中學(xué)德育常規(guī)管理制度

　　德育是素質(zhì)教育中最重要的組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。為貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使學(xué)校德育工作科學(xué)化、序列化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，全面提高德育工作質(zhì)量，特制定以下德育工作常規(guī)：

　　德育工作常規(guī)盡量堅持符合學(xué)校實際和學(xué)生實際，遵循中學(xué)生思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展要求，一般包括德育常規(guī)和德育常規(guī)管理兩部分。德育常規(guī)包括：執(zhí)行課程計劃、制定德育計劃、執(zhí)行德育計劃、訓(xùn)練學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生和評價學(xué)生、指導(dǎo)家庭社會教育和德育研究。德育常規(guī)管理包括：建立管理機構(gòu)、常規(guī)管理制度、德育常規(guī)檢查、德育隊伍建設(shè)、德育環(huán)境建設(shè)。

　　一、德育常規(guī)

　　1、 執(zhí)行德育課程計劃

　　嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)德育課，充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學(xué)校傳統(tǒng)活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質(zhì)量。

　　2、 制定德育計劃

　　(1)、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《中學(xué)德育大綱》等法律法規(guī)的精神和學(xué)生實際、時代特點。計劃要有系統(tǒng)性和針對性。

　　(2)、開學(xué)初擬定好學(xué)校德育工作計劃，開學(xué)初各部門和教師根據(jù)學(xué)校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學(xué)校備查存檔。

　　(3)、德育計劃應(yīng)包括：

　　A、情況分析：當(dāng)年形勢、德育任務(wù)、學(xué)生思想品德行為規(guī)范等的分析。

　　B.德育目標(biāo)：知、情、意、行目標(biāo)等。

　　C、 實施德育計劃措施、方式方法。

　　D、 德育工作安排。

　　(4)、超周寫好德育課或活動課計劃(即備課)，或指導(dǎo)學(xué)生寫好活動方案。備課或活動方案應(yīng)包括目的要求，活動準(zhǔn)備、活動過程、活動方式和其他設(shè)計。

　　3、 實施德育計劃

　　(1)、實施德育工作，不能隨意改變計劃 。

　　(2)、要求：目的明確，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，針對性強，思想性、教育性和趣味性融為一體;遵循三為主原則，面向全體學(xué)生，人人參與，內(nèi)容要內(nèi)化。

　　4、開展訓(xùn)練

　　(1)、根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求和學(xué)生年特征，分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓(xùn)練。

　　(2)、訓(xùn)練任務(wù)的目的明確，措施落實，方法得當(dāng)，訓(xùn)練質(zhì)量高。

　　5、輔導(dǎo)學(xué)生

　　(1)、輔導(dǎo)內(nèi)容：政治思想教育、心理素質(zhì)鍛煉、情感培養(yǎng)、意志磨煉、行為的

　　訓(xùn)練等使品行異常的學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，品行優(yōu)良者進一提高。

　　(2)輔導(dǎo)方式方法和注意問題：

　　A 面向全體學(xué)生，采用個別談話談心與集體講道理相結(jié)合，創(chuàng)造條件經(jīng)常與學(xué)生

　　交流，了解分析學(xué)生。

　　B先進典型(可以是學(xué)生、也可以是其他人)，樹立榜樣，激勵學(xué)生積極向上。

　　對個別問題學(xué)生不歧視，有針對性的關(guān)心、幫助和轉(zhuǎn)化。

　　C尊重學(xué)生人格，不挖苦、熱愛學(xué)生，不用侮辱性的語言對待學(xué)生，不漠不關(guān)心、體罰和變相體罰學(xué)生。

　　6、評價學(xué)生和總結(jié)

　　(1)、以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，對學(xué)生品行進行全面評價。

　　(2)、評價標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、客觀、公正。

　　(3)、實行民主評價：評價中以班主任為主，學(xué)生自評互評、科任教師評價

　　和家長評價相結(jié)。

　　(4)品行評語由班主任負責(zé)填寫，每期或每學(xué)年給學(xué)生寫好評語。評語客觀熱情，反映學(xué)生的個性特點，對學(xué)生有激勵作用。

　　(5)、班主任評出學(xué)生品行等級或分數(shù)，交學(xué)校備案審查后如實通知家長并記入學(xué)籍檔案。

　　(6)、各部門和教師在每期結(jié)束時寫出德育工作書面總結(jié)交學(xué)校備查存檔。

　　7.導(dǎo)家庭教育和協(xié)調(diào)社會教育

　　(1)、指導(dǎo)家庭教育：

　　A每期至少召開一次家長會，注意德智并講，形式多樣。

　　B建立家長委員會，定期研究教育;舉辦家長學(xué)校，每期至少舉辦家庭教育講座一次。

　　C確立每逢2、5、8日為我校學(xué)生家長接待日。

　　D班主任每期至少家訪3次，科任教師每期至少家訪1次，并作好記錄。學(xué)校協(xié)調(diào)婦聯(lián)，印發(fā)各種家庭教育資料，落實家長教育行為規(guī)范等。

　　(2)、協(xié)調(diào)社會教育

　　A學(xué)校、教師應(yīng)通過各種手段、渠道，爭取社會理解、支持和配合學(xué)校德育工作。

　　B充分利用社會教育場所、基地，爭取社會向?qū)W生提供精神文明作品。

　　C爭取各級行政部門、村委會、社區(qū)等指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校德育工作，凈化學(xué)校周邊育人環(huán)境。

　　8.德育研究

　　(1)、每學(xué)年要建立德育工作研究小組，根據(jù)專題或熱點問題，定期召開研究會，為學(xué)校德育工作提供指導(dǎo)。

　　(2)、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調(diào)查研究，提出對策，寫出德育論文或報告。

　　(3)、其他教師也應(yīng)努力專研德育工作方法，互相學(xué)習(xí)，提高育人效果。

　　(4)、加強班級間德育活動的學(xué)習(xí)和競賽。

　　(5)、每學(xué)期學(xué)校組織2—3節(jié)德育研究課，公開課或觀摩課。

　　二、德育常規(guī)管理

　　1、建立德育管理機構(gòu)和機制

　　(1)、每學(xué)年成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長任組組長，由黨、政、工、團、學(xué)生會、政治教研組組長和教師代表任組員，審核德育管理制度，監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校德育工作。

　　(2)、每學(xué)年成立德育工作小組：由校長、德育主任、少團負責(zé)人和學(xué)生會負責(zé)人、所有的政治教師和班主任組成，管理日常德育事務(wù)。

　　(3)、各部門德育人員應(yīng)有明確的德育分工，較完善的德育工作制度。

　　2、構(gòu)建德育常規(guī)管理制度

　　各種德育常規(guī)管理要符合國家法律法規(guī)、與學(xué)校其他制度，互相補充并形成一個完整的體系;各類德育常規(guī)管理制度由相應(yīng)的負責(zé)人制定，上報德育領(lǐng)導(dǎo)小組審查通過。

　　(1)、升旗儀式制度：根據(jù)《國旗法》由團支部制定。應(yīng)包括升降旗儀式程序、要求、訓(xùn)練出旗手和國旗下的講話、背校訓(xùn)、唱國歌和校歌等方面。

　　(2)、各類德育工作人員的職責(zé)和分工制度：包括校長、黨支部書記、教導(dǎo)主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應(yīng)有明確的分工、職責(zé)。由校長根據(jù)學(xué)校工作的需要擬定和安排。

　　(3)、班主任管理制度：包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓(xùn)、考核評比評優(yōu)、待遇等，由學(xué)校行政共同討論制定。

　　(4)、全體德育工作人員(全體教職工)德育工作應(yīng)納入教職工年度考評的制度。

　　(5)、學(xué)生品行評價制度：要求可操作，量化和性化相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，由德育工作小組共同制定。

　　(6)、德育常規(guī)檢查制度：一是德育領(lǐng)導(dǎo)小組對各類德育工作人員和部門的監(jiān)督、檢查、評價等制度;二是對清潔衛(wèi)生和學(xué)生文明儀表，課間操、集會、課堂紀(jì)律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。

　　(7)、對各類工作人員培訓(xùn)制度

　　A對學(xué)校德育基本力量(全體教師)進行培訓(xùn)，每期至少一次。

　　B對學(xué)校德育骨干力量進行培訓(xùn)，包括班主任、少團和學(xué)生會負責(zé)人、政治教師每月一次培訓(xùn)制度。

　　(8)、紀(jì)律處分制度：對嚴(yán)重違犯紀(jì)律又屢教不改的學(xué)生進行紀(jì)律處分，并通知其家長記入學(xué)籍。

　　(9)、德育研究制度：包括研究的內(nèi)容，撰寫論文及論文評比獎勵等。

　　(10)、德育或德育工作評比和獎勵制度：每期都應(yīng)對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或?qū)W生進行評比獎勵，有一整套評比文明學(xué)生、文明班級等制度。

　　3、堅持德育常規(guī)檢查

　　(1)、查德育計劃(包括學(xué)期計劃、課時計劃、活動計劃等)，校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。

　　(2)、查班級德育活動每期不少于4 次。

　　(3)、查學(xué)生日常行為規(guī)范及訓(xùn)練情況，每期不少于10次。

　　(4)、查教師輔導(dǎo)評價學(xué)生情況及記錄(每位教師至少每期要輔導(dǎo)2 名學(xué)生，

　　學(xué)校每期至少查1次)。

　　(5)、查學(xué)生各種常規(guī)(衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等)。

　　(6)、查教師參加德育研究情況(每期不少于2 次，上交論文1—3篇)

　　(7)、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規(guī)定時間上交學(xué)校備查。

　　4、 抓好德育隊伍建設(shè)

　　(1)、選配好德育干部和后備干部。

　　(2)、建設(shè)一支精壯的德育骨干隊伍，定期實行形式多樣的培訓(xùn)。

　　(3)、采取各種措施，不斷提高德育骨干隊伍的思想和業(yè)務(wù)水平。

　　5、 搞好德育環(huán)境建設(shè)

　　(1)、抓好硬件建設(shè)：搞好校園綠化、美化、香化建設(shè)，布置和管理好字畫、

　　標(biāo)語等：教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育;加強校園文化對德育的滲透。

　　(2)、辦好學(xué)校文化長廊、黑板報等德育基地。

　　(3)、豐富學(xué)生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學(xué)生生活。

　　(4)、抓好人際關(guān)系環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，團結(jié)友愛的學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生以良好心態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。

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