高考并不可怕，它只是一次選拔考試，所以應(yīng)該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗、心得給他們，讓他們梗深入地了解高考。
在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情，因而得到同學(xué)們的喜愛和肯定，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的知心朋友。每次上完課，學(xué)生都會給我提很多寶貴意見，并且會鼓勵我再努力，不斷取得進步。
大家都說現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，做老師的成就感越來越少。我覺得不然，我相信每個學(xué)生心中都住著一個天使，這個天使就是我們教育學(xué)生的最佳助手，只要充分利用這個助手，就根本不存在教不好的學(xué)生。
因此我認(rèn)識到，要教好學(xué)生，首先要學(xué)生接受你，喜歡你，不然一切都無從談起�，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個性，他們不喜歡你，就要跟你對著干，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說改變他們了。
在實習(xí)期間，我與同事相處融洽，他們都對我很友善，而且樂于給我很多教學(xué)上的寶貴建議。雖然我的身份是個老師，但我不是把他們當(dāng)作我的同事，而是把他們當(dāng)作是我的師長，虛心想他們討教很多教育教學(xué)經(jīng)驗。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時，對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強，沒注意到在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。
作為一個語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要很廣，平時要關(guān)心身邊事，并把它們靈活地滲透于教學(xué)當(dāng)中。因為現(xiàn)在的學(xué)生接受信息的渠道很多，知識面也很廣，他們提問的問題有時候很深入，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)。
我們在課堂上教授學(xué)生知識固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價值觀的教育。因為現(xiàn)在的社會很復(fù)雜，誘惑很多，對學(xué)生的不良影響很大，學(xué)生或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學(xué)中一發(fā)現(xiàn)這些問題，就要充分利用教學(xué)資源，靈活地糾正學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告訴他們什么是對的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
所以備課一定要充分，備課的時候要充分考慮各種細(xì)節(jié)問題，還要從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點，要做到在快樂中學(xué)習(xí)。上課時要注重“以學(xué)生為本”，當(dāng)好一個引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓學(xué)生感到老師給他們講課很快樂，他們自然也會受到老師的感染，愉快地學(xué)習(xí)了。
在這一個月的實習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我增值，在工作中做好個人工作計劃，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。
語文實習(xí)教師自我鑒定6
在這次短暫的小學(xué)語文教師實習(xí)中，我有很多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)歷。
經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學(xué)的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文�！夺烎~的啟示》告訴我們，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”�！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試�！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！墩渲轼B》告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。實習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。
在實習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準(zhǔn)備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在導(dǎo)入部分，整體來說，還是比較滿意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解，沒有影響教學(xué)的正常進行。在字詞教學(xué)時，出現(xiàn)了一個錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應(yīng)該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)該進行總結(jié)和引導(dǎo)。在整個教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足。當(dāng)然，這其中有主、客觀兩個方面的原因。當(dāng)然主觀原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)�？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中慢慢改進，取得了很大的進步。
通過這次的小學(xué)語文教師實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
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我在六個月前，充滿信心，斗志昂然的加入了我們學(xué)校，成為了xx班的實習(xí)語文教師，本以為我會在順利的度過這說長不長說短不短的六個月，但是剛到學(xué)�，F(xiàn)實就給了我當(dāng)頭一棒，我上第一節(jié)課的時候，學(xué)生吵鬧不止，我多次制止都無效，整的我那一節(jié)課自己在講些什么都不知道，我完全不知道如何去威懾學(xué)生讓他們安靜下來，好好聽課專心學(xué)習(xí)，我當(dāng)時就覺得自己跟個跳梁小丑一樣站在講臺上供他們欣賞，一氣之下直接到走廊上哭了起來，不禁有些退縮，當(dāng)時還想過跟校長申請換個班讓我實習(xí)，后來在xx班主任李老師的安慰開導(dǎo)下，我重新站上講臺，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰(zhàn)術(shù)，果然奏效，很快就讓他們安分下來。所以在這學(xué)期中我在他們眼里一直都是一個嚴(yán)厲不留情面的老師。
經(jīng)過這段時間在xx學(xué)校的實習(xí)，我逐漸知道了身為一名人名教師的職責(zé)，并不是上好自己的課，完成任務(wù)就可以了，要以教書育人使他們成材為己任，果然啊，這世界上三百六十行，每一分工作都不容易，都需要我們?yōu)橹冻雠Γ蝗唤^對摘不到努力過后結(jié)的果實。無疑，這段經(jīng)歷將成為我日后在教育崗位上的啟蒙，給我?guī)聿豢裳杂鞯暮锰帲钪饕氖�，我遇到的xx輔導(dǎo)員是個人極為和善的老師，我這段時間沒少向他請教，他對我的以后的工作意義重大，不僅教會了我上課的一些方式，也教會了我在面對上課鬧事不聽課的學(xué)生的處理方式，還教會了我教案的撰寫……我想我也應(yīng)該叫他一句老師。
隨著我實習(xí)期的結(jié)束，這學(xué)期的教學(xué)工作隨之告一段落，很榮幸的是，xx班最后的語文成績雖不是所以有班級中最好的，但也是處于中上游了，我的第一次教學(xué)工作就能達到這樣的成就，別提多開心了，就算我在以后的教育中拿再多的第一，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我相信我經(jīng)過這次實習(xí)后，我會成為一名合格的人民教師的。
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一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和語文教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。
三、在工作中注意：
1、制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3、關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
四、因材施教
語文教學(xué)工作我所任教的是三年級和五年級共四個班的語文教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征，著重注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在語文課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
語文實習(xí)教師自我鑒定9
通過x個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和x年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。
作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這x個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師xx老師、xx分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習(xí)生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
小學(xué)教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習(xí)的知識帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。
這次見習(xí)還讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習(xí)打下基礎(chǔ)，在實習(xí)中取得更好的進展！
語文實習(xí)教師自我鑒定10
自從三月二十一號開始實習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解。在實習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實習(xí)的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮�？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開始備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備地更加充分一些!
其次，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了�，F(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當(dāng)豐富，個別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚�；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時候，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中，本來設(shè)計好的問題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說確實是老大難。聽實習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助。
再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當(dāng)講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍�？傊Z文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗其中的情感�？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗。
另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習(xí)老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當(dāng)我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話，而我當(dāng)時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計劃，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù)，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學(xué)計劃而不知道變通，不是一個好老師。
當(dāng)然，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習(xí)任務(wù)，也為將來的教學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)!
語文實習(xí)教師自我鑒定11
師范畢業(yè)的我，本來就是畢業(yè)了要當(dāng)老師的，但在實習(xí)之前，我并沒有很確定當(dāng)老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個月的實習(xí)期里，我可以確定的回答我自己，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當(dāng)一名小學(xué)語文教師是我最想做的事情，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師是我未來奮斗的方向，是我人生的歸途。
在這三個月的實習(xí)期里，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對我的喜愛，而且我也有了除了我的父母真正想要關(guān)心的人——我的學(xué)生們。和他們在一起的三個月，我都快忘記我是一個老師了，在與他們亦師亦友的交往中，我好像是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛了。
在這三個月的實習(xí)期里，我還從孩子們身上學(xué)會了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。我覺得這樣的關(guān)系很好。我教孩子學(xué)習(xí)，孩子們也教我如何變成一個純粹的人，這是我認(rèn)為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲。說白了，原來我希望我的人生就是單純簡單的，而小學(xué)語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待，在這個崗位上，我可以找到讓我心安的感覺。
當(dāng)然，不是我自己認(rèn)為好就好的，好在我在這三個月的實習(xí)里，除了獲得孩子們的認(rèn)可，也獲得了教導(dǎo)主任的認(rèn)可和一個辦公室的其他老師的認(rèn)可，她們都覺得我這個孩子挺好的，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會與她們這些上了年紀(jì)的老師產(chǎn)生矛盾，她們都?xì)g迎我繼續(xù)在學(xué)校任職，我想不出意外，我應(yīng)該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學(xué)校任職，做一名小學(xué)語文教師，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師。
關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語文教師，我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的。我這個人非常耐得住性子，我以為當(dāng)老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好，不然學(xué)生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師，一定會在人生之初碰很多壁！
語文實習(xí)教師自我鑒定12
6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進行了20多天的教育實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作取得了較為優(yōu)秀的成績。兩周多的實習(xí)工作中，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲鎸W(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過程經(jīng)歷變得豐富充實起來。
根據(jù)學(xué)校的要求，在指導(dǎo)教師的建議下，我聽了5節(jié)課，之后進入了正式課堂教學(xué)，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現(xiàn)在就個人實習(xí)情況及存在問題總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┱Z文課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己；心態(tài)良好，面對學(xué)生、聽課老師教態(tài)大方自然；應(yīng)變能力較強，課堂中出現(xiàn)的狀況基本可以應(yīng)付；普通話過關(guān)；板書書寫較規(guī)范；教學(xué)語言較規(guī)范、幽默；能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導(dǎo)老師的好評。同時，也發(fā)現(xiàn)了諸多不足，教學(xué)設(shè)計能力、駕馭課堂能力有待于進一步提高，教學(xué)經(jīng)驗有待于積累。
由于沒有實踐教學(xué)經(jīng)驗，自己沒能及時很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導(dǎo)學(xué)生劃出重點字詞句段，導(dǎo)致學(xué)生在課堂中動手機會缺失；教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒能達優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)現(xiàn)了自己知識儲備的不足。
1、在批改作業(yè)中糾錯是非常重要的，五年級的學(xué)生，有很多時候?qū)戝e別字，我會及時糾正并要求重寫，給學(xué)生改正的機會，我認(rèn)為在這個過程中，關(guān)鍵要樹立改正錯誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。
2、評語批寫也是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，自己在寫評語的過程中難于把握好度。
二、班主任工作
作為一名班主任，我也深感責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動強度可想而知，做一個小學(xué)語文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要知道做小學(xué)語文老師，就意味著當(dāng)班主任。我的輔導(dǎo)教師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時的與家長溝通。于此同時，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學(xué)生即將升入六年級，各科成績也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得班主任疲于奔命。在實習(xí)的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。
在短暫的實習(xí)中，我深深的懂得了作為一名老師的責(zé)任重大，也明白了自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實習(xí)是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿意，我也相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。
語文實習(xí)教師自我鑒定13
時間過得太快，一眨眼，我的實習(xí)生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅定的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來又經(jīng)過一層層的面試，經(jīng)過一次次嚴(yán)酷的考核，老師們才最終決定讓我來這所學(xué)校實習(xí)。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)小學(xué)語文老師的機會。在一間溫暖的教室里，我也終于見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的教師實習(xí)生活就此開始。
他們是一年級的學(xué)生，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子，小小的額腦袋上充滿了各種好奇和問號，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，因為畢竟沒有當(dāng)過老師，所以我很害怕他們不會接受我，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺得，他們應(yīng)該會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著緊張的心情來給他們上課。
可是越到后來，我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當(dāng)時的想法是錯的。因為他們從來沒有懷疑過我的教學(xué)能力，他們自始至終都是在信任我，有時候還會鼓勵我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻終于放下了。不知道從什么時候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的熱愛上了這份事業(yè)。
雖然在這個過程里，充滿了我的汗水和淚水，但是現(xiàn)在看來，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時候，我一個個的開導(dǎo)他們，耐心的聆聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績，收獲了他們的懂事和關(guān)心，收獲了青年好教師的稱號。
這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖，我的實戰(zhàn)經(jīng)驗得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會繼續(xù)努力，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個老師，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。
語文實習(xí)教師自我鑒定14
我的大學(xué)，是一所師范學(xué)校，在學(xué)校里主要就是從課本上學(xué)習(xí)知識，給我的感覺就是又回到了高中一樣，每天都是在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)之外也沒有太多的活動，所以還是比價枯燥的，在學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年后，自己對于專業(yè)知識已經(jīng)有了一定的掌握了，但也正愁沒有地方能將自己所學(xué)的展示出來，好在學(xué)校為我們安排了這次實習(xí)，能讓我們見識一下自己在哪些地方還有不足。在來到了xx小學(xué)后，因為我的專業(yè)和語文有關(guān)，所以我便成為了一名實習(xí)語文老師，剛開始的時候后，我認(rèn)為自己面對的是一群小學(xué)生，應(yīng)該沒有什么壓力才對，可我真正站到了講臺上，面對幾十個孩子時，我才知道什么叫做頭疼。
首先，面對著孩子們，我需要保持鎮(zhèn)靜和耐心，雖然時常有孩子在吵鬧，但是得耐著性子給他們說道理，畢竟我?guī)ьI(lǐng)的班級都是低年級的學(xué)生，他們都還沒適應(yīng)這個課堂以及他們眼前的老師。教這些孩子，其實教師的態(tài)度遠(yuǎn)比教師的學(xué)識重要，因為你的幾句話可能會影響到學(xué)生們未來的成長，所以我拋開了自己身為教師的威嚴(yán)，選擇融入到孩子們之中，我時常會給他們講解一些有趣的故事，并把一些課本上的知識轉(zhuǎn)換成寓言說給孩子們聽，這樣一來他們不僅變得喜歡聽我的課，也學(xué)習(xí)到了知識，在這短短的幾個月內(nèi)，孩子們都接受了我這個新語文老師，我也喜歡上了教學(xué)的感覺。
這次的實習(xí)，對我而言是一次升華的機遇，我從中學(xué)會了怎么和孩子打交道，也學(xué)會了怎么把自己的學(xué)識傳遞給學(xué)生，雖然實習(xí)期結(jié)束后我就要回到學(xué)校了，這讓我有點舍不得。在未來的生活和工作中，我相信我會成為一名為學(xué)生考慮的好教師！
語文實習(xí)教師自我鑒定15
轉(zhuǎn)眼間，三個星期的實習(xí)結(jié)束了，這次我去實習(xí)的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學(xué)校，20xx年10月10號開始，10月28日結(jié)束，實習(xí)校方給我安排的指導(dǎo)老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，任七(2)班和八(3)班的語文老師，兼八(3)班的班主任。
初到實習(xí)學(xué)校，指導(dǎo)老師簡單向我介紹兩個班的教學(xué)安排和教學(xué)進度，基本以其中考試的內(nèi)容和時間為標(biāo)記，將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。
走進教室，與學(xué)生同堂學(xué)習(xí)，才理解教師的含義。作為一名老師，就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己去發(fā)掘知識，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中提升。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學(xué)生容易接受的方式，傳授給他們。當(dāng)我作為課堂主持者，走上講臺的時候，我切身體會到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上不僅要板書規(guī)范，普通話流利，還要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會思考。方法要靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。這次實習(xí)，讓我明白怎么樣去上好一堂課，怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考，讓他主動學(xué)習(xí)。
實習(xí)過程中，還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度，從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教學(xué)。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習(xí)和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語文基本知識的鞏固，后兩項是語文素養(yǎng)的全面提高。學(xué)習(xí)語文，不能局限課本，語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習(xí)慣的一種有效的方式，學(xué)生堅持每天都在閱讀，每天都有收獲。有時，閱讀學(xué)生作文時，會發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面，創(chuàng)造意境。學(xué)生的想象力是很豐富的，只要給他寬廣的空間，任其發(fā)揮，就可以達到甚至超過預(yù)期的效果。
班主任實習(xí)時，擔(dān)任的是八(3)班的班主任，原班主任簡單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規(guī)章制度等。
班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù)，如班級的文化建設(shè)、班級衛(wèi)生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話，以便進一步了解學(xué)生。實習(xí)期間，我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹”，展示學(xué)生的鋼筆字。我買來了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁、粘貼，做成一個漂亮的樹的形狀，學(xué)生寫好字的卡片成了樹的葉子。枝葉繁茂的樹代表我對他們的希望，希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時，這棵樹展示了學(xué)生練字的成果，由學(xué)生的汗水澆灌而成，是全班同學(xué)智慧的結(jié)晶，他象征團結(jié)、活潑、勤奮的八(3)班。離別時，學(xué)生送我一盆花和一個本子，還有一本學(xué)生寫好的同學(xué)錄，這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福，這是一個莫大的驚喜，讓我非常感到，這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生，而且是好友，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。
實習(xí)時一個從理論到實踐的過渡，將所學(xué)的教育理論，應(yīng)用在實際的教學(xué)中，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提高。這次實習(xí)讓我體驗了真實的中學(xué)課堂，知道怎么去上好一堂課，將書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解，學(xué)著管理班級。但我并不是完美的，仍存在一些問題，比如課堂上缺少了評價性的語言，管理學(xué)生不夠嚴(yán)格等問題。在以后的教學(xué)中，要及時給學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的長處和不足，引導(dǎo)他保持優(yōu)點，改進不足，改正錯誤。靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮課堂的作用。用準(zhǔn)確精練的語言引導(dǎo)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。管理學(xué)生時不能過于溫和，學(xué)生犯了錯，就要嚴(yán)厲批評，這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度，抓住表揚學(xué)生的機會，又不能忽視學(xué)生的過失，該嚴(yán)厲的時候就要嚴(yán)厲。
走進中學(xué)課堂，站上三尺課堂，才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛，學(xué)生充滿好奇心，很多事物對他們來說都是新的，他們要去認(rèn)識了解。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這次實習(xí)，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義，要教好學(xué)生，首先要充實自己。同時，學(xué)生的潛力是無限的，要給學(xué)生空間，只要你放開手，學(xué)生的創(chuàng)造力會出乎你的意料。相信通過我的不斷努力，我會成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
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