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班主任聘任制度（精選16篇）
在日常生活和工作中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。大家知道制度的格式嗎？下面是小編為大家收集的班主任聘任制度，歡迎閱讀與收藏。
班主任聘任制度 1
為鼓勵教師做好班主任工作，根據(jù)上級的有關規(guī)定，結合我校的實際，特制定本辦法。
一、班主任的地位
1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學�；鶎拥恼喂歉�，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員；
2.班主任是學生班級的直接領導者，有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作；
3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學生組織和家長的`紐帶，要積極協(xié)調和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
二、班主任的選聘
1.班主任實行聘任制度，由學校教務處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘(可根據(jù)情況聘用教師)，德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案；
2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師應積極報名應聘班主任。
三、班主任任職條件
1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；
2.有主人翁意識和拼搏奉獻的精神；
3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法；
4.具有較強的組織能力、協(xié)調能力和較高的綜合業(yè)務能力；
5.身體素質好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。
四、班主任的工作職責
1.抓好學生的政治教育，做好思想工作；
2.抓好班級學風建設，指導學生提高學習成績；
3.關心學生身心健康，增強學生身體素質和心理素質；
4.關心學生生活，抓好日常管理以及組織學生開展各種文化競賽和文體活動。
班主任聘任制度 2
班主任是學校教育管理的直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎、最核心的力量。班主任的選聘直接關系到學校的各項具體教育和措施的落實，其作用不可低估，為了選好班主任，特制定本制度，其聘用對教務處負責。
一、班主任聘任原則：
1、堅持任人唯賢，突出德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
2、堅持上崗到位，受聘人員條件與崗位職責要求相一致原則。
二、聘任條件
學校根據(jù)教師的綜合素質聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的.班級管理經(jīng)驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關法律法規(guī)；工作作風踏實，教育教學成績突出；有團結協(xié)作精神，能積極完成學校、處室、年級組布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。
三、工作職責
1、班主任應愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發(fā)展服務。
2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動；指導和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自己服務、自己管理、自己教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風；并注意做好后進生的教育和轉化工作。
4、優(yōu)化班風學風。督促學生全面完成學習任務，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的學生；組織開展學習交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣；經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作；
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現(xiàn)和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動和科技創(chuàng)新活動；督促學生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導學生干部工作；努力培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極向學校推薦品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生干部。
8、協(xié)同學校做好學生日常管理工作。協(xié)同學校了解學生經(jīng)濟情況，對本班學生進行困難補助等工作，關心貧困生；協(xié)同學校對本班違紀學生的調查、處理和教育。
9、認真執(zhí)行工作制度。每學期根據(jù)學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃；認真記載班主任工作手冊；每學期末對班主任工作做出書面工作總結；每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
三.聘任程序
班主任聘任原則上按三年一任進行。聘任班主任的基本程序為：
1、每年暑期開學前兩周，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教導處提出申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略；
2、教導處依據(jù)本人申請?zhí)岢鲂缕吣昙壈嘀魅稳诉x方案；
3、由校長審批、聘用、聘期為三學年。
班主任聘任制度 3
為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調學校與家庭步調，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系，積極創(chuàng)建“學習型”家庭，特制定家訪制度，具體要求如下：
1.班主任應不定期地對學生進行家訪，每月須上門家訪至少５位以上的學生，一學年須上門家訪完班內全體學生。
2.班主任家訪以后，要做好工作記錄，寫出家訪心得，結合實際不斷總結家訪的經(jīng)驗，提高班主任工作水平。
3.班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學生，學習、生活困難生，身體殘疾學生、有不良行為的.學生，近期家庭有較大變故的學生要特別進行家訪，給予及時的關愛。
4.對起始年級，班主任應利用假期等時間進行家訪，要求在第一學期完成班內學生的全部家訪，并做好記錄。
5.教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關系。
6.每月的第二周作為學校開放日，接受家長對學校和班級教育、教學的評價和反映，教師要聽取家長對學校和班級教育教學工作的意見和建議。
7.每月的家訪工作，作為班主任每月常規(guī)工作的考核和學年評優(yōu)的指標。學校對班主任的家訪設“專項獎勵”。
班主任聘任制度 4
一、培訓原則:
根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀，分層次、分階段地進行培訓。以案例為載體，開展班主任培訓，培訓主要遵循以下三個原則:
1.從實際出發(fā)的原則。
2.理論指導的原則。
3.循序漸進的原則。
二、培訓形式：
(一)內部培訓
1.每月召開兩次班主任例會，傳達學校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗，對班級工作中產(chǎn)生的個案進行案例培訓，在學習共同體的'背景下取長補短、共同提高。
2.三年以內擔任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗的中老教師與青年教師結成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。
3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學習、相互交流。
(二)外出培訓
派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓
三、培訓步驟與方法
1.理論學習(結合班主任工作要求，閱讀相關教育理論書籍并記錄教育筆記)
2.實踐研究(結合學�？蒲惺业囊螅_展相關的課題研究).
3.總結提煉(結合每學期政教部門布置的相關德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學期班主任工作小結、主題教育課教案等)
四、評價方式與班主任學期考核相結
白馬湖小學德育處20xx年9月
班主任聘任制度 5
1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎道德、個性心理的教育和培養(yǎng)，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。
2、抓好班級行為規(guī)范的教育、訓練，抓好班風建設。
3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養(yǎng)學生干部，提高學生自理能力。
4、以素質教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設優(yōu)美、高雅、文明的`育人環(huán)境。
5、積極組織學生參加校內外和向有利于學生發(fā)展的科技、藝術、文體、競賽活動。
6、督促檢查學生參加社區(qū)服務等社會實踐活動。
7、關心學生身心健康，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康文明的學習、生活習慣。
8、注重班級文化建設，倡導積極向上的班級文化。
9、引導學生積極爭創(chuàng)文明班、示范班。
10、科學、藝術地做好困難學生的工作。
11、主動關心困難學生的身心健康 ，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態(tài)，加強學校社區(qū)、家庭的教育聯(lián)系，及時、妥善處理好班級的偶發(fā)事件。
12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉化工作，以取得家長的支持和配合。
13、及時、恰當?shù)靥幚韺W生中的違紀事件。
14、認真填寫學生素質評價手冊，發(fā)揮評價中的教育功能。
15、認真、負責地開好家長會。
16、認真執(zhí)行《班主任崗位職責》。
班主任聘任制度 6
1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的教育，教學工作，認真執(zhí)行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學生素質。
2、根據(jù)學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質教育，認真開好主題班隊會（每學期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。
3、貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良的學風、班風。有計劃地培養(yǎng)班干部；對后進后生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。組織學生開展好課內外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯(lián)系手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學期兩次），有計劃地進行家訪（或家長校訪），每學期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、協(xié)調各學科教學活動的.開展，協(xié)調各科作業(yè)負擔，協(xié)調各科教師之間、師生之間的關系，協(xié)調學校與家長的關系，調動各方面的積極因素為教育教學服務。
班主任聘任制度 7
期初：
1、學生報名，發(fā)放書抄本，配好課桌椅及教室的相關設備。
2、健全班委會和中隊委，上報中隊委名單到大隊部。
3、安排好教室及衛(wèi)生區(qū)的打掃人員，各項打掃任務要責任到人。
4、寫好班主任學期工作計劃。
5、完善班級學生情況登記表并單獨登記好本班學生生日，同時登記好本班科任老師的生日。
6、完善教室各種專欄的布置工作及張貼重要的管理常規(guī)。
7、建立班級家長委員會，名單交給組長。
8、學前班、一年級召開家長會，做好家長的培訓工作。（開學第一周）
另外：學前班上學期期初要填寫好班級學生情況登記表，做好新生的入學需知的系列工作，盡快熟悉本班學生的接送人員，萬無一失地做好學生上午、下午放學后與學生家長的`交接工作。
期中：
小結本班學生半學期的表現(xiàn)，開好家長會。
期末：
1、填寫好學生評語及學生手冊的相關內容，每學期都要認真填寫。（發(fā)放學生手冊的兩天前由年級組長協(xié)助政教處檢查評分）
2、民主評優(yōu)及上報優(yōu)秀學生名單給組長。
3、做好期末考試當天及發(fā)放成績單當天的教室衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生打掃工作。
4、寫班主任工作總結。
5、交班主任工作手冊，交班主任工作資料匯編。
6、班級財物清理。
7、發(fā)放學生手冊，布置假期的相關活動及進行安全教育。
其中：
六年級下學期期末要填寫好學生畢業(yè)證，收好學生個人登記照；
班主任聘任制度 8
為了進一步提高我校班級管理水平，配合素質教育的順利實施，表揚先進，激發(fā)后進，特定本制度。
A、考核內容
一、學習成績
以檢測為依據(jù)，根據(jù)班級成績分別記ABC。
二、常規(guī)管理
（一）安全、紀律、自習
上墻爬屋、下河下灣、攀爬欄桿、球欄、窗臺、桌凳，樓內學生將頭伸出窗外或向樓外扔物品、吐痰，在私自外出校門、吃零食，上學、放學不遵守交通秩序、校內騎自行車、提前到校、遲到、損壞公物、浪費水源等違反學校規(guī)章制度的，每人次記C；打架斗毆，視情節(jié)每人次記D。學生在校內受傷，每人次記E；造成重大傷害事故，取消班級評優(yōu)資格。
日常檢查分別記ABC。
�。ǘ┖萌撕檬拢汉萌撕檬旅考汚。
�。ㄈ┬l(wèi)生與自行車排放
地面、窗臺、墻壁、黑板、玻璃、標語、廁所保持干凈，自行車排放整齊，分別記ABC。
�。ㄋ模﹥刹伲悍謩e記ABC，班主任（或代理班主任）不跟操記C。
�。ㄎ澹┏銮冢喊嚅L負責一日兩次如實考勤、晨午檢，并按時上報，分別記ABC。
（六）愛護公物與節(jié)約：每月末集中檢查，分別記ABC。
�。ㄆ撸┩瓿扇蝿眨悍謩e記ABC。
�。ò耍┥傧汝牴ぷ鳎悍謩e記ABC。
�。ň牛└傎惢顒樱簩W校組織的.競賽活動分別記ABC。代表學校參加上級組織的活動，一等獎3A，二等獎2A，三等獎A。
（十）其他：分別記ABC。
B、計分辦法：
ABC分別記10、9、8分，每月合計計算平均分，學期末合計。
班主任聘任制度 9
為了更好的發(fā)揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執(zhí)行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。
1. 班主任每月集中開會至少一次，時間為每周第六節(jié)課；會議內容主要是總結前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。
2．無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鉤。
3．班主任例會要有完整的'會議記錄，并要有到會人員簽名。
4．班主任會議由德育處主持，貫徹學校布置的各項工作，對班主任提出要求。
5．收集整理學生的各種情況，了解掌握學生的思想、學習、工作各方面狀況，因地制宜，提出合理的解決辦法。
6．研究班級、少先隊工作，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執(zhí)行。
7． 研究學生的思想狀況，會上討論班主任工作中存在的問題，交流好的經(jīng)驗和做法。
8.對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法
班主任聘任制度 10
班主任例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業(yè)務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的'有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定：
一、班主任例會時間：
每周一下午第一節(jié)課。遇有特殊情況可臨時決定召開班主任會議。
二、班主任例會分年級部班主任例會和全校性班主任會議。原則上年級部班主任例會一周一次，全校性班主任會議一個月一次。教務處、教科室、總務處等部門根據(jù)工作需要安排人員與會。
三、班主任例會的內容：
1.周班主任例會的主要內容：
�。�1）、工作布置。
�。�2）、檢查工作落實情況。
�。�3）、年級學情分析和經(jīng)驗交流。
2.月班主任會議的主要內容：
�。�1）、組織學習班級管理工作的先進經(jīng)驗，研究班級建設工作，了解德育新動態(tài)。
�。�2）、總結前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。
（3）、布置后階段工作，研究解決問題的措施。
�。�4）、各年級部的現(xiàn)狀分析和經(jīng)驗交流。
3.學期始末班主任會議的主要內容：
�。�1）、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。
（2）、學校德育工作總結、班主任工作總結。
�。�3）、評比和審核文明班級、三好學生、優(yōu)秀學生干部、文明少年、學生標兵、班級優(yōu)勝獎和突出進步獎。
（4）、檢查班主任臺帳資料，評選優(yōu)秀班主任。
四、班主任例會由政教處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。政教處安排專人做好會議記錄并存檔。
五、班主任參加例會的情況（出勤、發(fā)言、論文撰寫等）納入班主任考核。
六、每學期召開一次班主任工作研討會，每年寒暑假組織班主任校本培訓。
班主任聘任制度 11
1、班主任例會每周五下午召開。
2、例會由各部門（年級）主持。
3、例會是本部門（年級）全體班主任必須參加，病、事假需履行請假手續(xù)。因公、有課的班主任事后應及時到部門（年級）領會會議的.精神。
4、例會的主要內容。
�。�1）、部門（年級）總結上周各項工作檢查扣分情況。
（2）、部門（年級）簡要總結前周各項工作完成情況。
�。�3）、共同研究學生思想教育和管理中存在的問題及解決措施與對策。
�。�4）、宣傳、貫徹落實學校及系統(tǒng)對學生工作的有關文件、通知、指示及工作安排
�。�5）、傳達相關部門會議中的有關精神，通報對學生違紀事件的處理，布置當周工作。
（6）、布置、落實學生大型活動、勞動任務。
�。�7）、每月初第一周例會全面進行前月工作總結，部門（年級）通報前月工作完成情況，總結取得的成績和存在的問題，布置安排當月工作。
�。�8）、進行學期、學年班主任工作總結及評比。
（9）、研究、解決其他問題。
5、逢重要內容時邀請主管領導參加。
6、認真做好會議記錄。
7、例會可串不可占。
班主任聘任制度 12
一、班主任每月集中開會至少一次，會議內容主要是總結前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。會議由政教處或負責德育工作的副校長主持。
二、無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任月目標考核掛鉤。
三、班主任會議要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。
四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。
五、若要傳達、落實上級教育行政部門的有關文件精神，可臨時組織召開班主任會議。
六、每學期要組織召開一次班主任經(jīng)驗交流會或班主任沙龍，交流好的經(jīng)驗和做法，研討學校德育工作。
七、研究班級工作，對班級德育教育工作的.開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執(zhí)行。
八．對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。
九、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由德育處另行通知。
班主任聘任制度 13
一、學校每學年度組織一次“三好學生” “優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生會干部”“品德模范”的評選。對獲得榮譽稱號的學生進行表彰和獎勵。評選名額、時間、程序等由學校德育處統(tǒng)一安排。
二、“三好學生”標準：遵守校紀校規(guī)，積極參加體育鍛煉，積極參加社會工作，在學生中有較高威信，品德優(yōu)秀，學年行為規(guī)范量化考核得分在90分以上。學習成績（百分制）要求 達到85分以上。在符合以上條件下，評比的名額由學校掌握，擇優(yōu)評選。
三、“優(yōu)秀學生干部”標準：擔任學生會、團委、班級委員會工作，工作積極，堅持原則，思想進步，品行端正，具有較強的組織管理能力，學年行為規(guī)范量化考核在90分以上，學習努力，成績較好，四、“優(yōu)秀學生”標準：品德條件與三好學生相同，成績略低于“三好學生”。
五、“優(yōu)秀班委”標準：根據(jù)全學年各班的“班級德育常規(guī)月考核”單項結果排隊，由學生會負責評選。
六、學生在助人為樂、拾金不昧、民族團結、同不良現(xiàn)象作有效斗爭等方面表現(xiàn)突出的，學校將表彰獎勵，并記入學生學籍檔案（見義勇為、舍己救人等在未成年學生中不提倡，若有涌現(xiàn)，學校給予表彰獎勵）。
七、 對于在校內外嚴重違反校紀校規(guī)的學生，在批評教育的同時，可給以必要的紀律處分。按照《中華人民共和國教育法》第28條和教育部（原國家教委）頒布的《職業(yè)高級中學學生學籍管理暫行規(guī)定》第34條，學校對學生的紀律處分分為六個等級：警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍。學生的紀律處分由學校委托學管科實施，開除學籍的處分要提交學校行政會議討論。對學生的各類紀律處分德育處要形成書面意見，交教務處載入學生的書面學籍檔案和學生的電子檔案。
八、 在對學生的處分中，本著說服教育學生的目的不得隨意使用勒令退學、開除學籍的處罰規(guī)定。
九、 對造成經(jīng)濟賠償?shù)让袷仑熑蔚膶W生，由法定監(jiān)護人承擔經(jīng)濟賠償責任。對觸犯刑律的學生，移交司法部門處理。按照《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第44條“對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍”。
十、 受到警告、嚴重警告、記過、留校察看處分的學生，一年之內有顯著的悔改表現(xiàn)，經(jīng)本人書面申請，經(jīng)所在班學生和班主任討論同意，報德育處批準后，方可從學籍檔案中撤消3 處分。在受處分期間繼續(xù)違紀的學生，將加重處分。對于沒有撤消處分的學生，處分決定載入畢業(yè)檔案。
十一、 對違紀學生一般按照《農(nóng)十三師職業(yè)技術學校學生日常行為規(guī)范量化考核辦法》、《農(nóng)十三師違紀學生教育處理辦法》和《農(nóng)十三師職業(yè)技術學校學生住宿須知》等辦法處理。
十二、 曠課：累計10節(jié)，給以警告處分；累計15節(jié)給以嚴重警告處分；累計20節(jié)給以記過處分；累計25節(jié)給以留校察看處分；累計30節(jié)給以開除學籍處分（晚自習缺課按曠課處理，2節(jié)課/晚）。
十三、 故意損壞公物：照價賠償，賠償數(shù)額由總務處認定。對于情節(jié)嚴重的同時給以紀律處分。
十四、 打架：一方蓄謀毆打另一方，給對方?jīng)]有造成人身傷害的，給以記過處分；給對方造成輕微人身傷害的，給以留校察看處分；給對方造成較重人身傷害的.，送交司法部門處理。
十五、 聚眾斗毆：二人以上蓄意毆打他人的，定性為聚眾斗毆。根據(jù)情節(jié)，可給以留校察看或開除學籍處分中的任何一種；對于勾結校外人員聚眾斗毆者開除學籍。
十六、 敲詐錢財：以恐嚇等手段敲詐他人錢財?shù)�，無論未遂與否，根據(jù)情節(jié)，可給以留校察看處分，情節(jié)嚴重的送交司法機關處理。
十七、 偷盜：凡是以單人或團伙進行偷盜者，根據(jù)情節(jié)，給以留校察看或開除學籍處分。
十八、 考試作弊：在學校統(tǒng)一組織的各種考試中，作弊情節(jié)輕微的給以全校通報批評，情節(jié)嚴重的給以警告處分。
十九、 行課時間進入營業(yè)性網(wǎng)吧：學生行曠課（含晚自習）
班主任聘任制度 14
為提高班主任的良好師德形象，規(guī)范班主任工作，鼓勵班主任更好地完成學校下達的各項工作要求，努力培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，使班級形成團結努力、積極向上的良好集體，特制定本制度。
一、在努力做好班主任職責范圍內工作以外，有特殊貢獻、較大成績獲得者，在發(fā)放班主任津貼基礎上，另外嘉獎。有下列表現(xiàn)者可受嘉獎：
1、主動挑重擔，如接“亂班”，并在一定時期迅速扭轉班級狀況，使之跨入正常或校先進行列者；
2、積極主動組織、指導學生參加校、市各類教育活動。如體育運動會（節(jié)）藝術節(jié)、科技節(jié)、
志愿者服務活動、社會實踐教育活動及其他重大活動，獲得優(yōu)異成績及獲得榮譽稱號者；
3、主動承擔校園義務勞動者；
4、主動承擔校、市主題班會并在展示活動中成績良好或獲得榮譽稱號；
5、在教育后進生轉化工作中有特殊貢獻者；
6、教師個人在教育領域的科研論文經(jīng)驗總結在校、市級刊物中予以登載或獲得優(yōu)秀稱號者；
7、在班主任考核（常規(guī)）中榮獲優(yōu)秀的；
8、班主任被評為校、市先進稱號者；
9、班主任工作在其他方面有特殊貢獻者。
二、班主任在任職期間不能正常完成班主任常規(guī)工作，并有如下失職或有嚴重錯誤的在班級津貼中酌情扣除。
1、在班主任常規(guī)考核中，如某一個項目未完成或不達標或經(jīng)常不到位或做的較差者；
2、午（晨）會課，早自修班主任經(jīng)常不到位者；
3、校班會課不經(jīng)學校同意經(jīng)常不到位者或挪作他用的'；
4、升旗儀式、廣播操及其他學生集會校內外重大活動，班主任經(jīng)常不到位，并且嚴重不負責。
5、外出活動，如春秋游，參觀訪問，觀看影視等無故不出席者、不負責或造成嚴重后果者；
6、其他市、區(qū)、校組織的教育教學活動拒絕接受任務，不負責任者；
7、有違規(guī)收費、亂收費者，且同時取消評先資格。
8、嚴重違反師德，違反市教育局、學校有關的法規(guī)制度、紀律，并造成嚴懲嚴重后果者。
班主任聘任制度 15
為發(fā)揮副班主任在學生思想道德教育、班級管理中的主導作用，充分調動副班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，特制定本細則。
一、考核內容及評分標準
1、能密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作，在學科教學中有機滲透德育。10分
2、學校、級部組或班級組織學生社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，與班主任一起共同組織管理。專用教室物品保管無損壞。10分
3、能與班主任共同負責本班的早操鍛煉、升旗集會活動。每次做操和升旗儀式時副班主任必須在班級隊伍的后面進行指導、管理。10分
4、協(xié)助班主任抓好日常的班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。（三天以內無私奉獻）課堂教學過程中沒有發(fā)生安全事故。10分
5、認真配合班主任每天堅持護送路隊。(中、晚各一次)10分
6、積極協(xié)助班主任完成開學等各項準備工作。10分
7、做好教師值日工作，按時到崗，關注學生的'課間安全，確保所在崗位無安全事故。10分
8、協(xié)助班主任做好新公民養(yǎng)成教育工作。10分
9、抓好個別教育。經(jīng)常與學生家長進行溝通，配合做好家校溝通工作。抓好個別教育。每月走訪一個家庭。10分
10、協(xié)助班主任做好市區(qū)新公民養(yǎng)成教育常規(guī)檢查工作，認真完成謄寫任課教師寄語，協(xié)助班主任完成學籍卡的謄寫。10分
二、考評方法
1、平時考核由德育辦、教導處、年級組、班主任具體實施，考核采用考分制，共100分，違規(guī)一次扣10分,每月匯總后由考核小組綜合評定。
2、期末總評由年級組、德育辦、教導處評出，校考核小組核定。每學期匯總考核總分，按分值高低確定優(yōu)秀、良好、合格等次。
班主任聘任制度 16
一、班主任聘用
1、推行班主任聘任制度。每學年初，根據(jù)教師本人意向和學校任命相結合，德育處、教務處根據(jù)班主任聘用細則及教師任課情況，提出初步方案，報校長室研究決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常規(guī)管理工作
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃和本班實際，在開學第一大周制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級干部隊伍建設，每學期開學第一大周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式。
4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩大周內完成教室、宿舍文化布置。按時組織、督促學生及時打掃并保持教室、宿舍和清潔區(qū)的衛(wèi)生，教育學生整理宿舍內務，力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，班級學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，教育學生遵守《校園安全責任書》的規(guī)定，班級無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生、問題生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，轉化學困生和問題學生。
7、做好學生參加學校組織的各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。教育學生平時盡量著裝校服，學校大型活動時一定著裝校服。
8、組織學生積極開展各項有益活動，教育學生不上網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂場所。班團活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時電話聯(lián)系與家長來訪、家長會相結合。
10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高，家長會到會率在95%以上。不接受家長的吃請和禮品。
11、教育學生“愛護公物，人人有責；損害公物，照價賠償”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%以上。
12、客觀、公正、準確地對學生進行操行評定，期末評語能認真撰寫，反映學生個性，嚴禁敷衍了事。
13、按學校要求組織學生就寢就餐，做到跟班就餐，及時督促檢查。認真做好學校安排的值班工作，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度要求。
14、按學校規(guī)定及時收取學生的各項費用并及時交會計室，不亂收費，不違反規(guī)定向學生推銷各種教輔資料及文具。
15、支持并服從學校及部門組織的各項評比檢查，支持團委、藝體等各教研組、學生會開展的各項活動。
三、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的.質量。實施班主任過程管理制度，每月對班主任各項常規(guī)管理工作進行量化考核，并依據(jù)學�？己思殑t規(guī)定按時發(fā)放班主任各項津貼。
2、期末依據(jù)班主任每月考核成績、班級教育教學成績情況，評選出文明班級和優(yōu)秀班主任，并對文明班級班主任和優(yōu)秀班主任給予獎金、旅游等一定的獎勵。
3、班級學生有違法、嚴重違紀行為、意外傷害事故或安全事故，班主任應負主要責任的或連續(xù)兩學期期末班級考核為最末的，取消下一學年的班主任聘任資格及學校其他評獎評優(yōu)資格。
4、班級發(fā)生團伙打架、意外傷害、夜間外出等嚴重違紀行為的，本班級當月班主任津貼下降一檔；問題嚴重、影響惡劣的扣發(fā)當月全部考評津貼。
5、學校重大活動班主任無故不參與造成損失的，當月班主任津貼下降一檔；對學校安排的師生檢查、評比、集會、報告、演出、參觀、競賽等各項活動不積極參與并有阻撓行為產(chǎn)生不良影響的，本月班主任津貼下降一檔。
四、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者來校講座或外出參觀學習等多種形式對班主任進行培訓，班主任應積極參與。
2、不斷加強政治業(yè)務學習，定期對班務工作進行總結，提高班務工作水平。每學期初、末都要寫出具體工作計劃和總結，經(jīng)常撰寫工作心得和德育論文。
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