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學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度（通用10篇）
在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 1
一、普通話規(guī)范制度
1.熱愛祖國語言文字。
2.說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3.學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課間交流時均使用普通話。
4.提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1.作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字，不使用簡化字、繁體字。
2.學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。
3.宣傳刊物中使用規(guī)范字，不使用簡化字、繁體字。
4.自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字，不使用簡化字、繁體字。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 2
一、用語要求
1.要將普通話滲透學(xué)校生活的每一個角落。要求師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)、與家長交流等必須使用普通話。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在課堂上必須使用普通話。
4.教研活動加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。
5.教師必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處將定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及測試、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施。
6.開展形式多樣的“推普”活動，不斷提高學(xué)生的'普通話水平。
二、用字要求
1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。
4.公文、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。
5.批改作業(yè)、書寫評語用字要符合要求。
6.板書用字符合要求。
7.學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 3
為全面貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，推動學(xué)校普及普通話和漢字規(guī)范化工作的深入開展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，我校制訂本制度。
一、組織管理
1.把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。由教學(xué)副校長分管、教務(wù)處主抓，成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中均有語言文字工作內(nèi)容。
2.健全制度，認(rèn)真落實(shí)。有語言文字規(guī)范化制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費(fèi)，語言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進(jìn)措施。
3.語言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，課堂教學(xué)中教師和學(xué)生必須用普通話進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評估時，師生的語言文字規(guī)范化工作作為課堂教學(xué)評估的重要條件之一。
4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的'相關(guān)要求。
二、規(guī)范用語
1.積極參加普通話培訓(xùn)，逐步提高普通話水平。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級均達(dá)到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達(dá)到二甲及以上。
2.把普通話作為教學(xué)語言和工作語言。校內(nèi)所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為校園語言。
3.堅(jiān)持說普通話。每位師生在校外要堅(jiān)持說普通話，并積極參加校外的普通話實(shí)踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。
三、規(guī)范用字
1.掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。能辨認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)90%以上，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達(dá)90%以上，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。
2.使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。
3.漢字應(yīng)用能力。全體教師和高段學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計(jì)算機(jī)上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。
4.校園內(nèi)用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。
5.學(xué)校公文、公章等用字規(guī)范。
四、加大宣傳
1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播、板報(bào)和永久性、醒目的語言文字宣傳標(biāo)語等。
2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計(jì)劃、總結(jié)，積極開展各項(xiàng)語言文字規(guī)范化宣傳活動。舉辦詩歌朗誦會、故事會、演講比賽等項(xiàng)活動，提高學(xué)生的普通話水平；舉行中學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“寫字比賽”、“征文比賽”、“編報(bào)”等活動，強(qiáng)化書寫規(guī)范意識，努力提高書寫質(zhì)量；積極組織學(xué)生參加規(guī)范用字社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范用字意識和社會實(shí)踐能力。
3.開展語言文字教科研活動。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實(shí)驗(yàn)，組織師生進(jìn)行社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 4
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制訂本制度。
一、除外語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長等必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班（隊(duì)）會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的'語言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 5
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，努力實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和基本規(guī)范漢字應(yīng)用的目標(biāo)，根據(jù)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，突出工作重點(diǎn)，發(fā)揮“四大作用”，即教育的基礎(chǔ)作用、黨政機(jī)關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用；抓好“兩個結(jié)合”，即把城市語言文字工作評估與創(chuàng)建現(xiàn)代文明校園相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，使語言文字工作更好地為學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。
二、具體措施
學(xué)校重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動中去。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的`要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；普通話成為學(xué)校的校園語言，即師生員工教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效，立足于日常工作，著眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評估指標(biāo)，通過自我評估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機(jī)制，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化軌道。
三、學(xué)校語言文字工作的制度建設(shè)
1、學(xué)校實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。
2、學(xué)校積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教職工普通話培訓(xùn)，測試成績計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案。
3、語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)。
4、按照國家教育規(guī)定開足開齊了普通話口語課（說話課、口語交際課）、寫字課，落實(shí)師資配備。
5、語言文字工作有關(guān)要求納入教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評優(yōu)等制度。
6、堅(jiān)持師生日常訓(xùn)練講普通話，寫規(guī)范字，組織開展形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生語言文字實(shí)際應(yīng)用能力。
7、重視普通話宣傳工作。校園內(nèi)設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；
8、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作檔案管理工作。
四、學(xué)校語言文字工作要求到位，責(zé)任明確
1、充分認(rèn)識落實(shí)語言文字工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要性。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強(qiáng)學(xué)生說普通話的任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，站在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認(rèn)識學(xué)校語言文字工作的重要性，把落實(shí)學(xué)校語言文字工作和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)結(jié)合起來，具體落實(shí)了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學(xué)生培養(yǎng)成為文明的人、規(guī)范的人這一學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語言文字水平。全體教職工、參加普通話培訓(xùn)，已有部分教師通過了普通話水平測試并獲得了上崗需要的等級水平。學(xué)校定期舉行教師普通話、書法比賽，提高教師語言文字規(guī)范水平和文明素養(yǎng)，通過學(xué)校校本課程的開設(shè)，鍛煉了教師運(yùn)用語言文字的能力。
3、明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，團(tuán)委負(fù)責(zé)語言文字工作的宣傳，總務(wù)科負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
五、工作步驟：
第一階段——自查整改（20xx年4月—6月）
根據(jù)縣語委的統(tǒng)一部署，組織相關(guān)部門和人員深刻領(lǐng)會《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)；制定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任分工。根據(jù)市語委的工作要點(diǎn)，制定我校語言文字工作評估實(shí)施方案。
第二階段——申請?jiān)u估（20xx年7月）
提交評估申請及自評報(bào)告。
1.將評估申請以文件形式上報(bào)省語委；
通過自評報(bào)告詳細(xì)、全面地反映我校語言文字工作基本情況，自評整改工作基本措施，主要成績與工作特色，存在問題與整改措施以及我們對未來的工作思考和規(guī)劃等。
第三階段——接受評估（20xx年8月—9月）
接受評估認(rèn)定。通過自評報(bào)告、檔案資料、組織座談、接受訪談（包括電話訪談）、實(shí)地觀摩、問卷調(diào)查，以及特色工作匯報(bào)展示等方式接受省級評估認(rèn)定并聽取評估組對我校語言文字工作做出的基本評價，包括主要成績、經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問題，進(jìn)一步整改的建議等。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 6
為進(jìn)一步做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，提高師生語言文字素養(yǎng)，特制訂本制度。
一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進(jìn)個人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。
四、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進(jìn)行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的.漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，80%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進(jìn)行用語、用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 7
一、職責(zé)
1.依照省、市、縣語委辦關(guān)于語言文字工作的大體要求，踴躍參加語言文字法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排落實(shí)語言文字工作。
2.制定語言文字工作打算，按期進(jìn)行檢查評估和總結(jié)。
3、依據(jù)《國家通用語言文字法》，宣傳社會用字標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及治理政策，提高教職員工語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識；認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動。
3.把提高學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和語言文字應(yīng)用能力的`要求納入素養(yǎng)教育培育和進(jìn)展目標(biāo)，納入學(xué)校五年進(jìn)展計(jì)劃和常規(guī)治理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動中。
4.創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，盡力營造“人人講好一般話，個個寫好標(biāo)準(zhǔn)字”的良好氣氛。
二、團(tuán)委、少先大隊(duì)部治理職責(zé)
1.認(rèn)真組織開展全國推普宣傳周活動，負(fù)責(zé)有關(guān)資料的積存。
2.組織開展校內(nèi)外常常利用字糾錯、街頭推普活動等工作。
3、負(fù)責(zé)校園廣播站語言文字標(biāo)準(zhǔn)知識宣傳。
三、教務(wù)主任治理職責(zé)
1.按期檢查教師上課用語（100%做到利用一般話）和教案（正確利用標(biāo)準(zhǔn)漢字）。
2.落實(shí)教師板書、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到利用標(biāo)準(zhǔn)漢字的要求。
3.把提高語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識納入教學(xué)治理，滲透到智育、體育、美育等教育活動當(dāng)中。
四、語文教研組長治理職責(zé)
1.組織語文教師開展一般話和標(biāo)準(zhǔn)文字活動。
2.負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字日常工作的組織和牽頭工作。
五、語文教師職責(zé)
1.抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)用語和標(biāo)準(zhǔn)用字。
2.協(xié)助學(xué)校組織好每一年“全國講話宣傳周”各項(xiàng)活動。
3.抓好班級標(biāo)準(zhǔn)用字和標(biāo)準(zhǔn)用語的日常治理、負(fù)責(zé)推普黑板報(bào)制作等。
4.指導(dǎo)、催促教職工交談用語利用一般話。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 8
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，結(jié)合本校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實(shí)提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，特制定本制度：
一、語言文字學(xué)習(xí)制度
貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅(jiān)持說好普通話，用好規(guī)范字，增強(qiáng)全體師生自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，做到上下聯(lián)動，持之以恒，重在實(shí)效。
�。ㄒ唬┓e極組織人員參加普通話考試培訓(xùn)。
�。ǘ┌阎v普通話、用規(guī)范字列入每周的學(xué)習(xí)例會。
�。ㄈ┕膭钊w師生自主參加各種學(xué)習(xí)推廣普通話的活動。
二、普通話使用制度
（一）全體教職工在工作時自覺使用普通話。
�。ǘ┤w師生積極推廣普通話。
�。ㄈ┫铝星闆r必須使用普通話：
1、課堂教學(xué)；
2、重大活動的主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；
5、接打電話，接待來訪。
�。ㄋ模┢胀ㄔ挸肿C上崗制度
1、普通話水平達(dá)不到等級要求的教師將不得參加評優(yōu)、評先；
2、普通話水平作為職稱評定的重要依據(jù)之一。
三、加強(qiáng)用字規(guī)范化的'管理
（一）認(rèn)真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范漢字，嚴(yán)格把好用字關(guān)。
�。ǘ┫铝杏米直仨氁�(guī)范
1、單位內(nèi)部名稱牌、標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語牌、告示欄；
2、發(fā)布公文及內(nèi)部書函往來；
3、大型活動的會標(biāo)、標(biāo)語、背景圖案、領(lǐng)導(dǎo)講話材料等。
�。ㄈ┱Z言文字檢查制度
1、全體教職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字；
2、各辦公室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字；
3、把說普通話、寫規(guī)范字列入教職工基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入教職工的職責(zé)；把語言文字作為個人年度評先評優(yōu)的重要內(nèi)容進(jìn)行考核；
4、凡發(fā)現(xiàn)不按要求說普通話者，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室令其限期改正，并負(fù)責(zé)本單位語言文字工作的檢查和指導(dǎo)；
5、以每年的“推普周”活動為契機(jī)，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語言文字工作；
6、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊(duì)伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使語言文字工作隊(duì)伍的管理能力、政策水平得到全面提高；
7、每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進(jìn)行自查整改，對全體師生規(guī)范語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
四、獎懲制度
�。ㄒ唬┤w教師要不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到年度考核中。
（二）學(xué)校每年拿出一定的活動經(jīng)費(fèi)，用于對開展各類常規(guī)語言文字活動類競賽的獎勵。
（三）在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評，取消當(dāng)年度的評先評優(yōu)資格。
五、本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 9
為全面推動我校利用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情形，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推行國家通用的.一般話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行標(biāo)準(zhǔn)漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，遍地室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。
三、學(xué)校所有專任教師必需持一般話品級證書上崗，在職教師一般話水平必需達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必需達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、口號牌匾，和校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必需利用標(biāo)準(zhǔn)漢字。
五、學(xué)校公函、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必需用標(biāo)準(zhǔn)漢字，學(xué)生作業(yè)必需用標(biāo)準(zhǔn)漢字。
六、一般話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答下列問題必需用一般話；校園廣播站必需用一般話播報(bào)。
七、踴躍開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化競賽，如一般話朗誦競賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、踴躍配合語委部門精心組織每一年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、成立教師利用標(biāo)準(zhǔn)語言文字評比制度，將一般話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、成立不標(biāo)準(zhǔn)語言文字監(jiān)督制度，按期發(fā)布監(jiān)督意見，增進(jìn)和提高廣大師生利用標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的自覺性。
學(xué)校語言文字工作相關(guān)制度 10
崔召中學(xué)語言文字規(guī)范工作獎懲制度
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規(guī)定下列獎懲制度：
一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學(xué)校報(bào)銷考試報(bào)名費(fèi)。
二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達(dá)不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項(xiàng)活動中評出的先進(jìn)班級和個人，學(xué)校予以表彰鼓勵。
崔召中學(xué)語言文字應(yīng)用管理制度
為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
二、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的.副校長擔(dān)任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和語文教研組長為組員，明確職責(zé)分工。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)校櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報(bào)。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
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