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校園物業(yè)管理考核制度
隨著社會不斷地進步,制度使用的情況越來越多,制度是指在特定社會范圍內統(tǒng)一的、調節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編收集整理的校園物業(yè)管理考核制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為了提高校園物業(yè)管理效率和質量,促進校園環(huán)境的良好秩序和文明素質,確保教職員工和學生的生命財產安全、保障校園活動的順利進行而制定的。
第一章 總則
第一條 為規(guī)范和完善校園物業(yè)管理,提高各項工作的效率與質量,制定本制度。
第二條 本制度適用于全校范圍內的校園物業(yè)管理單位或部門,包括校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化養(yǎng)護、道路維修和保潔等工作。
第二章 考核指標
第三條 考核指標應具體、可操作,包括但不限于以下內容:
1、環(huán)境整潔度:校園內衛(wèi)生狀況、道路、樓道、教室、公共區(qū)域、衛(wèi)生間等的清潔情況;
2、植物養(yǎng)護與綠化:校園內植物的養(yǎng)護情況、花壇、草坪、樹木的修剪、病蟲害防治等;
3、道路維護與保潔:道路的平整程度、園區(qū)內道路的清潔情況、水溝的疏通等;
4、安全保障:消防設備的檢查、保障物品的擺放、電線的整理等;
5、工作績效:按時完成計劃任務的情況、工作效率、工作態(tài)度等。
第三章考核流程
第四條 考核周期為每學期一次,由校園物業(yè)管理主管部門組織實施。
第五條 考核過程包括自評、考評和評議三個階段。
1、自評階段:由校園物業(yè)管理單位或部門自行評估自身的工作情況,填寫自評表。
2、考評階段:由校園物業(yè)管理主管部門對各單位或部門進行實地考察,填寫考評表。
3、評議階段:由校園物業(yè)管理考核委員會對自評表和考評表進行評議,并出具評議報告。
第四章 考核評定
第六條 考核評定以得分制為基礎,分為A、B、C、D、E五檔,其中A檔為最高評分,E檔為最低評分。
第七條 得分標準如下:
1、環(huán)境整潔度得分:按環(huán)境整潔度的百分比計算,A檔:90%以上;B檔:80%—89%;C檔:70%—79%;D檔:60%—69%;E檔:60%以下。
2、植物養(yǎng)護與綠化得分:按綠化質量的百分比計算,A檔:90%以上;B檔:80%—89%;C檔:70%—79%;D檔:60%—69%;E檔:60%以下。
3、道路維護與保潔得分:按道路維護與保潔質量的百分比計算,A檔:90%以上;B檔:80%—89%;C檔:70%—79%;D檔:60%—69%;E檔:60%以下。
4、安全保障得分:按安全保障情況的百分比計算,A檔:90%以上;B檔:80%—89%;C檔:70%—79%;D檔:60%—69%;E檔:60%以下。
5、工作績效得分:按工作績效的百分比計算,A檔:90%以上;B檔:80%—89%;C檔:70%—79%;D檔:60%—69%;E檔:60%以下。
第八條 根據(jù)自評表、考評表和評議報告,按照得分標準進行綜合評定,制定評定結果和獎懲措施。
第五章 獎懲措施
第九條 根據(jù)考核評定結果,對優(yōu)秀單位或部門進行表彰和獎勵,對不合格的單位或部門進行通報批評和追責問責。
第十條 表彰和獎勵措施包括但不限于:
1、優(yōu)秀單位獎:對達到或超過A檔的單位給予獎勵,如榮譽稱號、獎金等;
2、個人獎:對取得突出成績的個人給予獎勵,如表彰、獎狀等;
3、集體獎:對整體工作成績突出的部門給予獎勵,如獎金、獎牌等。
第十一條 通報批評和追責問責措施包括但不限于:
1、通報批評:對考核不合格的單位或部門在內部和外部通報批評,以警示他人;
2、追責問責:對負有主要領導責任的單位負責人或具體責任人進行追責問責,如調崗、降薪等。
第六章 基礎保障
第十二條 為保障考核制度的實施,需要建立完善的基礎設施,包括但不限于:
1、考核人員:校園物業(yè)管理主管部門應組建專門的考核人員隊伍,具備相應的專業(yè)知識和工作經驗;
2、考核工具:建立統(tǒng)一的自評、考評表格,將其納入考核數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)信息化管理;
3、考核投入:提供必要的經費和物質支持,確?己斯ぷ鞯捻樌M行;
4、考核培訓:對考核人員進行培訓,提高其工作素質和考核能力。
第七章 附則
第十三條 本制度自發(fā)布之日起正式實施,由校園物業(yè)管理主管部門負責解釋。
第十四條 本制度的任何修訂和補充都需要經過校園物業(yè)管理主管部門的審批和公告。
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