徒弟的自我鑒定

　　轉(zhuǎn)眼半個(gè)多學(xué)期過去了，在這段成長(zhǎng)歷程中，離不開我的師傅李偉勝老師。她在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自己的責(zé)任，而對(duì)一個(gè)新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何搞好教學(xué)工作；如何取得好的教學(xué)成績(jī)而犯難。自己教育教學(xué)理論匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；……而讓我特別欣慰的是我有一位出色的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

　　在教學(xué)工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我也盡自己最大的努力來切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，爭(zhēng)取取得好的教學(xué)成績(jī)。

　　工作中，我能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細(xì)，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時(shí)分析，總結(jié)，細(xì)致批改作業(yè)，積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。力爭(zhēng)讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識(shí)，陶冶情操，養(yǎng)成習(xí)慣，提高技能。

　　李老師擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作繁忙。然而他聽完我的課，不僅能恰如其分的評(píng)價(jià)我的'優(yōu)點(diǎn)，也能一針見血地指出了諸多不足的地方，給我許多寶貴的建議。我遇到問題常主動(dòng)去請(qǐng)教李老師，他總能不厭我煩地回答我。有些時(shí)候我就和辦公室其他老師商量。

　　教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。這學(xué)期我正順利地上了一節(jié)公開課，與李老師的指導(dǎo)是分不開的，李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。充分運(yùn)用電教媒體，運(yùn)用啟發(fā)思維的方法，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是終身受益的。

　　當(dāng)然李老師的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他對(duì)工作充滿熱情，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，虛懷若谷，這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)和研究。我也能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為榜樣，他的態(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工

　　作。及時(shí)寫好教學(xué)后記。

　　總之，這一學(xué)期以來，在李老師的悉心指導(dǎo)在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格下，我各方面都有了一定的提高。今后我會(huì)用和用心來對(duì)待我的學(xué)生，主動(dòng)地、虛心地向各習(xí)，多觀察多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)和汗水譜寫教書育人的新篇章！

　　、品同位新栽質(zhì)樣老，培的的師用下熏熱多青，陶情學(xué)春

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