教師轉正申請書

時間：2021-03-02 18:15:30 轉正申請書我要投稿

教師轉正申請書7篇

　　在當下這個社會中，各種各樣的申請書在生活中的使用越來越廣泛，我們在寫轉正申請書的時候要注意語言簡潔、準確。相信大家又在為寫轉正申請書犯愁了吧！以下是小編為大家收集的教師轉正申請書7篇，希望能夠幫助到大家。

教師轉正申請書7篇

教師轉正申請書篇1

　　尊敬的黨支部：

　　20xx年xx月20日我很榮幸被黨支部批準為中共預備黨員的，預備期為一年，到20xx年xx月20日預備期結束。

　　現(xiàn)將我的入黨轉正申請報告送上，希望黨組織能夠批準我的轉正申請，請審查。

　　入黨一年來，我在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫助教育下，無論政治上、思想上都取得了較大進步。特別是通過參加黨內一系列活動，不但加深了我對黨的性質、宗旨的認識，更增強了自身的黨性修養(yǎng)，從而認識到做一名合格的共產黨員，不僅要解決組織上入黨的問題，更要解決思想上入黨的問題�；仡欉@一年來的學習、工作情況，我的收獲是很大的，歸納起來有以下幾點：

　　一、明確了作為一名共產黨員，必須旗幟鮮明地擁護黨的方針政策，并帶頭執(zhí)行。入黨以前，自己所做的一切，都可以看成是個人行為。即使做得不對，也能得到他人的諒解。成為一名預備黨員后，我覺得肩上的責任更為重大了，自己的一言一行、一舉一動，不是代表個人，而是代表整個組織。特別是在一些公共場合、特定場所，我必須以一名合格黨員的身份出現(xiàn)，不但要模范遵守學校各項規(guī)章制度，而且要身體力行好黨的各項決策、要求，時時處處做好群眾表率。

　　二、明確了作為一名共產黨員，必須不斷增強為人民服務的意識，提高自己為人民服務的本領。入黨以前，我覺得管好自己就不錯了，根本沒有把真誠地幫助他人納入自己的職責范圍內。后來通過學習和與培養(yǎng)聯(lián)系人交換意見，我逐漸懂得了要成為一名合格的共產黨員，就要不斷增強為人民服務的意識，提高為人民服務的本領。于是，我在完成好自己工作的同時，還熱心幫助其他同志。在工作時間之外，我?guī)椭昵嘟處焸湔n上課，使他們能快速地成長起來;在學校的愛心捐款活動中，我積極組織并參與;在參加義務獻血活動中，我第一個報名……所有這些，都讓我由衷地感受到黨的偉大、真情的可貴，我為自己能成為一名光榮的共產黨員而感到無比自豪。

　　三、明確了作為一名共產黨員，必須把實現(xiàn)共產主義的遠大理想與學習、工作的實際緊密結合起來。入黨以前，我覺得做一名共產黨員要有遠大的理想，要有為共產主義奮斗終生的信念，但如何把遠大的共產主義理想體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，當時并不十分清楚。入黨以后，經過黨組織一年來的教育幫助，我逐步認識到對教師黨員來說，端正態(tài)度，努力工作，刻苦學習，更多地掌握教育教學規(guī)律，就是把遠大的共產主義理想與現(xiàn)實生活結合的最佳方式。因此，我除了努力工作以外，努力學習教育教學理論，并以理論來指導自己的工作實際，為更好地勝任本職工作打下堅實的基礎。

　　總之，在過去的一年里，我在組織的關懷與培養(yǎng)下，認真學習、努力工作，政治思想覺悟都有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在著一些缺點和不足，離一個優(yōu)秀共產黨員的標準和要求還有一定距離。我還需要繼續(xù)努力，也請大家繼續(xù)幫助我。在今后的工作和學習中，我將更加嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學習，努力克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。

　　今天，我雖然向黨組織遞交了轉正申請報告，但我仍愿意接受黨組織的長期考驗，并矢志不渝地把我的青春熱血奉獻給黨的偉大事業(yè)。

　　請黨組織在實踐中繼續(xù)考驗我!

　　此致

　　敬禮!

　　申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

教師轉正申請書篇2

尊敬的xxx：

　　時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了，本學期我擔任二年級數(shù)學教學。由于是剛畢業(yè)，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結如下：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、細研教材、潛心備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

　　教案編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

　　三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。

　　為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

　　教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”。

　　課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　四、用先進的教學手段，提高學習效率

　　現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

　　應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

　　五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。

　　“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。

　　可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

　　六、參與教研、聽課，取長補短

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。堅持每天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

申請人：

時間：

教師轉正申請書篇3

　　尊敬的領導：

　　我于XX年9月通過招考分配到xx鎮(zhèn)中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：

　　一、教學方面

　　我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

　　二、個人素養(yǎng)方面:

　　教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。

　　三、生活方面：

　　在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

　　經過學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼！

教師轉正申請書篇4

尊敬的領導：

　　您好！

　　我于xxx年六月二十五日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任xxx一職，負責總經辦內勤管理工作。

　　本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作本事；職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作；進取學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和提高，平時利用下班時間經過培訓學習，來提高自我的綜合素質，目前正自學日語課程，計劃報考全國研究生碩士，以期將來能學以致用，同公司共同發(fā)展、提高。

　　三個多月來，我在潘總、公司領導和同事們的熱心幫忙及關愛下取得了必須的提高，綜合看來，我覺得自我還有以下的缺點和不足：

　　一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從；

　　二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自我；

　　三、工作主動性發(fā)揮的還是不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠，離領導的要求還有必須的距離；

　　四、業(yè)務知識方面異常是相關法律法規(guī)掌握的還不夠扎實等等。在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自我，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自我高度的職責心和自信心，必須能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的提高。

　　根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。所以，我特向潘總申請：期望能根據(jù)我的工作本事、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價，使我按期轉為正式員工，并根據(jù)公司的薪金福利情景，從20xx年10月起，轉正工資調整為xxxx元月。來到那里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質、工作本事上都得到了很大的提高與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業(yè)的完美明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的完美明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，期望上級領導批準轉正。

　　此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年x月x日

教師轉正申請書篇5

尊敬的領導：

　　我于20xx年xx月xx日進入學校，轉眼已經在學校3個月了。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生，初來學校，我曾經有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔憂。但是在學校寬松融洽的工作氛圍、團結向上的文化中，我很就快進入工作角色，融入其中。

　　這3個月期間，我熱愛自己的崗位，遵守學校的制度，有效利用時間，保證工作按時完成。其中有與團隊一同完成工作的喜悅，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領導和同事的幫助與支持下，我逐漸熟悉了系統(tǒng)的操作，熟練掌握了增班、排課等具體操作。在日常的溝通與交流中，也一步步地了解學校各個部門的同事與其負責事宜。為了使工作更好的完成，我積極向同事請教，努力清晰工作的思路，對待本職工作認真細心，盡力完成。因為我知道做好每一項工作，代表的不僅僅是自己的態(tài)度，而且關乎集體的能力與榮譽。

　　經過這三個月，我現(xiàn)在已經能夠獨立處理教務專員的事務，整理部門內部各種資料。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習，提高自己的各項能力。在接下來的工作中，我會進一步加強自身的鍛煉，繼續(xù)完備專業(yè)知識，努力提高工作能力。與同事們團結友愛互助，力爭明確、準確、準時地完成工作，做到當日事當日畢，為日后工作的完善提供良好的前提。

　　感謝領導和同事這段時間來對我的幫助和支持，在以后的工作中我一定會更加努力地去發(fā)現(xiàn)和彌補不足之處，在教務崗位上做到更完善，做一個優(yōu)秀的員工。在此我提出轉正申請，希望自己能成為學校的正式員工，望批準。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師轉正申請書篇6

尊敬的XX縣委、縣政府、縣教育局領導：

　　百忙之中冒昧打擾，首先祝各位領導工作順利、身體健康！在此感謝各位領導對本人的述職轉正申請材料做全面的審閱和指導。

　　我叫XX，男，漢族，1968年1月10日出生于XX縣XX鄉(xiāng)XX樹。自1996年7月參加工作當任民辦教師，至今在山區(qū)小學執(zhí)教16年了。16年來，我先后在XX縣XX鄉(xiāng)XX樹小學、木板村小學等學校教書。XX鄉(xiāng)的好幾個學校都有我灑下的汗水、留下的足跡。16多年來，我始終奮斗在山區(qū)教育事業(yè)的第一線。16多年的從教生涯使我積累了豐富的教學經驗，我教出來的學生，有的已高等院校畢業(yè)，有的當上了行政領導干部，有的也當教師多年，在各行各業(yè)從事著各種工作。

　　16多年來，我個人犧牲了經濟收入、犧牲了青春、犧牲了身體健康……我用我的大半生精力保證了村子里孩子的教育的進步。我的人生16多年的辛勤耕耘、無私奉獻，推動了農村教育事業(yè)的發(fā)展和進步。我曾經參加過XX縣教師進修學校的教育培訓和考試，曾多次被評為過優(yōu)秀教師。我衷心熱愛教育，熱愛學生，為人師表，具有良好的教育能力。我虛心學習，總是不斷提高教學質量。

　　XX年來本人無論是在師生還是在鄉(xiāng)親們的心中的教學口碑都是十分好的。因為，我教育的學生不管是素質教育，還是應試教育考試等方面比一些公辦教師都要好。

　　可就這樣一位對工作認真負責，對學生關懷備至，桃李滿天下的好老師，我現(xiàn)在仍然堅守在XX縣XX鄉(xiāng)金明XX樹小學任教，而且在這樣一個偏僻的彝族山區(qū)小學我既是學校唯一的老師又是學校唯一的負責人。我不但要教育學生學習所有文化課程，還要教學生的體育、音樂、美術等課程，一個學校所有事務全部由我一人包辦。工作辛勞程度比起一般的公辦教師辛苦得多。目前，我國義務教育終于得以普及，我作為農村一名民辦教師實實在在的解決了村里適齡兒童“上學難”的問題，如果沒有我堅守這個崗位村里的適齡兒童5至6歲就要去離家20里地的中心小學上學。這些孩子5至6歲就要住校獨立生活學習，這些對于5、6歲的孩子來說談何容易。

　　雖然，我個人待遇不理想，但事以至此我也沒有多少怨言，說良心話，這些年來我是以一個做父親的心情去教育培養(yǎng)學生的。因為我愛孩子，愿意跟孩子打交道，我寧愿把我的一生都奉獻給山區(qū)的孩子們，希望他們能走出大山成為建設社會主義國家的棟梁！

　　這20多年來，面對我個人的收入和人生的意義，教育部門對我的“虧欠”，可以說是物質和精神上的雙重“虧欠”。代課老師（以前還稱“民辦教師”）我在農村教育的歷史和現(xiàn)實中是做出過巨大貢獻的。然而，不管在過去還是現(xiàn)在，我作為一名民辦教師或者現(xiàn)在叫代課老師盡管都做著真正的教師的工作，獲得的.卻是微薄的報酬和極低的工資，物質上、精神上都是如此，至今連個正統(tǒng)的教師“名份”也沒給我。在某種意義上，可以說這是教育局對我這個老民師、代課教師的“雙重虧欠”。我在物質和精神待遇上所遭遇的不公，致使我處于去留兩難的境地中，因為我是一位教書20多年現(xiàn)年52歲，正步入老年的老民辦教師。讓我回農村我已經沒有任何勞動能力，我現(xiàn)在老無所養(yǎng)，既沒技術，更沒氣力，只能生活在貧困線上。我的一生都獻給了國家的教育事業(yè)，因此，在我年老體弱且老無所養(yǎng)，老無所依的情況下，向教育部門提出養(yǎng)老待遇的要求是合情、合理、合法的。

　　回憶近20多年的從教生涯，領著同齡公辦教師五分之一還不到的工資，（我的工資待遇：八十年代是50—70元；九十年代至現(xiàn)在是100—200元。）而且沒有寒暑假工資，沒有醫(yī)療保障，民辦教師轉正也沒有我的份。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)為黨和人民的教育事業(yè)奮斗了近大半輩子，到頭來還是一個民辦代課教師，這多么讓人痛心！

　　我想按照我國現(xiàn)行法律規(guī)定：一個普通的農民工給民營企業(yè)打工，企業(yè)至少應該按月給民工交納養(yǎng)老保險金。而我已經工作了24年之久了，我把我的青春和熱血都獻給了國家的教育事業(yè)，并且過了一輩子的清貧生活。從教書多年的角度來講，從對得起“教師”這個神圣的職業(yè)來講，我嘔心瀝血，為山區(qū)教育事業(yè)默默奉獻，我也完全符合轉正的政策，因此我懇求領導批準讓我轉正！我作為一名老民辦教師已出色的完成了教書育人的教學使命，即使不能讓我轉正，縣教育局也應該讓我能像公辦教師一樣考慮能安度晚年。

　　目前，跟我一起參加工作的，甚至后來參加工作的同志轉正后每月工資近20xx元，“三險一金”都有，當然這是好事，我替他們高興，這得益于縣委、縣政府，縣教育局對全縣教育事業(yè)的高度重視，對民辦代課教師政策落實到位，扎扎實實辦了一件好事。可我比他們中大多數(shù)人參加工作還早，工作也比他們出色。只因為種種原因，失去了老民辦教師轉正的機會。在此懇求各級政府審查、落實，關心我這個為黨和國家的教育事業(yè)奉獻了一生、現(xiàn)在卻被遺忘的老民辦教師，讓我能老有所養(yǎng)、老有依，安度晚年！

　　在此，希望縣教育局能認真落實教育部門“擇優(yōu)招聘、辭退補償、納入社�！�，多途徑妥善解決老民辦代課人員問題的相關要求。國家教育機構對辭退的老教師都要給予一定的補償?shù)�，并隨著各地社會保障制度的完善，應積極研究為我爭取通過納入城鄉(xiāng)社保、農村合作醫(yī)療等辦法，解決實際生活困難。作為特殊情況，如果民辦教師轉正困難就請縣教育局參照大齡民辦教師退養(yǎng)辦法，落實有關待遇，在此我也心滿意足了。

　　有人將教師比作蠟燭，我在停電的夜晚燃起一支蠟燭，看著它慢慢地燃燒，默默地流淚，我的心卻是又酸又痛�；叵胱约航�20多年的從教生涯，就一支燃盡大半截流淚的蠟燭。說句心里話，因為種種原因，至今沒有享受到民辦教師轉正甚至老民辦教師退養(yǎng)待遇，我真是致死都不能釋懷，我是想到自己為教育事業(yè)辛苦了大半輩子能夠轉正繼續(xù)為教育事業(yè)做更大的貢獻并老有所養(yǎng)，老有所依，安度晚年。

　　以上我所反映的問題和陳述的情況句句屬實，我以一個從教20多年的人民教師的人格擔保。懇請教育局領導百忙中過問一下，懇請給予妥善解決，我將萬分感激！

　　申請人：

教師轉正申請書篇7

敬愛的黨組織：

　　我志愿加入中國共產黨，愿意為共產主義事業(yè)奮斗終身。

　　中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實現(xiàn)共產主義的社會制度。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

　　中國共產黨自成立之日起，就把全心全意為人民服務作為黨的宗旨，把實現(xiàn)和維護最廣大人民群眾的最大利益作為一切工作和方針政策的根本出發(fā)點�？偨Y我們黨八十多年的發(fā)展歷程可以看出，我們黨的一切工作都是為了實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好人民的利益。建設有中國特色社會主義新時期的最廣大人民群眾的利益，在政治上，人民群眾真正履行當家做主的權利，在經濟上不斷提高人民群眾的生活水平，在文化上大力滿足人民群眾科學文化水平和精神生活質量。黨的一切工作或全部任務，就是團結和帶領人民群眾為實現(xiàn)這些利益而奮斗。

　　總結我這一年來的工作、學習情況，感覺是工作上緊張奮進，思想上收獲頗豐。在支部的關懷教育和培養(yǎng)下，通過在黨校的學習，我的思想覺悟又有了新的提高，對黨的認識也更加的深刻，黨課中的每一個話題都讓我興致勃勃，甚至熱血沸騰，仿佛在思辨中撞擊，在頓悟中成長。經過黨課的學習，各位老師對黨的精辟解析；參與黨校舉辦的各類熱點時事黨課講座，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。是我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。我一直在工作中努力地學習，不斷提高自身的思想道德境界，爭取早日成為一名合格的、正式的中國共產黨員，更好地樹立投入到共產主義事業(yè)中去的決心和信心。以后更會以一名黨員的標準嚴格要求自己。

　　黨員的靈魂是黨性，我深知知識對教學工作的重要，學習政治理論對思想更重要，并把學到的理論的知識和工作相結合，真正用“科學發(fā)展觀”的思想武裝自己的頭腦，真正的用“八榮八恥”做為自己的人生榮辱觀，指導自己的人生航程，樹立起正確的利益觀和價值觀，使自己從思想上向一名共產黨員靠攏。我清醒的認識到，作為一名教師，觀念上更應及時更新，具有超前意識，要起到先導作用，把這些體現(xiàn)在自己的一言一行中，體現(xiàn)在自己的一舉一動中，這樣才能永葆共產黨員的先進性。

　　生活中，我能以共產黨員的身份嚴格要求自己，遵守黨紀國法，為人誠懇，積極樂觀，自覺抵制歪風邪氣，起先鋒模范作用；能以“八榮八恥”做為自己的處事為人的行動指南；處處維護黨和國家的形象和利益，維護祖國的統(tǒng)一，敢于同不利于黨和國家的言行做斗爭；牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的意識；關心國家大事，了解時事政治。

　　工作中，我不斷提高自己的教學專業(yè)水平，積極服從組織分配，聽從校領導安排，不計較個人得失，顧全大局、團結協(xié)作、克己奉公，以身作則，積極完成教學中的各項工作。

　　我還經常作自我批評，并深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。

　　我渴望成為一名光榮的中國共產黨員，這絕不是為了光宗耀祖，絕不是為了憑借執(zhí)政黨的地位為自己謀私利，我深深地懂得共產黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業(yè)奮斗終生！理想是遠大的，但還要從實處入手，我會從現(xiàn)在開始以實際行動開始努力，以一個黨員的標準，嚴格要求自己，盡量縮小與黨員標準之間的差距，如果我被黨組織吸收，我會更加堅定共產主義理想信念，遵守黨的章程。以合格黨員的標準時刻要求自己，按時交納黨費積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。自覺接受黨的教導，按照“三個代表”重要思想貫徹落實黨的路線、方針和政策，不斷把建設有中國特色的社會主義事業(yè)推向前進。

　　請黨組織在實踐中考驗我！望黨組織批準我成為即光榮又肩負歷史使命的正式中國共產黨黨員！

　　此致

敬禮!

　　申請人；

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