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師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告

時(shí)間:2022-06-19 16:53:31 自查報(bào)告 我要投稿

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告(通用16篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的辛勤工作,存在著缺陷,此時(shí)此刻我們需要寫一份自查報(bào)告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報(bào)告嗎?下面是小編收集整理的2022師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告(通用16篇)

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇1

  有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

  (一)用親和之心架設(shè)教育之橋

  我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。

  核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

  (二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

  教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。

  (三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

  在學(xué)!翱蒲信d校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效。

  (四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

  中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯逃龑(shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

  教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。

  (五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

  現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

  教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會(huì)所需要的人。

  所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇2

  教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。

  通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

  對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

  一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

  二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,積極參加體育活動(dòng),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

  三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

  教師是教育活動(dòng)的組織者、,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

  教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

  通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

  學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇3

  通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

  一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

  自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇4

  國運(yùn)興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,以嶄新的教育觀念,先進(jìn)的教育思想,現(xiàn)代的教學(xué)手段,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊(duì)伍,更好地為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階。

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學(xué)中還存在很多不足,如:未能真正走入學(xué)生中間,處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等;谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ,對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求:

  1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。

  2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。

  3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

  4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,愛護(hù)學(xué)生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。

  5、放下架子,以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生,平等交流,善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),因材施教。

  6、以誠相待,交換心理,堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學(xué)生的良師益友。

  7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動(dòng),潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。

  8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個(gè)人評估檔案,量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機(jī)結(jié)合起來,確保評估的公平、公正、實(shí)事求是。

  以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇5

  教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  一、愛黨愛國,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。

  學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  二、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

  一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫忙;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。隨時(shí)隨地以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

  三、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  工作用心,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),最根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此務(wù)必做到既教書又育人。

  對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個(gè)方面:

  1、有時(shí)對自己不夠嚴(yán)格,不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過去,對自己的評價(jià)總是差不多。

  2、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和用心主動(dòng),平時(shí)只埋頭工作,不主動(dòng)向外界學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,自認(rèn)為已有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開展起來,力不從心。

  鑒于以上問題我給自己制定了努力方向及改進(jìn)措施:

  1、嚴(yán)格遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,大膽堅(jiān)持原則,用心開展批評和自我批評。

  2、多做業(yè)務(wù)研究的工作,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。用心參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  今后要自覺地置身于活動(dòng)之中,努力學(xué)習(xí),用心整改,認(rèn)真總結(jié),以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果。從我做起,從此刻做起,永葆工作熱情,努力實(shí)踐諾言,希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作進(jìn)行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇6

  最近一個(gè)階段,本人透過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。透過學(xué)習(xí),我受益匪淺。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個(gè)人在“六學(xué)六查”、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我剖析:

  一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型,查自己在熱愛學(xué)生方面

  愛與職責(zé)是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

  不足之處:對學(xué)生的耐心不夠,有時(shí)對學(xué)生象“管家婆”一樣吆五喝六,有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。

  二、學(xué)習(xí)教書育人典型,查自己在愛崗敬業(yè)方面

  在教育教學(xué)中,熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴(yán)明的教紀(jì)從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”用心實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

  不足之處:由于個(gè)性使然,有時(shí)較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配。

  三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型,查自己在為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,持續(xù)良好的生活習(xí)慣。

  不足之處:有時(shí)對待學(xué)生的語言過激。

  四、學(xué)習(xí)以校為家,團(tuán)結(jié)協(xié)作典型,查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

  我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  不足之處:關(guān)心群眾還不夠。

  五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型,查自己在廉潔從教方面

  記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學(xué)生、家長的財(cái)物,從事有償家教等以教謀私行為。

  不足之處:無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

  六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型,查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

  這天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢的需要。因此,在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)教育方法,提高自己的教育、用心更新教育觀念,提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹(jǐn)慎,相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。

  不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新不夠。

  今后努力的方向:

  1、樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,用心推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改善教學(xué)方法。

  總之,我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī),進(jìn)一步提高認(rèn)識,從我做起,從此刻做起,從一切能夠做的事情做起,對孩子多一份關(guān)愛,對教育多一份執(zhí)著,多一些奉獻(xiàn),少一些怨言,做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會(huì)無愧于自己的人民教師。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇7

  本學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范的內(nèi)容有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”,不是簡單的不罵學(xué)生,不體罰學(xué)生。師德的核心濃縮于一個(gè)——“愛”!以無聲的愛,去堅(jiān)守自己的職業(yè)操守。

  學(xué)習(xí)后我會(huì)經(jīng)常思考,我能給我的學(xué)生什么樣的愛?每個(gè)學(xué)生都能得我我的愛嗎?面對班上五十一個(gè)學(xué)生,我的愛只能是博愛!世界上沒有完全相同的樹葉,每一片葉子都有屬于自己的美;就如世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力。出了名的調(diào)皮大王賀曉成,也能時(shí)時(shí)關(guān)心班集體,默默做好事;學(xué)習(xí)跟不上并膽小的嘉烯,卻有著一顆愛心,主動(dòng)幫新插生熟悉校園環(huán)境;自由散漫的婉秋,寫得一手娟秀漂亮的……我想帶著寬容的心去感受每一個(gè)學(xué)生,心情由此會(huì)變得更快樂,學(xué)生由此變得更加可愛。

  當(dāng)我知道自己該給他們寬容的愛之后,迎面而來又是一個(gè)難題,我該怎樣給予我的愛,怎樣做呢?再反復(fù)細(xì)讀《規(guī)范》,我知道該怎樣做了,就是尊重他們,理解他們。他們自制能力較差,是非觀念不十分清楚,容易干傻事,犯錯(cuò)誤。面對他們的錯(cuò)誤,我知道我不能簡單地批評,甚至體罰,而是要分析他們犯錯(cuò)的具體情況,有針對性地進(jìn)行思想教育。

  例如,我會(huì)告訴學(xué)生,一,知錯(cuò)能改就是好孩子,二,聰明的孩子不能再犯同相的錯(cuò)誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成,過程是漫長而艱辛的,但足以給他們的自我成長留下足夠的時(shí)間和空間。我覺得值得!自當(dāng)上一名小學(xué)教師,我時(shí)常自查自己的言行,因?yàn)槲抑澜虝弑叵葟?qiáng)己,育人者必先律己。通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》使我在思想上有了更深的認(rèn)識,同時(shí)結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,發(fā)現(xiàn)自己存在不足之處:

  一、主要問題:

  1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

  當(dāng)今是個(gè)瞬息萬變的社會(huì),只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn)。細(xì)細(xì)想想,雖然在某些方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。

  2、在工作中時(shí)有倦怠,遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  3、做學(xué)生的思想教育工作不夠深入。

  有時(shí)只是幾句簡單的批評就了事,事后沒有做好跟蹤調(diào)查和反匯。

  二、整改措施:

  為下一步的整改,為了今后更好地做好自己的工作。我想,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),勤勞苦鉆,精益求益。

 。ǘ┘訌(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,優(yōu)化教學(xué)方法。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)心理學(xué)知識,了解現(xiàn)代學(xué)生的思想特點(diǎn),有針對性地開展工作。

  作為一名教師,需要不斷地完善自我、超越自我,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,才能無愧于“教師”這一光榮稱號,才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后,我會(huì)更加努力工作,讓更多的孩子健康成長。

  教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。

  做到以下幾點(diǎn):

  1、指導(dǎo)思想。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

  2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責(zé),能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé)。

  3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  4、學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。

  6、尊重家長。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。

  7、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

  8、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴(yán)于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

  存在的問題:

  1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  2、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

  3、有時(shí)對個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。

  2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇8

  為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)工程”的實(shí)施方案》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn)我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個(gè)別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。人別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。

  5、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

  利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書》,要求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、和“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”來規(guī)范自己的言行,始終如一使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì)面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實(shí)問題,有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。我們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

  常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定召開“損害群眾利益“動(dòng)員大會(huì),對提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改,落實(shí)校務(wù)公開,做到有條不紊。

  4、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

  校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,工會(huì)、師德師風(fēng)建設(shè)工作組開展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并建立長效機(jī)制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長期開展下去,為創(chuàng)建社會(huì)和家長滿意的學(xué)校而努力。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇9

  作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

  一、主要存在的問題:

  1、工作還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。

  2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動(dòng)、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神。

  3、在班級管理中,處理問題簡單化,對學(xué)生的愛心有所下降。有時(shí)候在事情發(fā)生后,對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)態(tài)度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學(xué)生的身后處理事情。有時(shí)會(huì)被動(dòng)的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作做得不細(xì)。

  二、分析產(chǎn)生這些問題的原因:

  對事業(yè)上要求比較松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

  三、整改措施:

  根據(jù)自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的'事跡,嚴(yán)格要求自己,以他人為榜樣,努力做好本職工作。

  2、在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

  3、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動(dòng),以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。

  4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,進(jìn)而自覺糾正。

  在今后的工作中我將勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。力爭做一名合格的人民教師。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇10

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

  教師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識,不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精。

  這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

  學(xué)校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況自查報(bào)告

  為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:

  在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

  1、個(gè)別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。個(gè)別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

  3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

  4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。

  5、個(gè)別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。

  二、整改措施

  1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。

  學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

  動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。

  利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。

  2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。

  組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會(huì)面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實(shí)問題,有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個(gè)別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性。

  常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)懷下屬,及時(shí)為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會(huì)職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì),對提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改,并搞好工會(huì)工作,落實(shí)校務(wù)公開,做到有條不紊。

  4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

  校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,工會(huì)、教代會(huì)開展各種活動(dòng),宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動(dòng),美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并建立長效機(jī)制,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長期開展下去,為創(chuàng)建社會(huì)和家長滿意的學(xué)校而努力。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇11

  這學(xué)期學(xué)校組織了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過自省,我對自我表達(dá)有了清晰的認(rèn)識。為了用自我高尚的品德和健全的人格塑造學(xué)生未來完美的心靈,自省后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

  一、我的收獲:

  1、要熱愛教育。從教學(xué)初期開始,我就缺乏這種熱情,只是機(jī)械地完成所有的工作。與學(xué)生的接觸,他們的笑臉,他們的問候,他們的愛深深地感染了我,讓我愛上了他們,愛上了我的工作。有了這種愛,無論付出多少,都不會(huì)覺得累。

  2.有一顆包容的心。學(xué)生正處于成長階段,犯錯(cuò)是必然的。我們應(yīng)該公平地對待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)生在背后說臟話被批評,但我對這種情況嗤之以鼻。雪上加霜的是,批評只會(huì)讓他們更加沖動(dòng),激化矛盾,師生關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。

  3.學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每個(gè)人都有自己的長處。畢竟只有少數(shù)人是全能全才,包括我自己在內(nèi),在很多方面都是局外人。所以我不僅會(huì)關(guān)注結(jié)果,更會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)過程。如果學(xué)生善于思考,我會(huì)表揚(yáng);如果學(xué)生演技好,我會(huì)表揚(yáng);我鼓勵(lì)善于創(chuàng)新的學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感,他們會(huì)學(xué)到更多。

  4.尊重學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,有自我思考和行動(dòng)的自由,得到平等對待是一個(gè)很大的愿望。學(xué)生受到老師的尊重是一種巨大的精神激勵(lì)。我從教育中學(xué)到,尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)成和自己一樣的生命個(gè)體,讓我們成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙,我都會(huì)說謝謝,這構(gòu)成了一種習(xí)慣,不知不覺滲透到我生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如何形成和諧的課堂氛圍,來源于對學(xué)生的尊重。我覺得著名教育家的課之所以精彩,其中一個(gè)原因就是處處尊重學(xué)生。“請坐”、“謝謝”、“對不起”等詞語會(huì)在課堂上發(fā)揮更強(qiáng)大的作用,讓學(xué)生放松下來,用心參與學(xué)習(xí)。

  二、存在的不足:

  1、自身素質(zhì)不夠,容易受到情緒控制。和喜歡挑釁的同學(xué)打交道,缺乏足夠的冷靜。和不愛說話的學(xué)生打交道,缺乏足夠的耐心。

  2.教學(xué)水平有待提高。目前,孩子們喜歡多才多藝的新老師。如果總是一種教學(xué)形式和風(fēng)格,必然會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。

  3、缺乏研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。我經(jīng)常以自己有限的自我潛能為借口。我不超前思考,也不喜歡被牽著鼻子走。我沒有探索新教學(xué)理論的熱情。

  三、整改措施:

  1.多讀教育方面的書,多反思,多積累經(jīng)驗(yàn),用各種方法和良好的自我態(tài)度教育和幫助學(xué)生。

  2.豐富自己的課余生活,多和學(xué)生交流,找到默契。多關(guān)注著名教育家的教訓(xùn),學(xué)者的長處彌補(bǔ)不足。

  3.多思考,開動(dòng)腦筋,從教學(xué)實(shí)踐入手,在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,在問題中尋找解決方案,從而為教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

  以后我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行自省和反思,努力塑造一個(gè)好的老師形象,做一個(gè)同事仰慕、學(xué)生喜愛、家長歡迎的好老師。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇12

  我從這次特殊的師德師風(fēng)教育活動(dòng)中受益匪淺。學(xué)高是老師,德高是榜樣。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最重要的信息。老師的一言一行,一舉一動(dòng),無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。老師不僅要教好書,還要教育好人,各方面都要當(dāng)老師,這讓我更加深刻地意識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。首先,教師要有高尚的道德情操,以德治國,以德育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面,我將對自己在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行自我分析,力求把值得肯定的問題發(fā)揚(yáng)光大,及時(shí)糾正不足。

  第一,值得肯定

  在貫徹教育方針方面:自教學(xué)以來,人格一直系統(tǒng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德和未成年人保護(hù)法,并在教育和日常生活中進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,依法教學(xué)。

  在愛學(xué)生方面,我總是真誠平等地對待每一個(gè)學(xué)生。我一直努力做到感性、懂事、與學(xué)生心靈相通、尊重學(xué)生個(gè)體差異,不挖苦、歧視、體罰或變相體罰。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完美的教育。我盡量關(guān)心和嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

  在關(guān)心學(xué)生方面:我可以站在學(xué)生的立場看問題,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和身體的健康發(fā)展,讓學(xué)生全面發(fā)展。對于學(xué)習(xí)和生活有困難的同學(xué),我會(huì)及時(shí)想辦法妥善解決。

  自知,作為老師,人格是班主任,影響是巨大的。如果你做不到,你就會(huì)去做。所以,自我永遠(yuǎn)可以在學(xué)生面前保持良好的教師形象,以身作則,以身作則,為人師表,誠實(shí)從教,絕不向?qū)W生推銷或偽裝教材,尊重學(xué)生家長,絕不以教謀私利。

  在觀察社會(huì)道德方面,我一直認(rèn)為教師也是社會(huì)的一員,不同于普通人。我的言行要和我的教師身份一致,要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,不做任何違背社會(huì)公德的事。

  無論在校內(nèi)還是校外,始終樹立良好的教師形象,語言禮貌,著裝得體,待人接物不損害教師形象。

  作為學(xué)校的一員,我關(guān)心群眾,尊重同事,全心全意為學(xué)校的建設(shè)做貢獻(xiàn)。我的工作作風(fēng)踏實(shí),遵守校紀(jì),贏得了老師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  第二,自身的缺點(diǎn)

  經(jīng)過最近的師德師風(fēng)教育和學(xué)習(xí),我深刻理解了“奉獻(xiàn)、愛、奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,意識到自己還有以下不足:

  1.如果對教育理論的學(xué)習(xí)不夠深入,工作生活之余就要多讀書,多做筆記。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我的專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)都有了很大的提高,這也說明我應(yīng)該多學(xué)習(xí),努力提高自己的修養(yǎng)。

  2.業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師,我在多媒體教學(xué)方面做得還不夠。雖然我教的科目的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí),但隨著科技的發(fā)展,我應(yīng)該加快掌握多媒體教學(xué)技術(shù),讓學(xué)生享受更好的教育資源。

  第三,整改措施

  針對以上不足,自決從以下幾個(gè)方面入手:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用心參加學(xué)校教育部門的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),花時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)研究,努力提高自身素質(zhì)。

  2.加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  3.努力學(xué)習(xí),掌握多媒體教學(xué)技巧,讓你的課堂更加生動(dòng)豐富。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇13

  師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的思想政治工作,是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍,辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》精神,進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神,形成團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的園風(fēng),用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)的教風(fēng),以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近幾周來,我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師的師德規(guī)范》《幼兒教師心理健康和自我調(diào)控》《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流》及新教師《浙江省學(xué)前教育保教指南》學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容,每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查,通過這次活動(dòng)收到了較為理想的效果,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松

  開園以來,我園高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立由園長沈胡潔任組長,領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過各種學(xué)習(xí),使我園教師養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。

  二、抓住重點(diǎn),自查自糾

  針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

  1.召開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開辦事制度,依法辦園,依法執(zhí)教,規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

  2.召開教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。

  3.建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

  4.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。

  5.幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織教師、家長、幼兒問卷調(diào)查,以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。

  三、自查自糾情況

  1.通過開展師德師風(fēng)自查自糾,我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

  2.存在的問題有:

  (1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  (2)個(gè)別教師節(jié)約意識不強(qiáng),有浪費(fèi)現(xiàn)象。

  總之,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。

  在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇14

  時(shí)光荏苒,我在教師這個(gè)職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,向領(lǐng)導(dǎo),同事做一個(gè)報(bào)告。

  一、師德師風(fēng)方面存在問題:

  1、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

  2、在關(guān)愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  3、教書育人方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

  4。在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共。

  5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下4項(xiàng)整改措施:

  1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

  注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

  3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

  堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇15

  法國作家羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,首先自己心中要有陽光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  我能忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約

  束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭(gè)人問題耽誤上課,出滿勤,給學(xué)生做了極好的表率。和同事和睦相處,盡自己的一切能力去幫助他人,

  在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容和理解。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?像寬容你親人的小脾氣,和原諒你的孩子的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我想,作為一個(gè)合格的教師,其德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是愛和美,善于用愛的力量達(dá)到美的效果。一次次設(shè)計(jì)精巧、寓理于情、寓意深遠(yuǎn)的小活動(dòng),可以說是用善的方式,美的力量達(dá)到德育工作良好效果的范例。

  每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!睈圩屛胰サ舾≡,洗盡鉛華,守住我們心靈深處的一方凈土,踏踏實(shí)實(shí)地教書育人。

  我懷著不可思議的熱情喜歡我的學(xué)生,喜歡我的學(xué)校,喜歡我的同事,喜歡我周圍的一切,通過各種方式:一句話、一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神,來滋潤孩子的身心,讓每個(gè)孩子純真的心靈感受更多的陽光,愿孩子們心靈的熔化在愛的天堂。愿我們的愛能陪著孩子們走的更遠(yuǎn),飛的更高!

  師德師風(fēng)培訓(xùn)自查報(bào)告 篇16

  時(shí)間過的可真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn):

  一、在思想上,重新認(rèn)識了幼兒教育。

  在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?僧(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。

  幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,得到發(fā)展!

  二、在工作中,我熱愛了這一行

  工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!

  陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,他感冒,堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外,他就開始流鼻涕,我?guī)退眉垼f冷,我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后,大家一起回到了活動(dòng)室,我想坐下。眼睛正在四處找椅子,這時(shí),陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊,我看著他笑了。他那雙大眼睛,沖我眨了眨也笑了……

  孩子在午睡時(shí),我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn)),我削蘋果,快削完的時(shí)候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點(diǎn),這么大的刀,可別削到手!”……

  一件件與孩子們發(fā)生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

  三、在實(shí)踐工作中,讓我成長

  工作沒有多久,就迎來了第“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個(gè)“新手”而言,還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,沒有完成教學(xué)目標(biāo),教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪,可又轉(zhuǎn)念一想,為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時(shí)候線疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省,發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞

  在第二次上課時(shí),我注意了課前的鋪墊工作,結(jié)果就好的多。反省第失敗的原因,吸取了教訓(xùn)。在第二次,三次的活動(dòng)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服,效果也比的好,就這樣,在實(shí)踐工作中,使我成長起來!

  四、現(xiàn)在的成績

  經(jīng)過了一年的磨練,我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,有一定的進(jìn)步,經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時(shí)也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長”起來。

  在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!

  在以后的日子里,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊!

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