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學校三重一大事項決策制度
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到制度，制度是指在特定社會范圍內統(tǒng)一的、調節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構成。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學校三重一大事項決策制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校三重一大事項決策制度 1
為了促進學校整體工作持續(xù)、穩(wěn)步、和諧發(fā)展，集思廣益，科學決策，深化創(chuàng)新思路，進一步發(fā)揮校長負責制下黨支部的政治核心作用、保證監(jiān)督作用，提高學校管理民主化、科學化、制度化的水平，保證學校教學質量和效益的提高，結合我校實際，制定本制度。
一、學校重大事項的范圍：
�。ㄒ唬┲卮鬀Q策：
1、上級重要文件、重要會議精神的貫徹落實及向上級的重要事項；
2、學校章程、學校發(fā)展規(guī)劃、年度與；
3、校內機構的增設和撤并、重大改革措施及規(guī)章制度；
4、師資隊伍的培訓、進修或制度；
5、教職工福利費的使用方案和使用情況；
6、教職工年度考核情況；
7、教職工職稱評定；
8、評優(yōu)、評先工作；
9、分配方案的制訂或調整；
10、人事安排；
11、年度經費預算、決算；
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1、中層干部的`選拔和任免；
2、教研組長、年級組長和班主任的選拔與任免；
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1、年度基建、維修項目的立項；
2、年度設施設備的采購和更新；
�。ㄋ模┐箢~度資金使用：
1、1000元以上單件物品的采購；
2、10000元以上基建和維修項目；
二、重大事項的決策形式
�。ㄒ唬⿲W校重大事項的決策形式為校務會議，實行校長負責制，堅持黨組織參與重大問題的決策，采用集體議事，并以會議決定形式體現集體意志，不以傳閱、會簽或個別征求意見等形式代替集體議事和會議決定。
�。ǘQ定學校重大事項的校務會議，須有法定參會人員的半數以上到會方可舉行。
三、重大事項的決策程序
�。ㄒ唬┦孪葌�別醞釀
做到：
（1）學校重大問題的決策必須在學校領導成員之間先進行個別醞釀，充分交換意見，提出解決學校重大問題的初步意見。
�。�2）領導成員分別進一步聽取黨內外群眾的意見，加強研究，為充分討論作準備。
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重大問題決策在聽取意見時實行先黨內后黨外，先行政后群眾的原則，做到：
�。�1）組織黨員在支部會議上討論充分發(fā)表意見。
�。�2）在行政會議上進行討論充分聽取中層行政班子成員的意見。
�。�3）在充分討論的民主基礎上學校領導進行研究，統(tǒng)一思想，形成主導性意見，提交校務會議。
（三）會上充分討論
在充分聽取了意見并形成主導性意見之后，實行民主集中制的原則，做到：
（1）召開校務會議討論，經集體討論后，校長負責，最終作出決策。
�。�2）對涉及學校改革和發(fā)展的重大問題召開教代會。
�。�3）對每一項重大問題在作出決策的同時要制定相應的和操作程序。
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決策形成之后做到：
�。╨）對學校決定的重大事項，除涉密事項外，及時將決策的內容和實施的方案向黨內外群眾通報反饋或公示。
（2）校長負責具體實施，黨組織保證監(jiān)督實施，工會民主管理監(jiān)督實施，即校長是第一負責人，黨政工通力合作。
本制度自校務會議審議通過之日起執(zhí)行。
學校三重一大事項決策制度 2
為了進一步貫徹落實縣委、教科體黨工委關于“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排；大額度資金的使用，必須經過集體討論做出決定”的制度。確保在校長負責制下實行依法治校，充分發(fā)揮班子成員集體領導的作用，完善決策機制，規(guī)范決策行為，提高決策的民主性和科學性。依據校長負責制文件精神以及國家法規(guī)和上級有關部門的精神，結合學校的實際特制訂本實施意見。
一、決策原則
1.民主集中制原則
校務會議是學校的決策機構，凡涉及到“三重一大”項目都必須經過民主醞釀，集體討論。校務會議實行集體領導與分工負責相結合。凡列入議題的，則由具體分管在認真聽取各方意見及廣泛的深入調查后，作充分準備提交討論。視工作需要，校長可以直接提出議題。
2.依法決策原則
凡是需提交校務班子討論的“三重一大”事項，都必須嚴格依法，符合國家政策，按照相關的程序，對根據需要須通報的，則及時向教職工或教職工代表通報。
3.規(guī)范程序原則
提交集體討論決策的項目，由各部門負責人向校長提出，確定議題后，提交校務會議討論。凡涉及須經學校教代會通過的決議，則先由校務會按照議事規(guī)則議事。形成初步方案后，提交教代會審議。對涉及學校重大的決策，凡與區(qū)域層面有關，或者是需要有區(qū)權限的則在校務會決定之后在三天之內向上報教科體局相關部門或教科體局分管領導。凡“三重一大”事項的決策，應在決策之前征求學校黨總支意見、決策之后須向學校黨總支通報。
二、決策內容
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1.學校依法履行國家、市、區(qū)等部門規(guī)定的教育教學重大改革的決策與方案，需向縣教科體局匯報，涉及學校全局發(fā)展的匯報、報告、請示事項。
2.學校的發(fā)展規(guī)劃及年度的工作計劃。
3.學校的規(guī)章制度制定與完善、涉及到教職工切身利益的分配與獎懲方案、福利待遇、人事與崗位安排方案、招生方案、重要改革方案。
4.學校內部機構和部門的設置或撤并。
5.學校內干部隊伍的建設、學校師資隊伍的規(guī)劃與建設。
6.學校教職員工、學生政治思想工作，校的統(tǒng)戰(zhàn)工作，群眾組織的工作，學校的安全工作。
7.學校教職工的聘任、職稱晉升人員的推薦。
8.突發(fā)事件、緊急事件以及需要討論決定的事項。
9.重大的動接待與交流活動安排。
10.其它認為需要經過集體討論決策的重大事項。
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1.學校的校園規(guī)劃和建設。
2.學校內的基建項目、大修改造項目、新建項目，以及大的教學設備設施的添置。
3.其它認為需集體討論決策的項目。
�。ㄈ┲匾刹咳蚊�、獎懲
1.學校內的教研組長、年級組長、部門負責人的任免。
2.學校中青年后備干部的推薦、選拔和使用。
3.學校中層干部的考核與使用。
4.學校推薦片區(qū)、縣級以上先進個人和集體。
5.學校教職工的處分和處理。
�。ㄋ模┐箢~度資金使用
1.學校年度經費的預算、調整方案及決策情況。
2.凡學校支出超過 0.1萬元（含 0.1 萬元） 額度的經費使用和安排。
3.學校人員經費的調整。
4.對未列入預算經費的'使用，需經校務會討論。
5.其它應當由集體討論的大額度資金使用。
三、決策程序
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1.“三重一大” 事項應由行政會議或由相關的部門分管領導，向校長提出，經校長確定后，列入校務會議題。會議之前，校長與書記對提交校務會議討論的議題，事先醞釀，基本達成共識。
2.凡需提交的議題， 確定后，由校辦提前數天通知各位出席人員和相關列席人員。凡有相關材料提前 1—2 天送到參會人員手上。
（二）會議表決
1.討論議題時，分管領導要認真、全面、真實地介紹議題的相關情況，與會人員要認真履行，充分發(fā)表意見。凡涉及到多項議題要逐個發(fā)表意見。
2.會議討論決定時，每個參與者要明確表明意見。凡需表決可采取口頭、舉手、無記名投票或記名投票方式進行，多個事項，必須逐項表決。
3.對意見分歧較大的事項，校長可以根據情況， 做出暫緩表決或暫緩決策的決定。在決策中對少數人提出意見要慎重考慮。事后經過溝通協(xié)商后，再提交校務會議決策。
4.凡遇上突難急情況、 須請示校長或書記后可當機處置，但事后必須及時按規(guī)定召開會議，履行程序。
5.凡討論“三重一大”事項，出席人數達到或超過應出席人數的 ，會議方可進行，表決有效。凡因故未出席，則事先由校長、書記聽取意見，可口頭或書面。由校長或書記將意見帶入校務會。
6.會議記錄應完整， 充分體現決策的過程， 對于決策的決定，出席會議的人員均要簽名確認。
（三）決策執(zhí)行
1.凡經校務會集體討論決定后，根據工作分工與職責，相關人員必須認真履行職責。如果有不同意見，可以保留意見，也可以向上級教育主管部門反映。但一旦形成決策之后，必須無條件執(zhí)行。除了有特別意外的緊急情況外，須復議后執(zhí)行新的決定。
2.凡需上報的重大事項，需上級部門領導同意批準執(zhí)行，若未批準，則由校務會重新討論決定。獲準后按規(guī)定由各職能部門執(zhí)行。
3.對要上報縣教科體局的報告，除常規(guī)事項外，一般事先向教科體局相關部門領導匯報。
�。ㄋ模Q策監(jiān)督
1.學校黨總支、工會負責對“三重一大”事項集體決策制度的執(zhí)行情況監(jiān)督檢查。凡是校務會議通過的決定應該按時完成落實。具體執(zhí)行人是第一責任人。對于落實執(zhí)行的情況，適時向校務會匯報。
2.根據校務公開的有關規(guī)定，對凡可公開的 “三重一大決策”事項，應在適當范圍內及時公開。
3.做好會議記錄，對未出席的由書記負責傳達通報。
4.書記負責對會議決策過程的監(jiān)督，決策之后按照規(guī)定及時做好上報備案的工作。
�。ㄎ澹┵Y料歸檔
凡校務會議決策的議題，決策范圍、決策形式、決策程序、決策結論以及實施情況，均要以文字稿形式備案。每學期結束前由書記整理后，交檔案室歸檔。
學校三重一大事項決策制度 3
學校三重一大事項決策制度是指學校內部決策制度中的重大決策、重要事項和重點項目需要由學校領導集體決策的制度。其具體內容如下：
重大決策：包括學校發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、方案等；重大投資、資產處置、改建、拆遷等；學校干部調整、任免等。
重要事項：包括學校教學、科研、管理、服務等方面的重要事項，如招生、選課、課程建設、科研項目立項、學生獎懲、安全穩(wěn)定等。
重點項目：包括學校發(fā)展的`重點領域和項目，如教育教學改革、信息化建設、人才培養(yǎng)、科學研究、校園建設等。
學校三重一大事項決策制度的實施，有助于學校領導集體對學校重大決策和重要事項進行全面的、科學的決策，提高學校的決策水平和管理效能，推動學校事業(yè)的健康發(fā)展。
學校三重一大事項決策制度 4
學校三重一大事項決策制度是指學校中涉及到重大事項、重大項目、重要投資和重要改革等決策時，必須經過三重程序和一次集體討論決策。這種制度旨在確保學校決策的公正性、科學性和透明度，提高學校管理水平和服務質量。
具體來說，學校三重一大事項決策制度包括以下幾個程序：
事前程序：事前程序是指在學校決策前，需要先對決策事項進行充分的調查研究，確定決策事項的'必要性、可行性和影響范圍，以及決策所需的各項資料和數據。
審批程序：審批程序是指對事前程序確定的決策事項，按照規(guī)定程序進行審批。審批程序分為常務會議審批、主管部門審批和領導班子集體審批三個環(huán)節(jié)，分別由學校領導、主管部門和學校領導班子共同參與審批。
公示程序：公示程序是指在決策事項經過審批后，需要向全體教職工和學生公示決策事項的內容、決策依據和決策結果，聽取廣大師生的意見和建議，并在規(guī)定時間內回應相關問題。
決策程序：決策程序是指在公示程序后，按照集體討論、分組討論和最終表決三個環(huán)節(jié)進行決策。集體討論環(huán)節(jié)由學校領導班子和相關部門共同參與，分組討論環(huán)節(jié)由相關部門組織，最終表決環(huán)節(jié)由學校領導班子進行最終決策。
通過學校三重一大事項決策制度的實施，可以確保學校決策的科學性、民主性和公正性，促進學校各項工作的順利開展和管理水平的不斷提高。
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