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一年級圖書管理制度模版（通用12篇）
在日常生活和工作中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的一年級圖書管理制度模版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級圖書管理制度模版 1
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，讓班級洋溢著書香氣息，讓書香浸潤同學(xué)心靈，特制定以下管理制度：
一、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號(hào)，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。
二、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。
三、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角，歸圖書時(shí)管理員應(yīng)檢查破損情況，及時(shí)處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補(bǔ)辦好借續(xù)手續(xù)。不得以他人名義借書，或?qū)D書轉(zhuǎn)借他人；所借圖書3日內(nèi)不可歸還，保證認(rèn)真讀書，減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)。
四、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，如有污損、涂寫或丟失，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)賠償，并處以停借5周的處罰，破損的圖書視其破損程度賠償。
五、一周內(nèi)未歸還的`圖書，由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名抄送班主任，班主任應(yīng)責(zé)令其及時(shí)歸還或賠償。
六、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。
七、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名抄送班主任處理。
八、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。
九、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。
十、圖書角開放時(shí)間：星期一到星期五的每天早上8：00——11：50。
十一、圖書管理員對本條例的執(zhí)行具有監(jiān)督及處罰權(quán)。
一年級圖書管理制度模版 2
為了更好地充分發(fā)揮班級圖書角的作用，特制定班級圖書借閱使用制度如下：
1、班設(shè)3名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的`借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
2、借書時(shí)間：星期四中午。
3、還書時(shí)間：星期三中午。
4、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。
5、閱圖書名稱等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書，所借圖書可以帶回家，但是要妥善保管。
6、所借圖書最長不可超過7天，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書。
7、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照圖書原價(jià)的2倍賠償。
8、借閱的圖書不能轉(zhuǎn)借給別班的同學(xué)。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評，并取消借閱資格。
9、圖書管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。
10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。
一年級圖書管理制度模版 3
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
1、班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)或者學(xué)校圖書館借來，圖書每月更換一次。所以捐獻(xiàn)時(shí)請寫好姓名，以便日后歸還。
2、每天早晨為讀書背誦時(shí)間，要認(rèn)真讀書，不許借閱及還書。中午為默讀時(shí)間。
3、每周一中午為借書時(shí)間，星期五中午為還書時(shí)間。
4、每位同學(xué)每次只允許借書一本，要在借書冊上簽好書名、借閱人姓名及借閱時(shí)間。
5、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走，歸還時(shí)也必須有圖書管理員的`簽字并注明歸還時(shí)間。
6、借書時(shí)，需認(rèn)真檢查圖書有無破損情況，如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行登記。
一年級圖書管理制度模版 4
為豐富員工業(yè)余生活，提高員工素質(zhì)，打造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，營造良好的企業(yè)文化，同時(shí)規(guī)范并提高圖書的有效使用，經(jīng)研究，特指定本制度。具體相關(guān)制度規(guī)定如下：
一、總則
1、本規(guī)定涉及圖書是指公司為滿足各部門業(yè)務(wù)、管理工作需要而購置的圖書資料，包括各類工具書、圖書及相關(guān)學(xué)術(shù)著作等。
2、公司圖書由人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)一購置、管理及清點(diǎn)。
3、每年6月、12月下旬為公司圖書清點(diǎn)期。
二、圖書購置
1、公司全體員工均可按照公司規(guī)定通過公司圖書管理系統(tǒng)向人力資源部提出購書申請，提出購書申請時(shí)應(yīng)事先在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查詢申購圖書的書名、作者、出版社、版本等相關(guān)信息，并認(rèn)真填寫申購申請，同時(shí)員工提出購置的圖書須符合公司業(yè)務(wù)、管理的需要（本條款對于部門提出的'購書申請同樣適用）。
2、各部門主管負(fù)責(zé)通過圖書管理制度對本部門員工申購的圖書是否符合本部門業(yè)務(wù)、管理的需要進(jìn)行及時(shí)審核，審核期限不超過7個(gè)工作日。
3、人力資源部負(fù)責(zé)對通過審核的圖書進(jìn)行匯總，經(jīng)人力資源部經(jīng)理審閱，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后通過當(dāng)當(dāng)網(wǎng)進(jìn)行購買，購買期限自審批通過后不超過7個(gè)工作日，原則上個(gè)人申購的圖書購買一本，部門申購的圖書不超過三本。
4、人力資源部負(fù)責(zé)員工申購圖書未通過審核的及時(shí)解釋工作。
5、員工個(gè)人如有符合公司業(yè)務(wù)、管理需要的書籍，且愿意大家共同學(xué)習(xí)，個(gè)人可通過人力資源部向公司捐贈(zèng)圖書并辦理捐書手續(xù)。
三、圖書借閱
1、員工本人因工作需要可借閱圖書。員工借書分為個(gè)人借書和部門借書兩種，部門借書指部門專用圖書，由部門主管簽字借用，所借相同書名及作者的圖書不超過2本，一次性借書不超過4本；個(gè)人借書由個(gè)人簽字借用，所借圖書一次性不超過2本。
2、員工借閱時(shí)需要在《迪銳信圖書借閱登記冊》上進(jìn)行書面登記，原則上部門借閱時(shí)間不超過4個(gè)月，個(gè)人借閱時(shí)間不超過3個(gè)月，特殊需要的，可酌情續(xù)借。
3、鼓勵(lì)員工在閱讀過程中對有疑惑的問題進(jìn)行討論，如有需要可用鉛筆在圖書上進(jìn)行標(biāo)記，并在圖書的尾頁注明閱讀者姓名和閱讀的日期，以方便后借閱者閱讀和討論，如有需要，員工亦可在圖書管理系統(tǒng)中將疑惑進(jìn)行登記或者與其他同仁分享讀書筆記。
4、部門借書的，在閱讀過程中部門主管需要不定期組織員工對圖書中的內(nèi)容進(jìn)行討論，同時(shí)將討論內(nèi)容在圖書管理系統(tǒng)中進(jìn)行分享，并形成書面材料，提交人力資源部存檔。
四、圖書歸還
1、公司鼓勵(lì)員工按時(shí)歸還圖書，將圖書放至對應(yīng)的編號(hào)處，并在歸還時(shí)認(rèn)真填寫相關(guān)信息。
2、人力資源部負(fù)責(zé)對員工（部門）在閱讀過程中錄入圖書管理系統(tǒng)的疑惑進(jìn)行匯總，并不定期組織閱讀相同書籍的員工進(jìn)行分享。
3、公司鼓勵(lì)員工在遇到公司清點(diǎn)圖書時(shí)歸還圖書。
4、員工所借圖書超過借書期限未歸還且遇部門借閱時(shí)，員工須歸還所借圖書。員工在與公司解除勞動(dòng)合同時(shí)，須歸還借閱圖書。
五、圖書管理
1、人力資源部對于新購圖書應(yīng)及時(shí)按照業(yè)務(wù)和管理進(jìn)行分類，業(yè)務(wù)類圖書以Y開頭，按照購買的先后順序進(jìn)行編號(hào)，如Y001，Y002等；管理類圖書以G開頭，按照購買的先后順序進(jìn)行編號(hào)，如G001，G002等；同時(shí)書名、作者、出版社名稱、購買冊數(shù)、購買日期、金額、申購人等詳細(xì)信息在《公司圖書登記冊》中進(jìn)行匯總，并在圖書管理系統(tǒng)中進(jìn)行及時(shí)的更新。
2、人力資源部不定期對圖書的借閱情況在圖書管理系統(tǒng)中進(jìn)行更新
3、人力資源部負(fù)責(zé)保持圖書的整潔、整齊，發(fā)現(xiàn)破損，要及時(shí)裝訂、裱糊；并按規(guī)定做好相應(yīng)的防塵、防潮、防火、防霉、防蟲等防護(hù)措施。
六、附則
1、本制度適合公司全體員工；
2、本制度自公布之日起執(zhí)行；
3、本制度最終解釋權(quán)歸公司人力資源部所有。
一年級圖書管理制度模版 5
班級圖書管理制度旨在規(guī)范班級圖書的借閱、管理及維護(hù)工作，確保圖書資源的有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀習(xí)慣，促進(jìn)知識(shí)的傳播和共享。通過這一制度，我們可以提升學(xué)生對圖書的尊重，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，同時(shí)也能保證圖書的安全和完整性。
內(nèi)容概述：
1、圖書分類與編號(hào)：將圖書按照類別進(jìn)行整理，每本書都賦予唯一的編號(hào)，便于查找和管理。
2、借閱規(guī)則：設(shè)定借閱期限，規(guī)定借閱數(shù)量，明確續(xù)借和逾期處理辦法。
3、登記制度：建立詳細(xì)的圖書借還記錄，以便跟蹤圖書的流動(dòng)情況。
4、圖書保護(hù)：制定圖書損壞賠償規(guī)則，教育學(xué)生愛護(hù)圖書，防止圖書遺失或破損。
5、圖書角管理：設(shè)定專門的圖書管理員，負(fù)責(zé)日常的圖書整理、借還服務(wù)和環(huán)境維護(hù)。
6、圖書更新：定期評估圖書需求，適時(shí)更新圖書資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
一年級圖書管理制度模版 6
閱覽室圖書管理制度是確保圖書館資源有效管理和合理使用的規(guī)范體系，旨在為讀者提供一個(gè)有序、和諧的閱讀環(huán)境，同時(shí)保護(hù)圖書資源不受損害。
內(nèi)容概述：
1.圖書借閱規(guī)定：明確借閱流程、借閱期限、續(xù)借政策以及逾期罰款等規(guī)則。
2.圖書保護(hù)措施：強(qiáng)調(diào)圖書的保管責(zé)任，包括不得涂寫、撕頁、遺失賠償?shù)取?/p>
3.閱覽室行為準(zhǔn)則：規(guī)定讀者在閱覽室內(nèi)的`行為規(guī)范，如保持安靜、禁止飲食等。
4.空間管理：規(guī)定閱覽室的開放時(shí)間、座位使用、個(gè)人物品存放等。
5.信息服務(wù)：提供查詢、參考咨詢、文獻(xiàn)復(fù)制等服務(wù)的規(guī)定。
6.違規(guī)處理：設(shè)定違反管理制度的處理方式，包括警告、暫停借閱權(quán)限等。
一年級圖書管理制度模版 7
小學(xué)圖書管理制度是確保學(xué)校圖書館有效運(yùn)行的重要規(guī)范，它涵蓋了圖書的采購、分類、借閱、保護(hù)以及管理者的職責(zé)等多個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)制度旨在為學(xué)生和教師提供一個(gè)有序、安全、豐富的閱讀環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
內(nèi)容概述：
1.圖書采購：明確圖書的采購標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容適宜性、教育價(jià)值、更新頻率等，確保圖書的質(zhì)量和多樣性。
2.分類與編目：制定詳細(xì)的圖書分類規(guī)則，以便于圖書的檢索和管理，同時(shí)保證圖書信息的`準(zhǔn)確無誤。
3.借閱規(guī)定：設(shè)定借閱期限、續(xù)借條件、罰款標(biāo)準(zhǔn)，以及丟失或損壞圖書的賠償辦法。
4.圖書保護(hù)：規(guī)定圖書的保管、清潔、修復(fù)措施，防止圖書破損和遺失。
5.管理者職責(zé)：明確圖書館管理員的日常工作，包括圖書登記、借還處理、讀者服務(wù)、環(huán)境維護(hù)等。
6.用戶行為規(guī)范：設(shè)定圖書館內(nèi)的行為準(zhǔn)則，如保持安靜、愛護(hù)圖書、遵守開放時(shí)間等。
7.定期評估：設(shè)立定期的圖書管理制度評估機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整和完善管理策略。
一年級圖書管理制度模版 8
1、新購圖書除按順序編號(hào)外，應(yīng)新書名、出版社名稱、著作者、冊數(shù)、出版日期、購買日期、金額及其他有關(guān)資料詳細(xì)登記于“公司圖書登記總簿”。
2、借書人以本公司員工為限。
3、員工所借之圖書，如遇清點(diǎn)或公務(wù)上需參考時(shí)得隨時(shí)通知收回，借書人不得拒絕。
4、借書期間一律為一星期，到期應(yīng)即歸還，倘有特殊事由需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)，但以續(xù)借一次為限。
5、借書冊數(shù)以四冊為限。
6、借書需填寫《圖書借閱表》，由保管員存檔保管。還書時(shí)撤回。
7、員工借出圖書不得批改、圈點(diǎn)、畫線、折角、涂寫，如有破損或遺失等情況，一律照原圖書版本購賠或照原價(jià)加倍賠價(jià)。
8、員工借書期限屆滿，經(jīng)通知仍不還書者，或遇清點(diǎn)期而仍不還者，除未還書前得停止其借書權(quán)外，必要時(shí)可通報(bào)批評。
一年級圖書管理制度模版 9
圖書閱覽室管理制度旨在維護(hù)良好的閱讀環(huán)境，保障圖書資源的有效利用，提升讀者服務(wù)質(zhì)量，主要包括以下幾個(gè)方面：
1.開放時(shí)間與入館規(guī)定
2.圖書借閱與歸還管理
3.閱覽室行為規(guī)范
4.圖書保護(hù)與損壞賠償
5.電子資源使用規(guī)則
6.安全與衛(wèi)生管理
內(nèi)容概述：
1.用戶管理：包括讀者注冊、身份驗(yàn)證和權(quán)限設(shè)定。
2.圖書流通：涵蓋圖書的'借出、續(xù)借、預(yù)約、歸還等流程。
3.環(huán)境維護(hù)：確保閱覽室的安靜、整潔和舒適。
4.資源保護(hù)：防止圖書遺失、損壞，制定相應(yīng)的賠償制度。
5.技術(shù)支持：關(guān)于電子資源的訪問權(quán)限、下載限制和版權(quán)保護(hù)。
6.應(yīng)急處理：如火災(zāi)、盜竊等突發(fā)事件的應(yīng)對措施。
一年級圖書管理制度模版 10
圖書借閱管理制度是圖書館日常運(yùn)營的核心組成部分，旨在保障圖書資源的有效利用，維護(hù)讀者權(quán)益，確保圖書的完整性和流通秩序。主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1.借閱資格與注冊：規(guī)定誰有權(quán)借閱圖書，如何進(jìn)行注冊，以及對借閱者信息的管理。
2.借閱規(guī)則：明確單次可借閱的圖書數(shù)量、借閱期限、續(xù)借政策等。
3.預(yù)約與歸還：闡述如何預(yù)約未在架圖書，以及逾期未歸還的處理辦法。
4.損壞與丟失：設(shè)定對損壞或丟失圖書的賠償標(biāo)準(zhǔn)和程序。
5.罰款制度：對于違反借閱規(guī)定的`罰款規(guī)則和執(zhí)行機(jī)制。
6.服務(wù)與投訴：描述圖書館提供的服務(wù)以及對讀者投訴的處理流程。
內(nèi)容概述：
1.用戶管理：包括讀者的注冊、注銷、權(quán)限設(shè)定等。
2.圖書管理：涉及圖書的分類、編碼、上架、下架等操作。
3.借閱流程：從借書到還書的詳細(xì)步驟，包括電子化流程和人工服務(wù)。
4.監(jiān)控與審計(jì)：對借閱行為的監(jiān)控，定期的圖書盤點(diǎn)，以及異常情況的審計(jì)。
5.法規(guī)遵從：確保制度符合相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
6.教育與宣傳：提高讀者對圖書借閱規(guī)則的認(rèn)識(shí)，推廣良好借閱習(xí)慣。
一年級圖書管理制度模版 11
內(nèi)容概述：
圖書室、閱覽室的管理制度主要包括以下幾個(gè)核心方面：
1.入館規(guī)定：明確開放時(shí)間、入館證件要求、攜帶物品限制等。
2.借閱規(guī)則：規(guī)定借書數(shù)量、期限、續(xù)借方式以及逾期處理辦法。
3.閱覽室行為準(zhǔn)則：禁止大聲喧嘩、吃喝、亂丟垃圾等，提倡愛護(hù)圖書、保持安靜。
4.資源保護(hù)：規(guī)定書籍損壞賠償制度，防止非法復(fù)制或盜竊。
5.用戶服務(wù)：提供查詢、檢索、咨詢服務(wù)，定期更新圖書資源。
6.疆域管理：維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，定期盤點(diǎn)圖書，確保資源的完整。
一年級圖書管理制度模版 12
內(nèi)容概述：
1.圖書采購：明確圖書的選購標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容適宜性、教育價(jià)值、年齡適宜性等。
2.圖書分類與編目：設(shè)定科學(xué)的`分類體系，便于查找和歸檔。
3.借閱規(guī)定：制定兒童借閱權(quán)限、借閱期限、續(xù)借規(guī)則等。
4.圖書管理：定期盤點(diǎn)圖書，記錄圖書狀態(tài)，防止遺失。
5.閱讀環(huán)境：保持圖書室整潔，設(shè)置合適的開放時(shí)間，確保安全。
6.教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)教師參與閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)孩子正確閱讀。
7.損壞賠償：設(shè)立損壞圖書的處理辦法，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
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