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藝術節(jié)主持詞

時間:2022-09-28 04:20:01 主持詞 我要投稿

2021藝術節(jié)主持詞

  根據活動對象的不同,需要設置不同的主持詞。在如今這個時代,各種集會的節(jié)目都通過主持人來進行串聯,相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的2021藝術節(jié)主持詞,歡迎大家分享。

2021藝術節(jié)主持詞

  藝術節(jié)主持詞1

  男:今天,讓我們聚集在這里,共同見證一個偉大的時代。

  女:今天,讓我們匯聚在此刻,一起譜寫屬于我們的樂章。

  男:今天,夏日的陽光如此明媚。

  女:今天,我們的心情如此激動。

  男:今天,我們涌動著青春的朝氣。

  女:今天,我們用最燦爛的笑容,為個多彩的校園書寫下最璀璨的夢想。

  合:第20xx屆校園文化藝術節(jié)文藝匯演現在開始!

  男:請欣賞由20xx年級帶來的大合唱。

  男:青春是一首激越的贊歌,傳唱人生最壯麗的動人季節(jié)。

  青春是一束絢麗的霞光,折射我們最亮麗的追夢情懷。

  女:是!其實歌曲已經給了我們準確的回答。讓我們跟隨一組人的歌聲懷念過去那不可磨滅的青春記憶,祝福所有最親愛的朋友。大家掌聲歡迎。

  男:丹中,一個充滿朝氣與活力的樂園;丹中,一個成就夢想與未來的殿堂。

  女:在這里,我們揮灑汗水,燃燒青春;在這里,我們收獲成長,洋溢歡樂

  男:今天,讓我們一同唱響歌頌校園的`歌。

  男:豐富校園文化生活,提升學生個人修養(yǎng),創(chuàng)造和諧生態(tài)文明,感受文化藝術魅力。中學先后進行了影展、書畫展、歌詠朗誦比賽等,利用各種形式,展示著青年學子對于青春、對于校園的理解。

  女:在這個炎炎夏日,我們的第20xx屆校園文化藝術節(jié)就要落下帷幕,在這里請讓我代表所有的同學對參與組織管理和具體演出的各位領導、各位老師和同學們表示誠摯對的謝意。

  藝術節(jié)主持詞2

  一、我們的老師,不僅教學業(yè)務精湛,而且個個是健美、健將,讓我們以最熱烈地掌聲,歡迎她們給大家?guī)韯疟慕∶牢琛哆税屠贰?/p>

  二、四年級四班的王貝琪同學,學習成績優(yōu)異,而且多才多藝,請欣賞鋼琴獨奏《慶翻身》,掌聲有請!

  三、三年級同學編演的文明禮儀小品《讓座》,看后,你一定會有很大的收獲。

  四、有請北關小學幼兒園的小朋友們!他們給大家?guī)淼墓?jié)目是舞蹈《桃花朵朵開》,請欣賞。

  五、大合唱是我們非常喜歡的曲藝節(jié)目,請欣賞二年級合唱團的大合唱《小號手之歌》、《拔河》,歡迎你們!

  六、幼兒園小朋友的舞姿憨掬可愛,幼兒園阿姨的舞姿更是婀娜多姿,請欣賞舞蹈《彩虹的微笑》。

  七、學校一直倡導文明禮儀在校園活動,五年級的張青老師和她的學生精心編排了課本劇《文明禮儀伴我行》,歡迎她們隆重登場。

  八、請欣賞三年級合唱團帶來的歌曲《留給我》、《小足球》。

  九、我們好多同學的`英語口語水平很高,四年級的這幾位同學就很棒,請欣賞英語小品《找衣服》。

  十、一年級的小朋友,別看年齡小,本領可大啦!不信,你聽他們的電子琴合奏,你就服了,掌聲有請!

  十一、中國向來被稱為文明禮儀之邦。舉止文雅得體,舉手投足有度,才能彰顯少先隊員的風范,請欣賞四年級同學帶來禮儀展示。

  十二、二年級的老師,課教的好,人長的美,舞跳的棒,請欣賞舞蹈《深深愛》,大家歡迎!

  十三、動物是人類的朋友,好多發(fā)明都是動物教給我們人類的,請欣賞四年級師生編排的課本劇《人類的朋友》。

  十四、請欣賞二年級學生的舞蹈《咚巴拉》,大家歡迎!

  十五、有缺點不可怕,可怕的是不能正確對待它,否則就會鬧笑話,請欣賞五年級學生楊茜、孔志坤合說的相聲《如此說話》。

  十六、有位天竺少女在沙沙小雨中翩翩起舞,歡迎一、二年級小朋友給我們帶來的歌舞組合,掌聲歡迎。

  十七、課本劇創(chuàng)編是學校新近開設的校本課程,請欣賞三年級師生的課本劇《蒲公英》。

  十八、長江是我家,黃河是媽媽,我們怎能不愛她,請聽五年級的大合唱《長江我的家》、《黃河大合唱》。

  十九、草綠了,花開了,舞臺上跑來了一群尋找春天的孩子,請欣賞一年級的舞蹈《春天在哪里》。

  二十、學校大力推行素質教育,著力學生全面發(fā)展,充分張揚學生的個性,發(fā)展學生的特長。有五年級的葫蘆絲吹奏水平就可以說明,歡迎他們閃亮登場。

  二十一、我們的英語水平不僅能熟練對話,而且還能演小品呢!請欣賞五年級同學表演的英語小品《今天是你的生日》。

  二十二、咱們的馬銳老師琴棋書畫,吹拉彈唱樣樣都在行,尤其唱歌更是她的拿手好戲。讓我們以空前絕后的掌聲有請馬老師給大家演唱《你家在哪里》。

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