臨床管理制度

時間：2023-06-07 14:31:34 制度我要投稿

臨床管理制度

　　在日常生活和工作中，制度使用的頻率越來越高，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的臨床管理制度，希望對大家有所幫助。

臨床管理制度

臨床管理制度1

　　我院臨床教學(xué)管理組織機構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫(yī)務(wù)部是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門,設(shè)專職教學(xué)管理人員一名;臨床科室系教學(xué)工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長,協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　一、分管院長職責

　　1、對院長負責,領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作,貫徹執(zhí)行國家教育方針,完成臨床教學(xué)任務(wù)。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計劃,督促、落實任務(wù),定期檢查考核,做好總結(jié)評比。

　　3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會議。

　　4、對教學(xué)重大事宜做出決策。

　　二、醫(yī)務(wù)部職責

　　1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下,組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策,執(zhí)行各實習(xí)院校的教學(xué)、實習(xí)大綱。

　　2、根據(jù)各實習(xí)院校的教學(xué)、實習(xí)大綱,組織各專業(yè)的教學(xué)、實習(xí)實施計劃,擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。

　　3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實習(xí)工作的`實施,檢查教學(xué)、實習(xí)計劃落實情況,組織監(jiān)考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、建立、健全教學(xué)、實習(xí)檔案。

　　6、負責組織對本院帶習(xí)教師的年度考核,評選優(yōu)秀帶教老師。

　　7、負責組織實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí),搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實習(xí)完成情況,了解實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,職業(yè)道德,勞動紀律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重大問題,事件及時向各實習(xí)院校匯報,對違紀學(xué)生提出處理意見。

　　8.負責考核學(xué)生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準,三天以上由各實習(xí)院校主管部門批準

　　9、負責編排學(xué)生實習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表,督促各科室認真帶教,保證質(zhì)量。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后,代表醫(yī)院對學(xué)生實習(xí)情況作出鑒定意見。

　　三、科室職責

　　1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織,直接對醫(yī)院負責,在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下,按照教學(xué)實習(xí)計劃的規(guī)定,努力完成任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、科室實行主任負責制。

　　3、組織執(zhí)行教學(xué)計劃,根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達的教學(xué)任務(wù),落實代教教師。

　　4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實習(xí)的具體意見和建議。

　　5、組織教學(xué)、實習(xí)評估,負責科室教師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學(xué)重點、難點,開展教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　7.負責考核學(xué)生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　四、教學(xué)組長職責

　　1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下,負責安排本科室的教學(xué)、實習(xí)工作。

　　2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。

　　3、盡量安排各種基本技能操作,加強基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。

　　4、組織本科室對學(xué)生進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習(xí)生出科成績。

　　5、負責本科室教學(xué),實習(xí)質(zhì)量控制。

　　6、負責收集、整理、保管教學(xué)、實習(xí)有關(guān)的文件資料。

　　7、處理本科室教學(xué)、實習(xí)工作的日常事務(wù)。

　　五、帶習(xí)教師職責

　　1、帶習(xí)教師應(yīng)嚴于律已,為人師表,教書育人。

　　2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排,以培養(yǎng)學(xué)生為已任,對學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負責,按教學(xué)計劃要求,精心傳授知識。

　　3、對學(xué)生的實習(xí)情況和紀律進行監(jiān)督。

　　4、對典型病例要理論聯(lián)系實際進行講解,認真回答學(xué)生提出的問題。

　　5、認真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。

　　6、給學(xué)生公正評分,鑒定意見要實事求。

臨床管理制度2

　　一、教學(xué)安排

　　1、帶習(xí)教師保持相對穩(wěn)定,不頻繁更換。

　　2、科室安排小講課,每月不少于2次。

　　3、同時按醫(yī)務(wù)部安排,完成全院性實習(xí)生大講課任務(wù)。

　　4、在病房實習(xí)的學(xué)生,原則上每人應(yīng)分管3-5張病床。

　　5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。

　　6、病房實習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份,并交指導(dǎo)教師修改。

　　二、帶習(xí)方法

　　1、學(xué)生進入病房實習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中,均讓學(xué)生先動手,教師指導(dǎo)、審查、修改,并教會學(xué)生觀察病情,督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù),培養(yǎng)嚴密的'工作作風(fēng)。

　　2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例,立即組織全科實習(xí)示教,帶習(xí)教師隨時講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題,教師應(yīng)有針對性地進行糾正。

　　6、根據(jù)醫(yī)院師資情況,可集中實習(xí)生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等,讓學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)檢查

　　1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行,進行逐科檢查。每月一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

　　2、每年定期進行一次交叉教學(xué)檢查,由醫(yī)務(wù)部組織,分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組,對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實習(xí)生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。

　　四、成績評定

　　1、學(xué)生實習(xí)結(jié)束離開科室,應(yīng)進行出科考試,考題內(nèi)容以實習(xí)大綱的基本要求為準,也可結(jié)合科室講課內(nèi)容�？谠嚒⒐P試均可,可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試,以30-50分鐘為宜。

　　2、學(xué)生實習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實際水平,不得弄虛作假。

　　3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評定,但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的

　　意見為主。

　　4、成績評定以教學(xué)大綱,成績評定評分表為標準。

　　5、對實習(xí)學(xué)生的評語,要求實事求是,基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想