關(guān)于初中教育信息化工作的自查報(bào)告
篇一：中學(xué)教育信息化工作自評(píng)報(bào)告
鞍山市寶得中學(xué)座落于鐵西區(qū)寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)，建校于1999年9月，是政府投入、名企贊助多渠道融資的一所公辦農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積為53000平方米，建筑面積為33800平方米，學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，教師155人，學(xué)生1300人。我校自2000年起，就開(kāi)始信息化教學(xué)研究，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，制定了信息技術(shù)教育“十一五”、“十二五”發(fā)展規(guī)劃，并一直致力于信息化技術(shù)建設(shè)，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校園網(wǎng)，可以擁有200多G的網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù)。并通過(guò)市電信局的城域網(wǎng)連接互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶接入，帶寬10兆。學(xué)校有2個(gè)多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室及1個(gè)教師電子備課室，36個(gè)多媒體教室，一個(gè)200多平方米的多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳，計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)200多臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到6.5：1。校園網(wǎng)建成后，各班實(shí)現(xiàn)班班通。全校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)，信息交換，資源共享。
根據(jù)鞍山市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)估細(xì)則，我們認(rèn)真對(duì)照，積極進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)分?jǐn)?shù)為118分，完全符合申報(bào)現(xiàn)代教育技術(shù)示范性學(xué)校的資格�，F(xiàn)從五個(gè)方面匯報(bào)如下：
一、 機(jī)構(gòu)及人員
學(xué)校高度重視本次鞍山市現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)估活動(dòng)，成立了以翟校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)副校長(zhǎng)主抓教育技術(shù)應(yīng)用工作，由電教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。我校電教處共有5人，其中有3人為專業(yè)教師，2人為本科學(xué)歷，1人為大專學(xué)歷，另外2人為非專業(yè)教師，本科學(xué)歷。
二、組織管理
學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，研究制定寶得中學(xué)信息技術(shù)教育“十二五”規(guī)劃及年度執(zhí)行計(jì)劃，并按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)校高度重視全員教師信息技術(shù)教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，有專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，并納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃，主要學(xué)科能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。學(xué)校有完善的教育技術(shù)、信息技術(shù)的各項(xiàng)制度，管理科學(xué)規(guī)范，計(jì)算機(jī)教室使用記載準(zhǔn)確完善，設(shè)備維修及時(shí)，能保障日常教育教學(xué)的需要。
幾年來(lái)，我校教育技術(shù)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組在翟校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色發(fā)展的需要，提出了“設(shè)備配置與技術(shù)培訓(xùn)同步進(jìn)行”的發(fā)展策略，學(xué)校在計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中真正做到了規(guī)劃超前，購(gòu)置合理，培訓(xùn)到位。
三、教育教學(xué)人員能力
在學(xué)校進(jìn)行信息化建設(shè)規(guī)劃時(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使全校教師認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化不可缺少的重要因素。
學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在教師。我校一直把教師隊(duì)伍信息化建設(shè)放在教育信息化的頭等重要地位，全校教師全部通過(guò)了省二級(jí)考試，學(xué)校已經(jīng)通過(guò)和正在進(jìn)行國(guó)家級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)的教師有51人。80℅以上的教師能基本掌握計(jì)算機(jī)工具和其他現(xiàn)代教育技術(shù)，70℅以上的教師熟悉學(xué)科資源網(wǎng)站，60℅以上的教師能夠自制或整和
多媒體課件。學(xué)校教務(wù)處、電教處負(fù)責(zé)全體教師的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，如學(xué)生成績(jī)錄入、匯總、統(tǒng)計(jì)，制作幻燈片演示文稿、收發(fā)郵件，文字材料的錄入及打印等。學(xué)校以課件開(kāi)發(fā)作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在專職教師的合作學(xué)習(xí)中，形成了學(xué)校教育信息化的骨干隊(duì)伍，建立了校課件制作中心。一線教師都會(huì)用一種或多種的軟件制作多媒體課件，并貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中。所有學(xué)科都用上了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)效率。許多教師的課件在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。如：金萍、張穎、尹相美、鐘祥東、王春紅等教師的課件在省教育軟件大賽中獲獎(jiǎng)。
四、教育教學(xué)成效
1、建好校園網(wǎng)站
學(xué)校校園網(wǎng)投入使用八年多，在使用過(guò)程中，教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和充分利用，重視網(wǎng)管人員的定期培訓(xùn)，以提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全和效率。為了使學(xué)校網(wǎng)站得到持久而穩(wěn)定地運(yùn)行，滿足校內(nèi)訪問(wèn)主頁(yè)的需求，學(xué)校重新整理了校園網(wǎng)絡(luò)線路，并且鼓勵(lì)教師充分利用學(xué)校教育資源庫(kù)，進(jìn)行電子備課。每學(xué)年每位教師上傳優(yōu)秀課件、經(jīng)驗(yàn)論文、電子教案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。學(xué)校網(wǎng)站有專業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期更新。校園網(wǎng)真正地調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的主觀能動(dòng)性和無(wú)窮創(chuàng)造力。
2、抓好學(xué)生課外小組活動(dòng)
為了給學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，學(xué)校把愛(ài)好計(jì)算機(jī)的同學(xué)組織起來(lái)，定期開(kāi)展活動(dòng)，為他們拓展計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并積極組織他們參加各類國(guó)家、省、市舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)。在鞍山市第
八屆中小學(xué)生電腦制作競(jìng)賽中，我校7人獲一等獎(jiǎng)，10人獲二等獎(jiǎng)，11人獲三等獎(jiǎng)。在第八屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，我校3人獲一等獎(jiǎng)，9人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)。在2011年中國(guó)青少年計(jì)算機(jī)表演賽中林少軍同學(xué)獲得遼寧賽區(qū)初中組一等獎(jiǎng)、王明旭獲得遼寧賽區(qū)初中組二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，能應(yīng)用計(jì)算機(jī)幫助學(xué)習(xí)。
3、做好學(xué)科課程整合工作
隨著現(xiàn)代信息化教育理念和技術(shù)的`演進(jìn)和計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展，特別是教師、學(xué)生信息技術(shù)能力和素養(yǎng)的提高，使新的教育理念、教學(xué)方法不斷產(chǎn)生，學(xué)校由建網(wǎng)、建庫(kù)逐步步入課程整合階段，為了抓好學(xué)科教學(xué)整合，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
（1）對(duì)教師進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，并要求教師每學(xué)年制作至少一節(jié)多媒體課件，學(xué)校對(duì)制作優(yōu)秀的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）學(xué)校的組內(nèi)公開(kāi)課，校級(jí)公開(kāi)課必須采用多媒體課件。
�。�3）利用教研時(shí)間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例，并進(jìn)行組內(nèi)研討。
�。�4）積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，并積極組織教師參觀、學(xué)習(xí)及參加各類競(jìng)賽。
五、設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)條件
我校擁有兩間多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，有教學(xué)廣播系統(tǒng)，局域網(wǎng)絡(luò)暢通。有36個(gè)多媒體教室并配有數(shù)字投影機(jī)、視頻展臺(tái)、多媒體
篇二：學(xué)校教育信息化工作自檢自查報(bào)告
我校根據(jù)教育局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。特對(duì)我校教育信息化工作，自查報(bào)告如下：
一、組織管理
1、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
2、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全任組長(zhǎng)全面負(fù)統(tǒng)籌責(zé)教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學(xué)科，職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時(shí)，我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，會(huì)議研討教育信息化工作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)信息管理制度，制定了《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校辦公室教師計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校普通教室電教設(shè)備管理制度》、《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校多媒體教室管理制度》、《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校信息化設(shè)備管理制度》、《隨州市金太陽(yáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開(kāi)展。
4、設(shè)備投入狀況
我校信息化設(shè)備逐漸到位，目前，正努力實(shí)現(xiàn)教職工人人有一臺(tái)電腦，班班配備了電子白板，滿足教育教學(xué)需求。此外，學(xué)校每年能夠根據(jù)校情，加大學(xué)校信息化建設(shè)工作，對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù)，加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。
二、 校園信息化環(huán)境
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校共有三間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，達(dá)到上課每生一機(jī)要求，配置能夠滿足教學(xué)要求。
2、學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課，每天使用率已達(dá)到5課時(shí)。
3、教室教學(xué)環(huán)境：我校大部分教室、會(huì)議室已安裝多媒體設(shè)備。
4、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的90%，在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接入點(diǎn)。
5、學(xué)校有合適的交換機(jī)、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。
6、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時(shí)使用，故障排除及時(shí)，無(wú)長(zhǎng)時(shí)間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
三、教育教學(xué)運(yùn)用
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)資源
1、學(xué)校準(zhǔn)備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫(kù)（學(xué)科門類齊全），每位老師參與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、共用，通過(guò)資源的上傳、積累實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，開(kāi)辟了又一個(gè)有效途徑。
2、能不定期向中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)教育資源庫(kù)上傳教學(xué)資源。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級(jí)培訓(xùn)、教師筆記本使用培訓(xùn)等。對(duì)于一部分教育技術(shù)骨干教師，學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中，并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用中來(lái)。
四、存在的主要問(wèn)題
學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數(shù)字化建設(shè)方面，做了許多工作，
取得了一定的實(shí)效，同時(shí)我們也面臨著一些新的問(wèn)題：
問(wèn)題一：我校屬民辦學(xué)校，在信息化教育投入資金上缺口較大，信息化網(wǎng)絡(luò)教室不足，諸多因素制約了我校信息化工作發(fā)展，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注民辦教育，稍微加大對(duì)我校教育經(jīng)費(fèi)的投入。
問(wèn)題二：如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。
問(wèn)題三：我校學(xué)生大部分為外來(lái)務(wù)工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)不強(qiáng)，信息意識(shí)相對(duì)薄落。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)：學(xué)生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當(dāng)作游戲機(jī)來(lái)使用，客觀因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
問(wèn)題四：教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問(wèn)題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。
篇三：教育信息化工作自查報(bào)告
我校根據(jù)教育局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路，以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育�？偨Y(jié)我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r，自評(píng)報(bào)告如下：
一、組織管理與經(jīng)費(fèi)保障
1、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)的規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展，學(xué)期末總結(jié)并找出存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
2、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全任組長(zhǎng)全面負(fù)統(tǒng)籌責(zé)教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學(xué)科，職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時(shí)，我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，會(huì)議研討教育信息化工作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)信息管理制度，制定了《辦公室教師計(jì)算機(jī)使用管理制度》、《計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《普通教室電教設(shè)備管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設(shè)備管理制度》、《校園網(wǎng)使用管理制度》、《安寧市和平學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開(kāi)展。要求每位教師能積極參與上級(jí)部門、學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大教師自主性地參與社會(huì)組織的培訓(xùn)，逐步建立評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成長(zhǎng)效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一，信息技術(shù)運(yùn)用能力納入教師晉升職務(wù)，評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。
4、經(jīng)費(fèi)投入
我校利用有限的經(jīng)費(fèi),并積極爭(zhēng)取其他資金，逐步使信息化設(shè)備到位，目前，已實(shí)現(xiàn)班班配備了電子白板，基本滿足了教育教學(xué)需求。此外，學(xué)校每年能夠根據(jù)校情，加大學(xué)校信息化建設(shè)工作，對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù)，加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。
二、 校園信息化環(huán)境
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間，達(dá)到上課每生一機(jī)要求，配置能夠滿足教學(xué)要求。
2、學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課，基本達(dá)到國(guó)家課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
3、教室教學(xué)環(huán)境：我校所有教室、會(huì)議室均已安裝多媒體設(shè)備。
4、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的90%，在專用教室、部分辦公室辦公室等設(shè)有信息接入點(diǎn)。
5、學(xué)校有合適的交換機(jī)、路由器。
6、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時(shí)使用，故障排除及時(shí)，無(wú)長(zhǎng)時(shí)間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
7、學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備，有專人管理，維護(hù)維修到位，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
8、但教師用機(jī)，衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)，專業(yè)軟件相對(duì)缺乏。
三、教育教學(xué)運(yùn)用
（一）教育教學(xué)資源
學(xué)校教師基本都能熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源，滿足日常教學(xué)需求。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓(xùn)要求和目標(biāo)，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作員中級(jí)培訓(xùn)、幾何畫(huà)板軟件使用培訓(xùn)等。對(duì)于教育技術(shù)骨干教師，學(xué)校指派他們參加一些校外的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到各自的教學(xué)中，并且?guī)?dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應(yīng)用中來(lái)。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合
教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。開(kāi)展了一系列多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，教師都能獨(dú)立使用多媒體設(shè)備。
四、主要問(wèn)題與對(duì)策
問(wèn)題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問(wèn)題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。
對(duì)策：信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)
一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng)，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。
問(wèn)題二：如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。
對(duì)策：學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，積極開(kāi)發(fā)相應(yīng)的資源平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)導(dǎo)“綠色網(wǎng)上行”活動(dòng)，使學(xué)生更多地掌握未來(lái)社會(huì)生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。
問(wèn)題三：我校學(xué)生大部分為外來(lái)務(wù)工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)不強(qiáng)，信息意識(shí)相對(duì)薄落。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)：學(xué)生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當(dāng)作游戲機(jī)來(lái)使用，客觀因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
對(duì)策：我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)信息技術(shù)的宣傳力度，增強(qiáng)家長(zhǎng)信息化意識(shí)；學(xué)校進(jìn)一步做好信息資源向社會(huì)開(kāi)放，向?qū)W生開(kāi)放的工作，大力提高學(xué)生信息化實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
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