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教師五查自查報(bào)告
在我們平凡的日常里，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教師五查自查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師五查自查報(bào)告1
“作風(fēng)建設(shè)年，狠抓落實(shí)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)入“查擺問題，自我剖析”階段。對照支部要求，反思自己的思想。學(xué)習(xí)和工作情況，自我剖析如下：
一查學(xué)習(xí)情況，看是否真學(xué)真懂，學(xué)以致用，用有所成。良好的學(xué)風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的助推器和加油站。學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用，知識(shí)和理論只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能起到應(yīng)有的作用。開學(xué)至今，我自學(xué)了“模塊教學(xué)”理論，并邀請校長為教師作了專題講座，組織教師開展模塊教學(xué)實(shí)踐，但在具體的實(shí)踐中也遇到不少問題和困惑，說明對模塊的學(xué)習(xí)不夠深入，沒有真正把握其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性，研讀不深。
二查“親民”情況，看是否心系民事，關(guān)注民生，解決民困。堅(jiān)持“群眾利益無小事”，從群眾最現(xiàn)實(shí)。最關(guān)心。最直接的利益入手，盡我所能，為群眾排憂解難。樹立“管理就是服務(wù)”的理念。作為學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我就應(yīng)該為一線服務(wù)，為師生服務(wù)。要與群眾心貼心，想群眾之所想，急群眾之所急，堅(jiān)持人性化管理，全心全意為人民服務(wù)。在教學(xué)管理中，自己能夠深入教學(xué)一線聽課。評課，與教師一起研究新課程。實(shí)踐新課程，積極扶助青年教師，引導(dǎo)青年教師走上專業(yè)發(fā)展之路。但是，由于自己過去帶數(shù)學(xué)課，對語文教學(xué)研究的少，面對語文教師的教學(xué)困惑常常心有余力不足，為不能為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而慚愧。
三查“落實(shí)”情況，看是否認(rèn)真謀事，專心干事，踏實(shí)做事。
本學(xué)期我們加大了教學(xué)的過程管理力度，力爭把每項(xiàng)工作落到實(shí)處。如模塊教學(xué)提出一年多了，但一直沒有真正實(shí)施。為推動(dòng)這項(xiàng)工作的開展首先請專家為教師作專題講座，使大家更好地認(rèn)識(shí)模塊。理解模塊。把握模塊教學(xué)的操作要領(lǐng)，在教學(xué)中去實(shí)踐和探索。在具體實(shí)施中，我沒有采取大面積公開教學(xué)的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識(shí)。從而以點(diǎn)帶面，逐步推開。遺憾的是由于種。種原因，高段組的模塊研討沒有落實(shí)，從我內(nèi)心來講，考慮到六一前夕班主任工作多，自己對這項(xiàng)工作也就放松了。數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練主要從課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)和每周一節(jié)專項(xiàng)思維訓(xùn)練來抓。組織的低。中。高思維訓(xùn)練研討課，取得很好的效果，但日常的'思維訓(xùn)練仍然落實(shí)的不好。綜合組的“提高課堂效率”研究也初見成效，不僅麗芳的公開課講得美，學(xué)生學(xué)得美，聽得我們心里也是美滋滋的，同時(shí)在日常教學(xué)中綜合組教師也在破解“課堂效率”這一難題。但是，我們也清楚地看到個(gè)別教師存在備課不充分，課堂效率低下的情況，也暴露了我們管理中的漏洞。
四查“創(chuàng)新”情況，看是否敢抓敢管，敢為人先�！罢n題話題化”“話題+課例”是我在組織“十五”課題研究中的創(chuàng)新之舉，此種做法受到省市區(qū)有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，并通過幾年的運(yùn)行形成我校的研修特色。每學(xué)期一次的公開教學(xué)也進(jìn)行了創(chuàng)新，沒有采取大面積公開教學(xué)的方式，而是請語文組中高段各推薦一名教師完成一個(gè)單元的公開教學(xué)任務(wù)，管理人員和教師跟蹤聽課，課后交流研討，形成共識(shí)。更有利于研究的開展。在藝術(shù)月活動(dòng)中，開展“好書推介會(huì)”鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。讀好書。在管理中，重點(diǎn)工作敢抓敢管，堅(jiān)持“教學(xué)例會(huì)制度”，既總結(jié)推廣教師在教學(xué)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)，又不斷發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋矯正。但是與課該初期比起來，今年的新課程似乎要平靜地多，這不禁讓人深思。走過課改的5年，當(dāng)最初的熱情。興奮褪去，當(dāng)各種爭議接踵而來又漸漸淡出，留下來的將會(huì)是什么，這是一種耐人琢磨的平靜。實(shí)際上，課程改革進(jìn)行到一定程度，會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，每往前走一步，都是很困難的弄不好，會(huì)出現(xiàn)一種“回歸”，回到改革前的樣子。如何引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)“悟道”之后的螺旋上升，是我想為之而難為之的沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不善于向書本。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，成為制約我發(fā)展和工作的主要瓶頸。
五查“自律”情況，看是否嚴(yán)格要求，清正廉潔，品德高尚。工作中能夠嚴(yán)格要求自己，要求教師做到的自己首先要做到，“靜時(shí)常思己過”，盡可能不斷完善自己，力爭處處起好黨員的模范帶頭作用。工作不計(jì)報(bào)酬，不貪不占，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人。
教師五查自查報(bào)告2
根據(jù)深入學(xué)習(xí)做人民滿意好教師“五查五看”的總體要求，結(jié)合本人學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，對自己工作中存在的問題作如下剖析：
1、查思想。我深感自己的政治思想還很不成熟，看事情想事情還不夠深入細(xì)致，自我整改自我完善能力還尚待進(jìn)一步提高。雖然有著正確的人生觀價(jià)值觀，但是面對社會(huì)上的種。種物質(zhì)誘惑，還時(shí)而會(huì)心潮起伏。在學(xué)校工作中，還是不能做到全心付出毫無怨言。尤其是在一些重大事情上，考慮的不夠深入細(xì)致，政治覺悟很需要大步提升。
2、查紀(jì)律。我感覺自己的紀(jì)律性還行。
3、查工作作風(fēng)。在工作中，我一直盡職盡責(zé)，工作作風(fēng)還算踏實(shí)硬朗。但是大局意識(shí)。責(zé)任意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要大幅度提升�？紤]問題時(shí)，不夠全面，還做不到以大局為出發(fā)點(diǎn)。
4、查效率。作為一名教師，雖然能夠按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，但是完成的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。另外，感覺自己在工作中開創(chuàng)性與創(chuàng)新性還很不夠，一名好的教務(wù)工作人員，不僅要完成學(xué)校分配的任務(wù)，而且要在工作方法上有創(chuàng)新發(fā)展才行。
5、查服務(wù)。教師說到底就是要為學(xué)生服務(wù)。為廣大師生的教學(xué)及生活服務(wù)的雖然我基本樹立了為基層和群眾服務(wù)的'思想觀念，服務(wù)態(tài)度也還算端正，但服務(wù)意識(shí)還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步完善。因?yàn)槿粘９ぷ鞣倍喱嵥�，有時(shí)學(xué)校有事我會(huì)嫌麻煩，這是需要改正的另外，對學(xué)生的服務(wù)態(tài)度也需要進(jìn)一步端正加強(qiáng)�，F(xiàn)在的孩子在家大多嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性與生活自理能力都很差，面對這種情況，我有時(shí)會(huì)表現(xiàn)的很不耐煩，很難以做到總是面帶微笑，態(tài)度溫和。
教師五查自查報(bào)告3
本人感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，以下是個(gè)人的自查報(bào)告：
工作不夠主動(dòng)
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
工作不夠深入
理想主義思想常占據(jù)我的'內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能冷眼向陽看世界。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展�？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的教書匠，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
缺乏堅(jiān)持精神
堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈�？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
缺乏反思精神
曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底!
3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求以人為本，播種愛，收獲愛。
教師五查自查報(bào)告4
作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。通過學(xué)習(xí)一票否決制和六查，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :
一、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。
2 、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章。
3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
5 、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口。
2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。
3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉.
三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語文教學(xué) ,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的'言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立嚴(yán)師慈母的形象。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師五查自查報(bào)告5
通過作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問題
1、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的.不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，1 或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。
總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么�？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無法駕馭課堂的后果。
二、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我
2也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
教師五查自查報(bào)告6
近期，我校開展“五查五看五找”活動(dòng)，對照自身，查找不足。作為一名參加工作已經(jīng)有七年的青年教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸地變得麻木與迷茫。記得大學(xué)畢業(yè)前，職業(yè)規(guī)劃講師曾經(jīng)對我們說：“任何職業(yè)都會(huì)進(jìn)入疲勞期，但出現(xiàn)了也并不可怕，關(guān)鍵看你是否看清了自己�！焙茱@然，時(shí)至今日，我也沒有看清自己�；蛟S今后，我也很難看清自己。不過，通過這次活動(dòng)，讓我開始真正靜下心來，看看天天不知為何忙碌的自己。
多年前的夏天，我開始走上了教師的工作崗位的同時(shí)，也進(jìn)入了學(xué)校的教務(wù)處。從此，扮演了學(xué)校服務(wù)人員與教師的雙重角色。工作的對像除了學(xué)生，還有教師，甚至?xí)苯用嫦蛐ｉL。在多年教務(wù)、教學(xué)工作過程中，我覺得有以下幾個(gè)誤區(qū)值得探討：
1、學(xué)校處室人員最重要的工作是教學(xué)，還是處室業(yè)務(wù)？這對于大多數(shù)普通老師來說，不是一個(gè)問題，答案，當(dāng)然是教學(xué)。
但對于領(lǐng)導(dǎo)來說，他們內(nèi)心真實(shí)的答案應(yīng)該是處室業(yè)務(wù)。在這么多年的工作過程中，我在作為普通教師和領(lǐng)導(dǎo)期望的教務(wù)員的搏弈中，不僅僅丟掉了最重要的教學(xué)，也讓自己迷失在了世俗的流言中。從開始的教學(xué)至上，到后的處室業(yè)務(wù)和教學(xué)工作并重，最終淪落到處室業(yè)務(wù)至上。很可憐，我忽視了作為一名教師最根本的職業(yè)能力――教學(xué)能力的提升。說得更慘點(diǎn)就是犧牲了自己的作為教師最根本的生存能力�！安粫�(huì)教書的都跑到處室去了。”雖然說得不是我，但是聽了讓人心寒。教師教師，只有教得好，才能成了一名合格的人民教師。
2、他是一個(gè)什么都會(huì)、勤快的小伙子。
當(dāng)你聽到這句話時(shí)，你不要高興地太早。我們先撇開表揚(yáng)的外表，或許更多的'是委婉地批評。潛臺(tái)詞就是“你是一個(gè)誰都可以使喚、對自己的職責(zé)不清的教師�！蹦贻p教師初到一個(gè)新的環(huán)境，總是迫不及待地想展示自己，從而得到別人的認(rèn)可。很不幸的是處室人員，往往有自己專門的職責(zé)范圍，許多事情如果處理的不夠好，往往要受到領(lǐng)導(dǎo)追究。剛走上工作崗位的年輕教師，滿腔的熱血，過份的勤快，善良的熱心，往往會(huì)觸及許多原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。在收獲一些“好評”的同時(shí)，也會(huì)面臨無法推脫的局面。事實(shí)上，一個(gè)人的能力畢竟是有限的，不可能任何一件事都有能力順利、圓滿地做好。吃力不討好，往往是年輕教師最終要面對的結(jié)局。作為處室人員，一定要清楚自己的職責(zé)范圍，只有做精做強(qiáng)自己的本職工作，才能將手伸向非本職工作。
3、要明白冷處理的方式。
在工作過程中，我們往往會(huì)產(chǎn)生許多對學(xué)校不滿情緒，或許會(huì)提出許多有利學(xué)校管理的好建議。許多時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了你的建議后，未見得有什么行動(dòng)。這時(shí)，你應(yīng)該清楚，或許你的建議不符合學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展的需要，或是執(zhí)行起來阻力很大，或許缺乏可行性。我們要理解領(lǐng)導(dǎo)的冷處理。作為下屬，我們提到即可，采不采納，我們不要強(qiáng)求，更不要將不滿情緒體現(xiàn)在工作上。
教師五查自查報(bào)告7
按照局黨組統(tǒng)一部署，xxx科通過集中學(xué)習(xí)。自學(xué)。開展調(diào)研等活動(dòng)，廣泛征求意見，對照“五查五看”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查�，F(xiàn)將xxx科存在的問題及整改措施作如下報(bào)告。
一、存在的問題
1、學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)工作較多，存在“以干代學(xué)”的現(xiàn)象，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、工作方法和工作效率有待于進(jìn)一步提高。雖然具有吃苦耐勞精神，也有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是文字綜合水平還不夠高，有時(shí)質(zhì)量達(dá)不到主要領(lǐng)導(dǎo)要求，工作方法和工作效率有待于進(jìn)一步提高。
3、綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。由于平時(shí)忙于處理會(huì)議材料等各類事務(wù)性材料，深入基層調(diào)研不夠，調(diào)研方法也不夠深入，對業(yè)務(wù)還不夠精通；有時(shí)偏重現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，在業(yè)務(wù)知識(shí)和文字綜合能力方面還有差距，綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。
二、下一步整改措施
1、進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。向上級(jí)業(yè)務(wù)部門學(xué)習(xí)。向身邊同志們學(xué)習(xí)。向基層學(xué)習(xí)，注重向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)。向兄弟部門的材料學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力和綜合文字水平。加強(qiáng)與市委辦公室。市政府辦公室等部門綜合文字科室的溝通交流，學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度，進(jìn)一步提高文字綜合能力。
2、注重工作方式方法，認(rèn)真做好綜合文字及信息宣傳工作。及時(shí)向上級(jí)提報(bào)我市商務(wù)工作中的`好典型。好做法，力爭在市委信息科和市政府信息科考核中取得較好成績；提高信息的時(shí)效性和信息質(zhì)量，充分發(fā)揮其平臺(tái)作用。加強(qiáng)與媒體的交流，特別是注重加強(qiáng)與媒體的協(xié)調(diào)溝通，借助他們的力量，擴(kuò)大商務(wù)影響面。
3、加強(qiáng)自身建設(shè)。強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)和能力意識(shí)，確保科室每個(gè)同志都能夠與局黨組保持高度一致。引導(dǎo)科室同志廉政勤政，樹立良好的形象。
教師五查自查報(bào)告8
一、政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學(xué)方面
在平時(shí)的中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，有時(shí)候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。
針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。
教師五查自查報(bào)告9
作為一名初中語文教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。自身的發(fā)展不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了個(gè)人自查：
一、存在的問題
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持。
2、新課程思想觀念、現(xiàn)代理論和管理知識(shí)較為欠缺。
3、現(xiàn)代教育手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
二、主要措施：
在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的.主要方式，因而經(jīng)常做好、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。
立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過各種書籍、刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，5.堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
多年從事初中語文教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)"親其師，信其道"的教學(xué)境界。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
五、預(yù)期目標(biāo)
通過對個(gè)人計(jì)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
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