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師德師風自查報告

時間:2022-07-23 14:34:20 自查報告 我要投稿

師德師風自查報告范文

  道德釋義

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  提起道德來,凡是有點文化者,都可以講得夸夸其談,說得頭頭是道。然而什么是“道”?什么是“德”,并非人人明了。在中國古代對道和德的思考已經(jīng)很久,最起碼可以追溯到伏羲氏時代,最明確、最深刻地解釋應(yīng)該是我們的先哲老子,他老人家通過《道德經(jīng)》把這兩個概念上升到哲學的角度進行闡述,同時又對其進行了高度的統(tǒng)一。概括的說,道是宇宙自然的發(fā)展規(guī)律;德是人應(yīng)該遵守的基本法則。所以老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然!边z憾的是,今天的中國人,包括一些老師,對這個概念的理解,可以說何等的膚淺。

  師德淺議

  本文我們不對“道德”的深層含義進行研究,只是借此對師德進行簡單剖析。師德立足于人的道德基礎(chǔ)之上,也就是說,師德要高于普通人的道德水平,不僅對“德”有深刻認識,而且能夠依照“大道”去做,去實踐。在這方面,孔老夫子絕對是當之無愧的典范。他老人家用教育來恢復(fù)周禮,實際上是為了實現(xiàn)“天下為公”的大同世界的人生理想和社會理想,面對著種種困難,他堅持不懈一往直前。今天我們社會主義的大方向已經(jīng)確定,需要我們所有人團結(jié)起來,為培養(yǎng)新時代社會主義道德觀而不斷努力,當然這個道德觀脫離不了中華民族的傳統(tǒng)道德,F(xiàn)在的老師作為這種道德觀的傳播者和培育者,需要不斷的學習、研究和充分理解,才能真正的把中華傳統(tǒng)師德的光芒發(fā)揚光大,才能讓自己在物欲橫流的現(xiàn)實中不至于迷失方向,才能體現(xiàn)教師職業(yè)真正的社會價值。

  師德之光

  前幾天觀看了師德模范82歲的離休老教師蔣國珍老師和2012年最美鄉(xiāng)村教師青年老師阿里普夏的事跡錄像,將近一個小時的觀看,動人的事跡,讓人的淚水情不自禁地噴涌而出。先簡單的看看蔣國珍老師的事跡:

  他老人家出生在解放前,深知生活的艱辛和求學的困難,由于經(jīng)濟困難,師范輟學,參過軍、打過仗。解放后,因當?shù)匦W教師嚴重缺乏,蔣國珍被組織派遣到銅鼓縣三都小學代教,他是教學上的多面手,先后教過語文、數(shù)學等多個學科,不管教什么學科都盡心盡力。他思維敏捷、說話風趣幽默,能寫一手漂亮的毛筆字和鋼筆字,頗受學生的歡迎。1957年,由于歷史原因,蔣國珍被錯誤劃為右派,直到1979年才得以平反。在常人看來,20多年的不公正遭遇一定會讓他牢騷滿腹,可平反后他的第一個舉動,就是將國家補發(fā)給他的22年共計9600元工資,一次性捐給希望工程。9600元,在剛剛改革開放的中國無疑是個天文數(shù)字。1983年,蔣國珍正式從羅坊鎮(zhèn)六元小學教師崗位退下來。

  感悟師德

  看了一老一少兩位老師的事跡,后來又了解了《最美鄉(xiāng)村教師》中其他老師的事跡,我們深深感覺到,中華傳統(tǒng)道德、師德、美德,還沒有全部丟失,這是我們值得慶幸的。然而大家普遍有感覺,社會整體道德的下降,令人捶胸頓足。殺父弒母、殘殺無辜的現(xiàn)象時有發(fā)生,老師隊伍中也出現(xiàn)了許多不良現(xiàn)象。今天我們可以毫不客氣的說,中國現(xiàn)代教育最大缺失就是道德教育的空洞,不能夠很好的深入人心,從而造成心靈的迷茫和人性的缺失,從所謂的唯物主義跌落為唯物質(zhì)主義。特別是在早年極左的思潮和這三十多年唯經(jīng)濟論的影響下,使一些人對“道德”的理解不夠深刻、甚至錯誤。同時上梁不正下梁歪,高層人士的道德滑坡,已經(jīng)把整體社會道德水平帶向一個深淵。只有一些明白者和沒受污染者,在社會各個層次苦苦地捍衛(wèi)中華傳統(tǒng)道德,而且還經(jīng)常被那些“唯物質(zhì)”論者所蔑視、阻撓和唾棄。因此,今天的道德教育,應(yīng)該從國家理想起步,從民族精神下手,從上層建筑抓起,從每個百姓落實。應(yīng)該把其基本精神寫入憲法,具體促使放入公民基本道德規(guī)范中去。師德應(yīng)該在此基礎(chǔ)上,做出更高要求。在具體地操作中,除了條條框框的界定外,更需要深入人心地講解和落實,必須養(yǎng)成一定的師風、道風和學風。當然這樣的風氣養(yǎng)成,一定要加強人性教育,更需要全社會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有關(guān)道德的深刻理解。

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