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讀物管理制度方案（通用10篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，制度起到的作用越來(lái)越大，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀物管理制度方案通用，希望能夠幫助到大家。
讀物管理制度方案 1
為了更好的貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。
一、明確要求，落實(shí)主體責(zé)任
我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，班主任、語(yǔ)文教師及圖書(shū)室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。
二、研讀政策，明確工作內(nèi)容
認(rèn)真研讀國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。
三、落實(shí)工作，做好推薦管理
1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。
2、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，本著質(zhì)量過(guò)關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。
3、教師把控第二關(guān)，開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
4、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書(shū)角及學(xué)生書(shū)桌堂內(nèi)的`課外讀物，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象。
四、堅(jiān)持原則，推進(jìn)管理要求
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
2、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書(shū)店，也不存在通過(guò)講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷(xiāo)售課外讀物的現(xiàn)象。
總之，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排，認(rèn)真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任，不松懈、不推諉，保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
讀物管理制度方案 2
為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號(hào)），（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）精神和各級(jí)要求，結(jié)合寧洱縣中小學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立寧洱縣中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育體育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校（園）長(zhǎng)為成員。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)監(jiān)管，做好課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)小組及縣教育科學(xué)研究和培訓(xùn)中心認(rèn)真履行責(zé)任加強(qiáng)監(jiān)管，認(rèn)真審核課外讀物，由青少年活動(dòng)中心全面指導(dǎo)校園對(duì)課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進(jìn)校園。
（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，認(rèn)真對(duì)照并宣傳不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，要求各學(xué)校制定中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法，并制定相關(guān)的實(shí)施方案，不斷提高校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理。
�。ㄈ⿲�(duì)照要求，嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的'遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
（四）加強(qiáng)排查，禁止在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物行為發(fā)生。各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排查、清理不良圖書(shū)，按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。實(shí)時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。同時(shí)要求家長(zhǎng)對(duì)家藏不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
（五）嚴(yán)格監(jiān)控，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，督促家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。┥舷侣�(lián)動(dòng)，建立督查機(jī)制�？h教育體育局要對(duì)學(xué)校定期不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。學(xué)校要建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾對(duì)學(xué)校的監(jiān)督渠道。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。各學(xué)校要成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教科（教務(wù)）主任、語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ⿵�(qiáng)化宣傳教育，促使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪(fǎng)等方式，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪�(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
五、此方案自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
讀物管理制度方案 3
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作部署，結(jié)合省市有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推進(jìn)育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，持續(xù)營(yíng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作任務(wù)
1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的.閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。
3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。
�。ǘ┘訌�(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校大講堂、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、微信公眾號(hào)等多種途徑，向家長(zhǎng)做好宣傳解釋工作，使“五項(xiàng)管理”制度得到家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，引導(dǎo)家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì)關(guān)注度高，群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下講話(huà)、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。“五項(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設(shè)立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報(bào)電話(huà)，及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處。縣教體局督導(dǎo)室將對(duì)學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”工作定期開(kāi)展督導(dǎo)，確�！拔屙�(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。
讀物管理制度方案 4
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀有具體要求：小學(xué)1-2年級(jí)不少于5萬(wàn)字，3-4年級(jí)不少于40萬(wàn)字，5-6年級(jí)不少于100萬(wàn)字。為落實(shí)教育部制定的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》），加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，xx小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，嚴(yán)格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園審核備案的工作。
為此，我校成立了“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)管理小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
為了更好的貫徹文件精神，我校還制定了《課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》，針對(duì)學(xué)校推薦書(shū)目和管理職責(zé)等內(nèi)容作出了具體規(guī)定：
一、初選
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。本學(xué)期是20xx-20xx學(xué)年度的第一學(xué)期。因此，我校李冰副校長(zhǎng)在20xx年春季學(xué)期的期末工作會(huì)上就布置“課外讀物進(jìn)校園”小組成員在暑假開(kāi)始進(jìn)行課外讀物的'初選工作，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材一至六年級(jí)教科書(shū)“快樂(lè)讀書(shū)吧”，以及學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)，選擇書(shū)目推薦閱讀。
在假期里，小組成員老師進(jìn)行認(rèn)真地篩選和初步閱讀，分上下冊(cè)提出了每個(gè)年級(jí)（分上下冊(cè)）的閱讀書(shū)目，并說(shuō)明推薦理由，上交給學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總。
二、評(píng)議
學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總好本年度一至六年級(jí)上下冊(cè)推薦書(shū)目后，上交給校級(jí)“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長(zhǎng)審核，并召開(kāi)小組會(huì)議，對(duì)所推薦書(shū)目進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。
三、確認(rèn)
通過(guò)“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的研究，把同一年段推薦重復(fù)的書(shū)目進(jìn)行更換，確定本年度要推薦的書(shū)籍，更加注重推薦書(shū)籍的全面，不僅有文學(xué)類(lèi)，還有人問(wèn)社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍，兼顧到有不同愛(ài)好的學(xué)生群體。
四、備案
推薦書(shū)目確認(rèn)以后，在學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示，公示無(wú)異議，就到象山區(qū)教育局申請(qǐng)備案。
五、閱讀
在按標(biāo)準(zhǔn)推薦和嚴(yán)格管理的同時(shí)，我校繼續(xù)著力建設(shè)書(shū)香校園，首先，我校將會(huì)通過(guò)學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)推送“推薦書(shū)目清單”，讓每一位家長(zhǎng)知曉。各班班主任利用晨會(huì)或者班隊(duì)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書(shū)籍，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，鼓勵(lì)提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書(shū)籍，還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書(shū)籍，每天閱讀至少10分鐘。通過(guò)“教師閱讀指導(dǎo)”“好書(shū)推薦”“師生同讀一本書(shū)”等一系列閱讀活動(dòng)，把我校的閱讀工作進(jìn)一步夯實(shí)。
相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì)更加規(guī)范、嚴(yán)格，成為建設(shè)書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)陽(yáng)光校園。
讀物管理制度方案 5
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理工作，確保課外讀物質(zhì)量，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》等文件精神和《xx市教育和體育局加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的若干規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校的管理方案。
一、總體目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格有效的管理，使學(xué)校的課外讀物符合教育部的要求，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園，推進(jìn)學(xué)校閱讀工作。
二、具體措施
（一）、健全課外讀物進(jìn)校園管理機(jī)制
制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法，制定圖書(shū)室、學(xué)校讀書(shū)角和各班圖書(shū)角各項(xiàng)管理制度，制定課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案，利用家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)會(huì)議形式，定期研討學(xué)生課外讀物使用情況，建立家校互動(dòng)機(jī)制，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
�。ǘ�、明確校園課外讀物推薦原則
1、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦課外讀物（含數(shù)字出版物，下同）須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
2、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦的課外讀物要符合主題鮮明、積極向上、可讀性強(qiáng)、啟迪智慧等基本標(biāo)準(zhǔn)。存在教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條所列12種情形之一的，不得推薦或選用學(xué)生課外讀物。
�。ㄈ�、嚴(yán)格執(zhí)行課外讀物推薦程序
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，課外讀物推薦工作由教導(dǎo)處組織實(shí)施。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示，并將進(jìn)校園的讀書(shū)目錄報(bào)備教體局條件裝備科。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，任何部門(mén)及教師不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
2、對(duì)于教輔資料的選用，堅(jiān)持“一科一輔”原則，教師不得組織或變相組織學(xué)生訂購(gòu)省定目錄以外的教輔資料。
3、未經(jīng)學(xué)校允許，未履行推薦程序，任何教師不得私自向?qū)W生推薦課外讀物及教輔資料。
4、家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，內(nèi)容應(yīng)符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的有關(guān)要求。
�。ㄋ模簩�(shí)課外讀物進(jìn)校園責(zé)任。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。課外讀物進(jìn)校園按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)推薦誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，建立圖書(shū)采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，把好新增圖書(shū)入口關(guān)。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈(zèng)校園圖書(shū)的.管理按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈(zèng)圖書(shū)工作責(zé)任機(jī)制，明確審查流程，確保捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量。
（五）、建立校內(nèi)課外讀物監(jiān)管機(jī)制
1、圖書(shū)管理員要對(duì)照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》列出的12條負(fù)面清單，對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)進(jìn)行清查，對(duì)問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)按程序清理，并做好登記。
2、學(xué)校圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置。對(duì)問(wèn)題讀物在征得家長(zhǎng)同意前提下集中收集，統(tǒng)一處置，并建立臺(tái)賬，及時(shí)消除不良影響。也可以讓學(xué)生將問(wèn)題讀物帶回，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行合理處置。全體教師都要發(fā)揮監(jiān)管作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物，及時(shí)向班主任反映，由班主任進(jìn)行處置。
4、對(duì)于受捐贈(zèng)的課外讀物，學(xué)校要明確來(lái)源，并由學(xué)校安排圖書(shū)管理員及部分教師進(jìn)行審核把關(guān)，問(wèn)題讀物不得進(jìn)入校園。
5、教導(dǎo)處隨機(jī)對(duì)圖書(shū)館、讀書(shū)角、班級(jí)圖書(shū)角以及學(xué)生帶入校園的圖書(shū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)清理，對(duì)未履行監(jiān)管職責(zé)的相關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)，并納入考核。
�。�、培養(yǎng)良好閱讀課外讀物習(xí)慣。
激發(fā)閱讀興趣，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)，在學(xué)校大廳和各班設(shè)立圖書(shū)角、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。開(kāi)展好語(yǔ)文大閱讀工作，堅(jiān)持上好每周的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、比賽等多種途徑，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，提倡親子共讀，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校合力育人的良好氛圍。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)典、讀紅色書(shū)籍和正能量書(shū)籍，提高文化自信。
�。ㄆ撸�、做好課外讀物進(jìn)校園檔案管理。
一是課外讀物進(jìn)校園管理文件，包括從國(guó)家到省市和教體局下發(fā)的通知、要求、管理辦法、方案及會(huì)議精神等。
二是課外讀物進(jìn)校園管理材料包括課外讀物總目錄，制定的課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法，讀書(shū)角各項(xiàng)管理制度，管理人員職責(zé)，臺(tái)賬，課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案，進(jìn)校園課外讀物推薦程序中初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案各環(huán)節(jié)材料，工作臺(tái)賬等。
三是課外讀物審查清理工作材料包括工作小組，工作辦法方案，清理讀物登記表，問(wèn)題讀物登記表，審查清理及措施工作總結(jié)。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織保障
組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：學(xué)校中層
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，xxx任辦公室主任，組織具體實(shí)施。
2、注重宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
讀物管理制度方案 6
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，加強(qiáng)新華書(shū)店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)。
三、工作原則
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的'專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
四、加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理
本方案中所稱(chēng)的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)。
1、堅(jiān)持底線(xiàn)原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的`基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不得接受請(qǐng)托、謀取不正當(dāng)利益；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
2、加強(qiáng)圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，定期開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍等分享交流活動(dòng)；設(shè)置書(shū)刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)資源利用率，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類(lèi)捐贈(zèng)讀物，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。建立教師薦書(shū)管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。
4、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
五、組織保障
�。�1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。
（2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見(jiàn)效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開(kāi)“五項(xiàng)管理”專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開(kāi)展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。
�。�4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。
讀物管理制度方案 7
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書(shū)質(zhì)量管理，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，把主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的好書(shū)推薦上來(lái)，防止問(wèn)題讀物流入校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、具體實(shí)施
1、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號(hào)、智慧校園等平臺(tái)，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(zhǎng)，確保文件精神傳達(dá)到位。
2、嚴(yán)格排查，確保讀物質(zhì)量。
�。�1）館藏圖書(shū)。學(xué)校讀物管理小組在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排査了館藏書(shū)籍，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書(shū)籍進(jìn)行了封存管理，不準(zhǔn)借閱。
�。�2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的'課外讀物，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(zhǎng)。各班還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)禁止學(xué)生閱讀。
�。�3）合理推薦讀物。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。�5）持“紅線(xiàn)”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
讀物管理制度方案 8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生讀物管理，探索科學(xué)有效的讀物管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
根據(jù)教育部出臺(tái)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂相，又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，達(dá)到良法善治的目標(biāo)。現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)xx小學(xué)教育集團(tuán)讀物管理做具體方案如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化作業(yè)治理
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、學(xué)校措施
1、學(xué)校圖書(shū)館全天向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，隨時(shí)為學(xué)生提供借閱服務(wù)。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生自由借閱。
2、學(xué)校設(shè)專(zhuān)門(mén)的閱覽室，3-6年級(jí)開(kāi)設(shè)校本閱讀課，進(jìn)入班級(jí)課表，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
3、學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讀書(shū)分享活動(dòng)，制作好書(shū)推薦卡，讀書(shū)手抄報(bào)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市關(guān)于教材教輔的征訂的要求，絕不濫定、私定各種資料。
5、學(xué)校閱覽室開(kāi)放延伸到課后服務(wù)，為愛(ài)好讀書(shū)的學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子家庭閱讀進(jìn)行監(jiān)督管理，倡議如下：
1、為孩子選擇主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的讀物。培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷；激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)；提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，有專(zhuān)門(mén)的閱讀空間，陪伴孩子一同讀書(shū)。與孩子一同分享。
3、鼓勵(lì)孩子到學(xué)校借閱書(shū)籍，減少家庭購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的開(kāi)支。
四、分年級(jí)推薦讀物。
一年級(jí)主題：閱讀世界，走過(guò)夏天
一本書(shū)，就是一個(gè)世界的模樣，有著萬(wàn)花筒一般神奇的樂(lè)趣。這個(gè)夏天，我們會(huì)閱讀很多有意思的書(shū)。跟隨著文字，我們仿佛穿越到138億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小孩一起，經(jīng)歷漫無(wú)目的卻驚喜不斷的冒險(xiǎn)；我們到一個(gè)“像海的地方”，和大大小小的魚(yú)近距離交會(huì)；我們?cè)谠?shī)意中感受大千世界的繽紛變化……
只要打開(kāi)書(shū)，就打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行，帶給我們豐富的體驗(yàn)。來(lái)吧，讓我們閱讀世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界。
推薦書(shū)目：《陽(yáng)光、空氣、花和水》、《天邊最亮的星》、《迷路的小孩》、《一個(gè)像海的地方》。
二年級(jí)主題：記憶的印跡
我們還小，但我們已經(jīng)開(kāi)始刻下記憶的印跡。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一幅畫(huà)；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事物；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信，等等。但，我們總會(huì)遺忘一些，也總是想不起來(lái)一些。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們?cè)囍タ滔逻@些印跡。如何刻下呢？我們一起來(lái)吧！
推薦書(shū)目：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》、《樹(shù)》、《大熊的信箱》、《噢！中草藥》、《七色花》。
三年級(jí)主題：出發(fā)，我們?nèi)毑?/p>
炎炎暑假，尋寶好時(shí)光！探尋強(qiáng)國(guó)之路，點(diǎn)燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛(ài)和笑容，滋生心靈成長(zhǎng)之寶；穿越歷史長(zhǎng)河，讓國(guó)寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來(lái)吧，一起出發(fā)，一起尋寶去！
推薦書(shū)目：《馬蘭的孩子》、《中國(guó)古代音樂(lè)故事》、《爺爺?shù)拿孛軇≡骸贰ⅰ短炻埂贰ⅰ渡倒窚氐峡恕贰ⅰ堕L(zhǎng)襪子皮皮》。
四年級(jí)主題：愛(ài)與陪伴
陪伴是最深沉的愛(ài)。無(wú)論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過(guò)一段彎路，看過(guò)一次花開(kāi)，淋過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，賞過(guò)一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人！走進(jìn)故事，看我們身邊的人怎樣用長(zhǎng)情的陪伴書(shū)寫(xiě)愛(ài)的.傳奇，你收獲的將不僅僅是理解，還有深深的溫暖和感動(dòng)！
推薦書(shū)目：《兄弟倆》、《講給孩子的百年夢(mèng)想：書(shū)畫(huà)家的故事》、《爸爸星》、《我家沒(méi)有英雄》、《兩個(gè)小洛特》、《天藍(lán)色的彼岸》。
五年級(jí)主題：特別特別的你
可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個(gè)假期，我們走進(jìn)每一個(gè)“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意義。
推薦書(shū)目：《遠(yuǎn)山燈火》、《男旦》、《偷顏色的賊》、《零》、《穿條紋衣服的男孩》、《我是白癡》、《特別的女生薩哈拉》。
六年級(jí)主題：少年的星辰大海
雖未遠(yuǎn)行，也胸有丘壑；不必飲露，卻遍聞花香；耽于做夢(mèng)，更能走向遠(yuǎn)方……親愛(ài)的少年，我相信，無(wú)論你有何種經(jīng)歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪、京劇的故事……這書(shū)中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來(lái)吧！讓我們一起“乘風(fēng)”，追逐這如夢(mèng)的風(fēng)景！
推薦書(shū)目：《寂靜處的聲音》、《薩姆的八個(gè)愿望》、《揚(yáng)州八怪有多怪》、《京劇的故事》、《圓圓的肥皂泡》、《紅屋頂》。
讀物管理制度方案 9
為全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段，在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師，讓師生快樂(lè)讀書(shū)。閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)，讀一本好書(shū)就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書(shū)，比不讀書(shū)更壞，更有害。蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極為重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)從孩子出發(fā)，以小學(xué)生的興趣為中心通盤(pán)考慮，綜合開(kāi)發(fā)課外閱讀的源頭活水。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，陽(yáng)光校園浸書(shū)香”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，正確選擇閱讀書(shū)籍，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動(dòng)主題
陽(yáng)光校園浸書(shū)香，全員閱讀同享樂(lè)。
四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：班主任及語(yǔ)文教師
五、活動(dòng)要求
1、營(yíng)造氛圍
�。�1）加強(qiáng)“陽(yáng)光校園浸書(shū)香”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“陽(yáng)光校園浸書(shū)香”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。
開(kāi)放圖書(shū)室，每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室，鼓勵(lì)師生積極進(jìn)入其間，在書(shū)海遨游。
�。�2）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角
各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，各班借鑒教育部發(fā)布《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》推薦班級(jí)共讀書(shū)目（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。
“圖書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是動(dòng)員本班學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū)，期末返還；二是定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù)，其人均藏書(shū)刊力爭(zhēng)達(dá)到3-5冊(cè)。
2、保證閱讀時(shí)間
保證閱讀時(shí)間。固定讀書(shū)時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
3、明確閱讀要求
低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)輔助閱讀；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）
六、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
學(xué)生在讀書(shū)習(xí)慣形成的過(guò)程中，既需要“以書(shū)為友，模仿練習(xí)”的入門(mén)指導(dǎo)，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策”的'反復(fù)歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣。
1、定期評(píng)比“讀書(shū)之星”
每學(xué)期評(píng)選出本班的讀書(shū)之星，頒發(fā)給每學(xué)期閱讀書(shū)目最多的學(xué)生。
2、開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動(dòng)
針對(duì)相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”的.熱潮，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著，我們?cè)谌廖迥昙?jí)開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動(dòng)。讓他們體會(huì)到，閱讀名著風(fēng)光無(wú)限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對(duì)名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
3、開(kāi)展“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)
為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，形成書(shū)面稿子（寫(xiě)清書(shū)名、作者、主要內(nèi)容及推薦理由）。
4、開(kāi)展“書(shū)聲國(guó)學(xué)”活動(dòng)
針對(duì)小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節(jié)背誦外，我校匯編了校本教材《鐵人小詩(shī)詞》，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì)一首古詩(shī)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周一古詩(shī)”。并定期開(kāi)展詩(shī)詞背誦大賽。
5、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)印發(fā)《創(chuàng)建書(shū)香校園告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳動(dòng)員，建議父母要經(jīng)常帶孩子到正規(guī)圖書(shū)館、正規(guī)書(shū)店等文化場(chǎng)所，選購(gòu)和使用正版且不與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)違背的讀物，積極開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，寫(xiě)出親子共讀體會(huì)，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)(不少于30分鐘)。讓我們的書(shū)香不僅在學(xué)校浸潤(rùn)，在每個(gè)家庭中也充滿(mǎn)書(shū)。
七、落實(shí)評(píng)價(jià)
1、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、開(kāi)展好每學(xué)期一次的讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
3、學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
總之，我們將嚴(yán)格按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，深入開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
與大師對(duì)話(huà)，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我們堅(jiān)信，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
讀物管理制度方案 10
“課外讀物”是指教材和教輔之外的，進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。為切實(shí)做好進(jìn)賢縣學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）和《南昌市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)施方案>的通知》，結(jié)合本縣實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格遴選、審核、推薦和把關(guān)等環(huán)節(jié)管理，使學(xué)生的課外讀物符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和教育部《辦法》要求；積極開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
1.加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
各校要帶領(lǐng)圖書(shū)館管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
各校各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的`“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各校要組織班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》內(nèi)容，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，嚴(yán)格按照《辦法》中列出的12條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，實(shí)行報(bào)備制度，堅(jiān)決杜絕不良讀物進(jìn)入校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
3.推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
各校要做好“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促相關(guān)部門(mén)制定年度計(jì)劃、工作方案、推薦課外讀物內(nèi)容，使“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)盡早在各校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。各校各班要開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件方便學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要承擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
4.堅(jiān)持“紅線(xiàn)”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，進(jìn)一步規(guī)范征訂主渠道，實(shí)行校園課外讀物推薦報(bào)備制度。非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不得組織任何課外讀物的推薦和征訂工作。不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物；不得引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定民營(yíng)書(shū)店或個(gè)體書(shū)商處購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)或組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；不得未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP或網(wǎng)上征訂學(xué)習(xí)資料和讀物。
三、工作要求
1.提高政治站位，加強(qiáng)組織保障。
各校要成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)教育部的《辦法》制定《學(xué)校課外讀物推薦和管理辦法》，切實(shí)提高政治站位，不斷強(qiáng)化政治責(zé)任感和政治敏銳性，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)通知要求，提高教師思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2.把握工作重點(diǎn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
各學(xué)校要認(rèn)真把握課外讀物管理工作具體要求，抓住工作重點(diǎn)，細(xì)化職責(zé)分工，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。要注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3.建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)肅失職問(wèn)責(zé)。
縣教體局將建立校園課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報(bào)備制度，將課外讀物進(jìn)校園工作納入日常工作和教育督導(dǎo)范圍。
各校要對(duì)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物行為進(jìn)行有效管控；進(jìn)入校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)；要認(rèn)真組織開(kāi)展“護(hù)苗·綠書(shū)簽行動(dòng)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)�？h教體局將對(duì)各校開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)選和表彰，同時(shí)加大督導(dǎo)力度，對(duì)課外讀物進(jìn)校園違法違紀(jì)情況進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
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