教學(xué)常規(guī)管理制度優(yōu)秀(15篇)
在現(xiàn)在社會(huì),制度使用的情況越來越多,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的教學(xué)常規(guī)管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規(guī)管理制度1
建立和完善教育常規(guī)管理制度,需要以下幾點(diǎn)策略:
1. 制定明確的規(guī)章制度:明確各方職責(zé),細(xì)化各項(xiàng)流程,確保制度的可操作性。
2. 持續(xù)評(píng)估與調(diào)整:定期評(píng)估制度的執(zhí)行效果,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。
3. 培訓(xùn)與宣傳:對(duì)師生進(jìn)行制度培訓(xùn),增強(qiáng)大家的制度意識(shí),確保制度的有效執(zhí)行。
4. 強(qiáng)化監(jiān)督與反饋:設(shè)立有效的監(jiān)督機(jī)制,收集反饋,及時(shí)解決執(zhí)行過程中出現(xiàn)的`問題。
5. 建立激勵(lì)機(jī)制:通過獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,鼓勵(lì)遵守規(guī)則,激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。
教育常規(guī)管理制度的構(gòu)建并非一蹴而就,而是需要持續(xù)努力和完善的過程。只有這樣,我們才能構(gòu)建一個(gè)健康、有序、充滿活力的教育環(huán)境,促進(jìn)每一位學(xué)生和教師的成長(zhǎng)。
教學(xué)常規(guī)管理制度2
1. 制定明確的規(guī)章制度:每個(gè)管理方面都應(yīng)有具體、明確的規(guī)則,確保執(zhí)行時(shí)有章可循。
2. 建立反饋機(jī)制:定期收集師生及家長(zhǎng)的意見,及時(shí)調(diào)整和完善制度。
3. 加強(qiáng)培訓(xùn):對(duì)師生進(jìn)行制度培訓(xùn),確保他們理解和遵守規(guī)定。
4. 強(qiáng)化執(zhí)行:設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu),定期檢查制度執(zhí)行情況,對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行糾正。
5. 落實(shí)責(zé)任:明確各部門職責(zé),確保每一項(xiàng)任務(wù)都有專人負(fù)責(zé)。
6. 人性化考慮:在保證管理效能時(shí),兼顧人性化需求,體現(xiàn)關(guān)懷與尊重。
7. 持續(xù)改進(jìn):隨著教育環(huán)境的.變化,適時(shí)修訂制度,保持其適應(yīng)性和有效性。
小學(xué)常規(guī)管理制度的建立和實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全體教職員工和家長(zhǎng)的共同努力,共同構(gòu)建一個(gè)和諧、有序、有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境。
教學(xué)常規(guī)管理制度3
團(tuán)費(fèi)的收繳和管理工作是共青團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,也是加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。共青團(tuán)員按照?qǐng)F(tuán)章規(guī)定向組織交納團(tuán)費(fèi)是每個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù),不僅是為團(tuán)組織提供經(jīng)濟(jì)上的支持,而且是體現(xiàn)團(tuán)員組織理念、促進(jìn)團(tuán)的基層組織活躍的重要途徑。內(nèi)蒙古大學(xué)團(tuán)費(fèi)收繳、使用和管理制度如下:
一、團(tuán)費(fèi)的收繳規(guī)定
1、內(nèi)蒙古大學(xué)年度團(tuán)員上繳團(tuán)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為0.20元/人/月,即每人共上繳2.40元。
2、保留團(tuán)籍的'共產(chǎn)黨員,從取得預(yù)備黨員資格起,應(yīng)交納團(tuán)費(fèi),可不交納團(tuán)費(fèi),自愿交納團(tuán)費(fèi)者不限。
3、團(tuán)員除按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)外,本人自愿多交不限。
4、團(tuán)員應(yīng)自覺地向所在團(tuán)組織交納團(tuán)費(fèi),如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí),經(jīng)團(tuán)支部委員會(huì)同意,可以委托其他團(tuán)員代為交納或預(yù)交、補(bǔ)交,預(yù)交、補(bǔ)交的時(shí)間一般不得超過6個(gè)月。
5、對(duì)不按規(guī)定交納團(tuán)費(fèi)的團(tuán)員,團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)行批評(píng)、教育,無正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不交納團(tuán)費(fèi)的,按自行脫團(tuán)處理。
6、各學(xué)院收取、留用團(tuán)費(fèi)的比例一般為:學(xué)院留下50%用于團(tuán)的基層組織建設(shè),其余50%上交校團(tuán)委。
二、團(tuán)費(fèi)的使用規(guī)定
團(tuán)費(fèi)是團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源之一,主要用于團(tuán)的事業(yè)和團(tuán)的活動(dòng)的必要開支,用于對(duì)全體團(tuán)員有益的事項(xiàng)上。團(tuán)費(fèi)的主要用途是:
1、購(gòu)置團(tuán)務(wù)用品;
2、支付團(tuán)員教育的有關(guān)費(fèi)用;
3、訂閱團(tuán)報(bào)團(tuán)刊;
4、用于團(tuán)員、團(tuán)干部培訓(xùn);
5、舉辦富有教育意義的團(tuán)日活動(dòng);
6、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)內(nèi)先進(jìn)。
要嚴(yán)格團(tuán)費(fèi)的審批手續(xù),不能超越團(tuán)費(fèi)開支范圍,不能亂支和超支。
三、團(tuán)費(fèi)的管理規(guī)定
1、團(tuán)費(fèi)應(yīng)建立專用賬戶號(hào),嚴(yán)禁個(gè)人長(zhǎng)期保管現(xiàn)金。團(tuán)費(fèi)存入銀行所得利息,應(yīng)全部納入團(tuán)費(fèi)收入。
2、各學(xué)院收繳、使用團(tuán)費(fèi),應(yīng)該建立專用賬冊(cè),收繳使用團(tuán)費(fèi)應(yīng)逐筆登記。收到團(tuán)費(fèi)時(shí),必須開出團(tuán)費(fèi)收據(jù),并加蓋公章。
3、各學(xué)院團(tuán)費(fèi)實(shí)行專管制度,有專人負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)費(fèi)及團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理,有專人對(duì)團(tuán)費(fèi)使用進(jìn)行審批。
4、各學(xué)院對(duì)團(tuán)費(fèi)的收繳、使用、管理的情況,要定期檢查,要定期與團(tuán)委核對(duì)團(tuán)費(fèi)收繳情況。必須定期向團(tuán)員大會(huì)或團(tuán)員代表大會(huì)報(bào)告團(tuán)費(fèi)的收繳、使用情況。
教學(xué)常規(guī)管理制度4
二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供清晰的指導(dǎo)和規(guī)范,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。它通過明確教師職責(zé)、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及教學(xué)管理流程,營(yíng)造一個(gè)有序、高效的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
內(nèi)容概述:
1、教師教學(xué)行為規(guī)范:包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的規(guī)定,以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)管理:設(shè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為準(zhǔn)則,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3、教學(xué)資源管理:規(guī)定教材選用、教具使用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)等方面的流程,保障教學(xué)資源的'有效利用。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制:建立公正、全面的教師和學(xué)生評(píng)價(jià)體系,以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。
5、家校溝通:強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與教育的重要性,制定家校聯(lián)絡(luò)機(jī)制,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
教學(xué)常規(guī)管理制度5
教學(xué)常規(guī)管理制度是教育機(jī)構(gòu)確保教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、提升教師專業(yè)發(fā)展的'重要手段。它旨在規(guī)范教學(xué)行為,明確教師職責(zé),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時(shí)為管理者提供評(píng)估和改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)。
內(nèi)容概述:
1、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備:涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)度安排等方面,強(qiáng)調(diào)教師需具備充分的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
2、教學(xué)實(shí)施:規(guī)定課堂教學(xué)流程、互動(dòng)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制等,注重激發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法。
3、學(xué)生管理:包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)批改與反饋,確保學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。
4、教學(xué)評(píng)估:建立教師自我評(píng)價(jià)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系,定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。
5、教師發(fā)展:鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn),提升教學(xué)技能,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。
6、教學(xué)資源管理:規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)、信息化教學(xué)資源的利用,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)常規(guī)管理制度6
一、學(xué)生輔導(dǎo)要堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
二、學(xué)生輔導(dǎo)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、早午晚自習(xí)和其他自習(xí)為學(xué)校規(guī)定的學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)期初教務(wù)處將各類自習(xí)統(tǒng)一編排,劃分到各科教師。
四、學(xué)期初,班主任和科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)實(shí)際,制定班級(jí)和學(xué)科輔優(yōu)培差計(jì)劃,明確輔優(yōu)培差的對(duì)象和方法措施。
五、科任教師要按照學(xué)校安排按時(shí)到班輔導(dǎo),了解學(xué)生到班情況,準(zhǔn)確掌握缺課學(xué)生去向事由,維持好學(xué)習(xí)紀(jì)律,保證自習(xí)安全,根據(jù)學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí),進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校把教師自習(xí)輔導(dǎo)到崗情況納入考勤管理,對(duì)遲到早退、監(jiān)管不到位,導(dǎo)致不良事故的將追究責(zé)任,嚴(yán)肅處理。
六、科任教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展愛好特長(zhǎng),對(duì)中等生和后進(jìn)生重點(diǎn)輔導(dǎo),不歧視后進(jìn)生,不體罰和變相體罰。要堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)對(duì)象定期輔導(dǎo),注重連貫性和長(zhǎng)期性,認(rèn)真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,不斷反思、調(diào)整策略,力求實(shí)效。
大貴初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置和批改制度
作業(yè)布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸,是學(xué)生消化和鞏固知識(shí)、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,有助于教師準(zhǔn)確獲得課堂教學(xué)的反饋信息。為把這一教學(xué)基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本制度:
一、作業(yè)設(shè)置:做到精選題型,數(shù)量和難度適當(dāng),具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性。提倡根據(jù)不同層次的.學(xué)生分類布置作業(yè)。
二、作業(yè)形式:作業(yè)包括正式作業(yè)和練習(xí)作業(yè)。要求各科均有學(xué)科正式作業(yè)本,允許部分學(xué)科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內(nèi)容。
三、作業(yè)批改:
(1)批改要仔細(xì)認(rèn)真。文科作業(yè)包括字句標(biāo)點(diǎn)、內(nèi)容格式的糾錯(cuò)批改;理科作業(yè)包括過程結(jié)果、格式作圖的糾錯(cuò)批改。提倡對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改。
(2)批改要科學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都應(yīng)進(jìn)行一定的等次評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)不規(guī)范的作業(yè)正確引導(dǎo)。
。3)批改要認(rèn)真記錄、及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)批改要有記錄,統(tǒng)計(jì)作業(yè)錯(cuò)誤的類型和比例,分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。及時(shí)講評(píng),要求學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)并檢查。
。4)正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù):
語(yǔ)文:每篇課文一次作業(yè),全批全改;學(xué)期作文6次以上,全批全改4次以上。 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科每課時(shí)(含新授、練習(xí)、單元復(fù)習(xí))教學(xué)后均應(yīng)布置適量作業(yè),全批全改。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周五次左右,物理、化學(xué)每周三次左右。
政史地生等學(xué)科每周一次,每次不少于2題,全批全改。
教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后,應(yīng)做到一學(xué)期不更換,全批全改。應(yīng)同時(shí)有正式書面作業(yè)本,全批全改。兩項(xiàng)作業(yè)批改次數(shù)在教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行累計(jì)。
。5)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、填充冊(cè)和其他教輔資料屬練習(xí)作業(yè),教師要認(rèn)真落實(shí),根據(jù)教學(xué)實(shí)際采取靈活的方法策略進(jìn)行檢查批閱,保證學(xué)生足額定量完成。
四、作業(yè)批改檢查:
學(xué)校按照以上要求每學(xué)期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上,檢查結(jié)果作為教師工作考核內(nèi)容之一。
教學(xué)常規(guī)管理制度7
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度是對(duì)學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范化管理的重要手段,旨在確保教學(xué)質(zhì)量,提升教育效果,保障學(xué)生權(quán)益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
內(nèi)容概述:
該制度主要包括以下幾個(gè)方面:
1、教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置:規(guī)定課程的開設(shè)、教學(xué)大綱的制定、教學(xué)進(jìn)度的安排等。
2、教學(xué)實(shí)施:涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
3、教學(xué)評(píng)價(jià):包括對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的`考核、教師教學(xué)效果的評(píng)估等。
4、教師職責(zé):明確教師的教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂教學(xué)行為規(guī)范等。
5、學(xué)生管理:涉及學(xué)生出勤、作業(yè)、考試、紀(jì)律等方面的規(guī)定。
6、教學(xué)資源管理:教材選用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的使用與維護(hù)等。
7、教學(xué)研究與改進(jìn):鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新,推動(dòng)教學(xué)改革,持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)管理制度8
為建立正常的教學(xué)秩序,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)上級(jí)教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。
一、備課制度
1、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。
中學(xué)設(shè)立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組(其它各科)共四個(gè)教研組,選派骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),根據(jù)本校實(shí)際制定出開展教研活動(dòng)的方案、計(jì)劃、制度等。
2、堅(jiān)持集體備課。
以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì)。研討會(huì)上,要從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面對(duì)近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論,形成一致的看法,用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案(學(xué)案)。
各科教案使用統(tǒng)一的備課本(七、八、九年級(jí)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)),每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃(包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內(nèi)容)。應(yīng)分課時(shí)編寫教案(提倡教師寫詳案),教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容:課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、小結(jié)、板書計(jì)劃、教學(xué)后記等。七、八年級(jí)采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)學(xué)案,五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達(dá)標(biāo)檢測(cè),教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案(學(xué)案)。
4、建立教案(學(xué)案)周查制度。
教師提前一周寫好教案(學(xué)案)后,先由同頭教師修改補(bǔ)充,然后由教研組長(zhǎng)審定簽字后,教師方能使用教案(學(xué)案)上課。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)每周對(duì)教案(學(xué)案)檢查一次,檢查時(shí)要做好詳細(xì)記載,并蓋章確認(rèn)。語(yǔ)文教案(學(xué)案)中的作文教學(xué)(指導(dǎo)與講評(píng))要單獨(dú)備課,理科教案(理、化、生、科學(xué))中的分組實(shí)驗(yàn)教案也要單獨(dú)備課。查閱后,在下一周例會(huì)進(jìn)行情況通報(bào),對(duì)優(yōu)秀教案(學(xué)案)予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)有問題的教案(學(xué)案)要提出改進(jìn)意見,并限期改正,此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。
二、上課制度
1、嚴(yán)守課堂紀(jì)律。
任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課,不得隨意調(diào)動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室,不拖堂,中途不隨意離開教室,不在教室內(nèi)接打電話等。
2、注重儀表。
教師上課時(shí)端莊整潔,儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室,不在教室內(nèi)抽煙。
3、講究教學(xué)藝術(shù)。
課堂結(jié)構(gòu)緊湊,既有適當(dāng)?shù)拿芏、速度,又有適宜的難度和強(qiáng)度,步驟清楚,層次分明。教師講授時(shí)間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件,幫教學(xué)生要以理服人。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn),而且要工整美觀。
4、教學(xué)用語(yǔ)精煉、準(zhǔn)確、易懂,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。
教師要求用普通話講課。課堂用語(yǔ)力爭(zhēng)用科學(xué)語(yǔ)言,準(zhǔn)確無誤,不講方言、土話,更不得使用粗俗語(yǔ)言,聲音要清晰,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。
5、尊重學(xué)生。
課堂上,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。
三、作業(yè)批改制度
1、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范。
各科教師要根據(jù)實(shí)際情況布置作業(yè),作業(yè)習(xí)題要精選,份量要適當(dāng),難度要有層次性,題目準(zhǔn)確無誤。
作業(yè)量:大作文,七至九年級(jí)七篇,2月(9月)份完成1篇,3月(10月)份2篇,4月(11月)份2篇,5月(12月)份2篇;日記每周查閱1次。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解,各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%;3—6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè),以上作業(yè),均須全批改。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練(學(xué)研指導(dǎo)案)由任課教師督促全部完成并全部批改,無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改。已批閱的考試卷計(jì)入作業(yè)數(shù)。
學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。
2、作業(yè)批改要及時(shí)。
要按時(shí)收交作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。課堂作業(yè)要全批全改,并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對(duì)作業(yè)的情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號(hào)要規(guī)范,并用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評(píng)互改等方式進(jìn)行查閱。
3、要重視作業(yè)的講評(píng)。
要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)典型錯(cuò)誤要集中講評(píng),個(gè)別性問題要面批面改。
4、建立作業(yè)評(píng)比制度。
教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查,對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),應(yīng)及時(shí)組織展覽或表?yè)P(yáng)。對(duì)批改認(rèn)真的教師要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)批改馬虎者提出批評(píng)。
四、輔導(dǎo)制度
教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo),解答學(xué)生的疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),對(duì)個(gè)別學(xué)生面批面改,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法,對(duì)學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏;對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。鼓勵(lì)教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生。
五、考試與評(píng)價(jià)制度
1、堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的.期中和期末兩次考試,其它科目每學(xué)期組織一次考核,并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,抓好教學(xué)反饋,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校組織各年級(jí)各班采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相接合的評(píng)價(jià)方式,注意學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與測(cè)試成績(jī)相結(jié)合。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
3、要規(guī)范考試考查程序。
命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),依據(jù)教材,全面科學(xué),份量適當(dāng),難度適中。不出偏題、怪題,更不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,考前15分鐘才能啟封試卷。對(duì)違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育和處理。教師在考前要對(duì)考試的內(nèi)容有計(jì)劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷,并做好試卷分析,學(xué)校并及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,應(yīng)把考試評(píng)估的結(jié)果作為衡量教師工作成績(jī)的重要依據(jù)。
六、校本教研制度
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合、
每位教師堅(jiān)持訂閱一門學(xué)科報(bào)刊雜志,每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),集中學(xué)習(xí),集中討論,研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
2、教研組聽課評(píng)課要常規(guī)化。
教研組應(yīng)合理安排公開課、研討課、比武課,組織教師聽課。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程,分析評(píng)價(jià)結(jié)果,提出意見和建議。要經(jīng)常開展評(píng)課活動(dòng),教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,認(rèn)真參加評(píng)議,評(píng)價(jià)中不講不著邊際的客套話,盡量評(píng)到點(diǎn)子上。
3、課題研究要常抓不懈。
課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一,也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究,圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究,解決具體問題。
七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度。
中學(xué)行政每月對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查(每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查,作業(yè)送教師辦公室檢查),以通報(bào)的形式反饋,據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實(shí)與績(jī)效掛鉤的重要依據(jù)之一。
中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)
成立“執(zhí)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)!睓z查小組。
執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):校長(zhǎng);成員:校行政人員
執(zhí)常檢查小組組長(zhǎng):教導(dǎo)主任、副組長(zhǎng):教導(dǎo)副主任
成員:教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施
(一)課程管理
1、學(xué)校按上級(jí)要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗(yàn))
2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量,課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí),任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時(shí),不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課。
(二)計(jì)劃管理
1、計(jì)劃分學(xué)期制定,包括學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃、教研組的教研工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、班級(jí)的班務(wù)工作計(jì)劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗(yàn))工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份,學(xué)期初交年級(jí)組審核,再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施,否則作無計(jì)劃論處。一份存檔,一份由教師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次,并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià),記錄備案,記入教師量化評(píng)分。
(三)過程管理
1、教案撰寫要求
、、教學(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫要求因課而異。
新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對(duì)性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),教師應(yīng)在對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次),提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。
②、提倡超前備課,。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個(gè)詳案,但余科可寫簡(jiǎn)案。
、、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫。
2、上課要求及檢查制度
①、教師要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。教師要愛護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容,展開教學(xué)流程,不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué),板書工整,積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間,不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課;不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課,不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。
、、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊、開足,配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,做到帳物相符,學(xué)初有計(jì)劃,期未有總結(jié)。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
①、作業(yè)布置要適量,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,提倡在課堂內(nèi)完成。
、凇⑴淖鳂I(yè)要細(xì)致,應(yīng)全批全改,不得錯(cuò)改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字,病句,并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
、邸l(fā)放作業(yè)要及時(shí),除作文外,其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。
④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。
、、“執(zhí)!睓z查小組對(duì)教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問題的要限期整改。
4、輔導(dǎo)要求及檢查制度,
、佟⑤o導(dǎo)要做到“三確定”、“,一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容:確定輔導(dǎo)對(duì)象;確定輔導(dǎo)時(shí)間;不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時(shí)間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。
、、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間,輔導(dǎo)后要作好記錄,輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)
③、對(duì)教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂,由“執(zhí)常”檢查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”,并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評(píng)的依據(jù)。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
、、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試,考試內(nèi)容不超本超綱,過偏過難。考試結(jié)束后,成績(jī)分年級(jí)分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jī)以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并與區(qū)、縣成績(jī)進(jìn)行比較排隊(duì)。
、、音樂、體育與健康、美術(shù),、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。
7、教學(xué)評(píng)價(jià)。
學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見教師教學(xué)評(píng)價(jià)表)
①、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(cè)(40%)
四、常規(guī)資料檢查的時(shí)間和內(nèi)容
原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。
五、獎(jiǎng)罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評(píng)掛鉤,無故缺交的均視為當(dāng)月無,扣幣10元,另扣2分,無故遲交者扣幣3元,另扣0.5分?蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除,扣分計(jì)入教師月考評(píng)分。
1、備課(教案):教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,寫有教案,一個(gè)頭者必寫詳案,多頭多科者可寫一個(gè)詳案,余科可寫簡(jiǎn)案。教案每缺一節(jié)扣幣2元,另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,在正常情況下,語(yǔ)文每月不得少于12篇,數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評(píng)為甲等,獎(jiǎng)勵(lì)5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。
2、上課:
、佟⒔處煙o教案上課的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分:
、、上課遲到、早退一人一次扣幣3元,扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)
③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;,
、、上課做私事,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;
、、上課不負(fù)責(zé)任,不管學(xué)生紀(jì)律,組織教學(xué)不力,隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無序,影響較壞的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))
、蕖⑹彝庹n,教師必須有上下課過程,清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù),不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠教論處。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,另扣0.2分。
3、聽課:每缺一次扣幣3元,另扣0.1分,聽課筆記不合格視為無。
4、計(jì)劃、總結(jié):每缺一次扣幣5元,另扣0.2分
5、輔導(dǎo)記載:每缺一次扣幣2元,另扣0.1分。不合格者視為無
6、教學(xué)反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元,另扣0.1分
7、作業(yè)批改必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣幣5元,另扣0.1分,其中4篇必須全批全改,每缺1篇扣幣10元,另扣0.2分,并不定期檢查,檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0.3分)
8、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng):(1)凡屬縣級(jí)以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比,按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師300、200、100元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。
(2)凡在全縣抽考的科目,在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師150、100、80元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。
(3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí),帶非專業(yè)課同獎(jiǎng)罰減半。
9、室外課除體育課外,其他課要到教導(dǎo)處打招呼,如同意方可進(jìn)行,否則,作曠教論處
10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制,原則上分年級(jí)、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度9
一、備課要求
1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。
1) 備知識(shí):深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系,列出基本知識(shí)和技能的要求。
2) 備學(xué)生:了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理,分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題,因材施教,有的放矢。
3) 備能力:明確本章(節(jié))應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
4) 備教法:選擇最佳教法,精心設(shè)計(jì)程序,結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,講練結(jié)合。
5) 備實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖,課前要預(yù)演,熟悉各步驟、方法和技巧,保證演示實(shí)驗(yàn)的開出率、成功率和操作規(guī)范。
6) 練習(xí):緊扣教學(xué)目標(biāo),選擇難易,數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí),布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。
3. 每節(jié)課都必須有教案,教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動(dòng),打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師,提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋,教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教師的'教案從嚴(yán)要求。
4. 一般情況下,教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5. 教師要在上課前二天寫出教案,上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。
6. 同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組,制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課,以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7.在學(xué)期中,校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案。
8. 備課組
二、上課要求
1. 教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課,不得隨意變更課程,不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表,衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素,教師要明確每單元教育的德育要求,要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3. 遵循教學(xué)規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,經(jīng)常再現(xiàn),不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn),打好雙基,反對(duì)急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。
4. 課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序,定量適度、思想清晰,層次分明,語(yǔ)言準(zhǔn)確,板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生,因材施教,運(yùn)用直觀手段,實(shí)驗(yàn)成功有效,反對(duì)信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
5. 講究教學(xué)藝術(shù),提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力,保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止,課后個(gè)別幫教,不要簡(jiǎn)單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇,以理服人,講求實(shí)效,反對(duì)冷嘲熱諷,保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生人格,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。
6. 按學(xué)校要求如實(shí)填寫班務(wù)日志及評(píng)分。
7. 上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力,注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。
8. 因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意,因病或特殊原因請(qǐng)假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn),一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9. 電化教育
三、作業(yè)要求
1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)堂上練習(xí),其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)充練習(xí)或選做題,先做一遍,防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。
2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡,作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制,盡可能在課堂內(nèi)解決;音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
3. 教師要有統(tǒng)一明確的要求,學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范,要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4. 作業(yè)要當(dāng)天布置,當(dāng)天完成,第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作,不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5. 要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講,教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。
四、輔導(dǎo)要求
1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔導(dǎo)。
2. 利用課余時(shí)間接觸學(xué)生,輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心,保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問積極性,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
3. 要積極承擔(dān)學(xué);蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座,如競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo),優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等,指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1. 學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類,各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求,讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備,并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2. 考前要上復(fù)習(xí)課,目的是使學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)條理化,明確各部分知識(shí)的聯(lián)系,形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n,有計(jì)劃和針對(duì)性,拾遺補(bǔ)漏,使學(xué)生感到有新意。
3. 期末考試一般安排一到二周的時(shí)間按原課程表組織復(fù)習(xí),非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。
4. 期中由備課組研究命題,難度適中,題型及量向中考靠攏。
5. 教師可用堂上提問或隨堂小測(cè)辦法及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整補(bǔ)救。單元測(cè)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。
6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分,評(píng)卷后要按學(xué)校要求做好分析,有關(guān)分?jǐn)?shù)及時(shí)送交班主任,質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教務(wù)處。
7. 評(píng)講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧,分析出現(xiàn)差錯(cuò)的原因,防止再錯(cuò)。通過對(duì)試卷講評(píng),使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。
4.8 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎(jiǎng)懲制度
1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2. 不定期對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3. 不定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查,根據(jù)抽查情況及時(shí)總結(jié)、反饋并登記入冊(cè)。
4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況,及時(shí)總結(jié)、反饋、糾正。
5. 校長(zhǎng)室、教務(wù)處定期或不定期對(duì)部分班上課情況作全面檢查。
6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng),形式不拘一格。
教學(xué)常規(guī)管理制度10
為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué),提高教師教學(xué)水平,大面積、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本要求。
一、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。
。、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是:大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為:指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)情及教材分析(包括習(xí)題)、措施、進(jìn)度等。
。病⒏鲗W(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù),要恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué),把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。
。、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,備課組集體研究,經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)各級(jí)部。
二、備課
認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。
。、鉆研教材:教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材,適當(dāng)參考有關(guān)資料,領(lǐng)會(huì)大綱意圖,研究各單元、章節(jié)和課題在全書的地位和內(nèi)在聯(lián)系,精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo),并且能靈活而有創(chuàng)造性地使用教材和參考資料。
。、了解學(xué)情:教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí),完成規(guī)定教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備。
。场⑦x擇教法:教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想,要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
。、教案設(shè)計(jì):教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物,要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。
。ǎ保﹩卧贪敢话惆ǎ?jiǎn)卧Q、教學(xué)目標(biāo)(要擬定單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系),教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,教材處理和課時(shí)劃分等;
。ǎ玻┱n時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括:教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案要注明”總第幾課時(shí)”,單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。不論單元備課,還是課時(shí)備課,均要超前一周進(jìn)行。
。怠⒏鱾湔n組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》,按時(shí)將《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。
三、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好每節(jié)課,提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、課堂紀(jì)律:教師要按時(shí)上、下課,課前2分鐘在教室門前等待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備,上課鈴響立即上課,做到不遲到、不早退、不曠課;無教案不準(zhǔn)上課;不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃,刪減教學(xué)內(nèi)容;課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室;不得擅自調(diào)課或提前下課、停課;上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情;不準(zhǔn)辱罵、變相體罰或體罰學(xué)生。
2、一堂好課的基本要求:
。ǎ保┙虒W(xué)思想正確先進(jìn);
。ǎ玻┙虒W(xué)目標(biāo)明確具體;
。ǎ常┙虒W(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰;
(4)教學(xué)方法恰當(dāng);
(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)合理;
。ǎ叮┙虒W(xué)基本功扎實(shí);
。ǎ罚┙虒W(xué)效果良好。
。场⑿率谡n的一般程序及要求
。ǎ保┱n前備課:教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研和挖掘教材,廣泛搜集各方面的教學(xué)信息,把握學(xué)生的實(shí)際,確立具體的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。
。ǎ玻┲v授新課:要巧設(shè)引人入勝的開頭,以新穎的導(dǎo)語(yǔ),把學(xué)生引入所講課題。其方法或前勾后連,溫故知新;或采擷課外精當(dāng)資料,激發(fā)學(xué)生興趣;或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后抽取一點(diǎn);或出示教具,言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲,等等。入題之后,本著”教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則,根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng),靈活確定教學(xué)方法,合理安排師生雙邊活動(dòng),注意信息反饋,把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。
講練過程中,要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí),教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題;少數(shù)學(xué)生回答問題時(shí),要對(duì)其他學(xué)生提出具體要求;課堂上處理的習(xí)題,應(yīng)通過各種手段向?qū)W生展示等。
(3)鞏固練習(xí):這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí),為掌握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法,幫助學(xué)生樹立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正,并記在備課本上留作以后授課注意。
。ǎ矗┱n堂小結(jié):課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾,包括總結(jié)內(nèi)容、重申重點(diǎn)、提醒疑難,既成為本節(jié)課的”點(diǎn)睛”之作,又為下節(jié)課留下懸念,做好鋪墊。
。ǎ担┎贾米鳂I(yè):課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,既要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成,又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,又不搞”題海戰(zhàn)術(shù)”,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),做到”精”、”新”、”活”。
。、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求
講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面,即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的自我了解。
教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是:
。ǎ保┙處煂(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱,并做好情況統(tǒng)計(jì),明確問題的集中點(diǎn);
(2)掌握命題者的意圖,明確題目的側(cè)重點(diǎn);
。ǎ常┩诰蝾}目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用;
。ǎ矗┱莆疹}目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯(cuò)誤的頻率;
(5)明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法論,其中最根本的是哪些;
。ǎ叮┰谂喼邪l(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題;
。ǎ罚┳龊醚a(bǔ)救工作,擬好再現(xiàn)習(xí)題。
學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是:
。ǎ保┲涝嚲砘蛄(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn),掌握了哪些,還有哪些尚未真正掌握;
。ǎ玻┰谑д`的問題上,哪些是記憶性失誤,哪些理解性失誤,哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致;
。ǎ常┻@次考練中哪些是你的最大障礙;
(4)重點(diǎn)聽教師講評(píng)哪些知識(shí);
講評(píng)的基本要求是:進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí);澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo),達(dá)到做一題,學(xué)一法,會(huì)一類,通一片。
。、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求
。ǎ保┱n前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠保證。課前的準(zhǔn)備工作包括:
第一:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),并有明確具體的要求。
第二:教師自身的準(zhǔn)備工作:分析教情,調(diào)查學(xué)情,了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求,結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決的.問題,確定好復(fù)習(xí)目標(biāo),寫好教案,準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練習(xí)材料。
。ǎ玻┱n堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化,其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式,但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)方面的要求具有普遍的實(shí)用性。
第一:理順知識(shí)結(jié)構(gòu),講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)性,不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮,要扣準(zhǔn)要點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,講出新意。要注意縱橫聯(lián)系,綜合比較,進(jìn)行總結(jié)歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生加深理解,便于掌握,便于記憶。
第二:范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對(duì)一題多解、一題多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析,讓學(xué)生從中受到啟發(fā),學(xué)會(huì)方法,積累經(jīng)驗(yàn),以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合,共同完成解題過程。
第三:練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié),練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上,題目要有針對(duì)性、階段性,難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間,進(jìn)行速度訓(xùn)練。
第四:反饋矯正,總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)節(jié)。檢查要有針對(duì)性,信息對(duì)象要有代表性,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,按其不同的性質(zhì)類別,分別采取措施,及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合反饋信息,圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化,要特別注重總結(jié)或揭示規(guī)律,向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的”鑰匙”。
第五:布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,是進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)劃性,作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng),教師要提出明確具體的要求。
四、個(gè)別輔導(dǎo)
在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛好特長(zhǎng),采取不同的方法,因材施教,分類指導(dǎo),培養(yǎng)尖子,轉(zhuǎn)化差生。
五、放權(quán)學(xué)生
自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,允許他們自主安排學(xué)習(xí)科目,教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問題,做必要的提示外,不能大聲解答問題,更不能占用自習(xí)講課,課后可以給缺課者或后進(jìn)生補(bǔ)課,使之能跟班學(xué)習(xí)。
六、考查考試
考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié),有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失,改進(jìn)教學(xué),提高效益有極大作用。
。薄⒖疾樵瓌t:教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,既考查基礎(chǔ)知識(shí),又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,擬定考查的內(nèi)容、范圍、次數(shù)?疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等,但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)要搞好單元過關(guān)考查,以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目的。要控制考試次數(shù),不搞突然襲擊。不出偏題、怪題,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。
2、考試方法:課堂考查和章節(jié)單元考試,由備課組命題、評(píng)卷、講評(píng);學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽課,檢查課堂教學(xué)效果的試題,由評(píng)估小組出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期中考試由級(jí)部組織命題,評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析;期末考試由學(xué);蚪萄惺医y(tǒng)一命題,組織教師集中流水閱卷、評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。
。场⒃嚲碇v評(píng):教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析,對(duì)考試質(zhì)量作客觀評(píng)價(jià),要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并及時(shí)進(jìn)行講評(píng),找出教學(xué)存在的問題,制定改進(jìn)教學(xué)的措施。
講評(píng)教案應(yīng)包括:
。ǎ保┰囶}分析;
。ǎ玻┏煽(jī)分析;
。ǎ常╁e(cuò)題歸類及錯(cuò)因分析
(4)講評(píng)過程;
。ǎ担┭a(bǔ)救措施
4、考試教育:教師要端正教育思想,正確對(duì)待考試和檢查,同時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的,端正態(tài)度,不弄虛作假,杜絕考試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄,對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師和學(xué)生,視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。
5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問題
。1)考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí),加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解,做到查漏補(bǔ)缺,溫故知新,禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí),更不能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。
。2)運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì),重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。
(3)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試,平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題,嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù)。
。4)及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析,對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)確的診斷。
。5)根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息,改進(jìn)教與學(xué)的方法,制訂提高學(xué)生素質(zhì)的措施。
七、聽課制度
。1)每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開課一節(jié),聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié),教務(wù)處正副主任不得不于40節(jié),主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié),其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。
。2)聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材,聽課過程要有記錄,聽課后要提出優(yōu)缺點(diǎn)。
。3)每次聽其它老師的課,都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。
。4)在聽課過程中,不與其他教師談話,不做小動(dòng)作,不做任何影響學(xué)生上課的事。
。5)班主任盡可能以聽本班為主,科任教師以本科為主,提倡文理滲透,跨學(xué)科聽課。
八、課外活動(dòng)
1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間(含體育課),由藝體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表,內(nèi)容包括:各班場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。
。、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組,建立文學(xué)社團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃,報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。
。场W(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座,舉辦演講比賽、文藝會(huì)演、書畫展等活動(dòng),開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)各種能力,提高政治素質(zhì)。
。、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日,除特殊情況外,活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行,不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)行檢查并做好活動(dòng)情況記錄,對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù),計(jì)入工作量。
九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度
。1)為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序,非特殊情況一律不得調(diào)課。
。2)因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系,以便安排,一般應(yīng)提前1-2天,時(shí)間短,由同教材教師互相幫助解決。
(3)教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授,原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。
(4)各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,不得隨意增減,更不得超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意,報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
。5)教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。
教學(xué)常規(guī)管理制度11
一、教學(xué)秩序
為了建立正常的教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)格執(zhí)行以下常規(guī):
1. 嚴(yán)格執(zhí)行“三表”規(guī)定。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃編制課程表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān),教師不得隨意增減、變更課程和課時(shí),不得任意停課,課外活動(dòng)列入教師的工作量。
2.嚴(yán)格控制活動(dòng)總量。小學(xué)生在校(包括自習(xí))每天活動(dòng)總量不得超過六小時(shí)。
3.期末復(fù)習(xí)考試期間,間操和音、體、美課不停。
4.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。低年級(jí)不布置書面作業(yè),中年級(jí)每天不超過0.5小時(shí);高年級(jí)不超過1小時(shí)。教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)各班至少進(jìn)行3-5次普查,每周至少1-2次抽查。
5.切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,上課時(shí)間不拖堂,不會(huì)客。
6.教務(wù)處每天要嚴(yán)格控制進(jìn)校時(shí)間,保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。
二、教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)
1.每學(xué)期開學(xué)前由教務(wù)處按學(xué)校要求制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,開學(xué)1-2周內(nèi)教研組長(zhǎng)制定教研計(jì)劃,任課教師制定教學(xué)計(jì)劃,班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃,輔導(dǎo)教師制定第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。
2.業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃確定每月、每周的工作重點(diǎn)并做好具體配檔。
3.學(xué)校工作要周周有小結(jié),期中、期末要全面檢查總結(jié)。教研組長(zhǎng)、班主任也要相應(yīng)寫出書面總結(jié)。
4.學(xué)期結(jié)束,各任課教師要對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
5.教研與實(shí)驗(yàn):
。1)教師努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí),鉆研大綱和教材,探討和改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自身的教育科研水平。
。2)在保證全面提高教育質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提下,大力開展教學(xué)改革與教學(xué)實(shí)驗(yàn)。要求教師人人都要有實(shí)驗(yàn)課題,人人參與教學(xué)改革。
。3)教師實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇要從大處著眼,小處著手,要根據(jù)自身的特點(diǎn),選準(zhǔn)一個(gè)突破口,在平時(shí)的教學(xué)中大膽探索,逐步形成自己的風(fēng)格。
。4)教師每學(xué)期開始都應(yīng)制定出切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并在實(shí)施中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步完善。同時(shí),要注意實(shí)驗(yàn)資料的收集和積累。
(5)學(xué)期結(jié)束,教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行客觀分析,肯定成績(jī)找出問題,并對(duì)今后的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)意見。
。6)對(duì)實(shí)驗(yàn)中取得的突出成績(jī),學(xué)校及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),并申請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行鑒定。
三、備課
1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解所教學(xué)科及本年級(jí)的教學(xué)要求。在通讀教材,掌握各單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課,寫出教案。根據(jù)實(shí)際情況,部分學(xué)科使用集體備課的形式。
2.提倡教師深鉆教材,備課要符合學(xué)生的實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。
3.教案要規(guī)范,書寫要工整,要注明授課日期。教師要寫好課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.備課都是創(chuàng)造性的勞動(dòng),不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和水平設(shè)計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體;中老年教師的教案,要突出重點(diǎn),體現(xiàn)特色。
5.教務(wù)處不定期對(duì)教師的備課進(jìn)行抽查,期末進(jìn)行普查,按優(yōu)、良、合格、差四個(gè)等次納入教師業(yè)務(wù)考核。
四、上課
1.教師要深入挖掘教材的德育因素,在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。
2.教師要根據(jù)備課和教案,以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、規(guī)范的語(yǔ)言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度,要杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。
3.在課堂教學(xué)中,既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人,要尊重和相信學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。
4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”,又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對(duì)學(xué)生的智力基礎(chǔ),采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法,使不同層次的.學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容,珍惜每一分鐘,要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時(shí)間。
5.教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上,努力進(jìn)行教法改革,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的積極思維,使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。
6.教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,按時(shí)上、下課,不拖堂,不在上課時(shí)離開教室;課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情,無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語(yǔ)言,并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。
7.教師要儀表端正,教態(tài)和藹,衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn).
五、課外輔導(dǎo)
1.輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則,要有目的,有重點(diǎn),有針對(duì)性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法,要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2.教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中,要注意抓好“兩尖”。對(duì)基礎(chǔ)好的“尖子”生,要加強(qiáng)指導(dǎo),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的差生,要具體分析,重點(diǎn)指導(dǎo),滿腔熱情,循循善誘。
3.教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對(duì)差生的輔導(dǎo),盡量防止知識(shí)缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵(lì)為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時(shí),要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要與思想教育結(jié)合起來,善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,切忌諷刺、挖苦,更不能體罰和變相體罰。
4.在每次輔導(dǎo)過程中一般時(shí)間不易過長(zhǎng),內(nèi)容不易過多,更不能采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。
5.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)的指導(dǎo),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,發(fā)展興趣愛好。
六、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的在于反饋教學(xué)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析存在的問題,為制定措施,改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
2.教師要把課堂練習(xí)和平時(shí)考核有機(jī)地結(jié)合起來,減少考試次數(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),單元測(cè)驗(yàn)也要隨堂進(jìn)行。
3.要積極進(jìn)行考試改革的實(shí)驗(yàn),努力探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的考試內(nèi)容、形式和方法。
4.教師應(yīng)教育學(xué)生正確地對(duì)待考試,明確考試的目的,遵守考試紀(jì)律,以真實(shí)的成績(jī)反映學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的考后指導(dǎo),對(duì)有創(chuàng)見或有進(jìn)步的學(xué)生給以鼓勵(lì);對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生,應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
5.考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和記載,要有利于分析教學(xué)質(zhì)量,深化教學(xué)改革,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理。對(duì)教學(xué)效果的考核和控制實(shí)行嚴(yán)格把關(guān):課堂教學(xué)質(zhì)量由教師本人把關(guān),優(yōu)秀率達(dá)90%以上。單元教學(xué)質(zhì)量由年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)把關(guān)。期中、期末由教務(wù)處把關(guān)。音體美學(xué)科則依據(jù)參加各類比賽的名次而定。
七、作業(yè)的布置與檢查
1.作業(yè)的布置與批改:
(1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)的重要手段,因此,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。
。2)布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí),掌握相應(yīng)的技能和技巧。
。3)作業(yè)設(shè)計(jì)要少而精,避免單調(diào)、重復(fù),要有坡度性,要根據(jù)兒童學(xué)習(xí)實(shí)際分層布置作業(yè)。
。4)作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行:一、二年級(jí)不留課外作業(yè);
三、四年級(jí)不超過三十分鐘;五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。班主任負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。
。5)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行,要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,嚴(yán)禁互相抄襲。
。6)作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后,教師要給予評(píng)分,做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。
(7)作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng),對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正;
對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤,要采取面評(píng)方法。
。8)積極推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案,并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。
2.作業(yè)書寫規(guī)格:
。1)一、二年級(jí)用鉛筆,三、四、五、六年級(jí)用圓珠筆或碳素筆。
(2)作業(yè)要整潔,不得在作業(yè)本上亂涂亂改。
(3)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)字的位置(破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置)。
(4)凡用直線的地方,一律用直尺畫,如分?jǐn)?shù)線和等
教學(xué)常規(guī)管理制度12
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語(yǔ)文每課(數(shù)學(xué)單元)要有教學(xué)目的要求(包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育);(25分)
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(語(yǔ)文每課、數(shù)學(xué)單元);(25分)
3、教學(xué)過程;(較詳細(xì)30分,一般25分,較簡(jiǎn)單20分,太簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分,包括語(yǔ)文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),語(yǔ)數(shù)期末復(fù)習(xí)教案)(30分)
4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。(20分)
5、按年級(jí)進(jìn)度,提前兩周備課,不允許無教案上課。
6、各科組長(zhǎng)每月月中檢查一次教案,并做好記錄,在教案本上簽名,寫日期、備課節(jié)數(shù)。
7、滿分為100分,拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。
8、青年教師(5年教齡以下)寫詳案。
9、寫兩種或兩種以上教案的',主科教案占70%,副科教案占30%。
2、甲:90~100分,乙:80~89分,丙:60~79分,丁:50~59分。50分以下無此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、小學(xué)語(yǔ)、數(shù)老師批改作業(yè)要求:
1、語(yǔ)文:
。1)生字本(1、2年級(jí)有寫字本、聽寫本):①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈,寫錯(cuò)的字在字的旁邊打個(gè)叉,學(xué)生訂正,全部由老師批改,每次作業(yè)打一個(gè)分;
②作業(yè)量夠30分;老師批改認(rèn)真30分;學(xué)生書寫認(rèn)真20分,錯(cuò)字更正,整潔20分。滿分100分。
。2)單元測(cè)試和練習(xí)冊(cè)選做:
、俦咀訑(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。(少一本扣1分,特殊情況有證明例外,遲交1本扣0.5分);
、诒咀訒鴮懻麧10分。(較多亂涂亂畫,寫字馬虎潦草,每本扣1分);
、圩鳂I(yè)量符合要求30分。(全班同學(xué)都少1次扣5分,個(gè)別人少1次扣0.5分);
、芾蠋熣J(rèn)真批改30分。(有些不認(rèn)真批改扣5分,全班少改一次扣5分,個(gè)別人少改一次扣0.5分);
⑤學(xué)生訂正好20分。(絕大多數(shù)訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;少于半數(shù)訂正得5分;全部都不訂正0分。)
。3)作文:
、倨獢(shù)夠(7篇以上)得40分。(全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分);
、诶蠋熣J(rèn)真批改得40分。(全班少改一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批,5次簡(jiǎn)批,簡(jiǎn)批有等級(jí);明顯語(yǔ)病、錯(cuò)別字要圈出,讓學(xué)生訂正。
、蹖W(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范,字體工整20分。(全班格式不規(guī)范扣10分;個(gè)別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面,亂涂亂畫,字體馬虎潦草每本扣1分)。
2、數(shù)學(xué):
(1)課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)選做、單元測(cè)試
①作業(yè)本數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。
、趯W(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。(亂涂亂畫、臟,書寫馬虎潦草每本扣1分)。
、圩鳂I(yè)量夠得30分。(全班作業(yè)量都不夠,少1次扣2分,單元測(cè)試少1次扣4分;個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分,單元測(cè)試少1次扣1分)。
、芾蠋熣J(rèn)真批改得30分。(全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分;學(xué)生每做一次作業(yè),老師應(yīng)打一個(gè)分)。
⑤學(xué)生全部訂正得20分。(全班學(xué)生絕大部分訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;只有少數(shù)訂正得5分;全部都不訂正0分)。
。2)數(shù)學(xué)課堂作業(yè):
、僮鳂I(yè)量夠得30分。(作業(yè)量超過作業(yè)本頁(yè)數(shù)三分之二以上得30分;約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分;少于二分之一得10分;只有1-3次得5分;本子為最近一本,如剛換本子還未寫夠三分之二,則檢查前一本)。
、诶蠋熍恼J(rèn)真得30分。(全班都批改不認(rèn)真,錯(cuò)的多數(shù)打“√”,對(duì)的又打“×”扣5-10分;老師每次作業(yè)打一個(gè)分,不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè))。
、蹖W(xué)生書寫規(guī)范,格式基本一致;字體認(rèn)真、整潔得20分。(學(xué)生格式多種多樣,題目格式不規(guī)范,書寫又十分馬虎潦草扣10分;無封面,亂畫亂涂每本扣1分)。
、軐W(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題目基本訂正好得20分。(全班絕大多數(shù)訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;只有少部分訂正得5分;全部都不訂正得0分)。
3、所檢的語(yǔ)數(shù)作業(yè)中,每月月末由組長(zhǎng)檢查一種作業(yè),并做好記錄。
4、各項(xiàng)作業(yè)要求批改及時(shí),不超過兩天;批改準(zhǔn)確、清楚,學(xué)生能看明白;每個(gè)單元都要有素質(zhì)測(cè)試并登記等級(jí),試卷不超過一周批完,并發(fā)給學(xué)生訂正、家長(zhǎng)簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評(píng)分要求:
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。(只完成大半得30分。約一半得20分;一半以下得10分)。
2、課堂紀(jì)律好,30分。(經(jīng)常上課亂哄哄扣15分;有時(shí)上課紀(jì)律較差扣5分)。
3、按時(shí)上、下課得20分。(有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分;經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分)。
4、以上由各班班干給科任教師評(píng)分。
四、聽課要求。
1、每期聽課節(jié)數(shù):
正副校長(zhǎng)30節(jié);書記20節(jié);教導(dǎo)主任20節(jié);總務(wù)主任15節(jié);教研組長(zhǎng)12節(jié);教師10節(jié);5年以下教齡的教師15節(jié)。
2、完成任務(wù)每期獎(jiǎng)勵(lì)20元。每超一節(jié)加l元,不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。
3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程,要有突出重、難點(diǎn)的提問及板書。
4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外,還要全校點(diǎn)名批評(píng),并扣評(píng)選“優(yōu)秀教研組”這項(xiàng)的分。
教學(xué)常規(guī)管理制度13
常規(guī)管理制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ),旨在規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作流程,確保各項(xiàng)工作的高效、有序進(jìn)行。它涵蓋了企業(yè)的'各個(gè)層面,包括但不限于人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述:
1. 人力資源管理:規(guī)定招聘、培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)估、薪酬福利、員工行為準(zhǔn)則等,確保員工權(quán)益與企業(yè)發(fā)展同步。
2. 財(cái)務(wù)管理:設(shè)立預(yù)算制定、成本控制、財(cái)務(wù)報(bào)告、審計(jì)監(jiān)督等制度,保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)安全與透明度。
3. 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng):涵蓋生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量控制、設(shè)備維護(hù)、安全管理等,保證生產(chǎn)過程的穩(wěn)定與高效。
4. 市場(chǎng)營(yíng)銷:包括市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品定價(jià)、促銷策略、銷售渠道管理等,以提升市場(chǎng)份額和品牌影響力。
5. 客戶服務(wù):規(guī)定客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、投訴處理流程、客戶滿意度調(diào)查等,以增強(qiáng)客戶忠誠(chéng)度和口碑。
教學(xué)常規(guī)管理制度14
一、備課
1、分析教材的編排意圖,弄清知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。
2、吃透每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
3、確定“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)在本課時(shí)中的具體要求。
4、探索建立“導(dǎo)、學(xué)、講、練”的高效課堂教學(xué)模式。
5、設(shè)計(jì)教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、講授內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際選擇適宜的學(xué)習(xí)策略。
6、根據(jù)不同學(xué)生的不同需要,設(shè)計(jì)有層次的課內(nèi)外練習(xí)題。
7、擬出必要的教具和有關(guān)材料。
8、杜絕不備課上課和無教案上課。提前一周備課,認(rèn)真寫好每一課時(shí)教案,寫好教學(xué)后記。
9、 教案上要明確課內(nèi)課外作業(yè),語(yǔ)文教師要把下水作文寫在作文教案上。每1周檢查一次教案。
二、上課
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過適當(dāng)?shù)恼n前激趣活動(dòng)集中學(xué)生注意力,做好上課準(zhǔn)備。
2、要讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的目標(biāo)要求。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,采取靈活多樣的教學(xué)方式、方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,又要體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。按互補(bǔ)原則成立學(xué)習(xí)小組。
4、教師要精神飽滿,不受個(gè)人情緒干擾。要站立講課(特殊情況除外),不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話,不得擅離課堂,不得無故拖堂,不得在課堂接打電話。違犯者按學(xué)校制度罰款和扣分。
5、要使用普通話教學(xué),講究課堂語(yǔ)言的藝術(shù),學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范,避免口頭語(yǔ);講授內(nèi)容準(zhǔn)確,杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤;板書、板畫設(shè)計(jì)要科學(xué),字體規(guī)范,大小適宜。
6、課堂提問要精心設(shè)計(jì),服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,要給學(xué)生思考時(shí)間,避免無目的的習(xí)慣性、下意識(shí)的“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”式的集體回答。
7、要能熟練地使用各種教具和做相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
8、克服照本宣科、滿堂灌現(xiàn)象,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,堅(jiān)決改變依靠教輔資料搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,真正使“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果好起來、負(fù)擔(dān)減下來”。
9、根據(jù)不同課型,保證學(xué)生適當(dāng)?shù)恼n堂消化、練習(xí)時(shí)間,老師講解不超過15分鐘。有針對(duì)性地布置作業(yè)。
10、課上要及時(shí)了解目標(biāo)達(dá)成情況,以便采取補(bǔ)救措施。
三、作業(yè)的布置與批改
1、按課時(shí)布置作業(yè),并提出作業(yè)規(guī)范要求;各學(xué)科都要有下水作業(yè)。
2、作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材需要。
3、所選作業(yè)精當(dāng),富有典型性、啟發(fā)性、層次性、針對(duì)性,有利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng);
4、作業(yè)要分量適當(dāng),難易適度,形式多樣,各學(xué)科之間要相互協(xié)調(diào);不得留懲罰性作業(yè)。給學(xué)生布置的作業(yè)不能完全靠教輔,教輔只能作為參考,教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)和編制試題。
5、作業(yè)封面要由任課教師統(tǒng)一規(guī)范書寫,科目、姓名、班級(jí)、學(xué)校項(xiàng)目齊全。
6、教師應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作業(yè)的“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范”的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,批與改相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和存在的問題一看便知。提倡寫簡(jiǎn)潔明了、鼓勵(lì)性、針對(duì)性的.批語(yǔ)。批改字跡要工整,符號(hào)要規(guī)范。要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)定,評(píng)定可用等級(jí)制或百分制。
8有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,做個(gè)別輔導(dǎo),家庭作業(yè)要全批全改(特殊情況下可集體評(píng)講)。批改作業(yè)要注明批改日期。
9、學(xué)生作業(yè)要求有做必改,有錯(cuò)必糾,學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,要注明“糾錯(cuò)”字樣,教師對(duì)學(xué)生訂正的錯(cuò)誤要認(rèn)真批改。練習(xí)冊(cè)必須有布置有檢查,教師要督促學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正。
10、學(xué)生的作業(yè)和教師批改作業(yè)的情況由教導(dǎo)處組織定期、不定期的檢查。檢查后寫出檢查小結(jié),及時(shí)反饋給教師。每學(xué)期舉行兩次各學(xué)科教案和作業(yè)展評(píng)活動(dòng),評(píng)出優(yōu)秀。
四、輔導(dǎo)
1、分類施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)要目的明確,符合實(shí)際,幫助學(xué)困生達(dá)到教學(xué)基本要求,指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識(shí)面,以達(dá)到抓好優(yōu)秀生,促進(jìn)中等生,幫助學(xué)困生。
2、對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)要熱情、主動(dòng)、耐心。
3、輔導(dǎo)時(shí)間放在下午第三節(jié)課后。
五、學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)定
1、當(dāng)堂檢測(cè),定期小測(cè)驗(yàn),測(cè)試方法應(yīng)靈活多樣。
2、檢查與評(píng)定的內(nèi)容應(yīng)全面,覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。
3、月考、期中、期末考試后,任課教師要對(duì)任教班級(jí)學(xué)生考試情況做出詳細(xì)的書面質(zhì)量分析,回顧和反思前一階段教學(xué)工作,以查漏補(bǔ)缺。
4、每次考試后做好試卷評(píng)析,可根據(jù)學(xué)生答題錯(cuò)誤情況,設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí),進(jìn)一步強(qiáng)化,以求層層達(dá)
5、四清內(nèi)容和記錄要完整,并定時(shí)交教導(dǎo)處保存。
六、教研與科研
2、有強(qiáng)烈的問題意識(shí),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行分析、研究,爭(zhēng)取申報(bào)省、市級(jí)教研課題。
3、鼓勵(lì)、支持教師通過公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題教研等各種教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參與聽課、評(píng)課,領(lǐng)導(dǎo)每周2節(jié),教師每周2節(jié)做好聽課記錄,實(shí)事求是地寫出評(píng)價(jià)意見。
4、積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)、研討活動(dòng),結(jié)合教學(xué)中的問題,堅(jiān)持教育理論及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、能熟練運(yùn)用適合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、符合素質(zhì)教育要求的高效課堂教學(xué)模式。
6、每學(xué)期要撰寫1-2篇教研教改論文或心得體會(huì)。
7、聽課記錄,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記定期檢查,每少一個(gè)扣0.1分,弄虛作假者一個(gè)扣0.2分,計(jì)劃、總結(jié)、分析等每少一個(gè)扣0.1分。
教學(xué)常規(guī)管理制度15
1、制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和課程計(jì)劃,明確每個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2、定期進(jìn)行教師培訓(xùn),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、設(shè)立教學(xué)監(jiān)督小組,定期檢查教師備課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)情況,確保教學(xué)質(zhì)量。
4、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檔案,定期向家長(zhǎng)通報(bào),及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。
5、每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì),增進(jìn)家校交流,共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
6、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,通過反思和研討,改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)創(chuàng)新。
通過這些具體措施,小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度將為學(xué)校的`教育教學(xué)工作提供有力的保障,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在和諧有序的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
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