- 中小學生手機管理制度 推薦度：
- 中小學生手機管理制度 推薦度：
- 小學學生手機使用管理制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學學生手機管理制度
在現(xiàn)實社會中，制度使用的情況越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學學生手機管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學生手機管理制度1
時代在發(fā)展，科技在進步，我們在享受信息技術(shù)帶來便利的同時，還必須關(guān)注它給孩子身心所帶來的危害。為切實加強中小學生手機管理，預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保護視力，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部及自治區(qū)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定青二小手機管理制度。
一、建立制度，嚴禁手機進校園
青二小校址地處市中心，是一所六年制小學義務(wù)教育學校，所有學生上學方式均為走讀，沒有住校學生，大部分學生就近入學或家長接送，所以要求所有學生不得將手機帶入校園。要求各班主任將自己與學科教師的`電話與辦公室電話告知家長，保障與家長的應(yīng)急通話需求。
二、嚴格管理，規(guī)范使用手機
規(guī)范教師行為，嚴禁教師攜帶手機帶入課堂，嚴禁教師用手機布置作業(yè)，更不得布置使用手機APP完成的作業(yè)，不得利用手機進行線上有償補課。
三、加強宣傳，凝聚家校合力
強化宣傳，家校形成合力，讓學生了解過度使用手機的危害，以及形形色色的網(wǎng)絡(luò)騙局并掌握防范方法，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，養(yǎng)成良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。同時，學校利用主題班會、通過校園LED屏、升旗儀式等多種形式加大手機管理宣傳力度，教育引導(dǎo)家長履行監(jiān)管職責。
小學學生手機管理制度2
一、總則
1、校園內(nèi)禁止學生攜帶或使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的自律能力。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任處統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2、原則上校園內(nèi)也禁止學生帶電話手表進入校園，如確有需要，家長必須在班主任處報備，同時必須開啟“上課禁用”或交由班主任保管，放學后才可開機使用。
一、學生使用手機的危害
1、手機輻射危害學生健康。小學生正處在生長發(fā)育期，身體機能還未發(fā)育健全，手機輻射會危害學生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，使聽覺受損，免疫功能失調(diào)。
2、手機中的不健康內(nèi)容毒害大。手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒等，嚴重毒害小學生。
3、干擾學校的正常教學。課堂上手機鈴聲、聽音樂、收發(fā)短信等，均會擾亂教學秩序，影響學生的.學習效率；學生利用手機等電子產(chǎn)品很輕易地作弊，敗壞考風，破壞學風，影響了考試應(yīng)達到的效果，不利于學生良好品質(zhì)的形成，嚴重影響學業(yè)。
4、影響學生學習和休息。學生忘我地玩手機，嚴重影響了自己的休息，降低了學習效率。
5、危及學生的人身安全。學生通過手機可以很便捷地引來社會閑散人員，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患。
6、助長學生的攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之風，滋生享樂思想。
二、攜帶制度
1、凡因特殊情況確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》，經(jīng)班主任同意且匯報學校申請通過。
2、帶入校園關(guān)機，交給保安室保管，統(tǒng)一放在保安室手機（電話手表）保管箱內(nèi)。放學時拿回，出校門后方可開機。對帶進校園的手機（電話手表），由學生自己承擔責任，在使用過程中出現(xiàn)問題由家長及學生本人負責。
3、家長如有事和學生聯(lián)系，可以和班主任或科任老師等打電話。
三、管理制度
1、嚴禁學生在校園內(nèi)使用手機。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，所有行政干部、值周人員、班主任、任課老師等都有權(quán)收繳手機，收繳的手機統(tǒng)一交大隊部保管，由家長來校領(lǐng)取。
2、凡攜帶手機進校園者，一律給予警告、紀律處分，經(jīng)教育仍不改正者，學校將給予記過及以上處分。老師在收繳手機的過程中，若學生不給予配合，老師可聯(lián)系大隊部。大隊部工作人員有義務(wù)及時協(xié)助老師進行處理，學校將視情節(jié)輕重給予該生記過及以上處分。
3、各年級各班務(wù)必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校園列入班規(guī)，由紀律委員負責監(jiān)督。本班學生遵守學校手機管理規(guī)定，一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報告班主任進行處理。
4、與真善美少年、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀學生和班級考評相結(jié)合。違反手機使用管理規(guī)定的，取消其所有資格。
5、學校設(shè)立手機舉報處，大部隊。
6、收繳手機的領(lǐng)取程序。由學生本人寫出申請書，班主任提出意見，經(jīng)年級長簽字同意后，由學生家長來校領(lǐng)取。
在執(zhí)行本規(guī)定的過程中，不服從學校管理出現(xiàn)頂撞學校管理人員或藏匿不繳的，要從嚴處理。
本制度自即日起正式實施。
小學學生手機管理制度3
進入信息高速發(fā)展時代，隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，教育部辦公廳日前發(fā)布了《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》。
為了維護學校良好的教育教學秩序，根據(jù)《通知》要求，特制定《淄博高新區(qū)第一小學學生手機管理規(guī)定》：
�。ㄒ唬⿲W校開學初通知家長和學生，學生不帶手機到校，更不能隨意帶進課堂。
�。ǘ┤缬刑厥庑枰獙W生經(jīng)過家長同意，提出書面申請，經(jīng)班主任、年級主任、校委會批準后，方可帶手機到校。
�。ㄈ┤绻麑W校批準并允許帶手機入校，班主任為直接負責人，手機統(tǒng)一放在教室儲物間單獨管理，并安排學生專人負責，防止學生隨意拿取。
（四）學校公布辦公室電話（xxx），并把班主任備用聯(lián)系方式告知家長，作為家校聯(lián)系的通訊工具。
�。ㄎ澹⿲W校不得用手機布置作業(yè)，不得讓學生用手機完成作業(yè)（除義務(wù)教育段規(guī)定的.必須完成的工作外）
�。┙處熀图议L對學生合理利用手機進行正確的引導(dǎo)，并積極做好以身示范。
（七）未經(jīng)批準，學生帶手機到校，班主任沒收手機，并通知家長到校領(lǐng)回。上課玩手機發(fā)現(xiàn)，告知家長，班主任沒收并保存至學期結(jié)束；若是因沒收手機導(dǎo)致學生和管理教師沖突的，沒收手機直至學生畢業(yè)。
�。ò耍┤缫蜻`反上述規(guī)定，出現(xiàn)不服從教育管理、拒交、頂撞、辱罵管理老師等違紀行為，學校將依據(jù)相關(guān)的學生管理條例，對相關(guān)學生追加紀律處分，計入班級考核。
請各班及時發(fā)送給家長，讓家長知曉，并及時教育好學生，合理使用手機，遵守學校手機管理制度。
小學學生手機管理制度4
一、提前申請
學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請后方可帶進校園。
二、統(tǒng)一管理
學生進校后，將手機（電話手表等電子設(shè)備）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
三、及時聯(lián)系
確保班主任與家長的`聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校；家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)；學生需要聯(lián)系家長，可借教師電話或?qū)W校固定電話進行聯(lián)系。
四、作業(yè)管理
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
五、教育引導(dǎo)
通過國旗下講話、班團隊會、紅領(lǐng)巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
六、家校溝通
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導(dǎo)孩子一起了解過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
【小學學生手機管理制度】相關(guān)文章：
小學手機管理制度04-30
學生班級手機管理制度08-05
學生手機管理制度08-14
學生手機管理制度優(yōu)秀01-31
加強學生手機的管理制度10-09
學校學生手機管理制度10-24
學校學生手機管理制度08-08
小學手機管理制度（精選14篇）04-19
學生手機管理制度12篇03-21
學生手機管理制度9篇04-10