教科研工作自查報(bào)告（通用12篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，立即行動(dòng)起來(lái)寫一份自查報(bào)告吧。自查報(bào)告怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教科研工作自查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科研工作自查報(bào)告 1
xxx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《xxx區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)x區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“xxx區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。xxx、xxx、xxx、xxx等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xxx教育》每年出刊4期，征訂教育類報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、制定計(jì)劃，落實(shí)方案
1、制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。xxx學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類計(jì)劃、總結(jié)齊全。
三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程
1、教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xxx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。
2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“xxx區(qū)中考研討會(huì)”、“xxx區(qū)名師大篷車送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園、xxx小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。
四、團(tuán)隊(duì)xxx，注重實(shí)效
1、學(xué)科帶頭人工作坊xxx。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊xxx為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與xxx區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
2、三級(jí)三類骨干教師xxx。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、�！钡�'“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
五、校本研修，扎實(shí)有效
1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合x(chóng)xx區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
3、校本研修成果初顯。教育專著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《健康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
六、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織
1、期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
2、期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
3、中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
七、存在的問(wèn)題
1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
2、影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
教科研工作自查報(bào)告 2
侯家崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)自XX年榮獲“上饒市首批校本教研示范學(xué)校”以來(lái)，學(xué)校能積極發(fā)揮校本教研的基地功能和輻射作用，為我縣教學(xué)研究、教師培訓(xùn)，為全面建設(shè)校本教研制度作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。xxxx年4月以來(lái)，我校就復(fù)評(píng)工作成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，明確了職責(zé)，進(jìn)行了階段性的自評(píng)，在自評(píng)過(guò)程中糾正了一些做法，不到位工作得到了很大改進(jìn)，資料建設(shè)得到了進(jìn)一步的規(guī)范�，F(xiàn)將自查自評(píng)工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提升了校本教研管理水平
校長(zhǎng)能嚴(yán)格按照《上饒市教育局建設(shè)以校為本教研制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，做好校本教研制度建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)校本教研工作的`開(kāi)展，能很好地履行校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人的義務(wù)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)干事具體負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，落實(shí)了工作，學(xué)校后勤為校本教研活動(dòng)提供了所需的經(jīng)費(fèi)。
二、制度完善，推進(jìn)了校本教研教學(xué)改革
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組健全了校本教研工作管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的校本教研和校本培訓(xùn)的工作機(jī)制，每個(gè)教研組都出臺(tái)了全學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。
三、過(guò)程管理，豐富了校本教研內(nèi)涵意義
學(xué)校能根據(jù)學(xué)期初制定的校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃，逐一予以落實(shí)，并有實(shí)施記錄。各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)能做到：教研活動(dòng)有主題、教研時(shí)間有保證，教研方式有規(guī)范，教研過(guò)程有記錄。
四、工作成效，深化了校本教研實(shí)際效果
教師能積極參加縣教研室組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，多人次在公開(kāi)教學(xué)中獲獎(jiǎng)，一人次榮獲全縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和省級(jí)骨干教師。特別是英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽，不少學(xué)生獲省級(jí)榮譽(yù)，在全市、全縣名列前茅。讀書(shū)活動(dòng)和《中學(xué)生之友》閱讀征文活動(dòng)中多人次獲省級(jí)表彰。但開(kāi)展課題研究活動(dòng)不夠，開(kāi)發(fā)校本課題還有缺陷。
五、工作特色，彰顯了校本教研活動(dòng)氛圍
在校本教研模式的探索和創(chuàng)建方面，建立了有自己學(xué)校特色的教研模式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，卓有成效地開(kāi)展了校本培訓(xùn)。
我校的校本教研自評(píng)工作按照以評(píng)促糾、以評(píng)促建、糾建并舉、校本兼治這一原則，嚴(yán)密實(shí)施，嚴(yán)謹(jǐn)操作，嚴(yán)格要求，積極推進(jìn)學(xué)校教育工作和諧發(fā)展。
教科研工作自查報(bào)告 3
教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活。事實(shí)也的確如此，教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。為了在新學(xué)年里給附小的學(xué)子提供更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，新附小語(yǔ)文大家庭的44位成員第一次相聚了，探討的話題就是“給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂�！�
首先語(yǔ)文大組長(zhǎng)劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法：如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性，其基點(diǎn)就在于情感，一個(gè)沒(méi)有激情的教師無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，也無(wú)法讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)，所以給學(xué)生一個(gè)情感的課堂應(yīng)為首；語(yǔ)文是母語(yǔ)，生活的日常起居時(shí)時(shí)與之相關(guān)，生活這所大課堂處處蘊(yùn)含著母語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，所以給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的課堂應(yīng)為重，引他們到生活中去學(xué)習(xí)，引他們到源于生活，又高于生活的大閱讀中去學(xué)習(xí)；語(yǔ)文教學(xué)的重心是發(fā)展學(xué)生的思維和言語(yǔ)能力，能力的培養(yǎng)又須依賴實(shí)踐，注重實(shí)踐，注重感悟與內(nèi)化，將習(xí)得的'知識(shí)與能力化為己有，所以給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂應(yīng)為要。
緊扣話題，活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)探討了新學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的著力點(diǎn)：
一是閱讀能力的培養(yǎng)，既要注重課堂教學(xué)，又要進(jìn)行一定的實(shí)踐練習(xí)，閱讀能力測(cè)試與“走班式”導(dǎo)讀是兩大主抓點(diǎn)；
二是習(xí)作能力的培養(yǎng)，在保證一定量的同時(shí)，關(guān)注習(xí)作興趣的激發(fā)與保護(hù)，松風(fēng)校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作，給大家一個(gè)很好的啟迪；
三是書(shū)寫能力的培養(yǎng)，利用好寫字課，作好指導(dǎo)，持之以恒是關(guān)鍵，松風(fēng)校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個(gè)組分別針對(duì)上學(xué)期的情況作了總結(jié)與剖析，既使大家明白了優(yōu)勢(shì)，又清楚了劣勢(shì)。圍繞探討話題又暢談了各自的想法，新學(xué)期的教研計(jì)劃也在交談中逐步成形。
新的開(kāi)始總有一個(gè)新的美麗，誰(shuí)不期待春天的明媚！我們有期待，更有作為！
教科研工作自查報(bào)告 4
為了進(jìn)一步貫徹《民辦教育促進(jìn)法》促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，聰聰幼兒園嚴(yán)格按照商河縣教育局的指示，開(kāi)展自查工作，嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù)，按時(shí)參加年檢、做到合法、嚴(yán)格按照章開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。不斷更新思想、改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，盡量把幼兒園的工作做好�，F(xiàn)將今年自查工作，報(bào)告如下：
一、幼兒園基本情況
1、場(chǎng)地園舍和配套設(shè)備設(shè)施
我園占地面積800平方米，建筑面積500平方米，室外活動(dòng)面積300平方米，園內(nèi)設(shè)有教學(xué)室、音體活動(dòng)室、辦公室、圖書(shū)室、寢室等。并購(gòu)置大、中、小型室外游樂(lè)設(shè)施及膠馬、跳繩等各類玩具數(shù)件、圖書(shū)報(bào)刊數(shù)種及安防器材、監(jiān)控器材等設(shè)施齊全，是一所結(jié)構(gòu)新穎、設(shè)施先進(jìn)，融家庭化氛圍、現(xiàn)代化管理于一體的寶寶樂(lè)園，我園舍遠(yuǎn)離交通要道，無(wú)噪音、無(wú)污染，交通方便，便于家長(zhǎng)接送，園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，南北朝向，空氣流通、日照充足，四周墻壁涂有孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖畫(huà)，使孩子們個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦充分得到發(fā)揮。室內(nèi)冬暖夏涼，舒適優(yōu)雅，是幼兒學(xué)習(xí)玩耍的理想樂(lè)園。
2、幼兒園規(guī)模及師資情況
我園設(shè)有兩個(gè)教學(xué)班，在園幼兒35人，教師1人，園長(zhǎng)1人，幼師畢業(yè)，呂行兼優(yōu)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，接受過(guò)專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。師德教育和師德檢查制度健全，無(wú)體罰、歧視幼兒現(xiàn)象。
二、建立健全內(nèi)部管理制度
為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學(xué)民主的園務(wù)制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，匯報(bào)幼兒工作的成績(jī)和不足之處，并請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)和建議。并根據(jù)家長(zhǎng)意見(jiàn)作出相應(yīng)的整改措施。這些民主制度的建立和落實(shí)，使家園聯(lián)系的`緊密度更強(qiáng)，信任度更高。
三、幼兒園管理工作管理
幼兒園安全工作常抓不懈是我園工作的一貫宗旨，也是幼兒園工作的重中之重。為使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真正使安全工作落實(shí)到位，確保幼兒的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)，執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)制度，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。
四、教育教學(xué)
我園力求創(chuàng)新教育，視培養(yǎng)幼兒良好德行、養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，提高幼兒自身的素質(zhì)為立園的靈魂核心，積極開(kāi)拓幼兒教育的新天地，把德、智、體、美諸方面教育有機(jī)結(jié)合，努力使每一個(gè)幼兒都能得到全面的發(fā)展。
聰聰幼兒園在今后辦園過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)改進(jìn)并完善，以求與時(shí)俱進(jìn)、共同發(fā)展。
教科研工作自查報(bào)告 5
為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的分類指導(dǎo)和管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對(duì)照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我校幼兒園工作自查如下：
一、規(guī)模及園舍設(shè)備v總分20分，自查16分w
1.我校幼兒園設(shè)班兩個(gè)，按年齡進(jìn)行了編班，中班14人，大班17人。
2.幼兒園設(shè)在教學(xué)樓內(nèi)，房屋堅(jiān)固安全，光線較好，環(huán)境清潔。
3.幼兒園有幼兒活動(dòng)室，幼兒廁所達(dá)到了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達(dá)到4M2以上。
4.園內(nèi)配有符合幼兒使用的桌椅。
5.園內(nèi)有保健箱、視力表、體重測(cè)量器、常用藥物及消毒用品。
6.園內(nèi)為幼兒配有一定數(shù)量的玩具，大型體育活動(dòng)器械4件，小型體育活動(dòng)器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書(shū)每人5冊(cè)以上，擺放合理，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，園內(nèi)的電子琴一架，收錄機(jī)一臺(tái)，DVD播放機(jī)一臺(tái)。
7.園內(nèi)的幼兒飲水設(shè)備和消毒設(shè)備，缺少冷藏設(shè)備。
8.園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專門的`活動(dòng)場(chǎng)地。
二、教職工編制及素質(zhì)
1.園內(nèi)能基本按標(biāo)準(zhǔn)配備人員，有熱愛(ài)幼教工作，具有中師畢業(yè)學(xué)歷，工作25年以上的園長(zhǎng)一名。有熱愛(ài)幼教工作，具有中師畢業(yè)的教師兩名。
2.園內(nèi)有高中學(xué)歷的兼職保育員和保鍵員一名。
三、衛(wèi)生保鍵v總分20分，自查19分w
1.園內(nèi)能嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保鍵制度》，學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年末有總結(jié)。
2.能嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，配合衛(wèi)生部門對(duì)幼兒、工作人員進(jìn)行基本的健康體檢。
3.能夠堅(jiān)持每日晨檢及全日觀察，對(duì)幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測(cè)量，按時(shí)完成預(yù)防接種工作，能做好消毒工作。
4.有幼兒一日生活作息制度，飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)基本合理，保證了幼兒的飲水供應(yīng)，食堂能嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
5.能開(kāi)展幼兒健康教育，從小養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)衛(wèi)生清潔整齊，參經(jīng)常進(jìn)行安全教育，全年無(wú)重大責(zé)任事故。
6.建立健全各種衛(wèi)生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對(duì)幼兒的健康做出評(píng)價(jià)。
四、教育教學(xué)
1.能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，教師有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結(jié)合，能對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。
2.每學(xué)期年內(nèi)有教育教學(xué)工作計(jì)劃，各班有周安排，活動(dòng)落實(shí)到位，每月有教學(xué)活動(dòng)情況記錄及總結(jié)。還注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。
3.能開(kāi)展內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，保證了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間。
4.幼兒有一日生活常規(guī)要求，作息制度基本合理，注意動(dòng)靜結(jié)合和幼兒實(shí)踐活動(dòng)，能照顧幼兒的生活。
5.教師正確的教育方法和技能，在一日活動(dòng)中能注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)積極性、注意正面教育，無(wú)體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣。
6.能開(kāi)展一些教研活動(dòng)，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。
7.能定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，交流幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，互相結(jié)合教育，注意改進(jìn)工作。
五、行政管理
1.能夠貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有辦園目標(biāo)和措施，保教結(jié)合，能為社會(huì)，家長(zhǎng)，幼兒服務(wù)，園風(fēng)正在形成。
2.園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)班子健全，作風(fēng)民主，各種制度健全，能嚴(yán)格按照各種制度進(jìn)行工作。
3.財(cái)務(wù)制度健全，開(kāi)支合理。
教科研工作自查報(bào)告 6
根據(jù)教研室小學(xué)組《20××年工作要點(diǎn)》和《教學(xué)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我小學(xué)全教師日前對(duì)中心小學(xué)本學(xué)年的教學(xué)教研工作進(jìn)行了全面、細(xì)致的自查。本次自查涉及到教學(xué)工作的方方面面，注重了工作實(shí)效，克服了形式主義，切實(shí)把自查作為總結(jié)、反思、查漏補(bǔ)缺、推進(jìn)工作的有效手段�，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)常規(guī)
(一)備課
1、集體備課。全面落實(shí)了《教師集體備課實(shí)施意見(jiàn)》。暑假中，一方面組織全體教師學(xué)習(xí)討論《教師集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，并結(jié)合《意見(jiàn)》精神制定了易操作的《集體備課實(shí)施辦法》，印發(fā)至每位教師;另一方面派出各級(jí)部骨干教師參加縣統(tǒng)一組織的集體備課培訓(xùn)，而后組織全體教師分年級(jí)分學(xué)科培訓(xùn)。在實(shí)際操作中，切實(shí)做到了“四定”“五備”“五統(tǒng)一”;做到了“通用教案”和“個(gè)案補(bǔ)充”相結(jié)合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周進(jìn)行，有力的保障了教師的個(gè)案補(bǔ)充;做到了集體備課注重實(shí)效，達(dá)到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級(jí)、學(xué)科形成集體備課組，由一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，設(shè)一名教研組長(zhǎng)，每單元組織一次集體備課，研究教學(xué)中的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并集中聽(tīng)評(píng)一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發(fā)揮集體備課的合作、研究、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)作用，使之在一起發(fā)揮備課的實(shí)效性。在集體備課的基礎(chǔ)上，授課教師針對(duì)每單元的實(shí)際收集了大量的補(bǔ)充題，進(jìn)行問(wèn)題歸類，建立了錯(cuò)題糾錯(cuò)檔案和問(wèn)題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。
2、個(gè)人備課。在集體備課定出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法等后，由教師個(gè)人寫出適合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)流程，重視教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，掌握知識(shí)過(guò)程，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，測(cè)評(píng)及課后鞏固作業(yè)。對(duì)于簡(jiǎn)案，我們要求教師以教案與學(xué)案相結(jié)合的形式進(jìn)行備課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)等教材內(nèi)容認(rèn)真分析，直接寫在教材上，以試題或問(wèn)題的形式體現(xiàn)學(xué)習(xí)流程，使教案與學(xué)生的學(xué)案緊密結(jié)合。實(shí)踐初步證明：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講多練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)思路改革是有效的。
(二)作業(yè)
1、寫字。一、二年級(jí)設(shè)田字格寫字正規(guī)作業(yè)，每周一頁(yè);三至五年級(jí)設(shè)方格和大仿正規(guī)作業(yè)，間周一頁(yè);教師先指導(dǎo)，學(xué)生后寫，而后教師批閱。為切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，制定了《小學(xué)寫字教學(xué)方案》，印發(fā)至每位任科教師，《方案》規(guī)定：寫字訓(xùn)練要作為考核學(xué)風(fēng)訓(xùn)練的內(nèi)容之一。全體教師都要扎扎實(shí)實(shí)抓寫字，在全體學(xué)生中強(qiáng)化“提筆就是練字”意識(shí)，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規(guī)規(guī)。各校開(kāi)展了不同形式的寫字比賽，各班評(píng)選了“寫字小標(biāo)兵”，堅(jiān)持階段性強(qiáng)化訓(xùn)練和日常嚴(yán)格要求相結(jié)合，無(wú)論是坐姿、執(zhí)筆，還是書(shū)寫質(zhì)量明顯提高，書(shū)寫興趣漸濃。
2、習(xí)作。三至五年級(jí)設(shè)大作文，本學(xué)期重視作文的'反復(fù)修改，能運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語(yǔ)句通順，行款正確;正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);消滅錯(cuò)別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學(xué)生批，教師批。同時(shí)，本學(xué)期加大作文教學(xué)的改革力度，充分發(fā)揮學(xué)生中優(yōu)秀作文的示范作用，每次作文都挑選出1---2篇學(xué)生佳作打印到全鎮(zhèn)每一名學(xué)生手中，讓學(xué)生逐步提高自己的作文水平�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)3----5年級(jí)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有自己收集整理的“作文選”。
3、寫句寫話。一年級(jí)設(shè)寫話本，運(yùn)用課內(nèi)外和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)寫話。二年級(jí)設(shè)寫話本，寫自己想說(shuō)的話、想象中的事物，運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、讀書(shū)筆記(積累筆記)。記錄課內(nèi)積累、課外閱讀積累(3-5年級(jí)寫讀后感);古詩(shī)文積累;做到經(jīng)常朗誦、背記、運(yùn)用，鞏固成果。為此，制定了《小學(xué)大量讀寫基本要求》，以此推動(dòng)閱讀和習(xí)作質(zhì)量的提高。
5、數(shù)學(xué)作業(yè)。格式統(tǒng)一，重視書(shū)寫質(zhì)量，嚴(yán)禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規(guī)范，合格率95%以上。
6、其它。手抄報(bào)，每期有主題，重視版面格式設(shè)計(jì)、書(shū)寫質(zhì)量，內(nèi)容必須有自己寫的文章，每學(xué)期4次。美術(shù)作業(yè)，按照教材要求每學(xué)期16次以上。
(三)單元教學(xué)
1、單元測(cè)試題。做到正確使用，確保過(guò)關(guān)率，教師全批全改，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師復(fù)批。
2、《指導(dǎo)與訓(xùn)練》。做到正確使用，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，教師全批全改，學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，教師復(fù)批。
3、大力推選單元教學(xué)。各備課組認(rèn)真做好單元備課，在教學(xué)中注重單元知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，注重學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合，整體推進(jìn)。大大提高了課堂效益和教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)管理
(一)鎮(zhèn)教學(xué)督導(dǎo)
1、抽查與普查相結(jié)合。鎮(zhèn)每學(xué)期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結(jié)束，及時(shí)寫出檢查通報(bào)，整改工作中存在的問(wèn)題。
2、組織3-5年級(jí)作文競(jìng)賽。制定作文競(jìng)賽規(guī)則，競(jìng)賽試題內(nèi)容包括片斷訓(xùn)練、細(xì)節(jié)描寫、仿寫訓(xùn)練和篇章訓(xùn)練。對(duì)競(jìng)賽成績(jī)好的學(xué)校、教師和學(xué)生給予大張旗鼓的表彰，并及時(shí)下發(fā)了作文競(jìng)賽質(zhì)量分析，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。
3、五年級(jí)教學(xué)工作實(shí)行單元教學(xué)雙過(guò)關(guān)—單元測(cè)試卷過(guò)關(guān)、月考過(guò)關(guān)。對(duì)于個(gè)別沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，任科教師都能精心輔導(dǎo)，確�！安粊G下一個(gè)學(xué)生”。
4、五年級(jí)教學(xué)根據(jù)學(xué)生學(xué)情以學(xué)定教，突出“整體推進(jìn)、專項(xiàng)訓(xùn)練”，把學(xué)生的能力、教材的知識(shí)放在一個(gè)學(xué)年中研究落實(shí)，對(duì)存在的突出問(wèn)題集中時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，充分考慮到學(xué)生能力所及的水平，開(kāi)展有效教學(xué)，促使教學(xué)工作快節(jié)奏高效率。
5、積極開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。注意落實(shí)整體教學(xué)思路與體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合的方式，開(kāi)展有目的的課堂教學(xué)比賽，達(dá)到躍進(jìn)、推廣，整體提高的目的。
6、制定并努力落實(shí)《小學(xué)工作規(guī)范》，以此推動(dòng)甸心小學(xué)教學(xué)工作。主要內(nèi)容包括：精神境界建設(shè)規(guī)范;課堂教學(xué)規(guī)范;評(píng)課規(guī)范;備課規(guī)范;課堂教學(xué)行為規(guī)范;校本培訓(xùn)教研規(guī)范。
7、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。認(rèn)真抓好期中考試后的質(zhì)量分析，先后由各年級(jí)組、學(xué)校、全鎮(zhèn)分領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面展開(kāi)分析，激發(fā)各個(gè)層面的積極性，盡力減少無(wú)效勞動(dòng)和違紀(jì)工作。
(二)學(xué)校管理
中心小學(xué)制定下發(fā)了《鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)各校工作目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》除鎮(zhèn)統(tǒng)一要求外，我校對(duì)每位教師每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會(huì)都要組織全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)反思，有效地帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、素質(zhì)教育
(一)課程開(kāi)設(shè)
1、按上級(jí)要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，開(kāi)足課時(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。
2、各年級(jí)在學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行“好習(xí)慣促成長(zhǎng)”的教育故事的整理與編排，作為對(duì)學(xué)校開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)的校本教材。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與普通話訓(xùn)練
制定方案并實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行普通話訓(xùn)練。加大對(duì)教師的考核力度，全員參與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和普通話訓(xùn)練。采取集中強(qiáng)化訓(xùn)練和平日嚴(yán)格要求相結(jié)合，營(yíng)造積極的氛圍。本學(xué)期開(kāi)展了“良好行為習(xí)慣月”活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣雙十條。如培養(yǎng)學(xué)生上課鈴向后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生坐姿端正、書(shū)寫姿勢(shì)正確、書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范、上課注意力集中、回答問(wèn)題積極、學(xué)習(xí)情緒高漲、保質(zhì)保量完成課后作業(yè)等。學(xué)校提出目標(biāo)要求，班級(jí)依據(jù)目標(biāo)要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定每月培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣計(jì)劃，便于針對(duì)問(wèn)題，集中精力，抓出實(shí)效。在
此基礎(chǔ)上，把“好習(xí)慣促成長(zhǎng)”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師無(wú)抓手，要求不具體的問(wèn)題。進(jìn)行普通話訓(xùn)練從訓(xùn)練朗讀課文入手，師生對(duì)話、生生對(duì)話鞏固。鎮(zhèn)組織人員實(shí)地督查考核。
四、教研教改
(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。一方面繼續(xù)深化“五個(gè)一”活動(dòng)，一方面發(fā)動(dòng)教師購(gòu)買業(yè)務(wù)理論書(shū)籍落實(shí)讀書(shū)工程，提高教師理論素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一是外派骨干教師學(xué)習(xí)，二是由骨干教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使教師及時(shí)掌握新教材。
(三)積極開(kāi)展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”活動(dòng)及小課題研究。以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、精講多練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思路落實(shí)有效課堂，初步形成教師課前備學(xué)案，學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，使師生共同為課堂作準(zhǔn)備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達(dá)到目標(biāo)要求。同時(shí)注意增加課堂學(xué)生的思維訓(xùn)練，習(xí)慣培養(yǎng)和方法指導(dǎo)力度，以便提高教學(xué)質(zhì)量。制定并落實(shí)《小學(xué)開(kāi)展有效課堂、高效課堂實(shí)施辦法》及《小學(xué)關(guān)于開(kāi)展校本研究“五個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。鎮(zhèn)及時(shí)下發(fā)了有關(guān)有效課堂、高效課堂研究學(xué)習(xí)材料，積極倡導(dǎo)教師理論聯(lián)系實(shí)際，在課堂實(shí)踐中探索有效策略。為把“構(gòu)建有效、高效課堂”活動(dòng)推向深入，我校采取了分學(xué)科觀摩研討課。對(duì)每個(gè)教師的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)和綜合評(píng)價(jià)。人人結(jié)合教學(xué)遇到的困難或疑惑確定一個(gè)研究小課題，通過(guò)查找資料、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，寫出研究報(bào)告或論文。
(四)開(kāi)展跟蹤聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)(制定并落實(shí)《聽(tīng)評(píng)課制度》，推動(dòng)有效課堂、高效課堂研究。
(五)聯(lián)片教研。今年上半年與育才小學(xué)結(jié)對(duì)子，請(qǐng)育才教師送課進(jìn)課堂，開(kāi)展示范課、研討課活動(dòng)，課后及時(shí)開(kāi)展評(píng)課研討會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)高效課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期我小學(xué)根據(jù)中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規(guī)、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過(guò)自查，我們也發(fā)現(xiàn)工作還有許多不如意的地方，如：教學(xué)目標(biāo)不明確，以學(xué)定教意識(shí)薄弱，教科研工作與實(shí)際教學(xué)聯(lián)系不密切。我們將以市教研室小學(xué)組的檢查為抓手，以本次學(xué)校工作自查為基礎(chǔ)，全面開(kāi)展查漏補(bǔ)缺工作，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作有一個(gè)明顯的變化。
教科研工作自查報(bào)告 7
從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，較好地履行了教師職責(zé)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。此次檢查，加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格了教學(xué)管理，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。
一、課程建設(shè)與課堂教學(xué)改革組織安排及實(shí)施情況
重點(diǎn)檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置等情況。檢查表明教研室所承擔(dān)的所有課程的教學(xué)七項(xiàng)和教學(xué)日志等材料完備，教學(xué)進(jìn)度基本符合實(shí)施計(jì)劃的安排，有的課程已依據(jù)教學(xué)安排和實(shí)際情況順利結(jié)課。本學(xué)期，教研室共承擔(dān)了20xx年綜合改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展四級(jí)項(xiàng)目9個(gè)，其中三個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃項(xiàng)目，六個(gè)非統(tǒng)一規(guī)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)中多個(gè)方面的改革與創(chuàng)新，各項(xiàng)目已順利開(kāi)題。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的組織實(shí)施情況
各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)在開(kāi)學(xué)初，即已針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)做了詳細(xì)具體地修正，本學(xué)期的課程教學(xué)全部以新的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。本專業(yè)有兩門課程（分析化學(xué)和化工原理）分別是省級(jí)精品課和校級(jí)精品課，課程組教師一直不懈地進(jìn)行課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)了課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料（素材庫(kù)、案例庫(kù)建設(shè)等）。
三、教研室活動(dòng)的.組織開(kāi)展情況
教研室活動(dòng)以我院綜合改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展工作精神為指導(dǎo)，以課程改革為中心，突出有效主題，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，圍繞專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、專業(yè)分流、師資培養(yǎng)和教學(xué)管理等方面開(kāi)展教研，同時(shí)加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新模式，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率。
四、自主學(xué)習(xí)組織安排及N+2考試實(shí)施情況
課程的自主學(xué)習(xí)安排注重學(xué)科的聯(lián)系和滲透，“融合”學(xué)科隔閡，滲透相關(guān)知識(shí)，注重學(xué)科的融合與延伸，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和補(bǔ)充了具有綜合性、社會(huì)性、實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面形成了新的生長(zhǎng)點(diǎn)�？荚嚪绞胶托问蕉鄻�，各門課程都具有自身獨(dú)特的N+2考試方式，且任課教師均能夠按照考試大綱的要求和計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的考核和評(píng)價(jià)。
五、人才培養(yǎng)方案整改情況
對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了多次的討論、修訂，進(jìn)一步細(xì)化了培養(yǎng)方案中崗位能力的描述、短學(xué)期和拓展平臺(tái)安排、主要課程描述等內(nèi)容，研究并最終確定了專業(yè)學(xué)習(xí)大綱和專業(yè)導(dǎo)航課的教學(xué)框架。
六、專業(yè)實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)建設(shè)及20xx級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作情況
初步建立了《化工工藝的仿真實(shí)訓(xùn)》案例庫(kù)和《化工單元操作實(shí)訓(xùn)》案例庫(kù)，此外申利英老師的四級(jí)項(xiàng)目課題“《應(yīng)用化學(xué)》專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)建設(shè)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的開(kāi)展，也將為專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)案例庫(kù)提供更多的素材和參考。
七、課堂教學(xué)改革
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，方便教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，教研室本學(xué)期開(kāi)展了多次集體聽(tīng)課活動(dòng)，并于課下展開(kāi)及時(shí)有效的評(píng)課。
教科研工作自查報(bào)告 8
我校自xxxx年xx月被評(píng)為市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校，尤其是在省教育廳發(fā)出《關(guān)于在全省中小學(xué)廣泛、深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校風(fēng)示范學(xué)校的決定》的號(hào)召以來(lái)，全校師生更加積極地、廣泛深入地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校，經(jīng)過(guò)多年的努力，校風(fēng)建設(shè)再上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得了“xx市綠色學(xué)�！薄皒x市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”“xx市直機(jī)關(guān)第二批先進(jìn)性教育優(yōu)秀黨組織”“xx省綠色學(xué)�！薄皒x省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在xxxx年度市教育局直屬學(xué)校綜合目標(biāo)考核中獲得一等獎(jiǎng)，xxxx年度高中教育教學(xué)工作被評(píng)為先進(jìn)集體。同年被中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、教育部課程改革發(fā)展中心授予命名為“網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。
經(jīng)過(guò)自查，我們認(rèn)為已經(jīng)符合省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校的條件�，F(xiàn)將我們自查的情況總結(jié)于后：
學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展。做到了德育為首，教學(xué)為中心，五育并舉，整體育人。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒布的`教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并開(kāi)設(shè)了多門選修課和信息技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)書(shū)法等課外活動(dòng)，大力實(shí)施素質(zhì)教育。許多學(xué)生在努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，在體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面還各有專長(zhǎng)，為學(xué)生全面、健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮了黨總支的政治核心和監(jiān)督保證作用，堅(jiān)持做到了學(xué)校重大問(wèn)題由黨總支集體討論決定，堅(jiān)持了校長(zhǎng)向教代會(huì)匯報(bào)工作，堅(jiān)持了干部述職和民主評(píng)議黨員制度，充分發(fā)揮了黨員在教育教學(xué)及其它各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。我們充分發(fā)揮了工會(huì)、教代會(huì)民主管理、民主監(jiān)督的作用，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，設(shè)立了“校務(wù)公開(kāi)欄”；堅(jiān)持召開(kāi)了教代會(huì)、教職工聯(lián)席會(huì)，討論研究學(xué)校重大問(wèn)題，民主評(píng)議干部，對(duì)干部進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，收到了良好效果。
教科研工作自查報(bào)告 9
為了發(fā)現(xiàn)和解決校本教研中存在的問(wèn)題，提高校本教研水平，提高辦學(xué)質(zhì)量，在區(qū)教委啟動(dòng)第一批校本教研示范學(xué)校時(shí)，我們按照萬(wàn)州教研[XX]9號(hào)、XX]1號(hào)文件精神和《萬(wàn)州區(qū)校本教研示范學(xué)校驗(yàn)收工作方案》要求，對(duì)我校的校本教研工作進(jìn)行了自查。報(bào)告如下：
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任明確，在實(shí)施過(guò)程中相互幫助，共同促進(jìn)校本教研工作的順利開(kāi)展。校長(zhǎng)認(rèn)真履行校本教研第一責(zé)任人的職責(zé)。主要表現(xiàn)在：
�。�1）校本教研工作應(yīng)納入學(xué)校計(jì)劃和工作總結(jié)�？偸且獙�(duì)部門計(jì)劃和總結(jié)（包括校本教研工作）進(jìn)行審核，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展方向制定初稿，然后在校政會(huì)上討論修改的基礎(chǔ)上形成，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
（2）認(rèn)真組織教職員工閱讀理解教育學(xué)院教學(xué)科研改革的相關(guān)文件，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排每周工作，將任務(wù)落實(shí)到具體領(lǐng)導(dǎo)，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，具有較強(qiáng)的.實(shí)用性。
�。�3）安全和教學(xué)是學(xué)校的命脈。校長(zhǎng)圍繞這個(gè)中心開(kāi)展活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)必須參加所有的校本教研工作，對(duì)我校的校本教研有很強(qiáng)的督導(dǎo)作用。
�。�4）每月定期召開(kāi)一次教學(xué)會(huì)議，每節(jié)課講授現(xiàn)代教育理論。每周的前一周，會(huì)組織老師學(xué)習(xí)理論5分鐘——學(xué)習(xí)盧梭的《愛(ài)彌兒》，閱讀陶行知、葉圣陶等教育家的文章，要求老師不要收獲太多，要記住一個(gè)字，甚至一個(gè)字。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到觀念新，積極探索學(xué)校發(fā)展對(duì)校本教研的新要求，引導(dǎo)和支持教學(xué)部門嘗試和實(shí)踐一些新思路，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。如：XX年教考習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，XX年電子集體備課活動(dòng)。
�。�6）教研經(jīng)費(fèi)投入合理，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。學(xué)校將每人100元的經(jīng)費(fèi)投入教研組，支持組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)、交流、集體備課、教學(xué)培訓(xùn)等教研活動(dòng)。
第二、教研組織規(guī)范
根據(jù)萬(wàn)州區(qū)教研組工作規(guī)則和我校近50年的教研傳統(tǒng)，我校制定了響水初級(jí)中學(xué)教研組工作規(guī)則，加強(qiáng)了我校教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。
1·學(xué)校設(shè)有語(yǔ)言組（6）、數(shù)學(xué)組（6）、英語(yǔ)組（7）、物理化學(xué)組（8）、政治歷史組（4）、體育藝術(shù)組（3）、電教組（6）等7個(gè)教研組；
2·學(xué)校設(shè)立了三個(gè)年級(jí)組：一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)。
3·實(shí)行組長(zhǎng)待遇：每周一節(jié)課。促使組長(zhǎng)自覺(jué)履行職責(zé)。
第三、教學(xué)和研究系統(tǒng)是實(shí)用的
為了使教師積極規(guī)范自己的教研行為，養(yǎng)成良好的教研習(xí)慣，學(xué)校制定了一系列教學(xué)管理、校本教研、教學(xué)評(píng)價(jià)制度和實(shí)施細(xì)則。比如XX年制定了《湘中學(xué)校校本教研細(xì)則》，XX年完成了以下制度：聽(tīng)力制度、班級(jí)評(píng)價(jià)制度、集體備課制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度。06年制定了《湘中學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則》，XX年制定了《課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)量表》和《教學(xué)研究先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選規(guī)定》，完成學(xué)科教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教學(xué)研究改革有章可循、有章可循，讓每一位教師都能在教學(xué)研究的大熔爐中快速成長(zhǎng)。
第四、校際教研一體化
學(xué)校奉行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校際教研計(jì)劃。
1·走出去就是把老師帶到教學(xué)水平高的學(xué)校去進(jìn)行教學(xué)和科研。XX年春，劉培明、周建平參加了重慶農(nóng)村初中教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，周向德參加了全國(guó)青年語(yǔ)文教師的觀摩學(xué)習(xí)，丁軍去上海學(xué)習(xí)三個(gè)月，崔建川去國(guó)本中學(xué)學(xué)習(xí)一年。一年中，學(xué)校承擔(dān)了五項(xiàng)教學(xué)交付和教學(xué)調(diào)整任務(wù)：一是邢殿泉校長(zhǎng)于XX年12月在萬(wàn)州區(qū)重點(diǎn)生物教師培訓(xùn)班上作了“生物實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略”的講座，二是邢殿泉校長(zhǎng)于XX年4月在萬(wàn)州區(qū)生物復(fù)習(xí)大會(huì)上作了“抓大綱、抓基礎(chǔ)”的報(bào)告。三、劉培明在XX年4月萬(wàn)州區(qū)重點(diǎn)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)期間，給高峰初中送課。四是XX年3月農(nóng)村初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)期間，丁軍給龍寶中學(xué)送課。第五，XX年9月，他承擔(dān)了教育學(xué)院送地理教學(xué)到甘寧區(qū)的任務(wù)。
2·請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是邀請(qǐng)教學(xué)水平高的學(xué)校的老師進(jìn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和科研，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一年內(nèi)，他在該地區(qū)的學(xué)校接受了5批研究學(xué)習(xí)：一是XX年10月，他主持了甘寧地區(qū)初中政治教師技能大賽，接受了甘寧地區(qū)的政治教師到學(xué)校學(xué)習(xí)；二、XX年5月，我接受了國(guó)本中學(xué)到學(xué)校的交流學(xué)習(xí)；三是接受國(guó)本中學(xué)黃雪、潘弗萊到學(xué)校交流學(xué)習(xí)一年；四是接受三峽學(xué)院兩批研究生在校學(xué)習(xí)半年；第五，XX年5月，我接受了清泉中學(xué)的交流學(xué)習(xí)。我們吸收他們高超的教學(xué)技巧，他們吸收我們樸素的校本教研理念和老師的敬業(yè)精神。
3·整合。融合是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，需要毫無(wú)保留的轉(zhuǎn)移。
特色教學(xué)與研究——評(píng)價(jià)教學(xué)與研究
特色項(xiàng)目——骨干教師示范活動(dòng)，新教師資格認(rèn)定活動(dòng)，每周前5分鐘理論學(xué)習(xí)；
教科研工作自查報(bào)告 10
一、基本情況
我�，F(xiàn)有學(xué)生335人，教職工24人，（其中教學(xué)人員18人、新任教師2人），設(shè)9個(gè)教學(xué)班（一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)設(shè)2個(gè)平行班），住宿學(xué)生152人。
二、三項(xiàng)調(diào)研開(kāi)展情況
1、高效課堂教改項(xiàng)目實(shí)施情況
我校在四、五、六年級(jí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目開(kāi)展了高效課堂教改實(shí)驗(yàn)，10名教師，150名學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)，參與教師占任課教師的55.6%，參與學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的45%。擔(dān)任授課的教師以擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作及運(yùn)用的中青年教師為主。
為了保證高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，本期學(xué)校又投入2萬(wàn)余元，新添了大型打印、復(fù)印一體機(jī)，功放機(jī)、攝相機(jī)等硬件設(shè)施；為實(shí)驗(yàn)教師每人配備了一臺(tái)電腦和U盤；重新布置了各實(shí)驗(yàn)教室，配備了20余面小黑板。為項(xiàng)目的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目前，實(shí)驗(yàn)教師都信心十足，下定決心、立足課堂、潛心研究，通過(guò)教研活動(dòng)，對(duì)新授課嘗試出“四環(huán)十三步”的教學(xué)模式，并已付諸實(shí)施。
2、學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則落實(shí)情況
九月份開(kāi)學(xué)以后，我校就狠抓教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理。組織教師學(xué)習(xí)了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)管理章程》、《學(xué)校一日教學(xué)常規(guī)》、《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》、《教師績(jī)效工資考核辦法》等各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度，本期還出臺(tái)了《教師上課簽到、點(diǎn)名制度》、《教師集會(huì)點(diǎn)名制度》，教導(dǎo)處與科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，及時(shí)督促科任教師制定了各科《培優(yōu)扶差計(jì)劃》。教導(dǎo)處嚴(yán)把教師上課關(guān)、批改作業(yè)關(guān)，對(duì)教師教案?jìng)鋵�、學(xué)生作業(yè)批改等提出了嚴(yán)格的要求，每次檢查教案、作業(yè)時(shí)校長(zhǎng)親自參與，檢查完在周日例會(huì)上逐人通報(bào)、點(diǎn)評(píng)，使每個(gè)教師在教案和作業(yè)上不敢有絲毫懈怠。截止目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已聽(tīng)了新調(diào)入5名教師的匯報(bào)課，正在聽(tīng)實(shí)驗(yàn)教師的高效課堂實(shí)驗(yàn)課；教研組開(kāi)展教研活動(dòng)3次；進(jìn)行教案、作業(yè)檢查4次。
3、校本研修開(kāi)展情況
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修規(guī)劃》、《校本研修實(shí)施方案》、《校本研修制度》，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師有的`放矢，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息
反饋記載。建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。為了調(diào)動(dòng)教師參與教育教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的書(shū)籍，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。
三、今后設(shè)想
我校將以本次縣室調(diào)研檢查為推力，全面貫徹落實(shí)市、縣高效課堂教改項(xiàng)目擴(kuò)面推進(jìn)會(huì)精神，明晰現(xiàn)狀，查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)我校高效課堂實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目全面實(shí)施，并不斷提高；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；狠抓校本教研，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
教科研工作自查報(bào)告 11
計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室根據(jù)學(xué)院《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院教研室工作評(píng)估指標(biāo)及得分表》的要求開(kāi)展自查工作，從教研室基本情況、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作、教研活動(dòng)與成果、制度建設(shè)、工作創(chuàng)新及特色、以及業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)使用情況等方面進(jìn)行全面總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)工作自查如下：
一、基本情況
本教研室為計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室，是信息科學(xué)技術(shù)系的兩個(gè)教研室之一，共有教師7名。本教研室主要承擔(dān)的是全院非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)公共課程的教學(xué)工作，主要有《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》等課程。其中《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》為全院非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課，《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程為選修課，學(xué)生從這三門課程中結(jié)合自身專業(yè)選擇一門進(jìn)行選修。
二、隊(duì)伍建設(shè)
本教研室目前共有教師7名，其中副教授1名，講師6名。本教研室基本上都是青年老師，青年教師的培養(yǎng)是隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)師資培養(yǎng)的重要意義，做到提前規(guī)劃，全面部署。近幾年，學(xué)院和系部對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的分析，圍繞學(xué)科建設(shè)采取了一系列的舉措。鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)攻讀碩士、博士，鼓勵(lì)青年教師積極參與教研教改，發(fā)表論文，提升自身的能力。目前，本教研室的6名青年教師均就讀了在職研究生，有4人已經(jīng)取得碩士學(xué)位，6名教師都取得了講師職稱。
三、教學(xué)工作
教研室作為最基層的教學(xué)組織，教學(xué)工作是最根本也是最重要的工作。本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)肅教學(xué)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。由于本教研室承擔(dān)的是計(jì)算機(jī)公共課程的教學(xué)，所以本教研室老師所上的課程每學(xué)期都基本一樣，上學(xué)期主要是《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程，下學(xué)期主要是《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《photoshop圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程。為此，教研室制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱，明確了每門課程的教學(xué)任務(wù)。每位老師根據(jù)自己的`實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度表，圍繞教學(xué)大綱展開(kāi)教學(xué)。教研室定期開(kāi)展集體討論，就教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程中的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，為了更好的相互學(xué)習(xí)，本教研室每位老師都積極主動(dòng)地參與到聽(tīng)課活動(dòng)中，切實(shí)希望通過(guò)聽(tīng)課提高自己的教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法。教研室每學(xué)期還組織兩到三次公開(kāi)課，進(jìn)行集體觀摩教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師們的溝通和相互學(xué)習(xí)。目前，本教研室承擔(dān)的這四門主要課程，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的積累，相關(guān)教學(xué)資源已基本完善。本教研室教師為人師表，教書(shū)育人，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，理論課和實(shí)踐課整體授課水平較高，近三年課堂教學(xué)質(zhì)量“三重評(píng)估評(píng)估”優(yōu)良率（80分）均在90%以上。教研室規(guī)章制度健全，各教學(xué)環(huán)節(jié)管理規(guī)范，教學(xué)文檔規(guī)范、齊全。所開(kāi)各門課程教學(xué)大綱、教師教案、考試環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文指導(dǎo)等都有質(zhì)量保證。
四、教研活動(dòng)與成果
本教研室定期開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期已經(jīng)組織開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)4次，公開(kāi)課2次，教師相互聽(tīng)課2次，教研室主任聽(tīng)課5次，均有相關(guān)記錄或材料。
本教研室鼓勵(lì)教師積極申報(bào)教研教改項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師公開(kāi)發(fā)表論文。截止目前，教師共申報(bào)院級(jí)教改項(xiàng)目7項(xiàng)，其中院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)。公開(kāi)發(fā)表論文三十多篇，人均每年發(fā)表論文2篇。
五、工作創(chuàng)新及特色
根據(jù)我院師生的實(shí)際情況，自2008級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施了依托立體化資源的教學(xué)，對(duì)計(jì)算機(jī)公共課程進(jìn)行了改革，我院《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程改革的特色在于推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)課程的教考分離并與社會(huì)崗位資格（水平）考核逐步接軌。從2008年開(kāi)始，我院便不再自行命題，不組織期末考試，而是讓學(xué)生參加全國(guó)高校計(jì)算機(jī)水平考試，考試通過(guò)才能取得相應(yīng)學(xué)分。2008級(jí)、2009級(jí)、2010級(jí)、2011級(jí)學(xué)生參加“全國(guó)高校計(jì)算機(jī)水平考試”的一級(jí)一次通過(guò)率分別為91.61%、92.53%、90.63%，81.32%，廣東省高校一級(jí)平均一次通過(guò)率在65%左右，遠(yuǎn)高出全省平均水平。除了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》必修課之外，我系通過(guò)省級(jí)教改項(xiàng)目“構(gòu)建獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程“1+X”課程體系”建立了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)多層次分類指導(dǎo)教學(xué)方案，目前有三門，分別是《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是大一新生在第一學(xué)期的必修課，后續(xù)的三門X課程為大一第二個(gè)學(xué)期以通選課形式開(kāi)設(shè)的課程，雖然是通選課但是我們要求每個(gè)學(xué)生必須要從這三門課程中選擇一門進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且同樣期末學(xué)校不組織考試，統(tǒng)一參加“全國(guó)高校計(jì)算機(jī)水平考試”二級(jí)，通過(guò)才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年的二級(jí)通過(guò)率基本維持在80%左右。
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，我教研室還加強(qiáng)各種電子教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)包括文字、多媒體課件、題庫(kù)、課例視頻等各類教學(xué)資源，利用blackboard網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)，為《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用（基于Access）》和《Photoshop圖形圖像處理》分別建立了網(wǎng)絡(luò)課程，已經(jīng)通過(guò)學(xué)院驗(yàn)收，《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》和《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用（基于Access）》網(wǎng)絡(luò)課程還獲得網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)選第一名和第二名，今年還從省考試中心引進(jìn)了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，該平臺(tái)擁有開(kāi)放性、交互性、多樣性的教學(xué)資源，能為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)資源。
為了結(jié)合我院實(shí)際情況更好的完成教學(xué)，本教研室組織教師編寫符合我院實(shí)際的教材，目前已出版教材5本。其中已經(jīng)出版的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》目前正在修訂，計(jì)劃明年出版修改后的第二版。
教科研工作自查報(bào)告 12
我校認(rèn)真貫徹教育局《關(guān)于20xx-20xx年校本修研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，教學(xué)案例分析、課堂觀課、集體議課為突破口，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。學(xué)期初，學(xué)校對(duì)校本教研工作做了自查，具體情況如下：
一、加大管理力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研制度
學(xué)校確立了以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)處為主體，教研組為基本單位的教師人人的工作機(jī)制，為學(xué)校校本教研的順利開(kāi)展提供組織保證。校長(zhǎng)成為校本教研主要負(fù)責(zé)人，在校本教研中充當(dāng)組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色。建立健全校本教研的各項(xiàng)制度（學(xué)習(xí)制度、管理制度、培訓(xùn)制度、反思制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等），用科學(xué)的管理保證校本教研活動(dòng)有序、高效地開(kāi)展，促進(jìn)工作、學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)，不斷提高校本教研質(zhì)量。
二、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造積極健康的研修文化
校本教研是提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的一種教師教育模式。今后，學(xué)校積極構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)教師走上研修之路，在取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相協(xié)作的氛圍中形成學(xué)習(xí)研修整體，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提升教研水平，進(jìn)而獲得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平
學(xué)校教導(dǎo)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想；教育改革與學(xué)校發(fā)展；學(xué)校精神與教師師德、禮儀、形象的整合；校本課程、校本管理、校本教研的理論研究與實(shí)踐；新時(shí)期學(xué)校德育模式的構(gòu)建與探索；新時(shí)期學(xué)校班級(jí)管理研究；學(xué)校教學(xué)研究的理論與方法；學(xué)校教研課題研究；課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)；學(xué)校發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)；學(xué)校資源的開(kāi)發(fā)與利用；多元智能理論與學(xué)科教育；學(xué)校文化建設(shè)的理論和實(shí)踐；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理論與實(shí)踐；教育學(xué)、心理學(xué)；教育政策法律法規(guī)；學(xué)校各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；綜合性校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；校內(nèi)、校際交流活動(dòng)；現(xiàn)代教育技術(shù)；科學(xué)素養(yǎng)研修；人文素養(yǎng)研修。
還要求教師自修本學(xué)科專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)施；學(xué)科教學(xué)課例設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)；案例研究；教學(xué)反思；學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)科知識(shí)最新進(jìn)展；學(xué)科活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)；研究性學(xué)習(xí)的'實(shí)踐探索等。
四、積極開(kāi)展不同形式的校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
(1)理論研修。開(kāi)展讀名著、談體會(huì)活動(dòng)。
(2)觀課、議課。用現(xiàn)代教育觀和先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)教師多角度、多內(nèi)容、多方法地去觀課、議課，在一個(gè)學(xué)習(xí)共同體中互相交流、互相啟發(fā)，學(xué)習(xí)和分享他人的長(zhǎng)處，反思、總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自我提高。
(3)專題講座。學(xué)校按照培訓(xùn)計(jì)劃，以教研組為單位，由骨干教師分工協(xié)作，分配單元對(duì)教材進(jìn)行解讀，并且和每一個(gè)教師進(jìn)行交流對(duì)話，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深理解和消化。
(4)案例研究。記錄教師課堂上出現(xiàn)的能夠引起教師和學(xué)生共同思考的包含有問(wèn)題或疑難情境的真實(shí)發(fā)生的典型性事件，組織教師開(kāi)展充分的討論，分析案例中的問(wèn)題和疑難，選擇解決問(wèn)題的多種方法和途徑。
(5)教學(xué)反思。每個(gè)教師以教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，針對(duì)自己學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，積極撰寫“百字文”，寫出心得和感悟，總結(jié)成敗，產(chǎn)生頓悟，重新構(gòu)想。
(6)教學(xué)沙龍。教師在工作實(shí)際中記錄搜集最困惑的教育教學(xué)問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的策略，屆時(shí)參加研修，與同學(xué)科教師交流，實(shí)現(xiàn)智慧碰撞，經(jīng)驗(yàn)分享，達(dá)到共同解決問(wèn)題的目的。
(7)競(jìng)賽答題。組織不同學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽在差異中分析、比較和培訓(xùn)，或以學(xué)科教研組為單位組織限時(shí)的答題活動(dòng)，以《課標(biāo)》、教材說(shuō)明等為主要內(nèi)容，以案例分析、填空、問(wèn)答等題型，邊研讀邊理解，促進(jìn)教師熟悉教材體系和重難點(diǎn)，掌握基本教學(xué)方法。
(8)模仿研修。組織教師通過(guò)觀看教材備課系統(tǒng)或觀看特級(jí)教師的光盤教學(xué)，記錄和內(nèi)化學(xué)到的方法和體會(huì)。
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