應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)質(zhì)檢自薦書
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應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)質(zhì)檢自薦書1
摘要：社會競爭隨著經(jīng)濟發(fā)展越來越激烈，因此對于人才的選拔要求也就越來越高。人才不僅僅需要具備扎實的專業(yè)知識和技術(shù)能力，同時還需適應(yīng)社會發(fā)展的需求具有良好的創(chuàng)新精神，這樣才能有效的保證企業(yè)適應(yīng)社會發(fā)展立足于社會當中。由此而見，在學生學習時期，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)顯得十分重要。
一、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
我國電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢不夠明顯，不具備足夠的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，原材料的短缺都嚴重影響了電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代企業(yè)管理者是創(chuàng)新教育的實施者，然而部分管理者對創(chuàng)新發(fā)展的認識相對不足，一定程度上影響了企業(yè)的發(fā)展，導致發(fā)展模式受到了限制，從而導致電子產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢逐漸弱化。電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)涉及到的科技技術(shù)相對較多，在發(fā)展與創(chuàng)新前，我們必須對其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行及時調(diào)整，然而創(chuàng)新意識的缺乏阻礙了電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國目前電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平相對偏低，對電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到一定影響。此外，我國電子產(chǎn)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新能力相對薄弱，對產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展認識不到位，創(chuàng)新服務(wù)也具有一定滯后性，嚴重制約了我國電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。當前，國內(nèi)機電元器件市場存在粗制濫造及惡意壓價的現(xiàn)象，并且質(zhì)量相對較差，具備溫度特性差、電器反應(yīng)不靈敏、使用壽命短等特點。如果將這些質(zhì)量差的電元器件應(yīng)用到電子產(chǎn)品中，會造成嚴重的生產(chǎn)事故。電子技術(shù)產(chǎn)品安全性與可靠性的提高需要一定的數(shù)據(jù)作為實踐基礎(chǔ)，由于我國電子產(chǎn)品發(fā)展較晚，導致數(shù)據(jù)累積相對薄弱，不能為廣大電子企業(yè)生產(chǎn)提供任何幫助，這也是我國電子技術(shù)產(chǎn)品發(fā)展相對滯后的主要原因。
二、電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新的必要性分析
創(chuàng)新是經(jīng)濟的內(nèi)核，是一切發(fā)展的源泉，是人類前進的動力也是科學技術(shù)發(fā)展的動力。應(yīng)有電子技術(shù)是一條專門培養(yǎng)專業(yè)電子技術(shù)人才的重要途徑。因此我們必須加強對電子技術(shù)專業(yè)的不斷創(chuàng)新，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，為電子技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)主力軍，此外，從人生發(fā)展需要來看，對電子技術(shù)的創(chuàng)新是十分必要的，只有掌握了一定的創(chuàng)新技術(shù)，學以致用，才能充分體現(xiàn)出自身的價值所在，在人生道路上發(fā)展得更加穩(wěn)定。
三、電子技術(shù)專業(yè)教學創(chuàng)新中存在的問題
（一）創(chuàng)新意識與觀念的缺乏
由于部分教師在實際教學課堂中還是采用傳統(tǒng)教學方式，依然以灌輸式為主要實施手段，教學觀念相對落后，教學方式非常老舊，無法跟上時代發(fā)展特征，缺乏創(chuàng)新意識。從而導致學生創(chuàng)新熱情的缺乏，學生在傳統(tǒng)教學課堂中無法發(fā)揮自身的主動性，對學習毫無興趣，只能根據(jù)教師的安排按部就班地接受常規(guī)學習。
�。ǘ⿲W生缺乏創(chuàng)新思維能力
傳統(tǒng)教學方法嚴重限制了學生的創(chuàng)新思維能力，學生在教學課堂上顯得十分機械化，思維能力相對死板，創(chuàng)新思維能力的缺乏導致學生思考問題的思路與具體實驗操作，都是千篇一律的，毫無創(chuàng)新精神可言。
�。ㄈ⿲W生創(chuàng)新培養(yǎng)力度不夠
學校是創(chuàng)新教育的實施者，必須加大力度投入到創(chuàng)新教育中來，以此促進學生創(chuàng)新意識的形成。當前我國部分學校對于學生創(chuàng)新能力過于忽視，認為只要掌握好基本知識技能就足夠，創(chuàng)新培養(yǎng)力度的缺乏使學生的創(chuàng)新思維能力受到了一定限制。學校必須把創(chuàng)新培養(yǎng)落實到教學計劃當中，而不是僅僅開展一些創(chuàng)新大賽，這種方式雖然在一方面能激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性，但無法從根本上提高學生的創(chuàng)新能力，從而使創(chuàng)新教育不能獲得良好效果。
四、創(chuàng)新在電子技術(shù)專業(yè)中的有效應(yīng)用
（一）教學方法中的應(yīng)用
傳統(tǒng)教學方法缺乏創(chuàng)新意識，教師在電子技術(shù)專業(yè)教學中必須對教學方法進行創(chuàng)新，盡管可以借鑒國外的教學方法，但必須充分尊重我國國情，將專業(yè)知識與專業(yè)技能有效結(jié)合起來，發(fā)揮創(chuàng)新教學方法的有效性，充分考慮到自身的發(fā)展特點，同時吸收外國教學方法的優(yōu)點，取長補短，創(chuàng)造出更加有效的教學方法，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，促進學生的學習。
（二）基礎(chǔ)操作中的應(yīng)用
要發(fā)展電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)，首先要對電子技術(shù)專業(yè)中的基礎(chǔ)操作進行創(chuàng)新。學生必須掌握專業(yè)技能，教師要采取一定措施幫助學生學習，對學生進行正確引導，要將一些常見的儀器設(shè)備介紹給學生，讓他們知道這些儀器的名稱、功能等等，此外，教師必須將一些常用的軟件呈現(xiàn)給學生，例如：office軟件等等，充分培養(yǎng)學生的實際操作能力，為以后的就業(yè)打好鋪墊。
（三）專業(yè)課中的應(yīng)用
專業(yè)課的教學目的是幫助學生充分掌握專業(yè)知識與專業(yè)技能，教師必須將理論知識與實踐操作充分結(jié)合起來，教師在教授《電力拖動》等內(nèi)容時，不能僅僅對理論知識進行講述，還必須將重點放到實踐操作能力的培養(yǎng)上，根據(jù)學生的實際需求開展教學工作，同時，教師還可以布置一些作業(yè)給學生，讓學生自行學習與探討，加強學生的學習能力，為學生未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┥鐣䦟嵺`活動的應(yīng)用
實踐出真知，這是亙古不變的道理，實踐教學對學生形象思維能力的形成有很大作用，學生應(yīng)該在學會理論知識的同時，積極參與到社會實踐中去，學校也應(yīng)該多組織一些實踐活動，可以將學生帶到電子產(chǎn)品生產(chǎn)車間，對整個生產(chǎn)流程進行觀摩，深化學生對該專業(yè)的了解，促進學生學習的積極性，充分發(fā)揮出自己的主觀能動性。
�。ㄎ澹┊厴I(yè)設(shè)計的應(yīng)用
學生在畢業(yè)設(shè)計階段，創(chuàng)新能力是必不可少的，必須加強對學生獨立思維的培養(yǎng)，不能讓學生對教師過于依賴，需要開展相應(yīng)訓練，促進學生獨立性思維的形成，在畢業(yè)設(shè)計方案中，不要過于干預，應(yīng)該給予學生充分的鼓勵，鍛煉學生的業(yè)務(wù)能力。在畢業(yè)答辯時，教師可以邀請一些擁有豐富經(jīng)驗的技術(shù)人員參與其中，讓學生與他們進行溝通交流，不僅能提高學生的專業(yè)知識，同時也能提高學生的人際交往能力。
結(jié)束語
創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，任何領(lǐng)域都必須不斷進行創(chuàng)新與改革，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，電子技術(shù)專業(yè)也應(yīng)該如此，為了促進其發(fā)展，教師必須將創(chuàng)新觀念傳遞給學生，充分培養(yǎng)學生的技術(shù)能力，為今后的就業(yè)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)，為我國電子技術(shù)行業(yè)造就更多創(chuàng)新型人才。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)質(zhì)檢自薦書2
伴隨著我國科技水平的日新月異，尤其是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對于電子技術(shù)專業(yè)人才的需求也日漸增加，使得高校更加注重電子專業(yè)課程的設(shè)計以及教學。即便如此，目前電子技術(shù)專業(yè)的學生就業(yè)狀況卻依然較為嚴峻，電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)中存在的問題也日漸凸顯。于是加強應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新成為了業(yè)界迫切要解決的重要課題。
伴隨著社會的逐步發(fā)展，電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)也快速發(fā)展起來，并對技術(shù)人才的數(shù)量和質(zhì)量均提出了更高的要求。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)電子技術(shù)人才的重要途徑，其教學模式以及課程設(shè)計直接關(guān)系到學生畢業(yè)之后的就業(yè)狀況。因此探尋應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用，全面提升學生的就業(yè)能力，促進電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速進步發(fā)展尤為必要。
一、電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題
�。ㄒ唬┙�(jīng)費投入
任何項目得以順利開展的前提條件是具備足夠的資金，對于電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)而言，自是不例外的。尤其是科研方面的資金投入直接關(guān)系到電子技術(shù)水平的`發(fā)展狀況。目前我國在科研方面的經(jīng)費投入上還存在以下幾點問題：
一方面，科研人員方面。國家政策的提出和全面落實是需要一定的時間的，因此當國家大力支持電子技術(shù)專業(yè)的時候。高校紛紛開始擴招電子技術(shù)專業(yè)學生，這些學生在經(jīng)過幾年的培養(yǎng)之后，待其出來就業(yè)的時候，社會的實際狀況又出現(xiàn)了些許變化。
一是由于大批的電子技術(shù)專業(yè)學生紛紛畢業(yè)，使得從事電子技術(shù)行業(yè)的人日漸增多；
二是國家和企業(yè)在科研人員方面的投入也逐漸減少，不僅招收更少的科研人員，而且整體科研人員的工資水平也不是很高。這就促使高端的電子專業(yè)技術(shù)人員日漸匱乏，而且整體工作積極性不高；
另一方面，科研項目方面。對于企業(yè)而言，如果需要進行科研項目，必須經(jīng)過相關(guān)政府部門審批后并撥款，這就使得很多核心技術(shù)的研發(fā)顯得相當滯緩。尤其是要求技術(shù)公開化后，導致眾多企業(yè)不愿意投入時間和精力去進行核心技術(shù)的研發(fā)。
�。ǘ┊a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢不明顯
伴隨著經(jīng)濟全球化時代的到來，電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)也面臨著全球化的情況，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)開始朝向階梯型的趨勢發(fā)展，這也就無法形成顯著的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，也無法引起社會各界的關(guān)注。電子產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的初期階段，其產(chǎn)品的成本偏低，因此其主要采取的是薄利多銷的途徑。然而隨著人力成本、材料成本以及電力成本的逐漸提升，電子產(chǎn)品在低價方面的優(yōu)勢逐漸消失，其他優(yōu)勢又不夠突出，這就使得電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展障礙重重。
（三）沒有足夠重視產(chǎn)業(yè)改造和升級
電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵要點在于其需要依賴于高新技術(shù)，并通過高新技術(shù)來實現(xiàn)對產(chǎn)品的更新?lián)Q代，以促使產(chǎn)品能夠滿足人們的需求，符合社會的發(fā)展潮流。然而在我國，由于多種因素的制約，使得我國在創(chuàng)新技術(shù)方面略顯不足，這直接限制了電子技術(shù)水平的快步提升。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新能力薄弱
我國的電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)之所以創(chuàng)新能力薄弱，主要因素有以下兩點：一方面，就企業(yè)角度而言，企業(yè)不夠重視產(chǎn)品創(chuàng)新，不愿意或者是沒有足夠的資金進行產(chǎn)品的創(chuàng)新，使得很多企業(yè)甘于現(xiàn)狀，不具備創(chuàng)新動力；另一方面，就政府部門而言，其所指定的相關(guān)政策也給企業(yè)施加了更多的壓力。因此，就目前我國的現(xiàn)狀來看，推動電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新難度相對較大。
二、應(yīng)用電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中進行創(chuàng)新應(yīng)用的策略
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng)新意識
要想創(chuàng)新，首先需具備創(chuàng)新意識，只有在思想的指引下，才能展開創(chuàng)新活動。對于我國電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀而言，強化創(chuàng)新意識應(yīng)重點做好以下幾點工作：
第一，企業(yè)需要高度重視創(chuàng)新，明確創(chuàng)新對于企業(yè)的重要意義。尤其是企業(yè)管理人員、高層領(lǐng)導等更是應(yīng)該將創(chuàng)新納入到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，大力開展科技創(chuàng)新工程，全面提升企業(yè)的創(chuàng)新能力；同時，企業(yè)還應(yīng)該設(shè)置專門部門負責整個創(chuàng)新活動，努力培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)人員和科研人員的創(chuàng)新意識，對企業(yè)的電子設(shè)備等進行統(tǒng)一合理規(guī)劃，并給予技術(shù)人員創(chuàng)新的必要支持；
第二，要想創(chuàng)新，僅有企業(yè)顯然是不夠的。還要求政府相關(guān)部門認識到創(chuàng)新的重要性，認識到“科技是第一生產(chǎn)力，沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展”，積極做好本職工作，為企業(yè)申報創(chuàng)新工程做好服務(wù)工作，同時構(gòu)建完善的法律、法規(guī)等保障機制，適當放寬創(chuàng)新政策，鼓勵更多的企業(yè)投入到創(chuàng)新大軍的行業(yè)中來。
�。ǘ┘哟笸度�
上文中我們也提到了，限制電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的一個重要因素就是資金投入不足。所以為實現(xiàn)創(chuàng)新，需要有足夠的資金作為后盾。具體而言可重點做好以下工作：
第一，企業(yè)應(yīng)高度重視創(chuàng)新的重要性，適當對于科研人員和技術(shù)人員的工工資成本等多投入，例如可以招聘一些專業(yè)知識扎實且技術(shù)水平較高的人員，推動電子技術(shù)創(chuàng)新的成功的機率，這樣就能從源頭上解決資金不足的現(xiàn)狀；
第二，做好對電子技術(shù)人才的培養(yǎng)力度，企業(yè)在招聘到合適的電子技術(shù)人才后，應(yīng)通過多種培養(yǎng)方式，加強對其專業(yè)性的培養(yǎng)，努力提升專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技能；
第三，從企業(yè)資金中抽取一部分資金作為科研專項資金，重點對電子技術(shù)領(lǐng)域進行投資，從而免除了科研人員在創(chuàng)新過程中的后顧之憂，全面提升企業(yè)的創(chuàng)新能力；
第四，政府應(yīng)給予企業(yè)必要的資金援助，同時簡化審批流程，放寬相應(yīng)政策，推動企業(yè)創(chuàng)新活動的切實落實。
�。ㄈ┐龠M產(chǎn)業(yè)融合
伴隨著技術(shù)的不斷進步以及產(chǎn)業(yè)的不斷升級改造，加強產(chǎn)業(yè)間的融合已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的潮流。產(chǎn)業(yè)融合能夠?qū)崿F(xiàn)和其他產(chǎn)業(yè)之間的優(yōu)勢互補，會惠互利，進而推動電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。因此企業(yè)需高度重視產(chǎn)業(yè)融合，不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)重組，進而為全面構(gòu)建創(chuàng)新體系奠定基石，尤其是對于創(chuàng)新服務(wù)平臺的構(gòu)建。同時，電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)還應(yīng)該在后期的發(fā)展過程中，不斷嘗試和其他產(chǎn)業(yè)間的有機融合，不斷汲取其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，同時結(jié)合自身特點，探尋出一條具有特色的電子產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新途徑。
�。ㄋ模┘訌娮灾鲃�(chuàng)新
對于一個國家而言，自主創(chuàng)新水平直接代表著整個國家的創(chuàng)新能力。受制于我國經(jīng)濟水平以及科技實力等多種因素的制約，我國的自主創(chuàng)新產(chǎn)品較少，大部分都來自于國外。伴隨著全球化趨勢的日益加強，企業(yè)間，國家間的競爭日趨激烈，因此我國應(yīng)基于電子產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，大力開展自主創(chuàng)新活動，努力提升自主創(chuàng)新能力。
三、電子技術(shù)專業(yè)人才校園培養(yǎng)的創(chuàng)新
電子技術(shù)專業(yè)人才的主要培養(yǎng)途徑依然是高校，因此推動電子技術(shù)專業(yè)人才創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)也應(yīng)該在高校。對于高校而言，應(yīng)通過不斷完善課程體系，優(yōu)化課程教學內(nèi)容，全面提升學生的創(chuàng)新能力。
一方面，高校在設(shè)置課程體系的時候，就應(yīng)該基于目前社會對于電子技術(shù)專業(yè)人才的實際需求，以確保電子技術(shù)專業(yè)學生所學習的內(nèi)容不和實踐、社會脫軌；
另一方面，教師還應(yīng)該在課程教學中，增加實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生動手操作的能力。在對學生進行評價考核中，不單單注重考試成績，還應(yīng)該將學生的實踐情況、創(chuàng)新意識、操作能力等納入到考評體系中。
總之，受到多種因素的制約，使得我國電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力還比較薄弱，不利于該產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。因此我們應(yīng)從企業(yè)、政府以及高校三個角度出發(fā)，通力合作，努力培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的電子專業(yè)學生，同時為這些電子專業(yè)學生提供一個良好的創(chuàng)新平臺，真正實現(xiàn)自主創(chuàng)新。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)質(zhì)檢自薦書3
一、 實習目的
1、 實習意義和目的
我們作為即將畢業(yè)的大學生，自身并沒有什么社會經(jīng)驗。然而，在不久的將來，我們卻不得不面臨當今社會嚴峻的就業(yè)形勢。畢業(yè)頂崗實習，可以讓我們與社會接軌，認識社會，了解社會，最終適應(yīng)社會。在學校與企業(yè)的雙重引導下，使我們能夠順利的完成從學生到企業(yè)職員的過渡。這是我們走入社會的第一步，也是我們?nèi)崿F(xiàn)自己目標和理想的開始。實習期間，努力提升自己綜合能力，并能夠做到認真學習、吃苦耐勞、服從領(lǐng)導安排，并嚴格要求自己，尊重他人。在實習的過程中，找到自己的位置、價值，并確立今后的發(fā)展方向；能夠?qū)⒆约核鶎W知識，遠用到實踐當中，做到理論和實踐相結(jié)合。
2、 單位情況以及實習安排
銳豐音響科技股份有限公司位于廣州市番禺區(qū)市蓮路石樓路段，主要從事專業(yè)音響的生產(chǎn)、銷售以及大型場所擴音系統(tǒng)安裝工程等的民營企業(yè)。其中有一個部門叫研發(fā)中心，主要是負責音箱和功放的研發(fā)以及測試等工作，在不久的將來，公司還將會成立的一個檢測中心，主要是負責新產(chǎn)品質(zhì)量檢測以及各種性能參數(shù)的測試。而我，就是屬于這個即將成立的檢測中心。為了以后能夠更好的適應(yīng)這個工作，我的領(lǐng)導，也就是胡老師，將我們的時間做了很好的規(guī)劃。實習期共四個月，第一個月，在浪源音箱廠，主要學習任務(wù)是在車間的生產(chǎn)過程中不斷積累音箱生產(chǎn)這方面的知識；第二個月銳豐電子廠，任務(wù)是學習功放；第三個月，研發(fā)中心電子實驗室；第四個月，研發(fā)中心電聲實驗室。四個月下來，我們拿到畢業(yè)證后直接轉(zhuǎn)正成為檢測中心的一員。
二、實習內(nèi)容
1、 浪源音箱廠
浪源音箱廠，也就是銳豐音響的音箱生產(chǎn)基地。而這個月里，我就是安排在這個車間的品保部，由一名QC帶我，主要是學習音箱的質(zhì)量檢測，同時，也學其它的東西，比如生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、管理制度等。作為一個產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)者，就必須對我們的音箱有一個全面的了解。
首先，是箱體，在這里，我看到箱體的種類有三種，有玻璃鋼的、有木制的、也有膠箱箱體。最常用的木箱，又會根據(jù)音箱的技術(shù)要求或者客戶而采用不同的木材，最好的是進口俄羅斯樺木，據(jù)說一支樺木做的線陣列音箱市場價可以達到兩萬塊以上，可見一般。木材可分為夾層板和纖維板，厚度不一。
而最為關(guān)鍵的，當然是那其中的揚聲器。揚聲器可分為高、中、底音三種。我們這里的揚聲器一部分是自己生產(chǎn)，還有就是從外面直接買進來，這里面，又包括進 揚聲器。在這里，我重新認識了揚聲器的組成部分，低音揚聲器由T鐵、磁鐵、華司、音圈、彈波、紙盆和盆架等，中高音則沒有紙盆和盆架，多了鈦膜和號同。這些材料的好壞直接影響到揚聲器的質(zhì)量。
就性能而言，音箱可分為全頻音箱、超低音箱和線性陣列音箱幾大類，對于這些音箱的檢測，經(jīng)過我這個月的觀察，總結(jié)出其主要是有以下幾個方向：頻響測試、阻抗測試、相位測試、外觀檢查、安裝牢固與否等。其中頻響與阻抗是要借助CLIO軟件完成。在這一個月里，接觸最多的就是CLIO軟件和音箱圖紙了，不過由于測試員的不太放心，使得自己沒有太多機會去深入的了解它，不過我想，以后會有機會的，只要我能用心。一個月說長不長，轉(zhuǎn)眼既逝。
2、 銳豐電子廠
剛來到這里，首先認識了三位同事，周強有，人稱老周，生產(chǎn)工程部主管，一個是皮國富，人稱老皮，一個飽含技術(shù)的青年，算是工程部的PE工程師吧。實習的第一天，老周便將那由工程部自編的《電子廠員工質(zhì)量培訓教材》和《電子產(chǎn)品檢驗國際標準》遞給我，這兩本資料內(nèi)容有點少，也就十來頁�？蓪τ谖覀儗W電子專業(yè)的人來說還是挺有用的，畢竟，這種常識性的東西當然是了解得越多越好。于是認真的看了起來。不得不說，沒有工作安排，而僅僅是單純的以一種學習姿態(tài)而滲入到這個工廠里，在自己的人生中，還是第一回。大致了解這兩本資料內(nèi)容后，接下來的日子里，也就開始著手“研究”我們的產(chǎn)品了。專業(yè)音頻功率放大器，這是我來到這里的主要學習對象。
剛開始，當然是只能看，偶爾打打下手，前一個星期基本都是這樣過來的。到后來，慢慢地知道了，我們生產(chǎn)的功放，額定功率都是在幾百上千瓦的，而且大都是兩通道或者四通道，對于這些功放的性能測試，經(jīng)過這幾天的學習，也略懂了一點。要知道，在這里，是沒有人會教你，什么東西都得自己去看，去學，所以我也只是，略懂。
在了解這些后，本以為可以跟著老皮學習如何去測功放的那些性能參數(shù)，可他卻一天到晚都在忙，好像有做不完的工作在等著他。無奈之余，那些單板也是讓我有著不小的興趣，所以就跑去到車間去看別人是怎樣操作的。從工程部辦公室出來放眼一看，就能夠大致知道電路板的生產(chǎn)，整機組裝流程。隨便逛了一圈后便走到單板檢測崗位旁邊，此時，他們正在測主板，看那測試員弄完幾塊板后，再拿出自己所做的筆記對照，雖然他們操作和《檢測規(guī)范》里所說的多少有點不同，可也是大同小異。接線、串燈通電判斷、直通測各點電壓、調(diào)靜態(tài)、靈敏度、功率、頻響，最后是觀察輸出是否失真。
當然，這些都只是生產(chǎn)出來的整機檢測，和樣機的測試又是大不相同，樣機測試的項目有十多二十項，除了以上那些外，還有信噪比、分離度，短路保護，阻抗測試，純音檢聽等。光看肯定是不行的，只有通過實際操作，才能更好的理解。有一次，工程部的測試臺空著的時候，我自己從車間搬來一臺功放機，嘗試著自己獨立去完成如何測試，可卻是因不小心將一個功率管給短路燒壞了，驚出一身冷汗。類似這樣的事情，也同樣發(fā)生在某個新員工身上好幾次，這讓我深刻體會到細結(jié)的重要性，許許多多的事故，也都是因不注意細結(jié)而引起的。有了這一次教訓，后面再測的時候就順利多了。
這個月的學習內(nèi)容，除了這些外，自然還要了解如何安排生產(chǎn)的，而這些工作，全是工程部負責，所以自己也算是間接的參與了進去。在車間里，能學到的東西還有很多很多，每一個崗位，每一道工序，都有它自己的特點，插件，看似枯燥的工作，卻可以培養(yǎng)我們的耐性和細心；補焊，可以提高我們的焊接技術(shù)；安裝，可以讓我們更深入地了解產(chǎn)品的內(nèi)部構(gòu)造。這些東西，都是目前我們最需要學習的。如此一個月，確實很充實。
3、 研發(fā)中心
第三個月開始，就被正式調(diào)回研發(fā)中心，在研發(fā)中心的學習，也分為兩具階段，一是電子實驗室，另一個是電聲實驗室。那么我首先是來到是電子實驗室。剛到這里，領(lǐng)導給我安排的第一個任務(wù)就是焊功放主板，也就是從一塊空板，將里面的所有元件焊好，然后是裝機、測試。后來才知道，這原來是臺剛開發(fā)出來的新機，所以在安裝和測試過程中，遇到了不少的困難，還好我的身后還有一個主要負責人，梁勇。不過這也給我出了不少難題，大的問題，我可以直接找他，可以小問題呢，那些自己無法拿捏的問題呢？總不能讓我一天到晚都去找他吧。所以，這個時候就是鍛煉自己的操作、判斷能力了，再結(jié)合上個月在在車間所學的知識，這一個任務(wù)，總算是沒有讓勇哥失望，雖然進度有點慢。
這臺功放弄好后，過不了幾天又來了一個更為艱巨的任務(wù)了。那就是有源功放的安裝，要知道，有源功放，是我們公司從未生產(chǎn)過的，直接是從外面買回材料，然后自己安裝。這些有源功放，搞好后將會拿到北京展覽會展覽。而我的任務(wù)不多，十臺，全部自己搞定。沒有經(jīng)驗，那就的、自己慢慢摸出經(jīng)驗，這是自我的安慰，也是鼓勵。這期間遇到的種種難題，都得自己想辦法解決。然后是測試，對于它的各種性能參數(shù)，我沒資材參考，只能自己摸索，一些大問題，自己實在無法解決的，也只好找領(lǐng)導了。
將十臺功放弄好后，自己待在電子實驗室的時間也差不多了。接下來，就是轉(zhuǎn)戰(zhàn)電聲實驗室。
電聲實驗室，主要拿來做音箱的研發(fā)，從箱體的設(shè)計，改裝，到揚聲器安裝，測試，都是在這里完成。在這里的時間里，我沒有什么工作安排，很多事情，都輪不到我去做，因為在這個電聲實驗室里，還專門安排了兩個工程師助理，什么事情，都是他們?nèi)ネ瓿�，而我，頂多做到助理的助理，也就是那些搬搬抬抬的工作。有時候，雖然是在干活，可卻搞不清楚自己干的是什么。與其這樣，倒不如回去檢測中心去，好好地學習學習國標，以后檢測要用到的儀器等，當然，這只是偶爾的，大部分時間，還是在電聲實驗室里幫忙，我相信，知識是靠積累的。
三、實習結(jié)果
經(jīng)過這幾個月的實習生活，我的知識更為豐富，也讓我體會到了在這個社會上，只有知識，才是永恒的。在一個企業(yè)里，如果自己不能夠為公司帶來利益，那么，人家留你何用。想要得到更我回報，那么你就得付出更多，為公司帶來更大的利益，而這些，前提是我們得必須擁有強硬的能力。對于剛出社會的我們來說，我們的能力并不強，也很難有表現(xiàn)的機會，又毫無人際關(guān)系，那么，我們唯一可以依靠的，我是我們的態(tài)度，我們真誠而卑微的心，從最低層做起。在有限的空間里，無限的提升自己的實力。
所以，在這段時間里，我不斷的學習，不斷的積累知識，提升自己的綜合能力，特別是對功放和音箱的學習，同時，也努力培養(yǎng)自己和同事之間的感情，和他們交好，這些都是以后自己立足的資本。
四、實習體會
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這個行業(yè)，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：
堅持，我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。
少埋怨，有的人會覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
虛心學習， 在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
敢于面對， 每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領(lǐng)導會糾正并原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
學以致用，將理論知識和實踐完美的結(jié)合在一起，那才是真本事，光說不做，和紙上談兵有什么分別，唯有將學到的知識運用到實踐當中去，邊想邊做，方能事有所成。這點我在做那十臺有源功放的時候深有體會，說是刻骨銘心都不為過
對于身邊的每一位同事，不管是在生活上，還是在工作上，我都需要他們，因此，努力地融入到這個大集體里，也悄無聲息的成了我工作的一大任務(wù)。不同的人，自然是采用不同的溝通方式，總之，盡一切可能地和他們成為朋友。只有這樣，我才會有更多的機會在他們身上學到更多的東西，也只有這樣，我才能在未來的工作中，盡情地體驗其中的樂趣。
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