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小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式主持詞
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在當(dāng)下的社會中，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式主持詞，歡迎大家分享。
小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式主持詞1
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好
男：所有的河流都朝著東方，不拒細(xì)流浩浩蕩蕩，只是為了匯入大海xxx。
女：所有的禾苗破土而出，不管酷暑還是嚴(yán)寒，都阻擋不住拔節(jié)向上。
男：我們一天天健康成長，從牙牙學(xué)語到小學(xué)學(xué)堂，身體和智慧一樣茁壯。
女：有一種向善的力量
男：有一束指引的光芒
合：那就是成長的方向
男：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�
女：參與，是我們成長的必經(jīng)之路。
男：參與其中，快樂便觸手可及。
女：我參與，我成長，今天，就讓我們唱起來，跳起來，嗨起來。
合：xx縣城關(guān)小學(xué)20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)演出現(xiàn)在正式開始
女：一檔文藝節(jié)目《爸爸去哪兒》，紅遍了大江南北，萌爸萌娃，萌翻了每個(gè)家庭；一曲《爸爸去哪兒》唱遍了大街小巷，老爸老媽，甚至是小寶貝也能哼上兩句：那么301班xxx小朋友又能演繹出怎樣的精彩呢？讓我們用熱烈的掌聲歡迎他的架子鼓表演《爸爸去哪兒》。
男：一望無際的翠綠，讓人心胸寬廣；清閑淡雅的草香，令人心曠神怡；熱情豪爽的民風(fēng)，更是讓我們流連忘返。那里有藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，奔馳的駿馬，飛揚(yáng)的歌聲……下面，讓我們共同欣賞一年級小朋友為我們帶來的舞蹈《草原精靈》。
女：當(dāng)我們第一次背上書包，是那樣的開心、自豪！我們不再是媽媽的小尾巴啦！二年級的我們，心中充滿了無數(shù)的好奇與問號，老師，您好，我們想快快投進(jìn)您的懷抱！下面請欣賞舞蹈《二年級》。
男：在內(nèi)蒙古的大草原上，馬兒歡快地奔馳，多么令人向往��！下面有請洪文彤、吳優(yōu)為我們表演《賽馬》，看看他們是否能把你帶進(jìn)大草原上呢？
女：熟悉的樂曲，仿佛把我們帶入了山水秀麗的江蘇無錫。伴著泉水的涌動，這支婉轉(zhuǎn)的樂曲又仿佛在向我們講述著一個(gè)不平凡的故事。接下來請欣賞由xx帶來二胡演奏《二泉映月》。
女：相同的陽光，相同的照光屋，成長的路上也有煩惱。開學(xué)第一課和小伙伴們一起，快快起跑。
男：大家都有夢想，而每個(gè)人的夢想都不同，那么，一年級小朋友的夢想是什么呢？讓我們一起欣賞舞蹈《嗨，我的夢》。
女：中華武術(shù)，博大精深，歷史悠久，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)，是咱們中華民族的瑰寶，面就讓我們共同欣賞武術(shù)表演———《中國龍》，掌聲有請。
男：小猴子，一路走，桃子吃了七八九，小猴子，一路走，咕嚕咕嚕摔跟頭。同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎？三年級的小朋友將為我們表演一段關(guān)于猴子的舞蹈，讓我們用熱烈的.掌聲歡迎他們?nèi)雸觯?/p>
女：在電子音樂泛濫的今天，一首不加任何修飾的古箏彈奏能否激起你對中國傳統(tǒng)樂器的認(rèn)知與熱愛？下面請聽古箏獨(dú)奏《彝族舞曲》。
男：捧出潔白的哈達(dá)，斟上濃郁的青稞酒，深情厚意在心間。伴著歡快的樂曲，踏著翩翩的舞步，幸福吉祥到永遠(yuǎn)。下面請欣賞由506班同學(xué)帶來的藏族舞《吉祥》。
女：在我們的校園內(nèi)，活躍著一群音樂愛好者，他們不僅能唱會跳，而且還會彈奏各種樂器，下面請欣賞小提琴演奏
1、有請302班xxx同學(xué)表演《雪絨花》
2、有請xx小提琴合奏《花兒與少年》
男：天涯有個(gè)兵哥哥，威威武武保祖國，想起我的兵哥哥，我的心里就偷著樂。下面有請六年級同學(xué)為我們表演廣場舞《兵哥哥》。
女：今天的我們已攜手走過了童真，而童年卻總是那么豐富多彩，讓我們一起跟隨六年級xx、xx的吉他聲去回味童年的酸甜苦辣。
男：廣場舞是大眾化的舞種，在全國各地廣為流傳。雖然有時(shí)候動作不是很專業(yè)，但也能讓我們體會到其中的味道�，F(xiàn)在，讓我們一起去細(xì)細(xì)體味由502班同學(xué)帶來的廣場舞《皇上吉祥》。
女：愛是什么？愛是陽光，愛是春雨，愛是清風(fēng)，愛是碩果……，愛，就在我們身邊，下面請欣賞由四年級老師和同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼脑姼枥收b《愛無處不在》。
男：花兒與春天有個(gè)約會，果實(shí)與秋天有個(gè)約會，在城關(guān)小學(xué)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)到來之際，讓我們快樂地約會吧，下面請欣賞舞蹈《叮咚，讓我們約會吧》
女：送別秋日暖陽，踏著歡快的友誼圓舞曲，我們的心如同小白船在波光中流連激蕩，祈禱幸福的生活猶似平安夜那般圣潔、綿長。下面有請xxx為我們帶來的電子琴演奏《小白船》
男：下面繼續(xù)欣賞由506班xxx表演的電子琴獨(dú)奏〈童年〉
男：說起印度，很多人在腦海里會立即浮現(xiàn)華貴的面紗，美麗的少女，寬闊的恒河�？捎《饶锹畹奈枳烁俏说难矍�。下面請欣賞《快樂的跳吧》表演者：402班xx
女：舞蹈給人的感覺總是那樣的柔，那樣的美，而有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由六年級同學(xué)帶來的拉丁舞表演。
小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式主持詞2
女1：各位來賓
男2：親愛的老師們
女2：同學(xué)們
合：大家晚上好!
男1：青春的交響綻放華麗的激情,校園的純真揮灑x美的真摯
女1：在這燈花與微笑構(gòu)成的舞臺，在這溫馨與永恒鑄成的圣地。
男2：今晚，我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容。
女2：今晚，在這個(gè)特殊的夜晚，我們迎來了校園文化藝術(shù)節(jié)。
男1：校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)。
女1：校園有了文化，就有了靈動的精神升華。
男2：校園文化藝術(shù)節(jié)是師生展示文藝風(fēng)采，凸顯個(gè)性魅力的一個(gè)大舞臺。
女2：校園的藝術(shù)是知識的升華，校園的生活是多彩的合奏。
男1：現(xiàn)在我宣布：務(wù)川自治縣匯佳中學(xué)第十三屆校運(yùn)會暨第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)
合：現(xiàn)在開始!
(南飛雁直接上場)
一：追夢赤子心
女1：荊棘密布，當(dāng)發(fā)現(xiàn)追夢路上并非繽紛大道，時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生，時(shí)而泥濘不堪。
男1：當(dāng)冷眼和嘲笑一次次把你絆倒，你會怎樣?
女1：接下來就讓吉他社團(tuán)花火組合來告訴我們答案。
男1：請欣賞!
二：hiphap串燒
男2：青春的舞步輕盈歡快
女2：青春的旋律激情活力
男2：踏著青春的節(jié)拍，放飛夢想，舞動青春。
女2;心有多大，舞臺就有多大。下面請欣賞舞蹈hiphap
串燒三：健身氣功
男1：大家說：剛才的舞蹈精不精彩!
女1：是呀!這樣激情的舞蹈真的很精彩。
男1：今晚的節(jié)目可不止這樣，下面請欣賞中華民族的一項(xiàng)絕活(健身氣功)
四：能說會唱
男2：一個(gè)國家，一種語言
女2：一個(gè)民族，一種文化
男2：務(wù)川的文化博大精深
女2：務(wù)川的人們也是能說會唱的，不信，你們瞧!
五：舞蹈串燒
女1：炫酷的舞姿，混合著時(shí)代的氣息
男1：讓我們隨著他們的舞步，領(lǐng)略現(xiàn)代舞的魅力
女1：現(xiàn)在請欣賞現(xiàn)代舞蹈，掌聲有請!
六：歌伴舞
女2：遠(yuǎn)古的淡雅悠然地飄散于江南的天空
男2：輕柔的音韻婉轉(zhuǎn)地流淌在滄桑的古鎮(zhèn)
女2：無法忘懷的是那吟唱無數(shù)的邂逅與惦念
男2：無法抹去的是那穿越千年的婉約和魅力
女2：接下來，就讓我們在濃淡之間品味歌伴舞青花瓷
七：T臺秀
女1：欣賞了那么優(yōu)美的歌聲和舞姿
男1：大家想不想看一下帥哥美女呢?
女1：下面讓我們用熱烈的掌聲有請帥哥美女給我們帶來T臺秀!
八：音樂串燒
男2：音樂，是一群跳動的音符
女2：音樂，是一種快樂的心情
男2：音樂，是一段美好的吟唱。
女2：就讓我們懷著快樂的心情在那跳躍的音符中尋找彩虹般的微笑
男2：下面請欣賞音樂串燒
九：月光下的鳳尾竹
女1：一曲舒緩的樂章，一幅寧靜的畫卷，令人悠然陶醉
男1：月光下的'鳳尾竹合著大自然的韻律，營造空靈的超凡意境
女1：請欣賞舞蹈月光下的鳳尾竹
十：青春串燒
男2：當(dāng)她們在舞臺上揮動雙手，交換腳步
女2：我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情
男2;跳吧!跳出青春的節(jié)拍，跳吧!跳出時(shí)代的風(fēng)采
女2：下面請欣賞青春串燒
十一：圓圓的思念
女1：看了那么激情性感的舞蹈
男1：讓我們靜下心來聆聽這首思念的歌曲圓圓的思念
十二：以貌取人
女2：聽了這么感人的歌曲不禁讓我們潸然淚下
男2：有人說：當(dāng)今是個(gè)看臉的時(shí)代，也是個(gè)拼顏值的時(shí)代
女2：但有時(shí)以貌取人也會犯下不可原諒的錯(cuò)誤
男2：不信，讓我們來看一看!
十三：敢問路在何方
男1：對了，你有沒有看過西游記
女1：西游記誰沒看過呀!
男1：那你還記得主題曲嗎?
女1：不就是敢問路在何方嗎?
男1：下面讓潘老師帶領(lǐng)我們一起回味這首敢問路在何方!
女1：掌聲有請!
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