教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告（通用13篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，取得了成績，也存在著問題，來為這段時間的工作寫一份自查報告吧。那么一般自查報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇1
本學(xué)期以來，我校緊緊圍繞學(xué)校“興于詩，立于禮，游于藝，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo)，狠抓教育質(zhì)量的提升�，F(xiàn)對照《教育教學(xué)質(zhì)量檢測與考核》對我校工作自查如下：
1、 德育管理全面務(wù)實(shí)
我校建立健全了學(xué)生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團(tuán)隊德育管理制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，實(shí)行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責(zé)的工作責(zé)任制。用完善的管理制度來指導(dǎo)日常的德育管理工作，力求做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使德育工作涵蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)中。
尤其是針對目前小學(xué)生的思想品德狀況，我校重點(diǎn)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，榜樣激勵，定期進(jìn)行五好學(xué)生、文明之星、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀干部等評選活動，營造文明、守紀(jì)、樂學(xué)、善思、自立、自主等良好風(fēng)氣。同時加強(qiáng)留守兒童、問題學(xué)生、潛能生的教育管理，通過談心、家訪、重點(diǎn)幫扶等措施，力求讓每一個一小學(xué)生都能美行成習(xí)，樂觀進(jìn)取。
同時我校注重構(gòu)建家、校、社三位一體的德育工作體系，通過聘請校外輔導(dǎo)員、開展社區(qū)實(shí)踐活動、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。
2、德育常規(guī)扎實(shí)有效
我們創(chuàng)新德育活動載體，貼近學(xué)生的思想、生活實(shí)際，開展豐富多彩的德育活動，利用節(jié)假日、國旗下講話、主題班隊會、專題教育活動等，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，堅毅樂觀的意志品質(zhì)，無私高尚的道德情操。我校的國旗下講話周周有主題，次次安排切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際;主題班隊會緊扣該周德育主題，力求務(wù)實(shí)有效;專題教育活動深入持久，旨在解決德育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
我校還通過規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國旗下講話，對主題班會實(shí)行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求，適時考核等方法，使德育工作更具實(shí)效。
加強(qiáng)衛(wèi)生管理，營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班認(rèn)真落實(shí)“人人有事干、事事有人干”活動，將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃，(早上八點(diǎn)以前、中午2點(diǎn)(夏季3點(diǎn))以前和下午放學(xué)后30分鐘內(nèi))。每班清潔區(qū)指派值勤學(xué)生進(jìn)行維護(hù)。對亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學(xué)校政教處不僅通報批評，對學(xué)生進(jìn)行教育，而且要將結(jié)果計入班級和年級考核。學(xué)校每周開展一次大掃除活動，杜絕衛(wèi)生死角，保持校園處處潔凈，為師生營造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
我校加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。期初第一個月，作為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育強(qiáng)化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾，爭當(dāng)班級衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作，學(xué)會基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護(hù)良好的個人形象，不在任何場所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對午飯后和放學(xué)后的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，對校門口的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)治理。對各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進(jìn)行考核;消除衛(wèi)生管理空檔，將大型活動及重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計入年級考核。同時我們實(shí)行衛(wèi)生流動紅旗考核管理，每月兩次進(jìn)行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級期末不能評為模范班集體。
加強(qiáng)學(xué)生的文明守紀(jì)教育。按照文明之星和班級星級管理的考核要求，對兩操、路隊、活動紀(jì)律、到校靜校等各方面進(jìn)行細(xì)化管理，同時對學(xué)生的違紀(jì)行為納入班級和年級考核，形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參與早操和課間操，實(shí)行政教員、值周干部雙頭管理，對出操時間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，教師領(lǐng)操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學(xué)，保證做操動作質(zhì)量;兩操期間必須在本年級領(lǐng)操和維持秩序，保證每三個班級有一個領(lǐng)操員，以示范帶動全體，達(dá)到提高學(xué)生健康水平的目的。4月份還開展了各年級兩操評比展演活動，促進(jìn)了兩操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
我校加強(qiáng)班級常規(guī)管理的動態(tài)跟蹤，本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊》，為班主任及時記錄班務(wù)管理的各項(xiàng)事務(wù)提供方便。政教處不定期抽查考核，以規(guī)范班務(wù)管理工作。同時對班級管理落后的班級進(jìn)行誡勉談話，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。
3、德育活動豐富多彩
我校不斷拓寬德育活動載體，利用恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務(wù)活動。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動這一契機(jī)，開展了爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學(xué)習(xí)小能手”“愛心小天使”系列活動，利用紅領(lǐng)巾廣播站及時宣傳表揚(yáng)先進(jìn)典型、優(yōu)秀事例，開展評比表彰活動，使學(xué)生的心靈得到凈化，行為得以規(guī)范。
《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動。我校是最早開展誦讀《道德經(jīng)》的學(xué)校，曾邀請我市老子研究會會長張煥良為我校教師進(jìn)行《道德經(jīng)》解讀，并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動。此次，我們積極響應(yīng)教體局工作精神，在全校范圍開展誦讀《道德經(jīng)》活動。將其與我校打造書香校園的目標(biāo)相結(jié)合，將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內(nèi)容，定期檢查考核。
開展誦讀《弟子規(guī)》活動。我們充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生的教育作用，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生懂得感恩父母、孝順長輩、團(tuán)結(jié)友愛、守規(guī)知禮。
我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元，使學(xué)生通過捐款活動，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟(jì)困、同情弱者”“關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心”等道德情操。
清明節(jié)掃墓活動。這是向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的最佳途徑。我們在牛莊烈士陵園，學(xué)習(xí)無名烈士的感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)詩文朗誦，為無名革命烈士敬獻(xiàn)花圈等，讓學(xué)生的心靈得到洗禮。
4、德育隊伍敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)
加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理績效。執(zhí)行班主任換崗制，同班兩位主課老師每人擔(dān)任一個學(xué)期的班主任工作，人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動為載體，以考代訓(xùn)，在三月份開展了班主任知識考核工作，35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使班主任和青年教師更加了解班主任工作，增強(qiáng)了班主任工作能力。
認(rèn)真落實(shí)了每月一次的班主任例會活動。及時交流班務(wù)管理工作中的得失，研究學(xué)生當(dāng)前動態(tài)，研究教育方法和對策等。
成立了班主任工作中心教研組，對班務(wù)管理、主題班會組織等方面進(jìn)行積極的、深層次的研討，還開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動、主題班隊會示范課活動，提高班務(wù)管理水平。繼續(xù)開展明星班主任評比活動，激發(fā)大家的工作熱情。同時開展明星班級評比活動。學(xué)期初由班主任自行申報，政教處根據(jù)申報情況加強(qiáng)過程考核，每期評出明星班級3—5個，連續(xù)三年獲得明星班級稱號的該班班主任，學(xué)校將獎勵先進(jìn)500元，同時優(yōu)先參加各種評優(yōu)評先活動和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
政教員隊伍勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)。我校對政教員實(shí)行績效管理制。明確政教員工作職責(zé)，定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高政教員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時制定了詳細(xì)的工作考核辦法，使常規(guī)工作更加精細(xì)，大型活動更加有序。
學(xué)生干部自律自主。我校對學(xué)生干部管理制定了詳細(xì)的管理制度，讓學(xué)生干部成為老師的小助手，學(xué)生的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)和德育管理人員開展了兩操、路隊、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作，不僅提高了學(xué)生干部的自主管理能力，也彌補(bǔ)了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。
家長學(xué)校建設(shè)注重實(shí)效。學(xué)校成立了家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)各年級家長不同情況開展有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一年級家長，我們重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的方法指導(dǎo)，畢業(yè)生家長，我們重點(diǎn)進(jìn)行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導(dǎo)。使每個年級的學(xué)生家長都能通過培訓(xùn)和交流，提高家庭教育的質(zhì)量。
學(xué)校還推出“班級博客”教育，通過““家�；ピL”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進(jìn)家長對學(xué)校和班級工作的信任，有利于家長了解班級的教育教學(xué)情況，從而有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生的教育。鼓勵班主任多與家長聯(lián)系，加大家訪力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，對學(xué)生多鼓勵，多指導(dǎo)，少批評，少指責(zé)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
校外輔導(dǎo)員建設(shè)重在創(chuàng)新。 我校聘請關(guān)注教育、有一定社會影響力的社會人士擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，通過發(fā)揮他們在教育方面的優(yōu)勢，推動德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本期，我們主要邀請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)和交通安全教育。
5、校園文化建設(shè)高雅、文明
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用校園各種設(shè)施，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每班均設(shè)有兩塊班級文化窗，校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設(shè)計精美、內(nèi)容豐富的宣傳版面。我校還在學(xué)校北圍墻上開設(shè)了藝術(shù)長廊，讓學(xué)生的繪畫作品扮靚校園，讓學(xué)生的才藝得以展示。
在第十六個世界讀書日到來之際，4月xx年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，是讓學(xué)生展示才藝、體驗(yàn)成功的最好載體。今年的校園文化藝術(shù)節(jié)，我們?nèi)匀慌c慶“六一”活動巧妙結(jié)合，五月三十日，分年級組織了兩臺文藝節(jié)目匯演，當(dāng)天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上，舉行了新隊員入隊儀式，另外交警隊和派出所也向同學(xué)們獻(xiàn)禮，生動地向孩子們宣傳了法紀(jì)交通安全。六一下午，進(jìn)行了班級的學(xué)生才藝展示。
6、德育研究深入持久
示范性活動。以省級德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為依托，穩(wěn)步開展德育科研工作;開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)得失;結(jié)合新課改，深化實(shí)踐性課題研究，推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐。積極探索新時期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中得到升華。
反思性活動。德育教育科研是一種思辨性活動，經(jīng)常對德育教育科研中的問題和現(xiàn)象進(jìn)行思考、分析，是很重要的。我們引導(dǎo)、幫助教師及時總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，組織教師及時反思自己的教育科研工作，改進(jìn)教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵教師成為“反思型”教師。本期，我校要求每個班主任至少寫一篇德育工作反思，開展一次德育典型案例評選活動，以此促進(jìn)德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份，在三門峽市班主任工作案例評選活動中，我校有17位教師的案例獲獎。
目前，我校承擔(dān)的省級德育實(shí)驗(yàn)課題《弱勢群體子女教育問題的研究》已經(jīng)結(jié)題，近期還被靈寶市科協(xié)評為科技成果二等獎，但是我們對留守兒童、殘疾兒童等教育問題的研究沒有止步，依然在不斷深入。我們還關(guān)注德育管理隊伍的建設(shè)，尤其是對班主任隊伍建設(shè)的研究還在逐步展開，希望對德育工作的深入研究促使學(xué)校德育工作更上新臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇2
一、有較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證措施，經(jīng)常開展教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查工作
學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，對全市電大的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。
近兩年來，教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對開放教育任課教師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》，并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組，設(shè)組長一名，具體負(fù)責(zé)該專業(yè)任課教師的教學(xué)考核，為確�？己说墓焦�，采取交叉考核的方式，考核組成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進(jìn)行兩次，分別對任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，并記錄打分，保留原始材料。經(jīng)過近四個學(xué)期，規(guī)范化的教學(xué)考核程序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況得到不斷的改進(jìn)，督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。
二、積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，鼓勵年輕教師在教學(xué)上有所開拓，真正體現(xiàn)老幫青、傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)
(一)探索業(yè)務(wù)競賽形式，效果良好
每年由科研督導(dǎo)處制定年度督導(dǎo)計劃，確定1-2項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，例如，2009年舉辦了全市電大系統(tǒng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)課競賽;2009年下半年，專門針對網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，取得了非常好的效果;2010年準(zhǔn)備實(shí)施全市電大課程教學(xué)設(shè)計比賽，切實(shí)提高全市教師教學(xué)水平;2011年具體落實(shí)全市電大課程教學(xué)設(shè)計比賽，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設(shè)計。教師參與熱情高漲，40周歲以下的年輕教師，部分縣級學(xué)院的院長均參加了業(yè)務(wù)競賽。
(二)開展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評選活動
一是開展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)單位及個人評選工作，每年組織召開一次全市電大系統(tǒng)總結(jié)表彰會議，對在思想政治、科研工作、教務(wù)考務(wù)管理、招生工作、經(jīng)費(fèi)使用、網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)管理、社區(qū)教育、后勤服務(wù)等工作中表現(xiàn)突出的縣(市)學(xué)院進(jìn)行表彰。二是開展全市電大系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評選工作，每兩年為一輪，現(xiàn)在已經(jīng)開展了2次評選活動，脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師，加強(qiáng)全市電大系統(tǒng)教師隊伍建設(shè)。
(三)積極組織教師參加上級電大的業(yè)務(wù)競賽
(四)學(xué)校為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障
嘉興電大為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障。學(xué)校為保證每位教師隨時進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動，每位教師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦，鼓勵教師家里開通網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校報銷480元寬帶使用費(fèi)。學(xué)校還配置了29臺手提電腦。學(xué)校每年在現(xiàn)代教育設(shè)備上投入了大量的經(jīng)費(fèi)來添置和更新教學(xué)設(shè)備，購置的設(shè)備有服務(wù)器、投影儀、教師辦公電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，方便備課，為教師制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障。
學(xué)校設(shè)立科研處，負(fù)責(zé)全校教師教科研管理和指導(dǎo)，鼓勵教師積極申報課題，參加職稱晉升，出成果，強(qiáng)化學(xué)術(shù)工作，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會的作用，加強(qiáng)對立項(xiàng)課題，制定了《嘉興廣播電視大學(xué)教科研成果獎勵辦法》、《嘉興廣播電視大學(xué)科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)管理辦法》等一系列鼓勵教師進(jìn)行教科研的政策措施。學(xué)校每年都按照計劃邀請校內(nèi)外專家作學(xué)術(shù)講座，每年召開一次嘉興市遠(yuǎn)程教育學(xué)會年會，對教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行專題研討，交流，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
學(xué)校還注重加強(qiáng)課題研究的過程管理，完善檢查與監(jiān)督，促進(jìn)管理、考核、評價、反饋和獎懲制度的有效實(shí)施。2007年至今僅以我校會員為負(fù)責(zé)人的立項(xiàng)項(xiàng)目共計103個，其中26個具有一定等次的項(xiàng)目獲得校外有關(guān)部門立項(xiàng)：省社科聯(lián)1項(xiàng)、省教育廳2項(xiàng)、市哲學(xué)和社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、省教科院2項(xiàng)、省考試院1項(xiàng)、還有一批省一級學(xué)會、省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會)及市社科聯(lián)項(xiàng)目;我校會員2007年至2010年在省級及以上刊物以獨(dú)著或第一作者身份發(fā)表論文121篇，其中發(fā)表在核心期刊上的文章有19篇;二項(xiàng)成果獲嘉興市政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，還有一批成果在省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會)分別獲得一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。另外，我校有6項(xiàng)教學(xué)成果分別獲得了中央電大和省電大的教學(xué)成果獎。2010年我校有幾位教師申報了省哲學(xué)和社會科學(xué)規(guī)劃課題，這開了我校教師申報省級課題的先河，是一個良好的開端。同時，學(xué)校大力開展市遠(yuǎn)教學(xué)會的工作，堅持每年開好年會并以此為契機(jī)鼓勵教職工撰寫教科研項(xiàng)目論文，在大會上進(jìn)行交流和評獎，充分發(fā)揮了學(xué)會在教科研方面的積極作用。因此，學(xué)會連續(xù)四年均被市科聯(lián)評為社科系統(tǒng)先進(jìn)單位，2007年、2008年被評為“社科普及先進(jìn)單位”，2009年、2010年被評為“學(xué)會管理先進(jìn)單位”。學(xué)校鼓勵教師參加在職學(xué)歷進(jìn)修及專業(yè)培訓(xùn)活動，目前學(xué)校有7位老師通過在職進(jìn)修獲得碩士學(xué)位或者研究生學(xué)歷。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇3
作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際，才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語文，發(fā)展能力。通過這兩個多月時間的學(xué)習(xí)以及半期測試�，F(xiàn)針對我班孩子的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：
一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲：
１、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，形成技能技巧。
切實(shí)加強(qiáng)了語文基本功的訓(xùn)練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實(shí)，同時讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法。鼓勵孩子個性化識字，孩子們基本上能獨(dú)立自學(xué)生字，同時我十分重視孩子們的書寫訓(xùn)練，由于孩子才學(xué)會用鋼筆，進(jìn)行了兩次鋼筆書法比賽，第二次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關(guān)系，主要掌握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式，還讓孩子們學(xué)會了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。
�。�、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。
初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點(diǎn)詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難意識；讓孩子們排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。
�。场⑾蛘n堂４０分鐘要質(zhì)量。
對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力，教師做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，力求“一課一得”，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
4、上好起步作文，讓學(xué)生快樂表達(dá)。
對于剛剛接觸作文的三年級孩子來說，寫作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我認(rèn)真上好每個單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時利用興趣作文課的時間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓(xùn)練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達(dá)出來。另外，我讓每個孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷，喜歡表達(dá)。
二、學(xué)生掌握知識的缺失：
從平時單元檢測和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現(xiàn)了以下情況：
�。�、做題時粗心，漏題，不仔細(xì)讀題，沒弄懂題意；部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
２、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運(yùn)用；有些題型（修改病句）訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識字還沒有過關(guān)。部分知識點(diǎn)還沒掌握；部分同學(xué)書寫不太工整；
4、少數(shù)同學(xué)動作慢，沒能在規(guī)定時間完成試卷。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達(dá)能力差。
基礎(chǔ)知識：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯誤；用“要求和懇求”選詞填空時，有些孩子沒能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫句子時，少數(shù)同學(xué)沒有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法，有的還忘記打逗號，句號；對于修改病句，找不準(zhǔn)病句原因。
閱讀：從整體上看，完成較好。對“語段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時回答不是很完整。對“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂作文：整體完成較好，能夠?qū)懬宄适碌臅r間、地點(diǎn)，什么人物，干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫展開合理的聯(lián)想，寫得比較具體。但少許孩子對圖畫內(nèi)容觀察不仔細(xì)，一部分孩子主要失分在對標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用還不夠熟練，用拼音代替不會寫的字時，出現(xiàn)注音錯誤等，還有的孩子不會分段寫。
三、下半期改進(jìn)措施：
�。保處煈�(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
２．加強(qiáng)聽寫，及時反饋，及時糾錯。除了當(dāng)堂學(xué)的及時鞏固，還需要將已學(xué)知識反復(fù)練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化的效果。對學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)，今后要將時間分得更細(xì)，更有耐心，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以一定的方法浸潤，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調(diào)動家長的力量配合進(jìn)行。
３．加強(qiáng)練習(xí)題型的典型化，精選題目，讓學(xué)生多見題型，提高適應(yīng)能力。在練習(xí)時，訓(xùn)練審題能力，最大限度地降低過失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會自己讀題，理解題目要求，學(xué)會自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，完成質(zhì)量要不斷提高，特別注意書寫工整與書寫速度的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。要加大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo)，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習(xí)慣在平時的學(xué)習(xí)中，堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等能力。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇4
課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、收獲：
1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級識仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查法查典，學(xué)習(xí)利用漢的表意特點(diǎn)來分析形，并對認(rèn)方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)方法來獨(dú)立識。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識，激起學(xué)生識的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生，提倡個性化的識方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩" 出價值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識法;動手演示記法;辨部首想義;拆、合游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識興趣，讓學(xué)生每看到一個新，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會動用各種方法識記，在識過程中不是囫圇吞棗式的記憶形，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識效果，還增強(qiáng)了識興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。
2、在寫方面，我把寫當(dāng)作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出："寫是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫的基礎(chǔ)。"一個人的寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時我采用了"讀、范寫、評議、試寫" 的程序："讀" 時，讓學(xué)生討論"寫這個時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫的規(guī)律;在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫的要領(lǐng);讓學(xué)生對老師評頭論足，運(yùn)用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫的興趣，提高了學(xué)生寫的技巧。
二、學(xué)生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施：
1、學(xué)生知識掌握的缺失：
通過學(xué)生的測試卷，主要問題集中在以下幾個方面：
(1)、閱讀一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
a、平時教學(xué)中，專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢。
b、學(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動的閱讀。
c、對于低年級學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
(2)、有些題型沒有練過，學(xué)生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施：
(1)、教師應(yīng)該對學(xué)生掌握的知識，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭取普遍學(xué)生堂堂清，個別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
(2)、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)中，堅持對學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
(4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)真審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么，特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。。
(5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時學(xué)習(xí)中，做試卷時要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，長期堅持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫課，抄寫生時，而要時時刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練時”，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇5
xx三中作為一所市級示范性農(nóng)村普通高中，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《安陽市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，依據(jù)各項(xiàng)評估細(xì)則，我校自查評估匯報如下：
一、全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，德育工作落實(shí)到位。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要，成立了以校長邢臣榮同志為組長,李俊耀副校長為副組長，趙貴琴聞紅超 謝啟甫 段好闖 穆建芳 宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(或處室)并督促檢查本年級班主任(或處室)工作，李俊耀負(fù)責(zé)家長委員會工作，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。
2、根據(jù)不同階段學(xué)生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班會時間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。每學(xué)期年級協(xié)同政教處組織班主任座談會，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長、宋素君等很多班主任積極發(fā)言，相互交流經(jīng)驗(yàn)。政教處不定期檢查班主任班級工作記錄
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過開展系列教育活動規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教育初見成效。通過衛(wèi)生天天掃活動，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過行動軍事化，定時吃飯，定時到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時惜時的好習(xí)慣;通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測試，作業(yè)檢查評比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過拔河比賽、籃球賽、等活動，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。
5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作，時時講安全，天天抓，時時抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況，年級主任、班主任有目的的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知，季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識等，每學(xué)期舉辦一次安全知識講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報，宣傳廚窗，擴(kuò)大學(xué)生對國事、家事的了解，教育學(xué)生做國家的棟梁之材。舉辦畫展、書法比賽及音樂生匯報演出活動，充分發(fā)揮了特長生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長信箱，搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在資金有限的艱苦條件下及時對校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚，勵志標(biāo)語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時刻激勵學(xué)生積極向上，自強(qiáng)不息。
二、教學(xué)及教師管理工作：
1、引導(dǎo)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》等，提高教師職業(yè)責(zé)任感，樹立愛崗敬業(yè)為教育奉獻(xiàn)精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習(xí)，提高全體教職工的政治思想素質(zhì)，提高以法治教的水平，堅持每周一次的教職工例會制度
2、強(qiáng)化管理，實(shí)行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對每個教師工作實(shí)行積分量化，量化積分作為評優(yōu)、評模、獎金發(fā)放依據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展情況，且將結(jié)果反饋通報，存在問題限時改正。抓兩頭，面向全體，各科任教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，不岐視任何一個學(xué)生，不唯成績衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分展現(xiàn)個人技能，發(fā)揮特長，學(xué)有所用。
4、認(rèn)真組織期中期末考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析，講評，對成績差的學(xué)科、班級，召開分析會，尋找問題，研究解決辦法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)�，F(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計課件上課，殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，段好闖、趙貴琴、鄧?yán)�、宋素君等教師市�?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作，對班主任、課任教師的教育行為，每周例會反饋情況，對不恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，例會�?qiáng)調(diào)，會后個別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計劃，做好師徒結(jié)隊活動，以老帶新，以新推老，把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處。每周基本都有青年教師匯報課活動，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案，給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽課制度，教師聽課情況及時匯總當(dāng)月公示。
8、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，圖書借閱制度在進(jìn)一步完善中。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇6
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，按照《汕頭市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價方案（試行）》及《汕頭市普通中小學(xué)常規(guī)管理若干意見》等文件的有關(guān)要求進(jìn)行了認(rèn)真地自查，現(xiàn)就有關(guān)情況匯報如下：
一、樹立教育質(zhì)量觀
教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。
二、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。
評價各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。
三、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。
1、明確教師教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況，開學(xué)初召開教
1 學(xué)管理工作研討會，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準(zhǔn)確。
2、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)課程計劃，是實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行評價，對優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。
3、抓實(shí)校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)。
成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點(diǎn)。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”。培訓(xùn)：本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實(shí)踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑�？己耍嚎己嗽u價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實(shí)施“培訓(xùn)、實(shí)踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實(shí)踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。
四、存在的問題：
1、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠(yuǎn)利益。
2、青年教師的成長需要更多的扶持，師資不足是一大難題。
3、沒有一批具有自身特色，有一定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干教師。
五、今后教學(xué)設(shè)想及對策
1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校要加強(qiáng)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨聽堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。
2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)
結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點(diǎn)批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個知識點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等。
3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。
課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和
3 訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
4、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。
主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇7
10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級語文、六年級數(shù)學(xué)、六年級思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級思品排列第二名，一年級數(shù)學(xué)、四年級英語、科學(xué)、五年級數(shù)學(xué)、六年級語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過教師試卷分析，召開教師大會，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問題：
一、教師隊伍不穩(wěn)定
四年級語文、六年級數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)及英語教師固定，教師對教材比較熟悉。其余年級新教師占大多數(shù)，對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績不理想。
二、優(yōu)生不優(yōu)，差生太差
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時對差生沒狠抓知識落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過聽課、教研，一對一結(jié)對子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
二、培優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成績。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過考試，了解學(xué)生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對他們再付出多一點(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識全部落實(shí)的程度，給他們設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。
在知識落實(shí)上應(yīng)對每一個學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇8
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
3、計劃制訂。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個人設(shè)計教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，推動著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)
本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核�；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級制。檢測結(jié)束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實(shí)施方案》組織考察。
6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等教師到清照小學(xué)聽取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。
5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。2008年11月，學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個實(shí)驗(yàn)組，展開有效課堂實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)期末4個實(shí)驗(yàn)組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。2009年3月到現(xiàn)在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實(shí)開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議
再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。
五、存在的問題：
1、班額過大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識不到聽課的重要性，只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇9
我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點(diǎn)，近年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破�，F(xiàn)將我校的教學(xué)評估情況匯報如下：
一、自查自評結(jié)果
我們依照《關(guān)于開展阿克蘇市20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量督查工作的通知》對學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行了全面評估，自評分?jǐn)?shù)為91.5分。
評估的流程為：
(一)、組織領(lǐng)導(dǎo)：(自評分10分)
學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，結(jié)合課改要求，認(rèn)真制定《提高教學(xué)管理與質(zhì)量的五年規(guī)劃和實(shí)施方案》，我們先后制定了《校本教研管理制度》《教學(xué)成果獎勵制度》《集體備課制度》《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》《體育教學(xué)及活動安全管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度。
我校首先成立以校長為組長，副校長、教務(wù)主任、教研主任為副組長，教研組長及備課組長為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《阿克蘇市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評估體系》，同時對小組人員進(jìn)行了具體分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校每學(xué)期末召開教學(xué)質(zhì)量的工作會議一次，請成績突出的教師介紹經(jīng)驗(yàn)與會教師共同交流得失。
(二)、隊伍建設(shè)：(自評分9分)
校長具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作都為教學(xué)第一線服務(wù)，始終堅持校長服務(wù)于教師，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想。校長深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動，指導(dǎo)教學(xué)工作，校長、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
為了加快教師素質(zhì)的提高，我校組織教師參加各級各類培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶頭作用，不斷進(jìn)行教學(xué)上的交流研討，用更有效、更容易讓學(xué)生接受的教學(xué)方法運(yùn)用到每堂課的教學(xué)中，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
建立校本研訓(xùn)機(jī)制，開展“六個一”活動，認(rèn)真落實(shí)“六個一”的工作任務(wù)。
(三)、常規(guī)管理：(自評分36分)
1、組織管理：(自評分11.5分)
(1)、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校將加強(qiáng)平時檢查力度，作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
(2)、突出檢查指導(dǎo)管理。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作制度，各項(xiàng)檢查的結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。檢查過程突出備課、上課、輔導(dǎo)，作業(yè)、教案重點(diǎn)檢查，教研組每周檢查一次，教務(wù)處每月檢查一次，有記錄。加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教務(wù)人員要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對新教師、年青教師的聽課指導(dǎo)。
(3)、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
2、教學(xué)管理(自評分22.5分)
(1)、制定詳實(shí)的教學(xué)計劃工作合理安排，堅決杜絕累同教案、無案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。查教案、作業(yè)——每月查與平時備課組長查相結(jié)合。教案重點(diǎn)關(guān)注集體備課、反思。作業(yè)重點(diǎn)關(guān)注改錯和復(fù)批。查教案檢查記錄和作業(yè)檢查記錄的填寫是否能發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)措施。
(2)全體老師都能精心備好每一堂課，認(rèn)真制定三級計劃，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批閱每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，精心研究每一個課題，做到超周備課。各老師都能深人鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(3)課堂教學(xué)
學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，并按時完成教學(xué)任務(wù)。按教學(xué)要求布置作業(yè)，各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當(dāng)；非考試科目不留書面家庭作業(yè)；教師能夠按時、按要求、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評，并表彰作業(yè)突出的學(xué)生。
認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天體育活動達(dá)1小時，努力使每個學(xué)生成為身體健康、心理高尚的“陽光孩子”。
(三)、質(zhì)量監(jiān)控：(自評分4分)
學(xué)校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門課程都組織全校性的期末考試；學(xué)校在教師考核中采取教師日常工作表現(xiàn)結(jié)合期末考試成績的考核辦法。
(四)、教學(xué)器材和遠(yuǎn)程教育：(自評分17分)
學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上，學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率。遠(yuǎn)程教育設(shè)備(多功能廳)每周不少于20節(jié)。
圖書按時借閱，提高圖書使用率，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。
(五)、教育科研：(自評分10.5分)
學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細(xì)可行的教研計劃，積極開展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，每次教研活動都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過開展一系列活動，加快教師知識更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時積極鼓勵教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過榜樣激勵教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。
進(jìn)一步建全和完善了教師備課、聽評課、上課、檢查批閱教師教案、學(xué)生作業(yè)制度，并要求每位老師一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教務(wù)主任不少于40節(jié)。
學(xué)校能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本教研，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后討論、行動改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力，完成“八個一”的教學(xué)任務(wù)。
我校今年承接了語文、綜合兩項(xiàng)課題，在完成重點(diǎn)課題的過程中，各教研組先后承擔(dān)了相關(guān)課題任務(wù)，階段性工作扎實(shí)研究過程規(guī)范，材料準(zhǔn)備翔實(shí)。
二、存在問題
1、有些教師的作業(yè)批改還沒有規(guī)范化，比如：批改符號、評價方法等。
2、教研科研活動針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規(guī)活動上，且大多局限于語文、數(shù)學(xué)的研究方面，其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動教少；教研活動未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住本校教學(xué)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。
3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍存在，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。
4、有些教師的教學(xué)反思有點(diǎn)走過場，實(shí)質(zhì)性內(nèi)容不大。
三、以后整改方向
1、要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價制度。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識。
一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。
二是引導(dǎo)好教師更好地參加教研工作。
3、推進(jìn)教育科研，深化教學(xué)改革。樹立“科研興�！钡囊庾R，營造參與教學(xué)研究的氛圍。
通過本次的常規(guī)工作自查自評，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作再上一個新的臺階。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇10
一、收獲:
在寫作中，我把寫作作為審美的對象和培養(yǎng)高尚情操的工具，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫詞正確、工整、規(guī)范、優(yōu)美。
二、學(xué)生知識的不足及下一階段采取的相應(yīng)措施:
1、學(xué)生知識的缺乏:
通過學(xué)生的試卷，主要問題集中在以下幾個方面:
(1)有些題沒有練習(xí)過，學(xué)生做題出錯。例如“光明”的同義詞。
(2)學(xué)生分析判斷能力差，想象力差。
2.改進(jìn)措施:
(1)教師要意識到學(xué)生的知識和能力，并想出解決問題的辦法。上課訓(xùn)練學(xué)生，40分鐘要求質(zhì)量，一般學(xué)生力求清晰，個別學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，每天力求清晰。對于書本上的新題型，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練度。
(2)加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)
教師應(yīng)該更加重視課內(nèi)課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)要放在課堂上掌握方法，擴(kuò)大閱讀范圍，課后鞏固閱讀方法。教學(xué)中要進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，要注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，要有目標(biāo)和方法。課外閱讀也應(yīng)該給予更多的'指導(dǎo)，應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生的閱讀過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練要適應(yīng)學(xué)生的能力和年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。尤其是對于能力較差的學(xué)生，要提高學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀越來越容易。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積累和記日記的習(xí)慣
在平時的學(xué)習(xí)中，要堅持培養(yǎng)學(xué)生的積累和日記習(xí)慣，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
(4)加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)
正常學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生認(rèn)真審題，指導(dǎo)學(xué)生如何答題，明確答案的要點(diǎn)，尤其是閱讀時不要漏掉答案點(diǎn)。
(5)加強(qiáng)考后考試培訓(xùn)
在正常學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在制作試卷時仔細(xì)檢查，及時糾正錯誤，并長期堅持訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。
(6)繼續(xù)加強(qiáng)良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。從這次考試來看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高，但與老師的要求相比仍然有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事，一定要堅持貫徹。學(xué)生被要求規(guī)范他們的寫作，不僅是在寫作課上，抄寫新單詞時，而且在任何時候:“寫字是練字的時候”只有把規(guī)范寫作的要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
以上是我這兩個月的一些收獲，但還是有很多不足。我會在工作中不斷努力和探索，尋找更適合我學(xué)生的教學(xué)方法。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇11
根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計劃，外國語學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、課堂教學(xué)檢查
通過不定期抽查以及深入課堂聽課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級，按時上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到2010級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個別教師上課情緒不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，知識點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個別的相差1-2學(xué)時。
3、試題庫建設(shè)檢查
對所有考試課程的題庫建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。
5、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查
教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號，最多的批閱了 10 次，最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個別教師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。
6、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計比較科學(xué)合理，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點(diǎn)名冊、記分冊幾率較齊全，但是個別教師的記分冊上沒有任何記錄。
7、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查
通過深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。
8、20xx級畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫實(shí)習(xí)日志、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，鍛煉了實(shí)際工作能力，檢驗(yàn)了專業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。
9、 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施情況檢查
通過與教師座談以及深入班級，了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況，所有班級都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動計劃，并有詳細(xì)的活動記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動情況的評價。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問題：
（1）個別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實(shí)到實(shí)處。
（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。
�。�3）由于自身知識的缺乏，對考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：
�。�1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要 填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；
�。�2）針對我校生 源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；
（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲， 突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
�。�4）加強(qiáng)教 師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。
�。�5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)和專業(yè)知識，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。
（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇12
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會議精神，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高[20xx]21號）的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)，安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長為組長，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系（部）也組織了相應(yīng)的部門教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)任組長，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書。并積極發(fā)揮在本部門任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：
1、聽課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個渠道了解教學(xué)反映。
本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽課。為了促進(jìn)師資隊伍迅速成長，有針對性地對新教師傳幫帶，做好專業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作，聽課重點(diǎn)是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號），各部門制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽課。第二階段填報《教學(xué)聽課評價表》、《教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門完成了教學(xué)聽課、表格的填寫報送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據(jù)各部門資料報表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報表統(tǒng)計，全院共有78位部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對114名教師進(jìn)行聽課檢查教學(xué)。累計聽課298人次，并填寫和上報了《專家聽課評價表》（詳見附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動。據(jù)聽課專家綜合評價，被聽課教師課堂教學(xué)評優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專家對被聽課的教學(xué)情況基本是肯定和滿意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門的高度重視，各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節(jié)，副主任魏桂英聽課14節(jié)，郝福偉教授聽課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽課8節(jié)，副主任潘家雄聽課10節(jié)，陳誠聽課10節(jié)。計算機(jī)系主任李壯聽課12節(jié)，還接受他人聽課，發(fā)揮教學(xué)相長、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻(xiàn)，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ)，得到廣大教師的擁護(hù)支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺接受教學(xué)檢查，而且認(rèn)真?zhèn)湔n，銳意改革，把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長補(bǔ)短、改善提高的良機(jī)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門經(jīng)過長期辛勤建設(shè)、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長期堅持領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課檢查制度，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動后，他們立即成立了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查組，認(rèn)真制定了本部門教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽課安排表，并按時認(rèn)真撰寫教學(xué)檢查工作總結(jié)，填報聽課統(tǒng)計表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注意教書育人、為人師表，以師德和學(xué)識贏得學(xué)生的肯定、愛戴和信任。同時指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對問題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書設(shè)計不夠合理，講課激情和感染力不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際的針對性不足，師生的教學(xué)互動不夠，教學(xué)特色不明顯，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點(diǎn)和新動態(tài)偏少等問題。并衷懇地提出強(qiáng)化本科課堂教學(xué)規(guī)范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對性地解決每個教師的具體問題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
四、薄弱環(huán)節(jié)和存在問題
本次教育質(zhì)量檢查活動中，各教學(xué)部門開展不平衡，相對差距較大。具體如：
1、個別部門領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足，有的簡單敷衍，前期沒有檢查方案、聽課安排，后期沒有分析總結(jié)，甚至教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計表也未填報。有的對教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡單的“二傳手”，未深入教室聽課，直接掌握第一手教學(xué)新狀況。
2、少數(shù)部門教學(xué)檢查聽課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽課總評側(cè)重表揚(yáng)肯定，提出存在問題和改進(jìn)要求不足，對教學(xué)進(jìn)步的推動作用不夠。
4、據(jù)所在本部門一些師生反映，極個別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事，甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門上報資料不完整，存在漏洞、差錯和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評估專家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入分析探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識、更新觀念、改善方法，同時吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
教育教學(xué)質(zhì)量評估自查報告 篇13
一、提高認(rèn)識高度重視全員參與責(zé)任到人
我院高度重視本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作，院領(lǐng)導(dǎo)要求把這次教學(xué)質(zhì)量檢查與我院的建設(shè)和發(fā)展聯(lián)系起來，專門召開教研室主任工作會議，將各項(xiàng)檢查任務(wù)落實(shí)到相關(guān)教研室主任或者教師本人，實(shí)行責(zé)任制。我們認(rèn)真組織全院教師開展自查、互查和研討等活動，召開了教師座談會和學(xué)生座談會，結(jié)合各類聽課、評課情況，廣泛收集教學(xué)信息，全面了解本系的教學(xué)動態(tài)。對于各項(xiàng)檢查任務(wù)和準(zhǔn)備工作，我院教師們都能守時務(wù)實(shí)，在規(guī)定時間內(nèi)按照評估的規(guī)范和要求完成，實(shí)事求是地反映自己的教學(xué)基本情況，如實(shí)填寫各項(xiàng)相關(guān)表格。
二、規(guī)范管理全員參與全面自查
我院為了整頓教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)管理，根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量檢查要求，我院全面深入地開展了教學(xué)質(zhì)量自查，全院所有在職的教師都認(rèn)真進(jìn)行了自查。
1、常規(guī)教學(xué)情況：
�、賹W(xué)期教學(xué)計劃執(zhí)行和教學(xué)任務(wù)落實(shí)的總體情況：通過檢查，我們學(xué)院本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行《人才培養(yǎng)方案》，按規(guī)定開齊了課程、開足了課時，經(jīng)檢查各任課教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，完成教學(xué)內(nèi)容，教材使用符合教學(xué)大綱要求。
�、谡n堂教學(xué)情況：通過檢查及學(xué)生座談，我院教師課堂教學(xué)認(rèn)真，學(xué)生反映基本滿意；使用多媒體教學(xué)的老師能認(rèn)真做好課件，重視教學(xué)效果，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢和積極作用得到了充分體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。但也存在著少許老師使用多媒體設(shè)備主要是用來播放VCD等教學(xué)片，并沒有制作多媒體課件教案。
�、奂w備課情況：我院多數(shù)學(xué)科開展了集體備課，充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用。
�、芪以簢�(yán)格執(zhí)行《人才培養(yǎng)方案》、《課程教學(xué)大綱》和《授課計劃》，各種教學(xué)檔案規(guī)范、齊全，所開課程、課時符合《人才培養(yǎng)方案》，教師嚴(yán)格按教學(xué)大綱、教學(xué)計劃組織上課。
�、萜谥锌荚嚰敖Y(jié)業(yè)清考的組織：根據(jù)學(xué)籍管理?xiàng)l例有關(guān)成績考核與記載辦法規(guī)定，本學(xué)期開設(shè)的必修課程都組織了期中考試。我院期中考試由教師隨堂進(jìn)行，大家都能嚴(yán)格按照教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行期中測試和考核。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況：我們對照新建本科院校本科教學(xué)工作合格評估的指標(biāo)的要求統(tǒng)計了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開出情況，檢查了實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件填寫的規(guī)范性。按照學(xué)校要去收集并抽查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告，學(xué)生基本能按要求規(guī)范填寫。
4、教學(xué)管理與教改情況：
�、賴�(yán)抓教學(xué)質(zhì)量的措施、效果：我院教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教師為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，尤其是本科專業(yè)學(xué)生，綜合素質(zhì)明顯高于�？粕�，學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，上課認(rèn)真，總體教學(xué)秩序良好。各班考勤記錄及時，學(xué)生到課率高，課堂紀(jì)律良好。
我院多數(shù)教師使用打印教案，少數(shù)教師使用手寫教案，老師們上交的教案都格式規(guī)范，內(nèi)容豐富，準(zhǔn)備充分。此外，教師能積極輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，師生之間交流較頻繁，互動效果較好。
�、诩訌�(qiáng)教學(xué)監(jiān)控的情況：我院高度重視教學(xué)監(jiān)控手段和措施的加強(qiáng)和完善，各系分別舉行了教師座談會，就教學(xué)情況進(jìn)行座談，大家查漏補(bǔ)缺，互換經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。各系還進(jìn)行了集中聽課，或者教師互相聽課評課，進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討和交流活動，并做了詳實(shí)的記錄。我院院長、督導(dǎo)和教研室主任經(jīng)常深入課堂隨堂聽課，網(wǎng)上評課，抽查教師備課情況，并召集部分學(xué)生召開座談會，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�、蹏@學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)建設(shè)開展教研活動情況：經(jīng)檢查，我院各教研組能按要求組織教師開展集體教研活動，截止5月10日教研組2開展教研活動4—5次；每次集體教研活動都有研討主題、有中心發(fā)言人，有記錄和紀(jì)要。
④根據(jù)院（系）專業(yè)特點(diǎn)，組織專業(yè)特色活動情況。結(jié)合我院特點(diǎn)，我們開展了一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、專業(yè)技能等方面的活動。如普通話比賽。我院獲得了組織獎，師生代表分別獲得二等獎、三等獎勵和表演獎。
5、評教活動的開展情況：組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教，教學(xué)院長（主任）進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上評教、安排同行聽課、評課，組織學(xué)生及教師座談會，教學(xué)負(fù)責(zé)人主動與督導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流、聽取督導(dǎo)情況反饋。學(xué)生座談會請學(xué)生代表就教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、學(xué)生工作、后勤管理等方面的問題提出意見和建議，收集了不少學(xué)生意見。系里對學(xué)生代表反映的問題能自行解決的就迅速及時地予以解決，不能解決的就及時上報到學(xué)校相關(guān)管理部分，尋求解決途徑，并協(xié)助解決。
6、檔案整理情況：我院按照《教學(xué)檔案管理暫行規(guī)定》文件精神，將本院期中教學(xué)質(zhì)量自查與評估的原始材料、會議紀(jì)要、總結(jié)材料及課程相關(guān)材料（人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計劃）等歸類存檔。在認(rèn)真做好自查工作基礎(chǔ)上，還認(rèn)真做好檔案工作，撰寫了期中教學(xué)質(zhì)量檢查工作計劃和自查報告，教師仔細(xì)填寫了聽課記錄表、自查登記表，教師座談會、學(xué)生座談會均做了詳實(shí)的會議記錄，教務(wù)處所有其他有關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢查的相關(guān)表格也按要求填寫完整并歸檔，做了妥善的保管。
三、存在的不足
本次期中教學(xué)質(zhì)量檢查也存在著一些不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、個別教師對期中教學(xué)質(zhì)量檢查的重視度不夠。個別教師因一些主、客觀原因沒有參加聽課評課等教研活動。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)還不足。學(xué)生課外針對所學(xué)專業(yè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還不夠濃厚，很多學(xué)生很少，甚至沒有讀過專業(yè)相關(guān)書籍，直接影響聽課效果，令教師上課也感到被動。對此，很多教師要求在大一學(xué)生中就開列出專業(yè)必讀書目，使教師融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，對學(xué)生閱讀專業(yè)書籍進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。
3、部分教師上課的方法、語言、儀表、教學(xué)態(tài)度等尚待改善，教學(xué)水平尚待進(jìn)一步提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，服務(wù)于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和深入發(fā)展。
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