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小學(xué)教學(xué)管理制度

時(shí)間:2023-06-12 20:25:12 制度 我要投稿

小學(xué)教學(xué)管理制度(15篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用制度,制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)管理制度(15篇)

小學(xué)教學(xué)管理制度1

  為了維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,特制定本考勤制度。

  一、坐班:

  行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制,上班時(shí)間必須在校。

  二、考勤公布:

  全校教職工考勤由當(dāng)天值日校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,堅(jiān)持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

  三、請(qǐng)假:

  1、請(qǐng)假必須寫(xiě)請(qǐng)假條,課務(wù)、事務(wù)安排妥當(dāng)后向管線領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,課務(wù)調(diào)整單報(bào)教導(dǎo)室,請(qǐng)假條報(bào)政教室。

  2、突發(fā)事情請(qǐng)假須自行或委托人(本學(xué)科教師)安排課務(wù)、事務(wù)后電話請(qǐng)假,委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫(xiě)好請(qǐng)假條。病假須附醫(yī)生證明。

  3、請(qǐng)假一天經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),三天以上經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

  四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計(jì)算在內(nèi))。

  產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。在假期內(nèi)只享受個(gè)人賬戶和70%的績(jī)效工資,不得享受學(xué)校任何福利。

  喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。

  五、有關(guān)規(guī)定

  1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽、錯(cuò)簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎(jiǎng)5元。

  2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。

  3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎(jiǎng)5元。

  4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎(jiǎng)15元。

  5、一天以內(nèi)的事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎(jiǎng)。

  6、一天及以上的'事假每天扣10元。本月全勤獎(jiǎng)不夠的從下個(gè)月扣除。

  7、每周一升旗不參加者及例會(huì)不參加者扣全勤獎(jiǎng)10元。

  8、凡請(qǐng)假手續(xù)到期而沒(méi)有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

  9、公假不扣全勤獎(jiǎng)。但本人須寫(xiě)一份情況說(shuō)明交政教室,便于統(tǒng)計(jì)。

  10、請(qǐng)假手續(xù)不全(無(wú)請(qǐng)假條、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字),視為曠工。

  11、一學(xué)期請(qǐng)事假累計(jì)十天者,本年度不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)。

小學(xué)教學(xué)管理制度2

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  1.各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

  2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)置及儀器的檢查和維護(hù)等。

  (二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施

  1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,填寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)通知單》,按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到“心中有數(shù)”。

  2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,掌握?shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

  3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

  4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予啟發(fā)引導(dǎo),及時(shí)解決,但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

  5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

  (三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估和考核

  1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫(xiě));《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。

  2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場(chǎng)操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

  3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

  4.對(duì)教師的考察除通過(guò)教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

  5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

  中小學(xué)儀器室管理制度

  (一)儀器的存放要編號(hào)、分類、定室、定柜、定位;瘜W(xué)藥品與儀器分開(kāi)。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施,經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。

  (二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊(cè)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表,定期核對(duì),做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。

  (三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回,并做好接交手續(xù)。

  (四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)通知單”,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告,做好處理工作。

  (五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜,并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn),定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng),使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

  (六)每學(xué)期結(jié)束前,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì),處理好有關(guān)事項(xiàng),及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作,并要求上報(bào)和存檔。

  中小學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

  (一)學(xué)生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課,要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力掌握基本實(shí)驗(yàn)技能,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  (二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)作業(yè),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,了解?shí)驗(yàn)原理,知道實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

  (三)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,要保持安靜,定組定位,按規(guī)定就座,不得隨意換位。

  (四)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要檢查核對(duì)所有儀器、器材、試劑是否齊全,名稱規(guī)格是否一致,如有不符應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師。實(shí)驗(yàn)臺(tái)要始終保持清潔,各物品應(yīng)放在合適的位置上。

  (五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,如實(shí)記錄,不得隨意更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)器材。

  (六)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要保持良好的課堂秩序,有疑難時(shí)應(yīng)請(qǐng)老師幫助,不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意走動(dòng)或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時(shí),應(yīng)保持鎮(zhèn)定,迅速報(bào)告老師處理。

  (七)用過(guò)的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄,須放入指定容器中,如儀器損壞,應(yīng)主動(dòng)報(bào)告老師,以便妥善處理。

  (八)公用儀器用過(guò)后,要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器,不得任意移動(dòng)。

  (九)實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)將儀器擦拭干凈,放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面,仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉,不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

  (十)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。

  中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)

  1.執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,積極配合任課教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

  2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號(hào)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。

  3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng);能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的各種疑難問(wèn)題。

  4.按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)通知單,準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑和器材。實(shí)驗(yàn)完畢整理、清洗、回收入柜。

  5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,開(kāi)展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。

  6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系,積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。

  (二)管理項(xiàng)

  7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購(gòu)置、驗(yàn)收、入庫(kù)及登帳、編號(hào)等工作。

  8.合理安排教學(xué)儀器的存放,保持教學(xué)儀器的整潔,創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境,確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。

  9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù)、清點(diǎn)、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。

  10.積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)改造,嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好儀器室的全面管理。

  中小學(xué)校危險(xiǎn)品安全保管和使用制度

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的化學(xué)危險(xiǎn)藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi),不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險(xiǎn)特性,分類存放。

  (二)化學(xué)危險(xiǎn)藥品室、柜,必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感,懂得各種化學(xué)藥品的危險(xiǎn)特性,具有一定的防護(hù)知識(shí),并做到“五雙”管理,即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。

  (三)化學(xué)危險(xiǎn)品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施,如滅火器、消防桶、黃沙等,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查,節(jié)假日安排值班時(shí),要把化學(xué)危險(xiǎn)品室列為重點(diǎn)防范區(qū)。

  (四)定期對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查,并核對(duì)庫(kù)存量,做到帳物一致。

  (五)使用危險(xiǎn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險(xiǎn)品時(shí),必須提前計(jì)算用量,填寫(xiě)《危險(xiǎn)試劑領(lǐng)用單》,由專管人員和教師送取,不得讓學(xué)生代替。

  (六)對(duì)實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)品的遺棄及廢液、廢渣要及時(shí)收集,妥善處理,不得在實(shí)驗(yàn)室存留,更不可隨意倒入下水道內(nèi)。

  (七)危險(xiǎn)試劑的管理和使用如出現(xiàn)問(wèn)題,除采取措施迅速排除外,必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)報(bào)告,不得隱瞞。

  (八)專管人員對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。

  中小學(xué)校儀器設(shè)備報(bào)廢審批管理制度

  (一)教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)廢的條件

  1.達(dá)到或超過(guò)使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品),無(wú)修復(fù)價(jià)值的教學(xué)儀器設(shè)備。

  2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞,精度喪失或嚴(yán)重降低,不能滿足使用要求,又無(wú)法修復(fù)的.教學(xué)儀器設(shè)備。

  3.先天不足,又無(wú)法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。

  4.嚴(yán)重影響安全,繼續(xù)使用會(huì)引起危險(xiǎn)事故的教學(xué)儀器設(shè)備。

  5.大修一次費(fèi)用超過(guò)原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備。

  (二)教學(xué)儀器報(bào)廢的程序

  1.低值易耗品,由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次,列出品名、數(shù)量與金額,經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

  2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品,如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具,由管理人員提出申請(qǐng),經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后,報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

  3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上,使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報(bào)廢,應(yīng)由管理人員填寫(xiě)《儀器報(bào)廢申批單》,再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組,對(duì)淘汰報(bào)廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定,經(jīng)鑒定合理者,報(bào)學(xué)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),并由管理和財(cái)務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報(bào)縣(區(qū))級(jí)業(yè)務(wù)管理部門備查。

  4.不管屬哪一級(jí)審批報(bào)廢的儀器,,都應(yīng)將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。

  **二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見(jiàn)

  1、儀器室所有儀器均要編號(hào),并分類定柜、定位存放;帳冊(cè)健全;做到帳冊(cè)、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀,環(huán)境干凈衛(wèi)生。

  2、妥善保管儀器,嚴(yán)格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護(hù)和操作。

  3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)借用儀器,應(yīng)預(yù)先提出計(jì)劃,履行借用登記手續(xù),按期歸還;教師私用或單位借用,經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用,任何個(gè)人不得長(zhǎng)期借用。

  4、自購(gòu)或上級(jí)調(diào)拔的儀器,要及時(shí)編號(hào)上帳、入柜,并向教師介紹使用,不得積壓。對(duì)已喪失使用和維修的儀器,要辦理報(bào)廢手續(xù)。

  5、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng),應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定,按帳點(diǎn)物,逐一移交。

  **二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見(jiàn)

  1、儀器要分類編號(hào)、入帳,做到帳目、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一。

  2、儀器要分科分類存放,標(biāo)簽齊全清楚,陳列有序,按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。

  3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)試劑管理辦法》進(jìn)行保管。

  4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還,均應(yīng)辦理登記手續(xù),并檢查儀器的完好情況。

  5、儀器損壞、丟失,應(yīng)由當(dāng)事人填寫(xiě)“儀器損失處理登記單”,按有關(guān)規(guī)定處理。

  6、凡自購(gòu)或上級(jí)調(diào)拔的儀器,要及時(shí)編號(hào)、上帳、入柜并及時(shí)投入使用。

  7、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng),應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),按帳點(diǎn)物,逐件移交,不得草率從事,對(duì)移交中存在的問(wèn)題要作出妥善處理

小學(xué)教學(xué)管理制度3

  1.教學(xué)儀器是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量所必需的物質(zhì)條件,全體教職員工都應(yīng)十分重視教學(xué)儀器的管理與使用,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)儀器最高的.使用率與完好率。

  2.教學(xué)儀器、藥品有專柜存放,專人管理,儀器按國(guó)家教育部對(duì)中小學(xué)教學(xué)儀器配備目錄順序科學(xué)存放。對(duì)貴重儀器必須重點(diǎn)保管,對(duì)易燃、易爆,劇毒藥品要嚴(yán)加管理、專柜存放,建立使用登記制度,并有相應(yīng)的安全措施。

  3.建立并完善教學(xué)儀器帳冊(cè),設(shè)總帳、分類帳,做到帳帳相符,帳物相符,各種資料及說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)妥善保管,以備查閱。

  4.教師上實(shí)驗(yàn)課所需儀器、藥品必須提前填好實(shí)驗(yàn)通知單,報(bào)告儀器室負(fù)責(zé)人,用后及時(shí)歸還。

  5.教學(xué)儀器借用、領(lǐng)取和歸還,均應(yīng)辦理登記手續(xù);儀器設(shè)備丟失、損壞、報(bào)廢,由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)登記造冊(cè);儀器丟失、人為損壞由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償;自然損壞、報(bào)廢由負(fù)責(zé)人填寫(xiě)報(bào)告單,交總務(wù)處備案(定期);因登記手續(xù)不齊造成儀器損失的,一律由儀器室責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。

  6.對(duì)于從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作成績(jī)顯著的人員給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于玩忽職守造成重大損失的人要予以追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任,并扣“教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”考核分10分。

小學(xué)教學(xué)管理制度4

  一、工作標(biāo)準(zhǔn):

  一)備課標(biāo)準(zhǔn):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,研究教材教 參,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時(shí)。

  2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式 兩份,交一,留一,貼于備課本前面。

  3、認(rèn)真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案),一課時(shí)一教案,格式規(guī)范, 項(xiàng)目齊全。

  4、教案既有周目錄,又有總編號(hào),準(zhǔn)確無(wú)誤。

  5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重 非智力因素培養(yǎng)

  6、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和 使用過(guò)程。把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),詳略得當(dāng),切實(shí)提高五大效

  率,落實(shí)激發(fā)興趣、教會(huì)方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性 的目標(biāo)要求。

  7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,統(tǒng)一 進(jìn)度,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一深廣度,統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一大部分作業(yè)。

  8、教案保持余量一周。

  9、同年級(jí)同學(xué)科禁止共用一本教案,應(yīng)該做到每人一本教案。

  二)上課標(biāo)準(zhǔn):(即《課堂規(guī)則》):

  1、禁止無(wú)教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。

  2、按時(shí)上課,不遲到,不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新 課。

  3、基本依據(jù)教案上課。

  4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹素質(zhì)教育要求,在教學(xué)中關(guān)注全體 學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生;不得把學(xué)生不允許學(xué)生以任何形式作弊。

  4、嚴(yán)格按試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改試卷,不得因是本校、本班、本 科的學(xué)生的考卷而放寬要求,也不得對(duì)別校、別班、別科任學(xué)生的考 卷有任何不公正的評(píng)分,要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷。

  5、每次考試評(píng)卷以后,要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教 導(dǎo)處,有利于改進(jìn)和提高。

  6、改革考試的方法,采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識(shí)和考查 能力相結(jié)合,課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

  7、學(xué)校建立獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度,對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的教師和學(xué)生,學(xué) 校給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、聽(tīng)課、評(píng)課要求

  1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng) 氣,聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的.重要形式,全體教師必須按 照學(xué)校要求,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。去聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先調(diào)好 自己的課程,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  230、按照督導(dǎo)評(píng)估要求,每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均節(jié)以上。 科任15教師聽(tīng)課人平均節(jié)以上,學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)給予評(píng) 分。

  3、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn) 備工作,如時(shí)間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準(zhǔn)備等。

  4、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室,不講話,不走動(dòng), 不中途離場(chǎng);上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

  5、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括:時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、 班級(jí)、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等。

  6、要認(rèn)真參加評(píng)課,大家要秉著相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度參 加評(píng)課。

  好的方面應(yīng)該肯定,供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是地 提出來(lái),以利改進(jìn)和提高。

  7、哪一級(jí)組織聽(tīng)課,就由哪一級(jí)組織評(píng)課,要做好評(píng)課記錄。

  8、對(duì)校外舉行公開(kāi)課,學(xué)校給執(zhí)教教師一定補(bǔ)助;對(duì)參賽獲得名 次的公開(kāi)課,學(xué)校對(duì)執(zhí)教教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)教學(xué)管理制度5

  岔道口完小教學(xué)常規(guī)管理制度

  教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括:制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

  為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

  一、教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

  1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施,在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后,于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

  2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂,經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后,于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

  3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括:教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。

  4、各類計(jì)劃制訂后,交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,學(xué)校要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施,進(jìn)行定期檢查,確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對(duì)照計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真反思,寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

  二、備課

  備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”,即:集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課(參考一些網(wǎng)絡(luò)資料)、和教材、教師用書(shū)批注相結(jié)合。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課。

  1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材,詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài),確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo),有內(nèi)容,重難點(diǎn)突出;確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等;確定相應(yīng)的教學(xué)方法,選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體;編寫(xiě)教案。

  2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),解決教學(xué)中的重要問(wèn)題,平衡教師的教學(xué)進(jìn)度,研究和改進(jìn)教法,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求;探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法;探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法;交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作,做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備;結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)行評(píng)課;在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,安排好中心發(fā)言人,做好記錄。

  3、修改教案。教師應(yīng)根據(jù)說(shuō)課、備課檢查情況對(duì)自己所寫(xiě)教案加以消化整理,在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案,提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案,做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng),作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求:

 。1)常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間,內(nèi)容要求:①教學(xué)目標(biāo),必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度;②重點(diǎn)、難點(diǎn);③課型、教學(xué)時(shí)數(shù);④教學(xué)準(zhǔn)備:如課前活動(dòng)安排;媒體的選用(如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等);⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程,教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法,不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿;⑥

  板書(shū)設(shè)計(jì);⑦作業(yè)布置;⑧課后反思。

  3、教案檢查。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每晚8:00對(duì)第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。

  查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng);教學(xué)目標(biāo)是否明確;重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;是否講練結(jié)合,精講精練;是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

  5、對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師的備課要求,學(xué)生可根據(jù)情況制定相應(yīng)的備課要求。

  三、上課

  上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

  教師上課的基本要求:

  1、具有分課時(shí)教案,沒(méi)有教案不能上課。

  2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器,教師進(jìn)入課堂不允許中途退出,不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

  3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課,上課不得遲到早退,下課不拖堂。

  4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

  5、教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生,對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,采用不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

  6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)實(shí)效。

  7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感,以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏,造成學(xué)習(xí)上的分化。

  8、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī),課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室,凡因特殊情況需停止學(xué)生上課,必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意,并上報(bào)教導(dǎo)處。

  9、教師要尊重學(xué)生的人格,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說(shuō)服教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生,積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

  10、教師上課要講普通話,語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力,聲音要響亮,要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。

  11、教師上課板書(shū)要清楚,布局結(jié)構(gòu)合理,能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),字跡工整,大小適當(dāng),用規(guī)范字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

  12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明,上課時(shí)關(guān)閉手機(jī),教態(tài)親切、自然、大方,衣著得體,不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室,不化濃妝,不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

  13、重視教學(xué)衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì),隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

  14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記,強(qiáng)化校本研究,以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教師素養(yǎng)。

  四、作業(yè)布置與批改

  布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

  (一)作業(yè)布置

  1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性,以利于鞏固所學(xué)知識(shí),掌握“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力。

  2、作業(yè)布置要適時(shí)適量,難易適中,要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異,分層布置作業(yè),如分必做題和選做題。形式靈活多樣,不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè),還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

  3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè),隨意性作業(yè),大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

  (二)課外作業(yè)時(shí)間

  為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展,要嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),三、四年級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)。

  (三)作業(yè)批改

  1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的'作業(yè),及時(shí)訂正,日期明確,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心,全面獲取教學(xué)反饋信息。

  2、批改作業(yè)采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí),不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改,或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改,只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

  3、批改要具有示范性,教師書(shū)寫(xiě)要工整,標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體,指示要具體,富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

  4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行,如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè),教師突擊批改的現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

  5、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),如學(xué)生拖欠或不做作業(yè),教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施,追究該教師的責(zé)任。

  6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)?勺鞅匾母锖蛣(chuàng)新。如可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè),但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

  7、教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況,學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,每學(xué)期至少2次,并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

  五、輔導(dǎo)

  1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。

  2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn),主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

  3、輔導(dǎo)要講究效益,要做到熱心、耐心,避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo),個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。

  六、課外活動(dòng)

  1、課外活動(dòng)包括:學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。

  2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作,每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師,至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng),輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃,做到有方案,有記載,有總結(jié)。

  3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益,形式多樣,盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),以擴(kuò)大知識(shí)面,加強(qiáng)學(xué)生間交流,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  4、學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間,并定期檢查。

  5、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。

  七、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

  1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。單元檢測(cè)可以以作業(yè)形式完成。

  2、認(rèn)真命題、組考、閱卷,保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題,著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

  3、考試方法以閉卷為主,采用考試、考查相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據(jù)。

  4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料,分析主要包括以下兩方面。

  試題分析:包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。

  學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析:成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”

 。磧(yōu)秀率、合格率)和班級(jí)平均分,這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后,應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述,期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處。

  八、教研活動(dòng)

  1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開(kāi)展校本教研,不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)(如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事,拒絕上公開(kāi)課,拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等)的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題,確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。

  4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。學(xué)校校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部,每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。聽(tīng)課時(shí),必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,并且跟蹤聽(tīng)課,針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。

  5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。

  6、建立學(xué)習(xí)型教研組。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提高自身素質(zhì);學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書(shū)目,開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

  7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng),教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。

小學(xué)教學(xué)管理制度6

  第一條儀器保管室管理制度

  一、有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃,儀器、試劑使用計(jì)劃、總結(jié)。

  二、所有儀器按要求建帳,做到帳、卡、物相符,按07標(biāo)準(zhǔn)分類定柜、定格、定位存放,做到存放有序、美觀,存取方便。

  三、特殊儀器和化學(xué)藥品按下列要求存放:

  1、分析天平、光學(xué)儀器、顯微鏡等精密儀器,要加蓋黑布或塑料罩。

  2、金屬儀器應(yīng)注意防潮、防腐、防蟲(chóng),要輕搬、輕放,注意干燥通風(fēng)。

  3、自燃、易燃物品存放時(shí),應(yīng)避光、通風(fēng)、遠(yuǎn)離火源,白磷應(yīng)浸入水中保存,金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應(yīng)單獨(dú)存放。

  4、氧化物、氫化物等藥品應(yīng)鎖在鐵柜內(nèi)。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開(kāi)存放。

  5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應(yīng)儲(chǔ)存在有磨砂玻璃塞的細(xì)瓶口中,用石蠟封口,注意液體試劑的冬季防凍。

  6、受光照易分解的藥品,硝酸銀、碘化鉀等應(yīng)放在棕色瓶?jī)?nèi),密封瓶口儲(chǔ)存,放在陰暗處。

  四、保管室應(yīng)有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設(shè)施。

  第二條實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室管理制度

  一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室是為實(shí)驗(yàn)教師提供實(shí)驗(yàn)器材的專用教室。

  二、任課教師將所要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以通知單的形式提前一天通知實(shí)驗(yàn)管理人員。

  三、實(shí)驗(yàn)管理人員接到實(shí)驗(yàn)通知單后,按實(shí)驗(yàn)通知單要求,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的各種器材。

  四、為了保證實(shí)驗(yàn)的成功率,個(gè)別實(shí)驗(yàn)任課教師需提前試做。

  五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。

  六、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作,確保安全。

  第三條實(shí)驗(yàn)室管理制度

  一、實(shí)驗(yàn)管理人員按實(shí)驗(yàn)通知單的要求,提前擺放好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材。

  二、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,實(shí)驗(yàn)管理人員要積極配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  三、實(shí)驗(yàn)完畢,做好實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)和資料歸檔工作。

  四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)管理人員要與任課教師一道當(dāng)面點(diǎn)清,并認(rèn)真清理儀器和器材,若有損壞、丟失,應(yīng)及時(shí)查明原因并做好記錄。

  五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不存放其他無(wú)關(guān)物品。

  六、做好安全防范工作,下班前關(guān)閉水、電開(kāi)關(guān)和門窗。

  第四條實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)

  一、實(shí)驗(yàn)員要熱愛(ài)本職工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熟練掌握各種儀器、藥品、設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、用途和使用方法,熟悉各類器材的保管和維修常識(shí),做到科學(xué)規(guī)范管理。

  二、了解本學(xué)科每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求和實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。

  三、懂得一般儀器制作的基礎(chǔ)工藝,能協(xié)助教師自制一般教具。

  四、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)積極做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。

  五、實(shí)驗(yàn)員要配合實(shí)驗(yàn)教師上好實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將器材按照原位擺放整齊,洗凈玻璃儀器,檢查實(shí)驗(yàn)室,關(guān)好門窗、水電。

  六、學(xué)期結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)對(duì)設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行全面清點(diǎn)整理,統(tǒng)計(jì)消耗報(bào)廢數(shù)量,制定出下學(xué)期的購(gòu)置計(jì)劃并及時(shí)補(bǔ)充缺損儀器和藥品。根據(jù)儀器設(shè)備性能,定期完成維修保養(yǎng)工作。

  第五條學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

  一、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好預(yù)習(xí),必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁、方法及有關(guān)注意事項(xiàng)。要以嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,全力投入各類實(shí)驗(yàn)中,在老師的指導(dǎo)下,掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。

  二、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)服從教師指導(dǎo),在指定位置做實(shí)驗(yàn)。不得在室內(nèi)喧嘩、打鬧;不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物;用過(guò)的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄,須置于指定地方;不得將與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)驗(yàn)室;不得將實(shí)驗(yàn)室物品帶出實(shí)驗(yàn)室;不得在實(shí)驗(yàn)桌和儀器上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

  三、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要檢查核對(duì)所用儀器、器材、試劑是否齊全,名稱規(guī)格是否一致,如有不符應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。按照實(shí)驗(yàn)要求做好準(zhǔn)備,經(jīng)指導(dǎo)教師檢查許可后,方可接通電源,啟動(dòng)儀器設(shè)備。要精心使用儀器設(shè)備,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,因違反操作規(guī)程造成儀器設(shè)備損壞,應(yīng)予賠償。

  四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn),謹(jǐn)慎操作,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,如實(shí)記錄。有疑難時(shí),請(qǐng)求老師幫助,遇偶發(fā)事故,應(yīng)保持鎮(zhèn)定,迅速報(bào)告老師。

  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將儀器清洗干凈,放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)桌面,仔細(xì)檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉,不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

  六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。

  第六條多功能(音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技)保管室管理制度

  一、各功能教室由專人管理,建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、保管室內(nèi)的各種器材要建立電子明細(xì)臺(tái)賬,分類擺放,做到賬、卡、物相符,帳目清楚,期期核定。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,各類器材、器械應(yīng)科學(xué)存放,做到取用方便,保持整潔。

  四、教師上課所用器材,需辦理登記手續(xù),課后按數(shù)按量歸還,放回原處;教師上課前要認(rèn)真檢查器材、器械的.安全性能,準(zhǔn)備好所需器材、器械。課余時(shí)間,需用器材,應(yīng)辦理借出手續(xù),并按時(shí)送還,如有遺失損壞,追查責(zé)任,按價(jià)賠償。

  五、搞好維護(hù)保養(yǎng)工作,對(duì)器材要定期調(diào)校。

  六、室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,注意安全,做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。

  第七條學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理制度

  一、醫(yī)務(wù)室要全面貫徹"預(yù)防為主、防治結(jié)合"的方針,主要負(fù)責(zé)學(xué)校師生員工常見(jiàn)病的治療和保健工作。學(xué)校醫(yī)務(wù)室由專(兼)職校醫(yī)負(fù)責(zé)管理。

  二、醫(yī)務(wù)室內(nèi)的各種器材、藥品要建立電子明細(xì)臺(tái)賬,做到賬、卡、物相符,期期核定。

  三、搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作,做好診斷、治療、用品定期消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作。

  四、嚴(yán)格執(zhí)行《藥品管理法》,購(gòu)入藥品應(yīng)有明確的記載,不使用變質(zhì)、失效和禁用藥品。

  第八條專(兼)職校醫(yī)崗位職責(zé)

  一、制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃,撰寫(xiě)衛(wèi)生工作總結(jié)。

  二、多種形式地開(kāi)展經(jīng)常性的衛(wèi)生健康教育,重視學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲(chóng)病、齲齒等多發(fā)病的預(yù)防和矯治工作。

  四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學(xué)生體能測(cè)試和健康檢查工作,建立健全學(xué)生健康檔案。

  五、做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)疫情作好記錄并及時(shí)向教育局和疾控中心報(bào)告。

  六、做好學(xué)校食堂、飲水及環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)工作。

  第九條實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

  一、不允許任意混合各種化學(xué)藥品。

  二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機(jī)溶液極易引燃,使用時(shí)必須遠(yuǎn)離明火,用畢立即蓋緊瓶塞。

  三、不純的氫氣遇火易爆炸,操作時(shí)嚴(yán)禁煙火,在點(diǎn)燃前必須先檢驗(yàn)并確保純度。

  四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強(qiáng)化劑或其混合物,不能碰,不能磨。

  五、濃酸、濃堿具有強(qiáng)腐蝕性,稀釋它們時(shí)(特別是濃硫酸),應(yīng)將它們慢慢倒入水中,絕不能相反進(jìn)行。

  六、能產(chǎn)生刺激性或有毒氣體(如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等)的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)處進(jìn)行。

  七、有毒藥品(如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物,特別是氰化物)不得進(jìn)入口內(nèi)或接觸傷口,廢液不能亂倒。

  八、金屬汞易揮發(fā),通過(guò)呼吸進(jìn)入人體內(nèi)容易引起慢性中毒,故不得把汞灑落在桌上地上,一旦灑落,應(yīng)立即收集起來(lái),并用硫粉蓋在灑落處。

  九、使用化學(xué)藥品時(shí),不要用鼻子直接去嗅,更不能用口嘗。搬動(dòng)藥品后,應(yīng)及時(shí)用肥皂洗凈手、臉。

  十、使用解剖器、玻璃儀器時(shí),應(yīng)注意不要割傷,使用具有腐蝕性的藥品(如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等)時(shí),應(yīng)注意不要灼傷。

  十一、不要用濕手操作各種電器開(kāi)關(guān),觸摸各種電器。

  十二、如有電器著火時(shí),應(yīng)立即切斷電源,用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電,應(yīng)立即切斷電源及時(shí)搶救。

  第十條多功能(體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技)教室使用規(guī)則

  一、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,有序地進(jìn)入功能室。

  二、在教師指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),愛(ài)護(hù)好室內(nèi)器材,未經(jīng)教師許可不得隨意動(dòng)用各種器材。保持室內(nèi)安靜,不得大聲喧嘩、打鬧

  三、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不得隨地亂扔垃圾

  四、上完課后,關(guān)掉電源,關(guān)好門窗,方可離開(kāi)。

  五、做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。

小學(xué)教學(xué)管理制度7

  (一)聽(tīng)課制度

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)教學(xué)工作,教師也要積極聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于35節(jié),其他教學(xué)人員聽(tīng)課不少于20節(jié)。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于15節(jié)、25節(jié)、12節(jié)。)

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要力求全面,覆蓋不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的教師,力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

  3、認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

 。1)項(xiàng)目要填寫(xiě)齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

 。2)教學(xué)過(guò)程記錄要完整,體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況。

 。3)要重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考,做好即時(shí)評(píng)價(jià);

  要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),堅(jiān)決杜絕只聽(tīng)不評(píng)或評(píng)價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無(wú)不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象?傇u(píng)還要注意體現(xiàn)本次聽(tīng)課研討的重點(diǎn)。

  4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等研討活動(dòng)。聽(tīng)課后人人參與評(píng)課,從教學(xué)思想、課標(biāo)要求、教學(xué)方法、教材把握與處理、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時(shí)認(rèn)真交流,研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議,切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

  5、教研室每學(xué)期對(duì)鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽(tīng)課情況。各中心學(xué)校要做好對(duì)所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對(duì)本校教學(xué)人員聽(tīng)課情況的檢查評(píng)價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽(tīng)課數(shù)量還要關(guān)注聽(tīng)課質(zhì)量,表?yè)P(yáng)先進(jìn),對(duì)應(yīng)付、造假者給予處理。

 。ǘ⿲n}講座制度

  1、學(xué)校校長(zhǎng):要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析不少于1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問(wèn)題,指明教改方向。此外,要參與主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的專題講座,提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或建議。

  2、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任或骨干教師:以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,校本教研情況,從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問(wèn)題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排專題結(jié)構(gòu)。

  3、每學(xué)期各類全校性專題講座總計(jì)不少于3次。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)不少于1次。)

  4、專題講座要形成書(shū)面材料,并下發(fā)到教研組或各位教師。

 。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

  1、集體學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)校每月組織1次,確定時(shí)間、主題、主講人等。

  (2)要注重與當(dāng)前的教改動(dòng)向相結(jié)合,注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每學(xué)期都要擬定包括。

 。3)要有學(xué)習(xí)安排表、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄。

  2、自主學(xué)習(xí)

  (1)每學(xué)期筆記不少于4000字,撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì)不少于2篇。

 。2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

 。3)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。摘記要有所取舍,提倡寫(xiě)學(xué)習(xí)后的感悟。

  3、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。外出人員返回后要在全體教師會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì),必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。

 。ㄋ模⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度

  1、課題研究:校長(zhǎng)及其他校級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個(gè)校級(jí)以上課題的研究,課題的選定要注意與本校實(shí)際相結(jié)合,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

  2、教研:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會(huì)議,校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上,副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上,參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研組活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)青年教師制度

  1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

  2、對(duì)青年教師要因材幫教、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān),要有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課(在聽(tīng)課記錄上端注明“師徒”字樣)。有評(píng)課指導(dǎo)記錄。

  (六)教學(xué)會(huì)議制度

  1、每學(xué)年召開(kāi)一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  2、定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)等,研討教學(xué)工作。

  3、每項(xiàng)活動(dòng)都要有過(guò)程活動(dòng)記錄,歸檔備查。

  (七)教學(xué)工作檢查制度

  1、次數(shù)要求

  每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次,對(duì)上課至少普查1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng)、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查、教師評(píng)價(jià)材料等方面普查2次,對(duì)各校教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等抽查2次。

  2、職責(zé)要求。

  業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要全過(guò)程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作,并聽(tīng)取業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào),從宏觀上把握整體情況。

  3、過(guò)程要求。

  (1)有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。

 。2)有評(píng)價(jià):每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)定,作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

 。3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書(shū)面材料,并向教師通報(bào)。

  (八)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求

  1、開(kāi)展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

 。1)各中小學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

 。2)每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評(píng)價(jià)材料。

  (3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià),每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的依據(jù)。

  2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)展對(duì)所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)

 。1)各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)方案》。

 。2)每學(xué)期通過(guò)定期檢查或抽查對(duì)各校進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)材料專檔保存。

 。ň牛┙萄谢顒(dòng)要求

  1、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度,形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。

  2、學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)(每次活動(dòng)要有方案、過(guò)程記錄及總結(jié))。每學(xué)年至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰。

  3、教研組設(shè)置和管理

  各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科或年級(jí)教研組,每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長(zhǎng),并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度,強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。

  每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次(提倡按周進(jìn)行),每次活動(dòng)要有主題,活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短,但必須扎實(shí)有效。

  4、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

  各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃,并結(jié)合本單位的實(shí)際,制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃。

  各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃。

  5、活動(dòng)形式、內(nèi)容

  教研組活動(dòng)形式要豐富多彩,可以是專題講座、研討交流、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課等,讓每位教師真正參與活動(dòng)全過(guò)程,成為活動(dòng)的主體、主人,使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力,充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

  教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,集體備課,聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課,教學(xué)案例研究分析等。重視解決實(shí)際問(wèn)題,如:①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破;③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失;④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;⑤一道題的多種解法;⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的;⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……

  每個(gè)教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個(gè)問(wèn)題,力求短小、精悍,內(nèi)容新穎,有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益,充分研討,共同提高。

  6、做好記錄及材料收集

  活動(dòng)記錄要規(guī)范,提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式,內(nèi)容包括考勤記錄、活動(dòng)安排(目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、步驟等)、過(guò)程記錄。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題,

  每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容,活動(dòng)后得出的結(jié)論,取得的效果及改進(jìn)意見(jiàn)等。(對(duì)于聽(tīng)課,可略記聽(tīng)課過(guò)程,詳記評(píng)課內(nèi)容,活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過(guò)程的篇幅)

  7、及時(shí)總結(jié)、交流

  每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)、指明問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時(shí)總結(jié)交流,展示研究成果,達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃,提高教師素質(zhì)的渠道,開(kāi)展專題研究的途徑。

  8、學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況,選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題,30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)做好過(guò)程記錄、階段總結(jié)等工作。實(shí)驗(yàn)成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué)。(說(shuō)明:非成建制小學(xué)不一定要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題。)

  (十)制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開(kāi)學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng)新、切實(shí)可行的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論、修訂。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體,具有科學(xué)性和可操作性,對(duì)教學(xué)實(shí)際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)總結(jié),提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。

  2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求

 。1)教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,通覽全冊(cè)教材,并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

 。ǎ玻⿲W(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、生活習(xí)慣、身體狀況等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配,以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

  2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問(wèn)題

 。1)熟悉教材:應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,鉆研全冊(cè)教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求;

  分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn);把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

  (2)確定重難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),做到明確、具體,分條列項(xiàng)寫(xiě)清教學(xué)重難點(diǎn)。

 。3)教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想:教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對(duì)存在的具體的實(shí)際問(wèn)題,確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”,體現(xiàn)一定針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。

 。4)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施:這是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開(kāi)展教學(xué)專題研究、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,制定行之有效的具體措施,做到:

  ①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下,通過(guò)某些具體的途徑、方式、手段等來(lái)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),體現(xiàn)教育改革的大方向,要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

  ②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性,還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上。惟有“以人為本”,措施才行之有效。

 、蹜(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,從而提出具有針對(duì)性的措施,應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。

 、軕(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

 。5)培優(yōu)補(bǔ)差:從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的提高、轉(zhuǎn)化措施。注重過(guò)程與方法的實(shí)效性,使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值。切實(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來(lái),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

  3、計(jì)劃的管理

  學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,簽署指導(dǎo)意見(jiàn);每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師,學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況,進(jìn)行整體安排,確定詳寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)。

  (十一)備課要求

  1、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括:

 。1)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本期教學(xué)的要求;

 。2)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;

 。3)單元教學(xué)設(shè)計(jì)(包括單元教學(xué)目標(biāo),單元知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)、難點(diǎn),課時(shí)劃分等);

 。4)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、課時(shí)備課要素

 。1)備教學(xué)目標(biāo)

  要研讀領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面理解課程內(nèi)容,挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體,貼近學(xué)生實(shí)際,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合;教學(xué)目標(biāo)具有操作性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)是具體的可檢測(cè)的,在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時(shí)必須做到:教材目標(biāo)化,目標(biāo)問(wèn)題化,問(wèn)題要點(diǎn)化,要點(diǎn)練習(xí)化,練習(xí)應(yīng)用化。

 。2)備教材

  深入鉆研教材,通過(guò)感知教材——理解教材——掌握教材的過(guò)程,達(dá)到:

 。1)掌握教材的深度、廣度與難度;

 。2)注意教材前后的聯(lián)系;

  (3)對(duì)教材進(jìn)行再加工,恰當(dāng)選擇、合理取舍,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);

  (4)對(duì)課標(biāo)規(guī)定的能力要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)予以滲透。

  (3)備學(xué)生

  備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),始終站在學(xué)生的角度思考,要做到:

 。1)摸清學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、思想狀況;

 。2)注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,尊重差異,因材施教,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

 。3)預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題,做好處理預(yù)案;

  (4)比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易,化繁為簡(jiǎn);

  (5)備解題的思路,即“怎樣想到這樣做”。

 。4)備重難點(diǎn)

  從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材,分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次,確定重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

 。5)備教法、學(xué)法

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征,靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,善于激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法,在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

  倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式。

 。6)備教學(xué)準(zhǔn)備

  為創(chuàng)設(shè)情境,保證教學(xué)效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,優(yōu)選教具,合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合,充分利用好小黑板、模型、掛圖、幻燈、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體,并增加多媒體的科技含量,充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性、趣味性、快捷性。必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)教師要提前試做,并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置(檢查)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

  (7)備教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面:

 、賹(dǎo)入環(huán)節(jié)

  教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)巧妙創(chuàng)設(shè)情境,用適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言,讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

 、趩(wèn)題設(shè)計(jì)

  問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性,有一定的思考價(jià)值和思維廣度(即發(fā)散性、開(kāi)放性)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上,以防止提問(wèn)的隨意性。此外,教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題,著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出引導(dǎo)的方法。

 、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

  教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上,對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理,要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

  ④練習(xí)設(shè)計(jì)

  要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻,使練?xí)真正起到鞏固、深化的作用。習(xí)題的精選與精編,反映在時(shí)段和質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面。習(xí)題的時(shí)段性要做到五有:有前提測(cè)評(píng),有典型例題,有隨堂練習(xí),有矯正練習(xí),有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是:正確定位,精益求精。

  (8)備板書(shū)設(shè)計(jì)

  板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū),要突出學(xué)科特點(diǎn),要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀,力求多樣化。

  (9)課后反思

  要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失,以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,避免應(yīng)付式的空話、套話。

  3、備課管理要求

  (1)備課要超前。不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備,杜絕無(wú)教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課。除講評(píng)課外,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課,一般以一周課時(shí)的提前量為宜。

  (2)教學(xué)設(shè)計(jì)格式要規(guī)范。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)(三維)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等。

  (3)每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

  單元測(cè)試、月考、期中(末)考試等大型考試,在有試卷和講評(píng)教案的情況下,每次按3個(gè)課時(shí)計(jì)算備課量;只有試卷,不計(jì)入備課量。

 。4)允許借鑒他人的優(yōu)秀教案,但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。完全照搬而無(wú)個(gè)性修改和添加,視為沒(méi)有備課。

  (5)有條件的學(xué)校,實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度。進(jìn)行集體備課時(shí),學(xué)科組要提前對(duì)下周的課進(jìn)行全方位研討,提出建設(shè)性的備課要求,分工協(xié)作,按時(shí)完成,并在征求大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)。教師在使用集體教案前,要結(jié)合個(gè)人對(duì)課標(biāo)、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累及所教班級(jí)實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷、添加,以便更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際。修改不能只是增減習(xí)題。

 。6)備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊扣教材,突出主干問(wèn)題的預(yù)設(shè)、闡釋與拓展,突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí),突出各類練習(xí)題的設(shè)計(jì)。杜絕知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題羅列式備課。

  試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)要備考試基本情況(與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合)、典型答題情況、錯(cuò)因分析、變式或鞏固練習(xí)等。

  作文要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),寫(xiě)清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn),有指導(dǎo)過(guò)程和方法,要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間,提倡教師寫(xiě)下水文;講評(píng)備課應(yīng)包括:整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、集體評(píng)議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。

 。7)因人而異,分層要求

  為減輕教師的備課負(fù)擔(dān),提高備課的質(zhì)量,可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況,對(duì)備課分層要求,有所區(qū)別。

  青年教師備課要規(guī)范、詳細(xì),達(dá)到備課規(guī)定要求。

  教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí),可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上,放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上,放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),形成個(gè)人的教學(xué)特色。

  對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師,學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向,有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級(jí)備詳案,其它可備簡(jiǎn)案,但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

 。8)加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)要周簽月檢,確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查,對(duì)全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢閱,不只是寫(xiě)日期蓋章,還要有簡(jiǎn)明具體的批語(yǔ),對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定,對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

 。ㄊ┱n堂教學(xué)要求

  1、嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退,不提前下課,中途不離課堂,下課不拖堂。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)。上課開(kāi)始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

  2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前,要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計(jì),以進(jìn)一步熟悉甚至修改。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

  3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽。

  4、教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng);注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  5、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析和解決問(wèn)題,感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,具體對(duì)比分析疑點(diǎn),著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  6、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,既要體現(xiàn)教的過(guò)程,更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,加強(qiáng)過(guò)程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,選用恰當(dāng)?shù)慕谭,因材施教;要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程;要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力;要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等手段,提高課堂效益,教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效,不搞形式主義。

  教學(xué)過(guò)程安排合理,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢;課堂練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自編習(xí)題,教師也要設(shè)計(jì)典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握,真正做到練習(xí)充分、鞏固及時(shí);教師、學(xué)生活動(dòng)均要適度,合理使用教學(xué)時(shí)間,堅(jiān)持“三講三不講”。

  7、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題,做出決策和選擇,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

  8、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”——自主度、參與度和達(dá)成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量;確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量;展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度,形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成;通過(guò)反饋,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固,查漏補(bǔ)缺,檢測(cè)提高,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成。

  9、講評(píng)課是與新授、復(fù)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型,要在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,突出要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水。要讓學(xué)生充分參與講評(píng)過(guò)程,暴露思維障礙,弄清錯(cuò)誤的原因。

  要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求:要有規(guī)律的總結(jié),要有知識(shí)的遷移,要有方法的指導(dǎo),要有題目的變形,要有錯(cuò)題的再練;未經(jīng)批改的不要講,學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要講,超綱超標(biāo)的不要講,通過(guò)學(xué)生合作互助能夠解決的不要講,即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講。

  10、用普通話授課,語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng),具有啟發(fā)性,聲音響亮;衣著整潔、得體,儀表端莊;舉止文明,教態(tài)親切、自然、大方;對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又真誠(chéng)關(guān)愛(ài),尊重學(xué)生人格,不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室,課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理;注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì);杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

  11、板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、清楚、精當(dāng);要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,體現(xiàn)要點(diǎn),揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

  12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策,為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

 。ㄊ┳鳂I(yè)要求

  1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,反對(duì)繁、難、怪,杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。選題時(shí)一定要深思熟慮,精挑細(xì)選,要做到“七個(gè)不選”:自己沒(méi)做過(guò)的題不選,不符合課標(biāo)與考綱的題不選,難題怪題不選,機(jī)械重復(fù)或大量抄寫(xiě)的題不選,表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選,沒(méi)有針對(duì)性、典型性的題不選,沒(méi)有啟發(fā)性的題不選。

  2、作業(yè)的類型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè),提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式,倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

  3、任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,量與質(zhì)相結(jié)合,注意多樣性和層次性,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題、必做題等形式的作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需要。

  4、凡開(kāi)設(shè)的課程,都要精選或自編習(xí)題,適量適度布置課內(nèi)作業(yè),內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況,有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

  學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

  作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

  5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè),三至六年級(jí)每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以內(nèi),初中控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi),高中控制在二個(gè)小時(shí)以內(nèi)。布置課外作業(yè)要有全局觀念,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過(guò)規(guī)定時(shí)數(shù)。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料。

  6、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。作業(yè)本的封面要寫(xiě)清楚班級(jí)、姓名,要保持干凈整潔。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè),不抄襲別人的作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,條理清楚,格式規(guī)范。作業(yè)經(jīng)教師批改后,找出錯(cuò)因,主動(dòng)改正,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,在學(xué)生作業(yè)上書(shū)寫(xiě)的所有符號(hào)和文字要規(guī)范認(rèn)真,格式固定。作業(yè)評(píng)價(jià)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn),還要盡量使用激勵(lì)語(yǔ)言或指導(dǎo)性語(yǔ)言評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。提倡精批精改、面批面改,即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的`指導(dǎo)下互批互改。對(duì)于學(xué)生糾錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。對(duì)非書(shū)面作業(yè)要通過(guò)多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判,教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過(guò)程中來(lái)。

  8、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的,要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

  9、立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)行歸因分析,并及時(shí)反饋矯正,要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,杜絕錯(cuò)題漏糾現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

  10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。

  11、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)(如整潔、正確率高)或作品(如作文、繪畫(huà)、電子表格、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、電子賀卡等),教師可通過(guò)適當(dāng)形式展示給予肯定。

  12、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況,可隨機(jī)抽樣,常檢常促。除此以外,每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查,要有比較詳細(xì)的檢查記錄,并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

 。ㄊ模┹o導(dǎo)要求

  1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,以因材施教為原則,以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  2、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。輔導(dǎo)除著重解決共性問(wèn)題外,重在抓好“兩頭”,促進(jìn)學(xué)困生“過(guò)關(guān)”,鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”,真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo),都要做到目的明確,安排合理、及時(shí),講究實(shí)效,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

  3、輔導(dǎo)的形式要多樣。既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。要有目標(biāo),有計(jì)劃,定時(shí)間,定對(duì)象,定方法,定要求。

  4、輔導(dǎo)要講究效益,針對(duì)性強(qiáng)。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問(wèn)題,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重,特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,引導(dǎo)他們探討一些問(wèn)題,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)時(shí),要做到熱心、耐心并且有信心。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn)。

  5、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解決疑難問(wèn)題。

  6、輔導(dǎo)要及時(shí)。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行,以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

  7、要開(kāi)展第二課堂活動(dòng),組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo),使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)展。

  8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀與瀏覽,養(yǎng)成寫(xiě)日記、及時(shí)摘抄積累和寫(xiě)讀后感的習(xí)慣。

  9、重視學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)只是其一,可開(kāi)辟書(shū)法廣場(chǎng),有效利用學(xué)校的墻壁板報(bào)、校園操場(chǎng)、廢舊書(shū)報(bào)等進(jìn)行粉筆、毛筆書(shū)法訓(xùn)練。教師要定期更換臨摹內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練,練就扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底。

  10、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo),不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)。

  11、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案?迫谓處煂W(xué)期初要根據(jù)平時(shí)觀察、了解和測(cè)試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋,及時(shí)掌握輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)(如能力、態(tài)度、習(xí)慣、成績(jī)、位次等),科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對(duì)應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

  12、學(xué)校要對(duì)教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查,及時(shí)總結(jié),適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流。

  (十五)考試要求

  1、考試命題

  (1)制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度,規(guī)范命題操作程序。

 。2)命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,體現(xiàn)考試性質(zhì),充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以能力立意為主,保證考試信度。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則,必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果,必須有一定量的創(chuàng)新題。

 。3)試題內(nèi)容正確,陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義,立足主干知識(shí),注意學(xué)科滲透。

 。4)試題結(jié)構(gòu)合理,梯度明顯,難易適度,賦分合理,題型多樣,提倡設(shè)計(jì)適量的選做題。防止出偏題、怪題,一般按6:3:1的比例,即基礎(chǔ)題占60%,中等難度題占30%,難度較大的題占10%組織命題。

  2、考試組織

 。1)根據(jù)課程實(shí)施方案,合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

 。2)嚴(yán)密組織,嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)明考風(fēng),規(guī)范操作,確?荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

 。3)監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格監(jiān)考,杜絕各類形式的舞弊行為。

 。4)嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。各學(xué)科平時(shí)考核,可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織小考。一般一個(gè)單元、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完,要進(jìn)行一次書(shū)面檢測(cè)。期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

 。5)要加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,每期至少進(jìn)行一次對(duì)某級(jí)某科的調(diào)研診斷性測(cè)試。

  3、考試評(píng)卷

  (1)無(wú)論哪種測(cè)試,教師要認(rèn)真評(píng)閱試卷,保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下,準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則,做到寬嚴(yán)適度,給分有理,扣分有據(jù),客觀反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平。

  (2)學(xué)校統(tǒng)一組織的考試,評(píng)卷要集中時(shí)間,集中人員,采用流水作業(yè)形式,快速完成閱卷任務(wù)。

  4、質(zhì)量分析

  要認(rèn)真做好試卷分析,總結(jié)教學(xué)的得與失,查漏補(bǔ)缺,提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略。試卷分析內(nèi)容包括:成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對(duì)策等。

  5、及時(shí)組織二次過(guò)關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后要對(duì)未過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對(duì)性的補(bǔ)測(cè),對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  6、成績(jī)反饋

  學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績(jī)及按考試成績(jī)排出的名次張榜公布,不得以分?jǐn)?shù)排座位?刹捎眠m當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長(zhǎng)客觀了解學(xué)生的考試情況,保護(hù)學(xué)生的自尊心。

  7、建立測(cè)試檔案。單元、期中、期末測(cè)試要建立檔案,包括測(cè)試試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析等。

 。ㄊ┰u(píng)價(jià)要求

  1、評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則,既要重視學(xué)業(yè)成績(jī),更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展;既要重視結(jié)果,更要重視過(guò)程。

  2、評(píng)價(jià)方式要多樣化,可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)試、評(píng)議、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。

  3、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性

  (1)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

  (2)評(píng)價(jià)主體除教師外,要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià),提倡學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

  (3)評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外,提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確,具有針對(duì)性。

  4、對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性,體現(xiàn)促進(jìn)性

  (1)關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。

  (2)評(píng)價(jià)主體以教師為主,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。

  (3)評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開(kāi)始,從學(xué)生答題情況入手,找出存在問(wèn)題,探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因,確定矯正方案,有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。義務(wù)教育階段杜絕整班整?荚嚺琶,把考分作為粘貼學(xué)生類別的標(biāo)簽。

  5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正

  (1)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。

  (2)要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展;要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異,注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展;評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。

  (3)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等項(xiàng)目。

  (4)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等,評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí),能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。

  (5)每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),實(shí)行報(bào)告單制度,畢業(yè)前實(shí)行總評(píng),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  (6)采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃,評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定。

  (7)學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。

小學(xué)教學(xué)管理制度8

  一、每位任課教師應(yīng)按照學(xué)校備課要求進(jìn)行備課。

  二、每學(xué)期由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查,做好檢查記錄和反饋。

  附備課具體要求:

  1、熟悉本學(xué)科總體課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解教材內(nèi)容,明確各章節(jié)在教材體系中的地位,明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容,統(tǒng)籌安排學(xué)期授課計(jì)劃。

  2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,確定各章節(jié)、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的定位要從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā),做到明確、具體、集中。

  3、各學(xué)科教師都應(yīng)該提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,要求有提前一周的備課,均應(yīng)寫(xiě)好分課時(shí)的教案。要有二次備課痕跡,有20%左右的修改量,要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。

  4、熟悉教材及相應(yīng)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。在選擇設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),要緊扣主題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  5、在個(gè)人備課基礎(chǔ)上參加教研活動(dòng),并對(duì)備課作出修改與補(bǔ)充,進(jìn)一步積累教學(xué)資料,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  6、對(duì)五六年級(jí)使用教學(xué)案的,附有單獨(dú)的要求。

小學(xué)教學(xué)管理制度9

  一、每個(gè)教師都應(yīng)有較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),對(duì)所教學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。

  二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制:校長(zhǎng)--教導(dǎo)主任--教研組長(zhǎng)--任課教師。

  三、教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次會(huì)同教研組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析,及時(shí)采取有效措施。

  四、每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)教學(xué)情況作好學(xué)科分析,寫(xiě)好學(xué)科分析報(bào)告。

小學(xué)教學(xué)管理制度10

  一、任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照我校上課要求組織教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)秩序井然有序。

  二、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、行政執(zhí)勤按照校巡課制度執(zhí)行巡課,確保教學(xué)秩序井然有序。

  附上課具體要求:

  1、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂每課時(shí)的教學(xué)要求,恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容,組織教學(xué),體現(xiàn)出備課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn),分散難點(diǎn),形成恰當(dāng)?shù)钠露取?/p>

  2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要根據(jù)課程的類別,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段。注意新舊知識(shí)的.聯(lián)系,努力調(diào)動(dòng)積極性,重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

  3、熟悉教材中的習(xí)題,精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí),有利于鞏固所學(xué)知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,練習(xí)設(shè)計(jì)的操作要注意參與面與中差生的實(shí)際情況。

  4、上課教態(tài)親切,語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真做好組織教學(xué)工作,對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面教育,耐心教育;嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

  5、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

  6、板書(shū)規(guī)范、醒目、有條理,恰當(dāng)?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學(xué)手段,并在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達(dá)教室,準(zhǔn)時(shí)上課,每堂課均有一定的容量和密度,讓學(xué)生有收獲、有提高、有發(fā)展。

  8、嚴(yán)格按課程表上課,專課專用,要按規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

小學(xué)教學(xué)管理制度11

  一、出卷:根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教研組長(zhǎng)對(duì)每次單元測(cè)試進(jìn)行把關(guān),教導(dǎo)處于考試前一個(gè)星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

  二、監(jiān)考:抽查驗(yàn)收、期末考試嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進(jìn)行監(jiān)考,教導(dǎo)處進(jìn)行巡視檢查,杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

  三、閱卷:對(duì)抽查驗(yàn)收卷、期末考試卷,按教導(dǎo)處閱卷要求,集中管理、集中批閱,避免閱卷中的`矛盾產(chǎn)生。

  四、評(píng)價(jià)反饋:教研組應(yīng)對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)上好試卷講評(píng)課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施,教導(dǎo)處進(jìn)行定量、定性的分析和講評(píng)。

小學(xué)教學(xué)管理制度12

  一、為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度。

  二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估包括對(duì)任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個(gè)環(huán)節(jié)的全過(guò)程評(píng)價(jià),納入學(xué)校期末量化工作考核,考核結(jié)果為教師晉級(jí)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

  三、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)問(wèn)卷,調(diào)查教師的師德與教學(xué)情況,調(diào)查結(jié)果作為評(píng)估的參考。

  四、對(duì)教師的`教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果,采取由教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)與校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,評(píng)價(jià)結(jié)果通知被評(píng)價(jià)本人。每學(xué)年至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,凡區(qū)級(jí)以上統(tǒng)一組織的測(cè)試都納入評(píng)估。

小學(xué)教學(xué)管理制度13

  一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則,要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素。

  二、學(xué)生到校外參加體育考試,體育比賽或其它體育活動(dòng),視具體活動(dòng)內(nèi)容,必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì),并事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  三、體育老師每月對(duì)學(xué)校的'體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查,若發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時(shí)報(bào)告學(xué)校,學(xué)校要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。

  四、體育教師上體育課要做到:

  1、上課集合整隊(duì),記錄考勤,以防學(xué)生滯留。對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。

  2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。

  3、室外課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),對(duì)服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。

  4、講明動(dòng)作要領(lǐng),做出動(dòng)作示范,提出具體要求,注意事項(xiàng)等,并加強(qiáng)安全保護(hù)。

  5、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作,要馬上或制止。

  6、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng),要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo),必要時(shí)立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

小學(xué)教學(xué)管理制度14

  一、課程管理

  (一)課程設(shè)置

  1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理,務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程。要根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)、縣教育主管部門的要求執(zhí)行地方課程,合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門反映國(guó)家和地方課程計(jì)劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià),課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控,確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高,以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。

  2、根據(jù)教育部和課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定,從學(xué)校所在村和學(xué)校的實(shí)際出發(fā),制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。

 。ǘ┬1菊n程

  1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。

  2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師,對(duì)教師提出一專多能的要求,將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般遵循非教材化的原則。

 。ㄈ┚C合實(shí)踐活動(dòng)

  1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則,以體現(xiàn)課程的計(jì)劃性和靈活性。

  2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小組,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應(yīng)的規(guī)章制度,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。

  3、要按照課程計(jì)劃的要求,充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,如校內(nèi)資源、社區(qū)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

  二、教學(xué)活動(dòng)管理

 。ㄒ唬┙虒W(xué)計(jì)劃

  1、應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃制定后,學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,保證得到貫徹實(shí)施。

  2、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),應(yīng)根據(jù)教育行政部門頒發(fā)的工作安排和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出學(xué)校教學(xué)工作配檔。要嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假,保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷,保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

  3、教研組應(yīng)根據(jù)區(qū)教研中心學(xué)科組教研工作安排、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢,并報(bào)教導(dǎo)處備案。應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各教研組計(jì)劃執(zhí)行的`情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和督促其落實(shí)。

  4、備課組應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃及本年級(jí)教學(xué)任務(wù),在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,認(rèn)真分析教材,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度表》,并報(bào)教導(dǎo)處審批。對(duì)不符合要求的,要督促其修改完善。教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各備課組教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、督促其落實(shí)。

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過(guò)多種途徑聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。要指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,整合現(xiàn)代信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。對(duì)積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應(yīng)給予鼓勵(lì)與支持,對(duì)教改效果顯著,教研成果突出的教師,應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題,每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課,并形成制度。要組織好評(píng)課活動(dòng),做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。

  (三)作業(yè)和輔導(dǎo)

  1、應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)的基本要求,規(guī)定作業(yè)的基本格式,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

  2、應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究,建立、健全對(duì)課內(nèi)外作業(yè)量控制的方法,嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量,以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

  3、應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況,對(duì)不負(fù)責(zé)的教師加以督促改進(jìn)。應(yīng)提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng)新,但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教學(xué)管理部門批準(zhǔn)備案,期末寫(xiě)出試驗(yàn)效果報(bào)告。

小學(xué)教學(xué)管理制度15

  為了貫徹以教學(xué)為主的原則,完成教書(shū)育人的重任,建立正常的教學(xué)秩序,特制訂本制度。

  1、學(xué)校嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課,按上級(jí)規(guī)定使用統(tǒng)一的教學(xué)課本,應(yīng)特別注意思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué),同時(shí)要認(rèn)真教好科技、健教、自然和藝體等科,既注重第一課堂的教學(xué),又要開(kāi)展第二課堂活動(dòng),把全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)很好地結(jié)合起來(lái)。

  2、任何老師不得任意停課,如遇特殊情況必須停課,一天以內(nèi)由學(xué)校行政決定,一天以上由上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。

  3、各科教學(xué)既要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)學(xué)生的能力,同時(shí)還要結(jié)合各科教學(xué),有機(jī)地進(jìn)行思想教育,全面完成各科教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。

  4、課堂是教學(xué)的基本形式,教師必須鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、教師講課,要力求用明白、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,用普通話教學(xué)。注意使用直觀教具,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和科技等活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

  6、教學(xué)必須根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力,嚴(yán)格訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性,不要不適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

  7、作業(yè)份量要適當(dāng),不要偏多或偏少,高年級(jí)課外作業(yè)的總時(shí)量以1小時(shí)左右為宜,中年級(jí)以半小時(shí)為宜,低年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè),對(duì)作業(yè)要認(rèn)真檢查和批改。

  8、要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生既要有統(tǒng)一的要求,又要承認(rèn)有差別,教育學(xué)生專心聽(tīng)講、認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),對(duì)優(yōu)生要加強(qiáng)培養(yǎng),對(duì)差生要耐心輔導(dǎo)。

  9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的.作用,各教研組期初要制訂教研計(jì)劃,并積極開(kāi)展教研活動(dòng),期末要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動(dòng),選定自己的研究專題,認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  11、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、電教設(shè)備要積極為教學(xué)服務(wù)。

  12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課,鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作,要努力改革考試內(nèi)容和方法,考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊,每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語(yǔ)、數(shù)的統(tǒng)一測(cè)試,任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購(gòu)買統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料或其它書(shū)籍。

  13、嚴(yán)格升級(jí)制度,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)年成績(jī)經(jīng)過(guò)補(bǔ)考仍一科不及格的,教師家長(zhǎng)配合提高成績(jī);成績(jī)優(yōu)秀,經(jīng)考試能達(dá)到高一年級(jí)水平的學(xué)生,準(zhǔn)予跳級(jí)。

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