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導(dǎo)學(xué)案示范課主持詞
主持詞要把握好吸引觀眾、導(dǎo)入主題、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在人們?cè)絹碓蕉嗟膮⑴c各種活動(dòng)的今天,主持詞的實(shí)用頻率越來越高,是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的導(dǎo)學(xué)案示范課主持詞,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
各位老師、同學(xué)們:
大家上午好!
在座的大部老師都參加了“導(dǎo)學(xué)案”的編寫,具體如何使用,對(duì)于老師們來說,還是一件新鮮事兒。為了讓老師們?cè)谑褂谩皩?dǎo)學(xué)案”的過程中,更具有時(shí)效性,所以,今天在這里舉行“導(dǎo)學(xué)案觀摩課”活動(dòng)。
城關(guān)中學(xué),在趙校長的主持下,有一部分教師率先行動(dòng),使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期。在使用導(dǎo)學(xué)案方面,有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。今天我們請(qǐng)來了城關(guān)中學(xué)的xxx老師和周慧杰老師為大家作課,題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課,由不同的教師在同一個(gè)場合上,這叫“同課異構(gòu)”。這兩位教師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在“導(dǎo)學(xué)案”的使用方面,都有自己的理解和思想,課堂教學(xué)頗受學(xué)生的歡迎,教學(xué)成績優(yōu)異!
今天的時(shí)間安排是,任老師上第一節(jié)課,周老師上第二節(jié)課,然后課間休息;之后,由兩位作課教師分別就“使用導(dǎo)學(xué)案上課”談淡自己的體會(huì)和感悟;之后,由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點(diǎn)評(píng);之后,由趙校長講“使用導(dǎo)學(xué)案的建議及注意事項(xiàng)”;最后,由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會(huì)議大約到十一點(diǎn)半結(jié)束。
為了保證會(huì)議順利進(jìn)行,提出幾點(diǎn)要求:
1、請(qǐng)關(guān)閉通訊工具
2、請(qǐng)不要吸煙
3、請(qǐng)不要隨意走動(dòng)
4、請(qǐng)認(rèn)真聽講
下邊,就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課!
結(jié)束語:
聽了以上老師的講課與評(píng)課以及趙校長和何主任的講話,希望老師們回去后,一定要仔細(xì)研讀“導(dǎo)學(xué)案”,進(jìn)行二次備課?梢詫(duì)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行修改和整合,使用時(shí)一定要注入自己的教學(xué)思想,體現(xiàn)出使用“導(dǎo)學(xué)案”的靈活性。
請(qǐng)大家再次為講、評(píng)課的老師和領(lǐng)導(dǎo)鼓掌!因?yàn)椋麄優(yōu)楸敬位顒?dòng)付出了勞動(dòng),貢獻(xiàn)了智慧;也請(qǐng)為我們自己鼓鼓掌!因?yàn)椋覀冊(cè)谶@里已經(jīng)堅(jiān)持了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,要聽,要看,要記,要思考,還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了!我建議,咱們以后也要學(xué)會(huì)給自己鼓掌!
其實(shí),老師們對(duì)教學(xué)改革都是一腔熱血,十足干勁。但是,苦于無路,心生傍徨。導(dǎo)學(xué)案的編制為大家提供了一種思路,一種方法;它解放了老師們的思想,放開了學(xué)生的手腳,放飛了學(xué)生的思維。讓學(xué)生去預(yù)習(xí),去思考,去想象,去展示,去體驗(yàn)成功的喜悅!
我記得有這樣幾句話很好:“預(yù)習(xí)催生自信,自信繁衍成功,成功激活快樂!”讓同學(xué)們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中生活,在快樂的生活中學(xué)習(xí),讓快樂伴隨著同學(xué)們一起成長。請(qǐng)相信,當(dāng)放飛學(xué)生的思維時(shí),就會(huì)出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學(xué)生這么聰明,想不到我的學(xué)生思維這么靈活,想不到我的學(xué)生解題方法這么多,想不到我的學(xué)生… …許許多多想不到的背后,不僅會(huì)出現(xiàn)驚喜!還會(huì)出現(xiàn)奇跡!
最后,祝賀老師們?cè)诮谈牡牡缆飞戏(wěn)步前進(jìn)!
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