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小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告

時(shí)間:2021-08-04 09:39:29 自查報(bào)告 我要投稿

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(精選5篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼回顧這段時(shí)間的工作,有得有失,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)自查報(bào)告吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(精選5篇)

  小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告1

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng),其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),建立了“校長(zhǎng)決策調(diào)控—副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開(kāi)展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定計(jì)劃,定期召開(kāi)校本教研會(huì)議,研究校本培訓(xùn)工作,有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng),并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2.時(shí)間保障。我校每周五晚學(xué)后為校本培訓(xùn)固定時(shí)間,一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件,不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);另一方面,以活動(dòng)為載體,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。

  3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買(mǎi)了相關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍3000多本、報(bào)紙、雜志60多種、音像資料470多小時(shí);學(xué)校還以九聯(lián)集團(tuán)為依托,先后籌措資金200多萬(wàn)元,用于校園綠化、多媒體教室的配備、微機(jī)室的改造,教學(xué)儀器、圖書(shū)的補(bǔ)充,校園文化的建設(shè)等,每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費(fèi)用4800多元,請(qǐng)進(jìn)名師講座、上課8000多元,為校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供了有力保障。

  二、健全制度,落實(shí)培訓(xùn)

  學(xué)校注重校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,分類(lèi)存放規(guī)范。制訂了“青島九聯(lián)小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)”、“青島九聯(lián)小學(xué)教師校本培訓(xùn)規(guī)劃”、“青島九聯(lián)小學(xué)關(guān)于鼓勵(lì)教師研修提高的實(shí)施意見(jiàn)”、“青島九聯(lián)小學(xué)新課程改革教師培訓(xùn)方案”等一系列制度、規(guī)定。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,教導(dǎo)處制訂的每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案,作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”,突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn),滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn):

  1、抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)xx在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神,繼續(xù)以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,醇化道德人格”活動(dòng)為載體,舉行了“讀《教育者的十條箴言》有感”為內(nèi)容的萊西市級(jí)經(jīng)典研讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì),使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育,開(kāi)展“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”、“我做學(xué)生良師益友”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)。

  2、青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)。為此,在校本培訓(xùn)中,確定:學(xué)!萄薪M——個(gè)人三級(jí)培訓(xùn)的思路,制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度青年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃、考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)方案。利用講座、結(jié)對(duì)子、聽(tīng)評(píng)課、上匯報(bào)課等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),

  3.骨干培訓(xùn)。

  制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)方案,形成骨干教師培訓(xùn)體系,初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn),提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力,充分發(fā)揮他們?cè)谛1九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。

  4.班主任培訓(xùn)。

  重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中,逐步建立健全班主任工作量化考核制度,對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行考核,完善一年一度的聘任和評(píng)選制度,確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法,

  三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開(kāi)展的平臺(tái)。

  “校本培訓(xùn)”工作中,提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則,從實(shí)際出發(fā),針對(duì)我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途。如

  1.以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)。

  科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來(lái)十分重視對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究,以此帶動(dòng)教師培訓(xùn)。基本上形成了每個(gè)學(xué)科有課題,每位教師搞科研的局面,如語(yǔ)文以閱讀為突破口,數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口,英語(yǔ)注重口語(yǔ)教學(xué),達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。

  2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。近幾年來(lái),我校共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表將近50人次參加各級(jí)培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

  3.個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn)。

  個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,學(xué)校鼓勵(lì)教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)理論書(shū)籍,如《愛(ài)的教育》《給教師的一百條建議》《魏書(shū)生的班主任建設(shè)》等,邊讀邊記,邊讀邊悟,通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)升華教育感情,提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開(kāi)闊,理念不夠先進(jìn)的局限性,我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”集體研修的方式,幫助教師提高授課水平。學(xué)校自XX年以來(lái),相繼邀請(qǐng)了青島市陶行知研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周嘉惠教授、青島市師范處的李淑芳處長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)區(qū)香江二路的顧校長(zhǎng)、鎮(zhèn)江路小學(xué)的尹海英校長(zhǎng)、萊西市教科所的李茂春所長(zhǎng)、萊西市師干訓(xùn)李順華主任,萊西市小學(xué)教研室李兆榮主任等專家來(lái)我校講座、聽(tīng)評(píng)課。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專題講座4——5次,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向,更新觀念,逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣。再次舉行同課異構(gòu)活動(dòng),請(qǐng)青島名師來(lái)校送課,以開(kāi)闊教師的備課思路。

  XX年4月16號(hào),我校邀請(qǐng)青島教師成長(zhǎng)工作室的李淑芳老師帶領(lǐng)黃島開(kāi)發(fā)區(qū)香江二路小學(xué)孔令鳳老師來(lái)我校同李巖驊老師語(yǔ)文課同課異構(gòu),4月20號(hào)周嘉惠教授帶領(lǐng)青島櫸園小學(xué)陳敏老師來(lái)我校同李新鳳老師英語(yǔ)同課異構(gòu),收到了很好的效果。為落實(shí)低年級(jí)復(fù)習(xí)課的實(shí)效性,解決學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥乏味,探尋適合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,6月19日再次邀請(qǐng)周嘉惠教授帶領(lǐng)青島市市南區(qū)鎮(zhèn)江路小學(xué)的尹海英校長(zhǎng),骨干教師栗華老師和彭翠林老師來(lái)我校送課。趣味盎然的試題設(shè)計(jì),機(jī)動(dòng)靈活的課堂復(fù)習(xí)方法,一個(gè)個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生真正感受到了快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)復(fù)習(xí)。使全校教師得到了一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)。

  4、教育資源培訓(xùn)

  積極開(kāi)展《紅蕾》、《教育文摘》等教育資源讀書(shū)培訓(xùn)。每個(gè)班級(jí)、每位老師寫(xiě)讀書(shū)筆記,讀書(shū)感悟征文,優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上,供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了師生的讀書(shū)熱情。積極瀏覽琴島教師工作室網(wǎng)站,全體教師實(shí)名注冊(cè),中午到微機(jī)室讀文章、學(xué)習(xí)教育理念,跟帖發(fā)體會(huì),發(fā)表文章。讓名師的言行來(lái)影響自己,提升自己的教育素養(yǎng)。

  5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

  一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

  (1)我校將三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練,主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評(píng)定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書(shū)育人等六個(gè)教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組,確定備課組組長(zhǎng),規(guī)定每周不少于一次集體備課,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查,做到以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)交流,提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱,吃透教材,分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn);分析該學(xué)科的教學(xué)改革動(dòng)向,掌握變化規(guī)律。

 。3)各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。

  我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái),減輕教材難點(diǎn),用生動(dòng)形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化難為易;用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書(shū)、形象的課件、生動(dòng)的講述、透徹的分析深深地吸引每一個(gè)學(xué)生。

  另一方面通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展錘煉教師基本功。即:立足崗位,科學(xué)練功;技能競(jìng)賽,創(chuàng)造氛圍;加強(qiáng)教研,綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,我校積極組織教師開(kāi)展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校為教師搭臺(tái),組織多種競(jìng)賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價(jià)值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng),我校教師有了很大的收獲,發(fā)表國(guó)家級(jí)論文6篇,發(fā)表省級(jí)論文30多篇、發(fā)表青島市級(jí)獲獎(jiǎng)的科研論文30多篇;1人獲萊西市朗誦比賽一等獎(jiǎng),10人在萊西市級(jí)征文活動(dòng)獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

  四、校企聯(lián)合培訓(xùn)模式,提高校本培訓(xùn)實(shí)效性

  在校內(nèi)經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐研究探索,基本確立了“教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本培訓(xùn)的實(shí)施模式,并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑,運(yùn)用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓(xùn);注重四個(gè)結(jié)合:自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合,自我反思與校本教研活動(dòng)相結(jié)合,自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合,自我反思與課題研究相結(jié)合。

  在校外,為學(xué)習(xí)九聯(lián)集團(tuán)先進(jìn)的的管理方式,我校積極學(xué)習(xí)九聯(lián)管理,探索了一套學(xué)習(xí)九聯(lián)經(jīng)驗(yàn)—聘請(qǐng)高層管理人員講座—參觀公司加工流程,激發(fā)九聯(lián)教師積極工作的校企聯(lián)營(yíng)的新型校本培訓(xùn)模式。通過(guò)每學(xué)期2、3次的企業(yè)培訓(xùn),如企業(yè)艱難時(shí)期的發(fā)展,擴(kuò)大規(guī)模的發(fā)展,企業(yè)壯大走出國(guó)外的事例等等內(nèi)容,使教師明確了九聯(lián)企業(yè)精神,即“永遠(yuǎn)不滿足已有的成績(jī),永遠(yuǎn)不能半途而廢,永遠(yuǎn)不相信虧損,要善于用腦子來(lái)管理企業(yè),沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。讓教師們有了克服困難的勇氣,增強(qiáng)了工作的信心,鼓足了工作的干勁,同時(shí)也為我校的校企聯(lián)合培訓(xùn)模式奠定了基礎(chǔ)。

  五、培訓(xùn)成果

  幾年來(lái),我校教師參加各級(jí)課堂教學(xué)活動(dòng)中,出示省級(jí)優(yōu)質(zhì)課兩節(jié),青島市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一節(jié)、萊西市級(jí)優(yōu)質(zhì)課12節(jié),10人出示了萊西市級(jí)公開(kāi)課、同時(shí)有10人獲萊西市級(jí)教學(xué)能手,5人萊西市優(yōu)秀教師,李旭華老師、王美玉老師獲萊西市藝術(shù)節(jié)合唱、書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。

  我校先后榮獲了“校本培訓(xùn)示范學(xué)校”,“萊西市規(guī)范化學(xué)校”,“萊西市寫(xiě)字教學(xué)先進(jìn)單位”,“青島市規(guī)范化學(xué)!,“萊西市電化教學(xué)工作先進(jìn)單位”,“萊西市教育工作先進(jìn)單位”,“青島市德育先進(jìn)集體”,“山東省規(guī)范化學(xué)!,“教育技術(shù)管理工作先進(jìn)單位”,“班主任全員培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”,“萊西市科技教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo),對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。目前的青島九聯(lián)小學(xué)已基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)校管理規(guī)范化,素質(zhì)教育優(yōu)良化的辦學(xué)目標(biāo)。

  在今后的工作中,我們將通過(guò)校本培訓(xùn),使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

  小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告2

  學(xué)校的發(fā)展靠教師的發(fā)展,教師的專業(yè)發(fā)展既是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。學(xué)校只有致力于教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展,才有學(xué)校發(fā)展的希望。依據(jù)《大連市“十一五”期間教師教育指導(dǎo)意見(jiàn)》《中山區(qū)“十一五”教師教育指導(dǎo)意見(jiàn)》,立足我校實(shí)際,開(kāi)展系列的研訓(xùn)活動(dòng),以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容,以教師教育教學(xué)的能力建設(shè)為根本,以課堂教學(xué)為載體,以教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題為研究中心,將教師的教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,將教學(xué)問(wèn)題的解決與教師的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)整合,面向全員,突出骨干,發(fā)揮備課組教研組的專業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量,有目的有計(jì)劃的更新教育理念,提高教師的專業(yè)能力,以教師的專業(yè)發(fā)展促學(xué)校的發(fā)展。

  一、健全機(jī)構(gòu),完善制度,有效實(shí)施校本研訓(xùn)

  1、建立健全組織機(jī)構(gòu),建立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、專家小組,明確是校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人,健全校本研訓(xùn)相關(guān)制度:學(xué)習(xí)制度,對(duì)話交流制度、獎(jiǎng)懲制度等,并對(duì)校本研訓(xùn)提供時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的保障。(說(shuō)明教研集備的時(shí)間、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)情況、硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況)

  2、根據(jù)學(xué)校制定的校本研修五年發(fā)展規(guī)劃,制定年度研修計(jì)劃和學(xué)期研修推進(jìn)表,從六大項(xiàng)目上明確校本教研的主要內(nèi)容和實(shí)施形式,先后制定補(bǔ)充了一系列培訓(xùn)制度與方案:全員培訓(xùn)方案、班主任培訓(xùn)方案、教研組校本教研過(guò)程考核方案、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)制度、專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)方案關(guān)于對(duì)青年教師實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)制度的意見(jiàn)等。

  二、具體工作:

  1.加強(qiáng)師德建設(shè),定期組織教職工參加政治學(xué)習(xí),提高了教師的思想素質(zhì)。

  學(xué)校黨支部定期組織學(xué)習(xí)和開(kāi)展思想教育,發(fā)揮黨員的模范帶動(dòng)作用。開(kāi)展關(guān)愛(ài)學(xué)生的活動(dòng),建構(gòu)和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)建“生命課堂”、和諧校園。2006年末2007年初開(kāi)展第一批黨員示范崗活動(dòng),并進(jìn)行案例交流,學(xué)習(xí)了師德工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)了大連市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、開(kāi)展了愛(ài)與責(zé)任教師論壇,08年開(kāi)展了站在新的起點(diǎn),實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng),進(jìn)行了師德在我心中演講比賽,以四川汶川地震為契機(jī),開(kāi)展鑄造仁愛(ài)之師活動(dòng),評(píng)選區(qū)校級(jí)仁愛(ài)之師,進(jìn)行了以關(guān)愛(ài)學(xué)生為主題的經(jīng)驗(yàn)交流演講活動(dòng),設(shè)立第二批黨員示范崗活動(dòng)等等,此外教師還自主學(xué)習(xí)了師德材料及《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育讀本》。

  2、開(kāi)展新理念、新課程與新技術(shù)的研修活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展

 、偌訌(qiáng)教研組建設(shè)

  教研組是校本研修有效實(shí)施的基地,因此我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”為核心特征的.教研組文化。對(duì)教研組的工作職能進(jìn)行進(jìn)一步明確,減少教研組的部分事務(wù)性工作,強(qiáng)化了教研組的培訓(xùn)、教研等職能,規(guī)范了教研組教研活動(dòng)的內(nèi)容及程序,注重集體反思,注重教研組的學(xué)習(xí)組織的建設(shè),使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。我們?cè)诶^續(xù)完善原有的校本研修的制度的基礎(chǔ)上,制定了《大連市第三十五中學(xué)校本教研過(guò)程考核量化細(xì)則》,對(duì)各教研組備課組的校本教研從組織管理到活動(dòng)程序,從組長(zhǎng)組織引領(lǐng)到過(guò)程開(kāi)展效果進(jìn)行考核量化,并作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和備課組的重要依據(jù)。為了加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我提高的積極性,做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,學(xué)校進(jìn)一步完善了《三十五中教學(xué)常規(guī)考核量化細(xì)則》,加強(qiáng)對(duì)教師校本研修工作的過(guò)程管理。

  為了將校本研休制度落實(shí)到實(shí)處,我們根據(jù)各項(xiàng)考核制度,領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行教研組負(fù)責(zé)制,全程跟蹤落實(shí)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校的每一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)教研組,日常檢查集體備課地開(kāi)展情況并進(jìn)行過(guò)程跟蹤,日常每名領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)跟蹤的備課組教研組深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,和老師們一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題并探討有效的改進(jìn)策略和措施。

  目前我;旧闲纬闪朔衔倚(shí)際的校本研修的思路:理論學(xué)習(xí),分工說(shuō)課,同伴研討,代表上課,觀課議課,教學(xué)反思——修正重上。

 、诩訌(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)

  我們認(rèn)為新課改的核心就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,因此我校的逐漸明確了實(shí)施自主發(fā)展教育的辦學(xué)理念。我們的小本培訓(xùn)主要以教師應(yīng)樹(shù)立什么樣的學(xué)生觀、教學(xué)觀、如何把學(xué)生培養(yǎng)成自主發(fā)展的人這個(gè)宗旨來(lái)進(jìn)行。

  為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),我校開(kāi)展了多種形式多角度的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校科研、教研緊密結(jié)合,比如,學(xué)校下發(fā)了《中山區(qū)教學(xué)工作會(huì)議摘要》、《如何造就自主發(fā)展的人》、《學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《如何設(shè)計(jì)學(xué)案》、《利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高課堂效率》等學(xué)習(xí)資料,并為備課組老師購(gòu)買(mǎi)了《新課程如何聽(tīng)課評(píng)課》、《教師自主發(fā)展論》、《自主教育發(fā)展論》、等圖書(shū),引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,反思自身的教學(xué)行為,做好讀書(shū)筆記,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,反思教學(xué)行為,使老師在自主學(xué)習(xí)和研修中轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

  為了提高老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,學(xué)校大力倡導(dǎo)開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng),使讀書(shū)成為老師的工作方式,成為教師提升職業(yè)品質(zhì)修養(yǎng)和能力的途徑。各教研組在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上,學(xué)校于07年10月31日召開(kāi)了“讀書(shū)、反思、成長(zhǎng)”讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)。

  盡管課程改革校本教研實(shí)施到現(xiàn)在,但是部分老師針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題主要應(yīng)該通過(guò)什么方式來(lái)解決,部分教師還不是很清楚,對(duì)于如何開(kāi)展自主發(fā)展教育更不是清楚。因此,為了更加有效的引導(dǎo)教師開(kāi)展自主教育,學(xué)校加強(qiáng)從理論上對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),08年7月和08年9月,請(qǐng)宋慶泮進(jìn)行“校本教研與教師專業(yè)發(fā)展”、“如何實(shí)施自主學(xué)習(xí)”和“如何實(shí)施自主管理”等系列講座。校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)利用組長(zhǎng)例會(huì)、教師集中等機(jī)會(huì),加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師還根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃,使教師從關(guān)注自我發(fā)展開(kāi)始,勾畫(huà)自我發(fā)展的未來(lái)前景,促進(jìn)了教師自主發(fā)展的意識(shí)。

 、奂訌(qiáng)校際間交流,為教師的成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)

  結(jié)合大連市“綠洲行動(dòng)”活動(dòng)、《中山區(qū)中小學(xué)對(duì)口幫扶工作方案》及進(jìn)修學(xué)校的《伙伴計(jì)劃》,加強(qiáng)我校與市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,同時(shí)開(kāi)展與其他兄弟學(xué)校例如9中、38中、16中的校際教研活動(dòng),堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合的原則,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓眼界,更新觀念,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為。今年為了彌補(bǔ)我校部分學(xué)科師資力量的不足,我們外聘16中的日語(yǔ)教師和生物教師做師傅。

  自20xx年9月至今,以外派教研組長(zhǎng)、骨干教師、課改表現(xiàn)突出教師32人次外出學(xué)習(xí),先后到洋思、杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí),借鑒杜郎口的自主學(xué)習(xí)模式,開(kāi)闊教師的視野,轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。教師的外出學(xué)習(xí)考察,老師親臨了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng),對(duì)老師們不論從觀念上還是從行為上都觸動(dòng)很大,增強(qiáng)了實(shí)施自主發(fā)展教育的信心。在此我們也非常感謝區(qū)政府及區(qū)教育局對(duì)我校的政策傾斜,非常感謝教育學(xué)院及進(jìn)修學(xué)校的專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的幫助及支持。

 、芤钥蒲写俳萄校剿鳌八淖灾鹘逃钡挠行緩胶头椒,提高教學(xué)質(zhì)量

  我校十一五省級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率研究》。圍繞著學(xué)校的課題,我們逐漸明晰我們研究的范圍和內(nèi)涵,切入點(diǎn)放在教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式上。特別是這學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步明確我校的辦學(xué)理念“實(shí)施自主教育”,開(kāi)展實(shí)施“四自主教育”。各教研組備課組圍繞這個(gè)主題,梳理本學(xué)科或者本備課組存在的主要問(wèn)題,確立了本組內(nèi)的研究專題,目前,學(xué)校共有7個(gè)教研組確立了(思品學(xué)科探究式教學(xué)模式研究、地理組分組合作整體評(píng)價(jià)、歷史學(xué)科探究式問(wèn)題教學(xué)的研究、數(shù)學(xué)組讓學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)研究、物理組的以學(xué)案為引導(dǎo)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、化學(xué)學(xué)科通過(guò)學(xué)案導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣研究、語(yǔ)文組自主性學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)研究、外語(yǔ)組教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)研究、音樂(lè)組音樂(lè)欣賞教學(xué)的創(chuàng)新研究 )9個(gè)研究專題,開(kāi)展行動(dòng)研究。

  通過(guò)課題牽引,很多老師有著不同的體驗(yàn)和收獲,發(fā)揮骨干教師與名師的輻射作用,嘗試教案與學(xué)案的整合,以學(xué)科典型引路構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。其中有物理組、化學(xué)組、政治學(xué)科、歷史學(xué)科都在進(jìn)行有效的探討,并取得了一定的成效。

 、莨歉梢罚w跟進(jìn),開(kāi)展課例研討活動(dòng)。

  針對(duì)我校教師學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題,構(gòu)建具有我校特色的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式是我校教學(xué)的目標(biāo)追求之一。

  07年下半年學(xué)校率先組織市級(jí)骨干教師開(kāi)展旨在探索自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的課例研討活動(dòng),從而帶動(dòng)各教研組、各學(xué)科老師研究具有學(xué)科特點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式;08年上半年開(kāi)展了區(qū)級(jí)骨干教師為牽動(dòng)的促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的課例研討活動(dòng);08年下半年開(kāi)展了教研組內(nèi)備課組內(nèi)的模式課研討活動(dòng),旨在骨干教師牽動(dòng)同組教師通過(guò)一課多人上等形式探討同一課型的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。

  在拉練活動(dòng)中,本著研訓(xùn)結(jié)合的原則,先由學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),明確本次活動(dòng)的目的、意義、程序及要求,然后由教研組長(zhǎng)組織教師圍繞學(xué)校的課題開(kāi)展了一課多人上的聽(tīng)、評(píng)課課例研究活動(dòng),骨干先上(引領(lǐng)),其他教師跟進(jìn)改進(jìn),上課教師能夠精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在做中學(xué),用自己的教學(xué)行為表達(dá)對(duì)新課改理念的理解,用自己的教學(xué)理念探索高效率的課堂教學(xué)模式,聽(tīng)課的教師在學(xué)習(xí)了校本教研的基本模式及聽(tīng)評(píng)課要領(lǐng)后,對(duì)照新課改的教育理論,反思他人的教學(xué)行為,改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提煉高效的教學(xué)模式,教師感到收獲較多。在不斷在向以知識(shí)和教師為中心向以學(xué)生為中心的方向去轉(zhuǎn)變,注重課堂上師生之間和生生之間的有效互動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不斷有接受式向自主探究式、小組合作式方向轉(zhuǎn)變。

  學(xué)年末,結(jié)合教研組備課組的研究專題的開(kāi)展情況和課堂教學(xué)的實(shí)施情況,組織教師論壇,既是對(duì)本學(xué)科教學(xué)改革的一次全面總結(jié)提煉,同時(shí)也是對(duì)全體教師們深入推進(jìn)近課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的思想動(dòng)員。

  3、開(kāi)展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn),提升教師的素質(zhì)

  組織教師學(xué)習(xí)《教師心理健康教育》形成筆記,開(kāi)展系列培訓(xùn)講座:《教師職業(yè)倦怠與心理健康》撰寫(xiě)一篇體會(huì)。4、加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn),提高班主任班集體建設(shè)的理論素養(yǎng)和能力

  組織班主任學(xué)習(xí)魏書(shū)生“民主教育”學(xué)習(xí)材料,《大連市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《校園安全事故處理與預(yù)防》等資料,開(kāi)展了班級(jí)管理案例交流研討活動(dòng),班主任自主學(xué)習(xí)了《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》《班主任兵法》等書(shū)籍,提升班主任在班級(jí)管理中實(shí)施自主管理和自主教育的素質(zhì)和能力,增長(zhǎng)班集體建設(shè)的技能。

  加強(qiáng)對(duì)班主任進(jìn)行安全教育的培訓(xùn),增強(qiáng)其危機(jī)管理的意識(shí)和能力。組織班主任學(xué)習(xí)市區(qū)文件精神,結(jié)合實(shí)際工作,簽訂“班主任安全教育管理責(zé)任狀”,貫徹落實(shí)學(xué)校安全教育的制度要求。

  5、開(kāi)展青年教師基本功培訓(xùn),提高青年教師專業(yè)技能

  為了加速青年教師的快速成長(zhǎng),每學(xué)期學(xué)校都組織青年教師召開(kāi)座談會(huì),了解青年教師的工作需要和存在的困難,有針對(duì)性的引領(lǐng)青年教師樹(shù)立專業(yè)理想和職業(yè)信念,并開(kāi)展“五個(gè)一(一節(jié)匯報(bào)展示課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)課件、一篇教學(xué)案例、一次案例交流活動(dòng))”學(xué)期初,組織青年教師診斷課,期末前進(jìn)行匯報(bào)課。在青年教師的展示匯報(bào)課例研討過(guò)程中,由新大學(xué)生老師上匯報(bào)課,由五年以下的教師針對(duì)這些課例進(jìn)行評(píng)課,由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),這種培訓(xùn)既提高了青年教師的教學(xué)基本功,也促進(jìn)了青年教師自我發(fā)展的緊迫感。

  師徒結(jié)對(duì)子,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,外聘師傅,為本校11名3年以下的青年教師從學(xué)科教學(xué)和班主任工作兩面配了師傅。

  三、特色創(chuàng)新:課題牽引主題牽動(dòng)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究、學(xué)案

  四、反思問(wèn)題與不足:

  在校本研訓(xùn)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)很多老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué),實(shí)踐著新課改理念,提高教學(xué)效率。但在研討后發(fā)現(xiàn)老師堅(jiān)持的不夠。課堂教學(xué)又回到原來(lái)的教學(xué)狀態(tài)中去。希望老師們?cè)诮萄薪M這個(gè)專業(yè)發(fā)展的基地上,在教研組、備課組組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,以實(shí)施有效教學(xué)為切入點(diǎn),積極開(kāi)展行動(dòng)研究,轉(zhuǎn)變觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高專業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  雖然學(xué)校有計(jì)劃有目的地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,也不難看出老師們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變上有一定的差距。

  部分缺少學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng),學(xué)校的硬件(例如電腦、網(wǎng)絡(luò)等)不能很好支持研訓(xùn)工作的進(jìn)行。

  總之,盡管在校本研訓(xùn)工作中,我們做了一些工作,但是和十一五教師繼續(xù)教育的的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本研訓(xùn)的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的研究能力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

  小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告3

  根據(jù)辛集市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)照《河北省中小學(xué)校衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)指標(biāo),我校成立衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查自查小組,認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

  一、 學(xué)校基本情況:

  我校是一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn):共3個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生54名,教職工8名。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校衛(wèi)生工作正常開(kāi)展。

  我校每學(xué)期都把衛(wèi)生工作列為學(xué)校日常工作內(nèi)容,召開(kāi)衛(wèi)生工作專題會(huì)議,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),解決衛(wèi)生工作中的存在的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)校衛(wèi)生工作不斷加強(qiáng)和改進(jìn);每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)、考核、評(píng)比、督促檢查中都有衛(wèi)生工作,并列入校行政議事日程,實(shí)行目標(biāo)管理,齊心協(xié)力地搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。

  三、指標(biāo)完成情況:

  經(jīng)我校自評(píng)學(xué)校得分61分,其中:

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理方面:總分20分自查得分10分

  我校一貫重視衛(wèi)生工作,成立了以校長(zhǎng)徐貢任組長(zhǎng)的學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制訂了學(xué)校衛(wèi)生保健工作規(guī)劃和實(shí)施方案并納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃;并配備了專門(mén)的保健教師;我校每年都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入衛(wèi)生工作。

  2、基礎(chǔ)條件方面:總分47分自查得分20分

 。1)我校設(shè)立了衛(wèi)生室,衛(wèi)生設(shè)備基本達(dá)標(biāo)。

  (2)教室面積均滿足前排課桌前緣與黑板保持2米以上距離,課桌間的縱向走道寬度超過(guò)0.6米,后排課桌后緣距黑板小于9米。我校是雙側(cè)采光教室,教室墻壁為白色,窗戶采用無(wú)色透明玻璃。照度分布均勻,自然采光不足時(shí)輔以人工照明,每個(gè)教室配備燈4盞,不符合國(guó)家節(jié)能環(huán)保要求,燈管垂直于黑板布置,燈不配有燈罩的燈具,燈具距桌面懸掛高度為1.7—1.9米。下一步將按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改進(jìn)

 。3)在安全用水方面,我們統(tǒng)一采用自來(lái)水。

  3、健康教育方面總分18分自查得分14分

 。1)我校按要求開(kāi)設(shè)健康教育課,將健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃,做到有課本、有教師、有教案、有課時(shí)、有考核,每周利用周一第八節(jié)時(shí)間,班主任老師結(jié)合青少年身心特點(diǎn)講小學(xué)生衛(wèi)生與健康知識(shí)。

  (2)建立完善《南郭小學(xué)衛(wèi)生管理制度》,學(xué)校衛(wèi)生狀況良好,結(jié)合季節(jié)變化積極開(kāi)展常見(jiàn)病、傳染病防治的宣傳。

  (3)注重學(xué)生用眼衛(wèi)生及保健,堅(jiān)持眼保健操制度,教會(huì)學(xué)生科學(xué)用眼。

 。4)每年組織全體學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢活動(dòng),并建立有學(xué)生健康檔案。杜絕了傳染性疾病的發(fā)生。

  4、常見(jiàn)病防治及傳染病防控方面總分20分自查得分13分

 。1)我校每學(xué)年都對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行四次監(jiān)測(cè),并將監(jiān)測(cè)結(jié)果詳細(xì)記錄下來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),使學(xué)生的新發(fā)病率逐年降低。

  (2)我校有衛(wèi)生保健教師1名兼職,承擔(dān)學(xué)校預(yù)防保健、健康教育宣傳、常見(jiàn)病和傳染病的預(yù)防與控制,并為師生提供必要的醫(yī)療服務(wù)。

  四、存在問(wèn)題與整改措施

  1、存在問(wèn)題

 。1)教室燈光照明不符合要求,下一步將改進(jìn)。

 。2)廁所沒(méi)有頂和照明設(shè)備,下一步將改進(jìn)。

 。3)教室內(nèi)沒(méi)有配備2種不同高低型號(hào)的桌椅。

 。4)沒(méi)有專門(mén)的衛(wèi)生室。

  2、整改措施:

 。1)加強(qiáng)與上級(jí)的聯(lián)系,創(chuàng)一流學(xué)校校園衛(wèi)生環(huán)境,盡快改變學(xué)校的現(xiàn)狀。

  (2)進(jìn)一步籌積資金,加大衛(wèi)生工作的投入。

  總之,學(xué)校衛(wèi)生工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,通過(guò)全校師生的共同努力,取得了一些成績(jī)。盡管我們工作中還存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn),但我們要珍惜所取得的成績(jī),并在此基礎(chǔ)上,踏實(shí)的工作,不斷進(jìn)步,把我校的衛(wèi)生工作開(kāi)展的更好。

  小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告4

  為著力鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正風(fēng)肅紀(jì)成果,深入推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,改進(jìn)作風(fēng)、提高效能,確!叭ト鲃(dòng)”和“三個(gè)三”要求落地見(jiàn)效,根據(jù)市委部署,按照區(qū)委要求,鎮(zhèn)黨委決定,集中一段時(shí)間,在全鎮(zhèn)深入開(kāi)展“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治,現(xiàn)制定如下工作實(shí)施方案。

  一、總體要求

  全面貫徹系列重要講話精神、市委“三抓三主動(dòng)”和區(qū)委“三個(gè)三”要求,堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向、教育懲處并重、標(biāo)本兼治的原則,從嚴(yán)從實(shí)查處全鎮(zhèn)干部職工中存在的“不作為、慢作為、亂作為”突出問(wèn)題,教育引導(dǎo)全鎮(zhèn)干部職工切實(shí)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“三抓三主動(dòng)”“三個(gè)三”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),進(jìn)一步推動(dòng)形成“主動(dòng)作為、廉而又勤,干在實(shí)處、奮勇?tīng)?zhēng)先”的良好局面。

  二、整治對(duì)象

  新樂(lè)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體干部職工,村、社干部

  三、整治內(nèi)容

  重點(diǎn)整治表現(xiàn)為“不作為、慢作為、亂作為”的六類(lèi)突出問(wèn)題:

  一是不敢擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)。對(duì)發(fā)展存在畏難情緒,怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕丟帽子;借口規(guī)定多、約束多不干事、消極怠工;見(jiàn)難題就推、遇矛盾就躲、上推下卸,當(dāng)“甩手掌柜”“大懶支小懶”;對(duì)干部不敢抓、不愿管,對(duì)工作不愿負(fù)責(zé)、得過(guò)且過(guò)。

  二是廉而不勤、勤而無(wú)效。責(zé)任心不強(qiáng),面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定壓力,不著急、不上心,該做的事不做、該辦的事不辦,該跑的項(xiàng)目不跑、該爭(zhēng)取的資金不爭(zhēng)取;門(mén)好進(jìn)了、臉好看了、話好聽(tīng)了,但辦不成事了;辦事拖沓、效率低下,表面認(rèn)真做事,實(shí)則“出工不出力”。 三是“中梗阻”“踢皮球”。不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、不鉆研政策,生搬硬套、斷章取義;原則性和靈活性把握不好,一說(shuō)按規(guī)定辦就死搬條條、不講效率,一說(shuō)限時(shí)辦就違規(guī)操作、不講法規(guī);在服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾中只考慮“不得行”,不考慮“如何行”;遇事相互“踢皮球”、推諉扯皮,讓前來(lái)辦事的來(lái)回跑、轉(zhuǎn)圈圈。

  四是吃拿卡要、權(quán)力尋租。耍特權(quán)、抖威風(fēng),硬卡不行就軟拖;收回扣、拿紅包,有關(guān)系就好辦事、沒(méi)關(guān)系就難辦事,不給好處不辦事、給了好處亂辦事;搞暗箱操作、權(quán)力尋租;擅自改變辦事程序、增加辦事環(huán)節(jié)、提高辦事門(mén)檻;粗暴執(zhí)法、選擇性執(zhí)法、隨意性執(zhí)法。 五是漠視群眾、冷硬橫推。對(duì)群眾沒(méi)有感情、口大氣粗、高高在上;對(duì)群眾訴求推三阻四,對(duì)群眾上訪避之不及,為群眾服務(wù)口惠而實(shí)不至。

  六是業(yè)績(jī)平庸、紀(jì)律渙散。創(chuàng)新能力不強(qiáng),工作上只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,業(yè)績(jī)平庸,缺乏創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí);組織紀(jì)律渙散,不按時(shí)上下班,找借口溜班,上班時(shí)間聊天、炒股、網(wǎng)購(gòu)、打游戲等,人在而心不在。

  四、方法步驟

  (一)第一階段:集中教育、自查自糾(xx年7月15日—7月31日)

  1.集中教育動(dòng)員。在7月20日前召開(kāi)“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作教育動(dòng)員會(huì),組織全鎮(zhèn)干部職工、村、省市區(qū)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定,鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、各村、社干部職工中存在的“不作為、慢作為、亂作為”突出問(wèn)題,講危害、打招呼、提要求,真正讓全體干部職工受到教育、受到觸動(dòng)、受到警醒。

  2.深入查找問(wèn)題。在初步查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上,各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén)、每名干部職工要采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等方式,廣泛收集意見(jiàn)、認(rèn)真查找問(wèn)題,形成部門(mén)和個(gè)人問(wèn)題清單、制定整改方案,明確整改期限、整改措施和責(zé)任人。

  3.認(rèn)真自查自糾。對(duì)查找出的問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照單位整改清單,干部職工對(duì)照個(gè)人整改清單,逐一研究,逐項(xiàng)整改。鎮(zhèn)黨委將對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部職工,采取提醒談話的方式及時(shí)制止;對(duì)存在問(wèn)題的干部職工,采取批評(píng)教育的方式立即糾正,要求限期整改;對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重、反映強(qiáng)烈、屢教不改的干部職工,果斷進(jìn)行嚴(yán)肅處理,務(wù)求此次專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效。

  (二)第二階段:集中整改、從嚴(yán)問(wèn)責(zé)(xx年8月1日—9月10日)

  1.開(kāi)展明查暗訪。鎮(zhèn)紀(jì)委采取不打招呼、不定時(shí)間的方式,對(duì)各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén)干部職工整改情況進(jìn)行明查暗訪,有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行監(jiān)督檢查,并進(jìn)一步暢通舉報(bào)渠道,加大對(duì)電話、信訪、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信“四位一體”舉報(bào)平臺(tái)的受理,發(fā)動(dòng)媒體、群眾監(jiān)督。

  2.強(qiáng)化督促整改。對(duì)反映較集中、問(wèn)題較嚴(yán)重的部門(mén)和個(gè)人,對(duì)專項(xiàng)整治工作重視不夠、推進(jìn)不力、弄虛作假的村、社、鎮(zhèn)級(jí)部門(mén),鎮(zhèn)專項(xiàng)整治辦公室(黨政辦)下發(fā)書(shū)面整改通知,責(zé)令限期整改。

  3.從嚴(yán)教育懲處。通過(guò)抓不落實(shí)的事,來(lái)追究不作為的人。對(duì)不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、不鉆研政策、能力不強(qiáng)的干部,要組織再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn);對(duì)為官不為、廉而不勤、消極怠工的干部,要嚴(yán)肅批評(píng)、誡勉談話、調(diào)整崗位、待崗處理直至免職處理;對(duì)“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題嚴(yán)重的,要進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)處理,并實(shí)行“一案雙查”,既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任,又追究部門(mén)負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,涉嫌違法犯罪的移送司法機(jī)關(guān)。鎮(zhèn)紀(jì)委要從嚴(yán)從快查處一批典型案件,以起到強(qiáng)烈的震懾作用。

  (三)第三階段:鞏固提升、建章立制(xx年9月11日—9月30日)

  1.制定部門(mén)辦事規(guī)范。各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際制定以服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)發(fā)展為主要內(nèi)容的辦事規(guī)范,并列出辦事“負(fù)面行為清單”,切實(shí)為端正服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)效率明底線、劃紅線。

  2.制定干部行為規(guī)范。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《新樂(lè)鎮(zhèn)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”行為規(guī)范》,著力引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部形成踐行“三嚴(yán)三實(shí)”“三抓三主動(dòng)”“三個(gè)三”工作要求的良好作風(fēng)。

  3.建立完善生產(chǎn)要素保障協(xié)調(diào)、考核、通報(bào)機(jī)制。制定生產(chǎn)要素保障協(xié)調(diào)、考核、通報(bào)規(guī)范性文件,加大土地、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)、信息以及電力、自來(lái)水、天然氣、運(yùn)輸?shù)壬a(chǎn)要素保障工作力度,為項(xiàng)目落地提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  4.建立健全社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。完善黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)“三位一體”社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制,活動(dòng)結(jié)束后要對(duì)專項(xiàng)整治開(kāi)展一次專項(xiàng)測(cè)評(píng),今后每年在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子、各鎮(zhèn)級(jí)部門(mén)、各村、社開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)群眾滿意度測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核。

  五、責(zé)任分工

  鎮(zhèn)黨委承擔(dān)專項(xiàng)整治主體責(zé)任,黨委書(shū)記作為第一責(zé)任人。

  (一)專項(xiàng)整治辦公室(黨政辦):負(fù)責(zé)專項(xiàng)整治的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌推進(jìn);負(fù)責(zé)專項(xiàng)整治工作資料收集、整理、上報(bào);組織新聞媒體曝光負(fù)面典型,宣傳正面典型;

  (二)鎮(zhèn)紀(jì)委:負(fù)責(zé)對(duì)專項(xiàng)整治推進(jìn)情況及問(wèn)題整改落實(shí)情況進(jìn)行明查暗訪,查處和曝光突出問(wèn)題;建立健全社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制,并組織開(kāi)展專項(xiàng)測(cè)評(píng)。

  (三)各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén):負(fù)責(zé)梳理專項(xiàng)整治問(wèn)題清單,制定單位及個(gè)人整改措施,抓好整改落實(shí)工作。

  六、明確組織領(lǐng)導(dǎo)

  (一)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。根據(jù)《中共瀘州市納溪區(qū)委辦公室印發(fā)<關(guān)于在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中集中開(kāi)展“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治的實(shí)施方案>的通知》(瀘納委辦〔xx〕47號(hào))要求,成立“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組(見(jiàn)附件1),辦公室設(shè)在鎮(zhèn)黨政辦,迅速啟動(dòng)專項(xiàng)整治工作。

  (二)強(qiáng)化工作推進(jìn)措施。鎮(zhèn)黨政辦要抓好組織落實(shí),在7月20日前完成動(dòng)員部署,并上報(bào)《專項(xiàng)整治實(shí)施方案》;各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén)在7月28日前將單位和個(gè)人“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題清單、整治方案上報(bào)鎮(zhèn)黨政辦(問(wèn)題整治清單見(jiàn)附件2、附件3),鎮(zhèn)黨政辦在7月31日前上報(bào)單位和副科級(jí)以上干部“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題清單、整治方案以及單位自查自糾報(bào)告,其余干部的問(wèn)題清單、整治方案以表格形式存放黨政辦備查;在9月底前上報(bào)專項(xiàng)整治工作總結(jié)和相關(guān)制度文件。專項(xiàng)整治期間,各村、社、鎮(zhèn)級(jí)各部門(mén)要嚴(yán)格按照我鎮(zhèn)專項(xiàng)整治的工作要求,對(duì)照整改清單進(jìn)行逐項(xiàng)整治,并及時(shí)向我鎮(zhèn)“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(鎮(zhèn)黨政辦)報(bào)告整治進(jìn)度和整治效果。

  (三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)制定專項(xiàng)整治宣傳方案,全方位、高密度抓好媒體宣傳和社會(huì)宣傳。通過(guò)手機(jī)報(bào)、黨政信息網(wǎng)等途徑,將我鎮(zhèn)“不作為、慢作為、亂作為”問(wèn)題的整治進(jìn)度和整治成果進(jìn)行廣泛宣傳,既宣傳正面典型,又曝光反面案例,推動(dòng)專項(xiàng)整治迅速升溫,形成集中整治“不作為、慢作為、亂作為”突出問(wèn)題的高壓態(tài)勢(shì)。

  (四)抓好工作結(jié)合。要把專項(xiàng)整治工作與“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育、“三抓三主動(dòng)”和“三個(gè)三”工作要求結(jié)合起來(lái),與推動(dòng)我鎮(zhèn)中心工作、確保圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。

  小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告5

  “沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”。我們始終把安全放在第一位。根據(jù)教體局和學(xué)區(qū)的最新指示,我們又對(duì)學(xué)校的安全工作作了進(jìn)一步的部署,并對(duì)校舍、用電、消防、防雪、防煤氣中毒、學(xué)生飲食衛(wèi)生等方面的安全進(jìn)行了檢查,自查情況如下:

  一、為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作,維護(hù)正常的教育教學(xué),在我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,又召集有關(guān)人員又進(jìn)一步明確了班主任對(duì)學(xué)生的安全責(zé)任。進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度,要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。

  二、依照會(huì)議精神重溫了各項(xiàng)安全管理制度,并專門(mén)安排了防火、防雪滑,防煤氣中毒講座。

  三、對(duì)庫(kù)房危房增加了新的警示標(biāo)志,并要求學(xué)生未經(jīng)教師允許,不得進(jìn)入。

  三、認(rèn)真做好消防工作

  1、學(xué)校建立了消防安全制度及消防應(yīng)急疏散預(yù)案,成立了以消防安全小組。

  2、學(xué)校利用每周一的國(guó)旗下講話,及時(shí)、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。各班主任老師利用每周二的班會(huì)向?qū)W生講解安全知識(shí),傳授學(xué)生遇到緊急事件的處理辦法,讓安全意識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。

  3、學(xué)校在醒目位置及在班級(jí)內(nèi)張貼了安全應(yīng)急電話。

  四、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全檢查力度

  1、我校校園內(nèi)有小賣(mài)部沒(méi)有食堂,所以在小吃方面也存在安全隱患。

  2、建立了學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組,健全了食品衛(wèi)生安全管理制度,并定期對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育。

  3、我校師生的飲用水是自來(lái)水,所以我校的飲用水完全符合衛(wèi)生管理要求,不存在安全隱患。

  五、進(jìn)一步檢查了校內(nèi)設(shè)施以保證安全。

  1、檢查了校內(nèi)的花草樹(shù)木,發(fā)現(xiàn)不利于安全的樹(shù)枝、樹(shù)木,進(jìn)行及時(shí)的砍伐或移植。

  2、進(jìn)一步檢查了校內(nèi)的體育器材。一方面檢查其牢固程度,另一方面定期對(duì)其粉刷,以防止生銹。

  六、我校利用班會(huì)時(shí)間和國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,讓學(xué)生了解交通標(biāo)識(shí)牌和有關(guān)的交通法規(guī)。

  七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理。我校周邊沒(méi)有從事有毒、有害和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),校門(mén)前堅(jiān)決杜絕攤點(diǎn)。力爭(zhēng)協(xié)調(diào)各方面的力量做到100%的安全。

  存在不足:

  由于經(jīng)費(fèi)等原因,我校的庫(kù)房已是危房但無(wú)資金拆除。

  總之,責(zé)任重于泰山,在一方水土,就要負(fù)起一份責(zé)任。我們會(huì)以我們百倍的努力把我校的安全工作做好!

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