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師德師風(fēng)自查報告 篇1
作為一名人民教師,師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)建設(shè)“學(xué)法懂法守法,做合格人民教師”“十查實看”學(xué)習(xí)教育活動,對照“十查十看”,現(xiàn)將個人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。
一、貫徹黨的教育方針
本人在教學(xué)中沒有違背教育教學(xué)的規(guī)律,沒有違背黨的教育方針政策,在教育教學(xué)中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法,并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實守信的好學(xué)生。
二、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上,我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、做一個信息時代的教師
以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的`速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。
在平時的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧兩年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長避短,爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
四、遵守社會公德
繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家,家再到學(xué)校的兩點一線的生活方式,就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒,所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。
師德師風(fēng)自查報告 篇2
根據(jù)上級指示要求,XX學(xué)校把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼,大家結(jié)合教育工作實際,將教育師德師風(fēng)工作落到實處。
(1)深入學(xué)習(xí)貫徹
治庸問責(zé)工作推進(jìn)會召開后,我認(rèn)真學(xué)習(xí)漢陽區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》,從思想上充分認(rèn)識到“治庸問責(zé)” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措,是提升教師素質(zhì),營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉,我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求,自我約束,并落實到教育教學(xué)的工作中,用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán),展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項工作。
(2)明確崗位任務(wù)。
教師也是人民公仆,公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民,必須為人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督。因此,教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念,教書育人,必須準(zhǔn)確理解家長難在何處,愁在何事;必須傾聽學(xué)生和家長聲音,尊重民他們,解決其憂!坝埂辈】此菩〔,與大的腐bai現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線,但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下,傷害學(xué)生和家長感情,而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境,此種“亞腐bai”的負(fù)面影響力不小。
(3)抓好工作。
結(jié)合教育工作實際,將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來,切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實效。對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重基礎(chǔ),面向整體,狠抓落實,提高均分;對八年級的學(xué)生要細(xì)化管理,加強(qiáng)溝通,明確目標(biāo),穩(wěn)定上線生,盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中,牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識,想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,把工作做得更好!
師德師風(fēng)自查報告 篇3
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學(xué)生
一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德
作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣,不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取
額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
6、社會活動
課余時間,我經(jīng)?纯磿,或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有參與賭博、酗酒等不良活動。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動,是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象20xx小學(xué)教師個人師德師風(fēng)自查報告20xx小學(xué)教師個人師德師風(fēng)自查報告。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務(wù)有待于提高。
(三)主動意識不夠,對問題不能精益求精。針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
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