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小學(xué)教學(xué)管理制度

時(shí)間:2022-11-19 17:04:34 制度 我要投稿

小學(xué)教學(xué)管理制度15篇

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來越多地方需要用到制度,制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù),有著十分重要的作用。一般制度是怎么制定的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)管理制度15篇

小學(xué)教學(xué)管理制度1

  一、目的

  針對(duì)現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對(duì)潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。

  二、適用范圍

  適用于本校內(nèi)部對(duì)現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。

  三、職責(zé)

  1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對(duì)所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

  2.各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評(píng)審。

  3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。

  四、工作程序

  1.糾正措施的制定。

  (1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。

  (2)各部門對(duì)工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(zhǎng)投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

  (3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

  (4)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進(jìn)行識(shí)別。

  2.各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評(píng)價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。

  3.糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。

  (1)管理評(píng)審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。

  (2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。

  (3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

  4.各科室負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(zhǎng)辦公室。

  5.糾正措施的評(píng)審。

  (1)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)針對(duì)管理評(píng)審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

  (2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對(duì)內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

  (3)針對(duì)其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評(píng)審。

  6.對(duì)評(píng)審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。

  7.每年管理評(píng)審前,各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評(píng)審組織者,以供評(píng)價(jià)。

小學(xué)教學(xué)管理制度2

  一、指導(dǎo)思想

  以優(yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)為宗旨,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭的育人氛圍,為我校教師提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)。經(jīng)學(xué)校研究決定開展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開放周活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、為促進(jìn)我校青年教師的快速成長(zhǎng),提升青年教師的課堂教學(xué)水平,為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)的交流平臺(tái)、展示平臺(tái),同時(shí)將我!皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)成果進(jìn)行展示。

  2、促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系

  三、活動(dòng)主題

  優(yōu)化課堂教學(xué),讓課堂扎實(shí)有效

  四、活動(dòng)對(duì)象:第二節(jié)屆“師帶徒”活動(dòng)中的徒弟

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月13日—16日。

  12月13日:小學(xué)語文。(一至五年級(jí)各1節(jié),共5節(jié))

  12月14日:小學(xué)數(shù)學(xué)。(一至五年級(jí)各1節(jié),共5節(jié))

  12月15日:小學(xué)英語、中學(xué)語文、政治。(小學(xué)英語3節(jié),中學(xué)語文2節(jié),政治1節(jié),共6節(jié))

  12月16日:中學(xué)其他學(xué)科。(數(shù)學(xué)2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié),共6節(jié))

  六、活動(dòng)地點(diǎn):509報(bào)告廳。

  七、活動(dòng)要求

  1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討,教研組內(nèi)反復(fù)打磨,確保展示課的質(zhì)量和效果。(小學(xué)部備課組要通過開展“同課異構(gòu)”的磨課活動(dòng)各推選一節(jié)課作為教學(xué)開放周的展示課。)

  2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思上傳個(gè)人博客和科組博客,同時(shí)電子稿發(fā)到教研組長(zhǎng)郵箱,教研組長(zhǎng)匯總后,于12月16日前發(fā)到學(xué)校教研室郵箱。

  3、每位教師均應(yīng)以良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與聽課、評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

  4、活動(dòng)期間,班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境,給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

  八、組織機(jī)構(gòu)

  1、成立學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):張堅(jiān)

  副組長(zhǎng):蘇小莉、王玉兵、徐芳

  成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)及年級(jí)備課組組長(zhǎng)

  2、領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)籌備組,具體分工如下:

 。1)教學(xué)教研組

  組長(zhǎng):蘇小莉副組長(zhǎng):王玉兵、徐芳

  成員:(中學(xué)組)黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、(小學(xué)組)陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書儀、王子飛、陳詩葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞

  教研組長(zhǎng)職責(zé):

  ①選撥、落實(shí)上課的教師,(小學(xué)語文、數(shù)學(xué)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),以同課異構(gòu)的活動(dòng)方式各選出一節(jié)課)主持活動(dòng)。

 、诮萄薪M長(zhǎng)于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時(shí)間(第幾節(jié))、班別等,并報(bào)送學(xué)校教研室,以便教研室匯總。

 、劢萄薪M長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課安排,并于活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天晚上將科組活動(dòng)上傳科組博客,組織老師網(wǎng)上研討。

  ④教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)資料收集歸檔(收集教師制作的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思)和活動(dòng)總結(jié),打包署名后發(fā)送至學(xué)校教研室郵箱hkysjys@163、com。

  (2)多媒體支持保障組

  組長(zhǎng):蔡道高成員:陳源吳崇煥

  職責(zé):

 、俦WC509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術(shù)支持。

 、谪(fù)責(zé)拍攝和錄制課堂實(shí)錄,活動(dòng)結(jié)束后拷貝一份給教研室。

  ③校門口LED的開放。(?谑杏裆硨(shí)驗(yàn)學(xué)校歡迎您參加xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)開放周活動(dòng))

 。3)后勤組

  組長(zhǎng):呂鷹成員:楊國(guó)浩。

  職責(zé):

 、儇(fù)責(zé)509會(huì)議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內(nèi)衛(wèi)生。

 、诩訌(qiáng)門衛(wèi)管理,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校。

 、圬(fù)責(zé)標(biāo)語的制作和提供礦泉水。

 。4)班主任工作任務(wù)

  ①提前邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校參與開放周活動(dòng)。(每班20名)

 、谪(fù)責(zé)家長(zhǎng)簽到、指引家長(zhǎng)入座(如班主任上課則由科任老師負(fù)責(zé))。

小學(xué)教學(xué)管理制度3

 。ㄒ唬┞犝n制度

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽課,指導(dǎo)教學(xué)工作,教師也要積極聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于25節(jié),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于35節(jié),其他教學(xué)人員聽課不少于20節(jié)。(說明:非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽課分別不少于15節(jié)、25節(jié)、12節(jié)。)

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要力求全面,覆蓋不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次的教師,力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

  3、認(rèn)真做好聽課記錄。

  (1)項(xiàng)目要填寫齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

  (2)教學(xué)過程記錄要完整,體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況。

 。3)要重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考,做好即時(shí)評(píng)價(jià);

  要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見,堅(jiān)決杜絕只聽不評(píng)或評(píng)價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象?傇u(píng)還要注意體現(xiàn)本次聽課研討的重點(diǎn)。

  4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開課、觀摩課、匯報(bào)課等研討活動(dòng)。聽課后人人參與評(píng)課,從教學(xué)思想、課標(biāo)要求、教學(xué)方法、教材把握與處理、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時(shí)認(rèn)真交流,研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議,切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

  5、教研室每學(xué)期對(duì)鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并抽查教師的聽課情況。各中心學(xué)校要做好對(duì)所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課情況的檢查評(píng)價(jià)。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對(duì)本校教學(xué)人員聽課情況的檢查評(píng)價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽課數(shù)量還要關(guān)注聽課質(zhì)量,表揚(yáng)先進(jìn),對(duì)應(yīng)付、造假者給予處理。

 。ǘ⿲n}講座制度

  1、學(xué)校校長(zhǎng):要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析不少于1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問題,指明教改方向。此外,要參與主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的專題講座,提出指導(dǎo)性意見或建議。

  2、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任或骨干教師:以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,校本教研情況,從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排專題結(jié)構(gòu)。

  3、每學(xué)期各類全校性專題講座總計(jì)不少于3次。(說明:非成建制小學(xué)不少于1次。)

  4、專題講座要形成書面材料,并下發(fā)到教研組或各位教師。

 。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

  1、集體學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)校每月組織1次,確定時(shí)間、主題、主講人等。

  (2)要注重與當(dāng)前的教改動(dòng)向相結(jié)合,注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。每學(xué)期都要擬定包括。

  (3)要有學(xué)習(xí)安排表、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄。

  2、自主學(xué)習(xí)

 。1)每學(xué)期筆記不少于4000字,撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于2篇。

 。2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

 。3)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。摘記要有所取舍,提倡寫學(xué)習(xí)后的感悟。

  3、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級(jí)教研活動(dòng)。外出人員返回后要在全體教師會(huì)議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì),必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。

 。ㄋ模⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度

  1、課題研究:校長(zhǎng)及其他校級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個(gè)校級(jí)以上課題的研究,課題的選定要注意與本校實(shí)際相結(jié)合,與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

  2、教研:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會(huì)議,校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上,副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上,參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研組活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。

  (五)指導(dǎo)青年教師制度

  1、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對(duì)象。

  2、對(duì)青年教師要因材幫教、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān),要有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課(在聽課記錄上端注明“師徒”字樣)。有評(píng)課指導(dǎo)記錄。

 。┙虒W(xué)會(huì)議制度

  1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì),總結(jié)部署工作,表彰先進(jìn),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  2、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)等,研討教學(xué)工作。

  3、每項(xiàng)活動(dòng)都要有過程活動(dòng)記錄,歸檔備查。

  (七)教學(xué)工作檢查制度

  1、次數(shù)要求

  每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、教學(xué)反思、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次,對(duì)上課至少普查1次;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對(duì)所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng)、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查、教師評(píng)價(jià)材料等方面普查2次,對(duì)各校教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)等抽查2次。

  2、職責(zé)要求。

  業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要全過程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作,并聽取業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào),從宏觀上把握整體情況。

  3、過程要求。

 。1)有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。

 。2)有評(píng)價(jià):每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)定,作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

 。3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書面材料,并向教師通報(bào)。

 。ò耍┙處熂皩W(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求

  1、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作

 。1)各中小學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

 。2)每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評(píng)價(jià)材料。

 。3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià),每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔。教師終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)的依據(jù)。

  2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展對(duì)所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)

 。1)各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)方案》。

 。2)每學(xué)期通過定期檢查或抽查對(duì)各校進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)材料專檔保存。

 。ň牛┙萄谢顒(dòng)要求

  1、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度,形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的研究氛圍。

  2、學(xué)校每學(xué)期至少開展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)(每次活動(dòng)要有方案、過程記錄及總結(jié))。每學(xué)年至少開展一次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰。

  3、教研組設(shè)置和管理

  各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科或年級(jí)教研組,每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長(zhǎng),并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度,強(qiáng)化對(duì)教研組的管理。

  每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次(提倡按周進(jìn)行),每次活動(dòng)要有主題,活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長(zhǎng)、可短,但必須扎實(shí)有效。

  4、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

  各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃,并結(jié)合本單位的實(shí)際,制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃。

  各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃。

  5、活動(dòng)形式、內(nèi)容

  教研組活動(dòng)形式要豐富多彩,可以是專題講座、研討交流、聽評(píng)課、說課等,讓每位教師真正參與活動(dòng)全過程,成為活動(dòng)的主體、主人,使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力,充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。

  教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,集體備課,聽評(píng)課,說課,教學(xué)案例研究分析等。重視解決實(shí)際問題,如:①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破;③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失;④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;⑤一道題的多種解法;⑥后進(jìn)生的成績(jī)是如何提高的;⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……

  每個(gè)教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個(gè)問題,力求短小、精悍,內(nèi)容新穎,有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益,充分研討,共同提高。

  6、做好記錄及材料收集

  活動(dòng)記錄要規(guī)范,提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式,內(nèi)容包括考勤記錄、活動(dòng)安排(目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、步驟等)、過程記錄。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題,

  每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容,活動(dòng)后得出的結(jié)論,取得的效果及改進(jìn)意見等。(對(duì)于聽課,可略記聽課過程,詳記評(píng)課內(nèi)容,活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過程的篇幅)

  7、及時(shí)總結(jié)、交流

  每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績(jī)、指明問題、提出改進(jìn)意見。學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時(shí)總結(jié)交流,展示研究成果,達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃,提高教師素質(zhì)的渠道,開展專題研究的途徑。

  8、學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況,選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題,30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)做好過程記錄、階段總結(jié)等工作。實(shí)驗(yàn)成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué)。(說明:非成建制小學(xué)不一定要有縣級(jí)以上立項(xiàng)課題。)

 。ㄊ┲朴唽W(xué)科教學(xué)計(jì)劃要求

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng)新、切實(shí)可行的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計(jì)劃,開學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論、修訂。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體,具有科學(xué)性和可操作性,對(duì)教學(xué)實(shí)際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況,及時(shí)總結(jié),提出改進(jìn)意見和措施。

  2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求

  (1)教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,通覽全冊(cè)教材,并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際,制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

 。ǎ玻⿲W(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括:學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能、生活習(xí)慣、身體狀況等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配,以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

  2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題

 。1)熟悉教材:應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,鉆研全冊(cè)教材,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求;

  分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn);把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

 。2)確定重難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),做到明確、具體,分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn)。

 。3)教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想:教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,針對(duì)存在的具體的實(shí)際問題,確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”,體現(xiàn)一定針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。

 。4)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施:這是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后,從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,制定行之有效的具體措施,做到:

 、儇瀼、踐行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下,通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),體現(xiàn)教育改革的大方向,要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合。

 、隗w現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性,還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上。惟有“以人為本”,措施才行之有效。

 、蹜(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,從而提出具有針對(duì)性的措施,應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。

 、軕(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

  (5)培優(yōu)補(bǔ)差:從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析,制定有針對(duì)性、有重點(diǎn)的提高、轉(zhuǎn)化措施。注重過程與方法的實(shí)效性,使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值。切實(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

  3、計(jì)劃的管理

  學(xué)校要對(duì)教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,簽署指導(dǎo)意見;每一年級(jí)每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃,對(duì)于身兼多年級(jí)多學(xué)科的教師,學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況,進(jìn)行整體安排,確定詳寫和簡(jiǎn)寫。

  (十一)備課要求

  1、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括:

 。1)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本期教學(xué)的要求;

 。2)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;

 。3)單元教學(xué)設(shè)計(jì)(包括單元教學(xué)目標(biāo),單元知識(shí)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)、難點(diǎn),課時(shí)劃分等);

 。4)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、課時(shí)備課要素

 。1)備教學(xué)目標(biāo)

  要研讀領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,全面理解課程內(nèi)容,挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延,明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體,貼近學(xué)生實(shí)際,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合;教學(xué)目標(biāo)具有操作性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。目標(biāo)是具體的可檢測(cè)的,在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時(shí)必須做到:教材目標(biāo)化,目標(biāo)問題化,問題要點(diǎn)化,要點(diǎn)練習(xí)化,練習(xí)應(yīng)用化。

 。2)備教材

  深入鉆研教材,通過感知教材——理解教材——掌握教材的過程,達(dá)到:

  (1)掌握教材的深度、廣度與難度;

 。2)注意教材前后的聯(lián)系;

 。3)對(duì)教材進(jìn)行再加工,恰當(dāng)選擇、合理取舍,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);

  (4)對(duì)課標(biāo)規(guī)定的能力要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)予以滲透。

  (3)備學(xué)生

  備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),始終站在學(xué)生的角度思考,要做到:

  (1)摸清學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、思想狀況;

 。2)注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,尊重差異,因材施教,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

 。3)預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問題,做好處理預(yù)案;

 。4)比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易,化繁為簡(jiǎn);

 。5)備解題的思路,即“怎樣想到這樣做”。

  (4)備重難點(diǎn)

  從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),認(rèn)真鉆研教材,分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次,確定重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

 。5)備教法、學(xué)法

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征,靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,善于激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法,在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

  倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式。

 。6)備教學(xué)準(zhǔn)備

  為創(chuàng)設(shè)情境,保證教學(xué)效果,教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,優(yōu)選教具,合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合,充分利用好小黑板、模型、掛圖、幻燈、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體,并增加多媒體的科技含量,充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性、趣味性、快捷性。必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)教師要提前試做,并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置(檢查)學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

 。7)備教學(xué)過程

  教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面:

 、賹(dǎo)入環(huán)節(jié)

  教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn),通過巧妙創(chuàng)設(shè)情境,用適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語言,讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語言及提出的問題。

 、趩栴}設(shè)計(jì)

  問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性,有一定的思考價(jià)值和思維廣度(即發(fā)散性、開放性)。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上,以防止提問的隨意性。此外,教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題,著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出引導(dǎo)的方法。

 、蹖W(xué)生獲取知識(shí)的過程

  教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上,對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理,要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

 、芫毩(xí)設(shè)計(jì)

  要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性、開放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻,使練?xí)真正起到鞏固、深化的作用。習(xí)題的精選與精編,反映在時(shí)段和質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面。習(xí)題的時(shí)段性要做到五有:有前提測(cè)評(píng),有典型例題,有隨堂練習(xí),有矯正練習(xí),有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是:正確定位,精益求精。

  (8)備板書設(shè)計(jì)

  板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書,要突出學(xué)科特點(diǎn),要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀,力求多樣化。

  (9)課后反思

  要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失,以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析,避免應(yīng)付式的空話、套話。

  3、備課管理要求

 。1)備課要超前。不能臨教臨備,更不能教后補(bǔ)備,杜絕無教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課。除講評(píng)課外,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課,一般以一周課時(shí)的提前量為宜。

 。2)教學(xué)設(shè)計(jì)格式要規(guī)范。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)(三維)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思等。

 。3)每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

  單元測(cè)試、月考、期中(末)考試等大型考試,在有試卷和講評(píng)教案的情況下,每次按3個(gè)課時(shí)計(jì)算備課量;只有試卷,不計(jì)入備課量。

 。4)允許借鑒他人的優(yōu)秀教案,但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。完全照搬而無個(gè)性修改和添加,視為沒有備課。

 。5)有條件的學(xué)校,實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度。進(jìn)行集體備課時(shí),學(xué)科組要提前對(duì)下周的課進(jìn)行全方位研討,提出建設(shè)性的備課要求,分工協(xié)作,按時(shí)完成,并在征求大家意見的基礎(chǔ)上做出改進(jìn)。教師在使用集體教案前,要結(jié)合個(gè)人對(duì)課標(biāo)、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累及所教班級(jí)實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹⑻砑,以便更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際。修改不能只是增減習(xí)題。

 。6)備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求,教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊扣教材,突出主干問題的預(yù)設(shè)、闡釋與拓展,突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí),突出各類練習(xí)題的設(shè)計(jì)。杜絕知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題羅列式備課。

  試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)要備考試基本情況(與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合)、典型答題情況、錯(cuò)因分析、變式或鞏固練習(xí)等。

  作文要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn),有指導(dǎo)過程和方法,要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間,提倡教師寫下水文;講評(píng)備課應(yīng)包括:整體情況分析、教師精批的內(nèi)容、集體評(píng)議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。

 。7)因人而異,分層要求

  為減輕教師的備課負(fù)擔(dān),提高備課的質(zhì)量,可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況,對(duì)備課分層要求,有所區(qū)別。

  青年教師備課要規(guī)范、詳細(xì),達(dá)到備課規(guī)定要求。

  教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí),可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上,放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上,放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),形成個(gè)人的教學(xué)特色。

  對(duì)身兼多年級(jí)、多學(xué)科教學(xué)的教師,學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向,有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級(jí)備詳案,其它可備簡(jiǎn)案,但備簡(jiǎn)案的年級(jí)或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案。

 。8)加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)要周簽月檢,確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù)。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查,對(duì)全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢閱,不只是寫日期蓋章,還要有簡(jiǎn)明具體的批語,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定,對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

 。ㄊ┱n堂教學(xué)要求

  1、嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課,更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退,不提前下課,中途不離課堂,下課不拖堂。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)。上課開始和結(jié)束,師生應(yīng)相互問候致禮。

  2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前,要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計(jì),以進(jìn)一步熟悉甚至修改。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),弄清學(xué)生缺席情況,對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。

  3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽。

  4、教學(xué)思路清晰,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng);注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  5、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析和解決問題,感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng),脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,具體對(duì)比分析疑點(diǎn),著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  6、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,既要體現(xiàn)教的過程,更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,加強(qiáng)過程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,選用恰當(dāng)?shù)慕谭,因材施教;要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,主動(dòng)參與教學(xué)過程;要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力;要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器等手段,提高課堂效益,教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效,不搞形式主義。

  教學(xué)過程安排合理,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢;課堂練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自編習(xí)題,教師也要設(shè)計(jì)典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握,真正做到練習(xí)充分、鞏固及時(shí);教師、學(xué)生活動(dòng)均要適度,合理使用教學(xué)時(shí)間,堅(jiān)持“三講三不講”。

  7、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題,做出決策和選擇,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

  8、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”——自主度、參與度和達(dá)成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量;確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量;展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度,形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成;通過反饋,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固,查漏補(bǔ)缺,檢測(cè)提高,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成。

  9、講評(píng)課是與新授、復(fù)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型,要在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,突出要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水。要讓學(xué)生充分參與講評(píng)過程,暴露思維障礙,弄清錯(cuò)誤的原因。

  要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求:要有規(guī)律的總結(jié),要有知識(shí)的遷移,要有方法的指導(dǎo),要有題目的變形,要有錯(cuò)題的再練;未經(jīng)批改的不要講,學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不要講,超綱超標(biāo)的不要講,通過學(xué)生合作互助能夠解決的不要講,即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講。

  10、用普通話授課,語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng),具有啟發(fā)性,聲音響亮;衣著整潔、得體,儀表端莊;舉止文明,教態(tài)親切、自然、大方;對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又真誠關(guān)愛,尊重學(xué)生人格,不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生,上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室,課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的,應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理;注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì);杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

  11、板書規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確、清楚、精當(dāng);要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,體現(xiàn)要點(diǎn),揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

  12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問題與不足,思考、研究解決問題的對(duì)策,為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

 。ㄊ┳鳂I(yè)要求

  1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,反對(duì)繁、難、怪,杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè);要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。選題時(shí)一定要深思熟慮,精挑細(xì)選,要做到“七個(gè)不選”:自己沒做過的題不選,不符合課標(biāo)與考綱的題不選,難題怪題不選,機(jī)械重復(fù)或大量抄寫的題不選,表達(dá)不規(guī)范、不嚴(yán)密的題不選,沒有針對(duì)性、典型性的題不選,沒有啟發(fā)性的題不選。

  2、作業(yè)的類型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè),提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式,倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

  3、任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,量與質(zhì)相結(jié)合,注意多樣性和層次性,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題、必做題等形式的作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需要。

  4、凡開設(shè)的課程,都要精選或自編習(xí)題,適量適度布置課內(nèi)作業(yè),內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況,有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

  學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:﹝本期周數(shù)(不滿一周的按一周計(jì)算)﹣5﹞×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù)。

  作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

  5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量。一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè),三至六年級(jí)每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以內(nèi),初中控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi),高中控制在二個(gè)小時(shí)以內(nèi)。布置課外作業(yè)要有全局觀念,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時(shí)數(shù)。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料。

  6、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求。作業(yè)本的封面要寫清楚班級(jí)、姓名,要保持干凈整潔。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè),不抄襲別人的作業(yè),書寫工整,條理清楚,格式規(guī)范。作業(yè)經(jīng)教師批改后,找出錯(cuò)因,主動(dòng)改正,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  7、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,在學(xué)生作業(yè)上書寫的所有符號(hào)和文字要規(guī)范認(rèn)真,格式固定。作業(yè)評(píng)價(jià)根據(jù)年級(jí)和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn),還要盡量使用激勵(lì)語言或指導(dǎo)性語言評(píng)價(jià),保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。提倡精批精改、面批面改,即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的指導(dǎo)下互批互改。對(duì)于學(xué)生糾錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批。對(duì)非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判,教師應(yīng)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)判的過程中來。

  8、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的,要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

  9、立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,進(jìn)行歸因分析,并及時(shí)反饋矯正,要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,杜絕錯(cuò)題漏糾現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

  10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。

  11、對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)(如整潔、正確率高)或作品(如作文、繪畫、電子表格、幻燈片、網(wǎng)頁、電子賀卡等),教師可通過適當(dāng)形式展示給予肯定。

  12、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況,可隨機(jī)抽樣,常檢常促。除此以外,每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查,要有比較詳細(xì)的檢查記錄,并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

 。ㄊ模┹o導(dǎo)要求

  1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,以因材施教為原則,以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  2、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。輔導(dǎo)除著重解決共性問題外,重在抓好“兩頭”,促進(jìn)學(xué)困生“過關(guān)”,鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”,真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo),都要做到目的明確,安排合理、及時(shí),講究實(shí)效,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

  3、輔導(dǎo)的形式要多樣。既要課內(nèi)輔導(dǎo),又要課外輔導(dǎo),既要集體輔導(dǎo),又要個(gè)別輔導(dǎo)。要有目標(biāo),有計(jì)劃,定時(shí)間,定對(duì)象,定方法,定要求。

  4、輔導(dǎo)要講究效益,針對(duì)性強(qiáng)。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問題,注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重,特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),向其推介課外補(bǔ)充讀物,引導(dǎo)他們探討一些問題,讓其參加興趣小組等辦法,激勵(lì)興趣,發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心,給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)時(shí),要做到熱心、耐心并且有信心。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn)。

  5、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo),幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解決疑難問題。

  6、輔導(dǎo)要及時(shí)。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行,以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。

  7、要開展第二課堂活動(dòng),組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo),使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到最大限度的發(fā)展。

  8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,開闊視野,拓寬知識(shí)面。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精讀與瀏覽,養(yǎng)成寫日記、及時(shí)摘抄積累和寫讀后感的習(xí)慣。

  9、重視學(xué)生規(guī)范寫字的訓(xùn)練與指導(dǎo)。作業(yè)書寫只是其一,可開辟書法廣場(chǎng),有效利用學(xué)校的墻壁板報(bào)、校園操場(chǎng)、廢舊書報(bào)等進(jìn)行粉筆、毛筆書法訓(xùn)練。教師要定期更換臨摹內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練,練就扎實(shí)的書寫功底。

  10、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo),不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)。

  11、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案。科任教師學(xué)期初要根據(jù)平時(shí)觀察、了解和測(cè)試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單,根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋,及時(shí)掌握輔導(dǎo)對(duì)象的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)(如能力、態(tài)度、習(xí)慣、成績(jī)、位次等),科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對(duì)應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施。

  12、學(xué)校要對(duì)教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查,及時(shí)總結(jié),適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流。

  (十五)考試要求

  1、考試命題

  (1)制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度,規(guī)范命題操作程序。

 。2)命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,體現(xiàn)考試性質(zhì),充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以能力立意為主,保證考試信度。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則,必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果,必須有一定量的創(chuàng)新題。

 。3)試題內(nèi)容正確,陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無歧義,立足主干知識(shí),注意學(xué)科滲透。

 。4)試題結(jié)構(gòu)合理,梯度明顯,難易適度,賦分合理,題型多樣,提倡設(shè)計(jì)適量的選做題。防止出偏題、怪題,一般按6:3:1的比例,即基礎(chǔ)題占60%,中等難度題占30%,難度較大的題占10%組織命題。

  2、考試組織

  (1)根據(jù)課程實(shí)施方案,合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

 。2)嚴(yán)密組織,嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)明考風(fēng),規(guī)范操作,確?荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

 。3)監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格監(jiān)考,杜絕各類形式的舞弊行為。

  (4)嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。各學(xué)科平時(shí)考核,可由備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織小考。一般一個(gè)單元、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完,要進(jìn)行一次書面檢測(cè)。期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。

 。5)要加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,每期至少進(jìn)行一次對(duì)某級(jí)某科的調(diào)研診斷性測(cè)試。

  3、考試評(píng)卷

 。1)無論哪種測(cè)試,教師要認(rèn)真評(píng)閱試卷,保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下,準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則,做到寬嚴(yán)適度,給分有理,扣分有據(jù),客觀反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平。

  (2)學(xué)校統(tǒng)一組織的考試,評(píng)卷要集中時(shí)間,集中人員,采用流水作業(yè)形式,快速完成閱卷任務(wù)。

  4、質(zhì)量分析

  要認(rèn)真做好試卷分析,總結(jié)教學(xué)的得與失,查漏補(bǔ)缺,提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略。試卷分析內(nèi)容包括:成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對(duì)策等。

  5、及時(shí)組織二次過關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后要對(duì)未過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對(duì)性的補(bǔ)測(cè),對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  6、成績(jī)反饋

  學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績(jī)及按考試成績(jī)排出的名次張榜公布,不得以分?jǐn)?shù)排座位。可采用適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長(zhǎng)客觀了解學(xué)生的考試情況,保護(hù)學(xué)生的自尊心。

  7、建立測(cè)試檔案。單元、期中、期末測(cè)試要建立檔案,包括測(cè)試試卷、成績(jī)記錄、質(zhì)量分析等。

 。ㄊ┰u(píng)價(jià)要求

  1、評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開放性原則,既要重視學(xué)業(yè)成績(jī),更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展;既要重視結(jié)果,更要重視過程。

  2、評(píng)價(jià)方式要多樣化,可以采用觀察、調(diào)查、記錄、訪問、討論、作業(yè)、測(cè)試、評(píng)議、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。

  3、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性

  (1)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

  (2)評(píng)價(jià)主體除教師外,要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià),提倡學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

  (3)評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語言外,提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確,具有針對(duì)性。

  4、對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性,體現(xiàn)促進(jìn)性

  (1)關(guān)注考試過程中態(tài)度、誠信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。

  (2)評(píng)價(jià)主體以教師為主,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯(cuò)誤。

  (3)評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始,從學(xué)生答題情況入手,找出存在問題,探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因,確定矯正方案,有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。義務(wù)教育階段杜絕整班整?荚嚺琶,把考分作為粘貼學(xué)生類別的標(biāo)簽。

  5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正

  (1)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。

  (2)要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展;要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異,注重學(xué)生成長(zhǎng)的過程,促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展;評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開。

  (3)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等項(xiàng)目。

  (4)評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過程性評(píng)價(jià)等,評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí),能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。

  (5)每學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),實(shí)行報(bào)告單制度,畢業(yè)前實(shí)行總評(píng),注重過程性評(píng)價(jià),注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  (6)采用綜合評(píng)語加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃,評(píng)語應(yīng)準(zhǔn)確、精練。評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定。

  (7)學(xué)校要保證評(píng)定過程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。

小學(xué)教學(xué)管理制度4

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  1.各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。

  2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排,儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等。

  (二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施

  1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況,試作實(shí)驗(yàn),做到“心中有數(shù)”。

  2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理,并劃分實(shí)驗(yàn)小組,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,重視安全操作教育。

  3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。

  4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),及時(shí)解決,但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

  5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評(píng),并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

  (三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估和考核

  1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。

  2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場(chǎng)操作為主,并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

  3.對(duì)學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。

  4.對(duì)教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,還可用表格進(jìn)行調(diào)查。

  5.所有考察的登記表、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表等,都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。

  中小學(xué)儀器室管理制度

  (一)儀器的存放要編號(hào)、分類、定室、定柜、定位;瘜W(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施,經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。

  (二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊(cè)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表,定期核對(duì),做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。

  (三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回,并做好接交手續(xù)。

  (四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告,做好處理工作。

  (五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)后歸柜,并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn),定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng),使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

  (六)每學(xué)期結(jié)束前,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì),處理好有關(guān)事項(xiàng),及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作,并要求上報(bào)和存檔。

  中小學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

  (一)學(xué)生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課,要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力掌握基本實(shí)驗(yàn)技能,提高分析問題和解決問題的能力。

  (二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)作業(yè),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)原理,知道實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

  (三)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,要保持安靜,定組定位,按規(guī)定就座,不得隨意換位。

  (四)實(shí)驗(yàn)開始前,要檢查核對(duì)所有儀器、器材、試劑是否齊全,名稱規(guī)格是否一致,如有不符應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師。實(shí)驗(yàn)臺(tái)要始終保持清潔,各物品應(yīng)放在合適的位置上。

  (五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,如實(shí)記錄,不得隨意更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)器材。

  (六)實(shí)驗(yàn)過程中一定要保持良好的課堂秩序,有疑難時(shí)應(yīng)請(qǐng)老師幫助,不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意走動(dòng)或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時(shí),應(yīng)保持鎮(zhèn)定,迅速報(bào)告老師處理。

  (七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄,須放入指定容器中,如儀器損壞,應(yīng)主動(dòng)報(bào)告老師,以便妥善處理。

  (八)公用儀器用過后,要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器,不得任意移動(dòng)。

  (九)實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)將儀器擦拭干凈,放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)面,仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉,不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

  (十)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程,不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。

  中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)

  1.執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,積極配合任課教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

  2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號(hào)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。

  3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、實(shí)驗(yàn)方法、注意事項(xiàng);能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的各種疑難問題。

  4.按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)通知單,準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器、試劑和器材。實(shí)驗(yàn)完畢整理、清洗、回收入柜。

  5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,開展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。

  6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。

  (二)管理項(xiàng)

  7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置、驗(yàn)收、入庫及登帳、編號(hào)等工作。

  8.合理安排教學(xué)儀器的存放,保持教學(xué)儀器的整潔,創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境,確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。

  9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護(hù)、清點(diǎn)、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。

  10.積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)改造,嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好儀器室的全面管理。

  中小學(xué)校危險(xiǎn)品安全保管和使用制度

  (一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的化學(xué)危險(xiǎn)藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi),不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險(xiǎn)特性,分類存放。

  (二)化學(xué)危險(xiǎn)藥品室、柜,必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感,懂得各種化學(xué)藥品的危險(xiǎn)特性,具有一定的防護(hù)知識(shí),并做到“五雙”管理,即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。

  (三)化學(xué)危險(xiǎn)品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施,如滅火器、消防桶、黃沙等,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查,節(jié)假日安排值班時(shí),要把化學(xué)危險(xiǎn)品室列為重點(diǎn)防范區(qū)。

  (四)定期對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查,并核對(duì)庫存量,做到帳物一致。

  (五)使用危險(xiǎn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險(xiǎn)品時(shí),必須提前計(jì)算用量,填寫《危險(xiǎn)試劑領(lǐng)用單》,由專管人員和教師送取,不得讓學(xué)生代替。

  (六)對(duì)實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)品的遺棄及廢液、廢渣要及時(shí)收集,妥善處理,不得在實(shí)驗(yàn)室存留,更不可隨意倒入下水道內(nèi)。

  (七)危險(xiǎn)試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題,除采取措施迅速排除外,必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)報(bào)告,不得隱瞞。

  (八)專管人員對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。

  中小學(xué)校儀器設(shè)備報(bào)廢審批管理制度

  (一)教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)廢的條件

  1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品),無修復(fù)價(jià)值的教學(xué)儀器設(shè)備。

  2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞,精度喪失或嚴(yán)重降低,不能滿足使用要求,又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。

  3.先天不足,又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。

  4.嚴(yán)重影響安全,繼續(xù)使用會(huì)引起危險(xiǎn)事故的教學(xué)儀器設(shè)備。

  5.大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備。

  (二)教學(xué)儀器報(bào)廢的程序

  1.低值易耗品,由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次,列出品名、數(shù)量與金額,經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

  2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品,如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具,由管理人員提出申請(qǐng),經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后,報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。

  3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上,使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報(bào)廢,應(yīng)由管理人員填寫《儀器報(bào)廢申批單》,再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組,對(duì)淘汰報(bào)廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定,經(jīng)鑒定合理者,報(bào)學(xué)校主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),并由管理和財(cái)務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報(bào)縣(區(qū))級(jí)業(yè)務(wù)管理部門備查。

  4.不管屬哪一級(jí)審批報(bào)廢的儀器,,都應(yīng)將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。

  **二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見

  1、儀器室所有儀器均要編號(hào),并分類定柜、定位存放;帳冊(cè)健全;做到帳冊(cè)、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀,環(huán)境干凈衛(wèi)生。

  2、妥善保管儀器,嚴(yán)格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護(hù)和操作。

  3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)借用儀器,應(yīng)預(yù)先提出計(jì)劃,履行借用登記手續(xù),按期歸還;教師私用或單位借用,經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用,任何個(gè)人不得長(zhǎng)期借用。

  4、自購或上級(jí)調(diào)拔的儀器,要及時(shí)編號(hào)上帳、入柜,并向教師介紹使用,不得積壓。對(duì)已喪失使用和維修的儀器,要辦理報(bào)廢手續(xù)。

  5、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng),應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定,按帳點(diǎn)物,逐一移交。

  **二中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的意見

  1、儀器要分類編號(hào)、入帳,做到帳目、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一。

  2、儀器要分科分類存放,標(biāo)簽齊全清楚,陳列有序,按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。

  3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)試劑管理辦法》進(jìn)行保管。

  4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還,均應(yīng)辦理登記手續(xù),并檢查儀器的完好情況。

  5、儀器損壞、丟失,應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”,按有關(guān)規(guī)定處理。

  6、凡自購或上級(jí)調(diào)拔的儀器,要及時(shí)編號(hào)、上帳、入柜并及時(shí)投入使用。

  7、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng),應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),按帳點(diǎn)物,逐件移交,不得草率從事,對(duì)移交中存在的問題要作出妥善處理

小學(xué)教學(xué)管理制度5

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作,特?cái)M定本細(xì)則。

  一、備課管理

  1、開學(xué)初,各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分,明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  2、分課時(shí)備課,按教參要求及教學(xué)計(jì)劃,備足課時(shí);按學(xué)生實(shí)際,用新的理念作指導(dǎo),備好教法;按學(xué)科及單元特點(diǎn),備好知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn);按教材內(nèi)容,備好教學(xué)過程。

  3、備課要及時(shí),書寫工整,用字規(guī)范,可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。

  4、實(shí)行集體備課,教師間必須相互磋商,共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

  5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求:“三定”:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人!叭y(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)!拔鍌洹埃簜湔n標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。

  6、語文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記,其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語文每篇課文一記,作文每次一記,數(shù)學(xué)至少每單元一記。

  7、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀、板書設(shè)計(jì)要合理。

  二、上課管理

  1、上課前,教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。

  2、嚴(yán)格按課表上課,對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。

  3、上課時(shí),堅(jiān)持用普通話教學(xué);教師不能抽煙或坐著講課,衣著要整潔,手機(jī)要關(guān)機(jī)。

  4、、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。

  5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制,對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,并作好記載。

  6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。

  三、作業(yè)管理

  1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究,堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績(jī)的做法,要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生探究,提升學(xué)生能力的作業(yè),不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。

  2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式,重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

  3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn),適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,家庭作業(yè):低年級(jí)不布置家庭作業(yè),中年級(jí)不超過40分鐘,高年級(jí)不超過1小時(shí)。

  4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語文課課有作業(yè),數(shù)學(xué)課天天有作業(yè),作文間周一篇(每學(xué)期作文不少于八篇)。語文作業(yè)批改不隔課文,數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天,作文批改不隔篇,家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問題。做到心中有數(shù),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加以解決。批改作業(yè)時(shí),給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語或等級(jí)評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí),進(jìn)行個(gè)別面批,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法,給予介紹推廣,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。

  5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法,其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部(學(xué)生錯(cuò)字要批改),純屬只批“閱”字,或只簽日期的為無效批改。精批指全篇均有眉批,最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改,以及一學(xué)期作文篇數(shù)(八篇)未達(dá)標(biāo)的教師,視為批改不合格。

  6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào),評(píng)語字跡要端正,內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要,評(píng)定等級(jí)要公正合理。

  7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載,并要求定期作分析。

  8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿,認(rèn)真審題,獨(dú)立解答,字跡端正,格式正確,按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本,節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

  四、輔導(dǎo)學(xué)生管理

  1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

  2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

  3、對(duì)學(xué)困生不得歧視,要偏愛、幫助、關(guān)心學(xué)困生,耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。

  五、考試管理

  1、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。

  2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn),教師不得私自訂購其它測(cè)試卷。

  3、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng)。

  4、考試后,任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表。

  5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí),以同年級(jí)平均分率為線,若高(或低)于平均分率一個(gè)(或幾個(gè))百分點(diǎn),就獎(jiǎng)或扣除量化分1分(或幾分)(獎(jiǎng)扣分不封頂)。

  六、教研管理

  1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,以人為本。改變教學(xué)行為,使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

  2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng),研究如何更新自己的教法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師,期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。

  3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)(考核)制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題,教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃,盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

  4、堅(jiān)持開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”教研活動(dòng),每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽課(或聽學(xué)術(shù)報(bào)告)。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)(請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)包括:a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來校傳藝,作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,組織教師觀看等)。

  5、堅(jiān)持“互聽互評(píng)”及教研“開放”活動(dòng)。借助“推門課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題,課題組成員除了做好教研組小課題的參與外,還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過程,及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集,整合研究結(jié)果報(bào)告;沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

  7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師,學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師,視其獲獎(jiǎng)等級(jí),分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。

  9、鼓勵(lì)教師多讀書、勤寫作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍,且做好讀書筆記,寫出心得體會(huì);45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿(教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選),月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯,整理為校刊《青青草》。

  10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案,以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。,

  七、代課管理

  1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課,均發(fā)適量的(根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定)代課金。

  2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可,私自安排的代課,無論何由一律不發(fā)代課金。

  3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者,教導(dǎo)處安排人代課。

  4、教師因校外偶發(fā)急事,或校內(nèi)外突發(fā)急病,而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者,教導(dǎo)外安排人代課(打電話請(qǐng)假亦可)。

  5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者(三個(gè)月以內(nèi)),教導(dǎo)處安排人代課。

  6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者,教導(dǎo)處安排人代課。

  7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外,其代課金由曠工者支付。

  八、考勤管理

  1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。

  2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。

  3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則,實(shí)事求是,及時(shí)認(rèn)真記好考勤。

  4、請(qǐng)假需履行手續(xù),未履行手續(xù)者,視曠工處理(特殊情況不能履行手續(xù)者除外)。

  5、請(qǐng)病1天扣4分,事假一天扣10分。

  6、遲到早退一次各扣1分。

  7、無故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分(7分)。

  8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。

  9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天,但要扣全勤獎(jiǎng)。

  10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn),作公假記載(不扣全勤獎(jiǎng))。

  九、師培管理

  1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者(以畢業(yè)證為準(zhǔn)),酌情報(bào)銷住宿、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。(視學(xué)校財(cái)力狀況而定)

  2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn),專業(yè)培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中,提高教師業(yè)務(wù)能力。

  4、每學(xué)期安排“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中,借鑒經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己。

  5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。

  6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等,在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。

  7、組織教師系統(tǒng)自學(xué),支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不斷提高教學(xué)理論水平。

小學(xué)教學(xué)管理制度6

  一、德育教學(xué)目標(biāo)管理制度

  1、工作目標(biāo)

  通過思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻(xiàn)身祖國(guó)、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備;自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。

  2、實(shí)施要點(diǎn)

  (1)加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊(duì)根據(jù)少年兒童特點(diǎn),積極開展各種生動(dòng)活潑、健康有益以及弘揚(yáng)朱子文化,推進(jìn)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。

  (2)重視班主任工作,加強(qiáng)班級(jí)日常管理,進(jìn)行年級(jí)系列化教育,有效開展“誠信學(xué)生”創(chuàng)“文明班級(jí)”的教育活動(dòng)。

  (3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此,學(xué)校必須高度重視德育工作,緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué),其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建設(shè)了一支高素質(zhì)的'德育隊(duì)伍,保證德育工作的全面落實(shí),教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。

  (4)開展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  (5)搞好校園文化建設(shè),制定校訓(xùn),懸掛名人畫像、名言條幅,設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

  (6)開展社區(qū)教育,形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開展警校共建活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。

  二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度

  1、目的

  為保證完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,特制定本制度。

  2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)

  根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié),使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容

  (1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。

  教師是教學(xué)的主導(dǎo),教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

  學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。

  (3)組織教師鉆研教材、教法。

  教材是教學(xué)的主要材料,教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。

  (4)保證良好的教學(xué)秩序。

  教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

  (5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

  4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因此,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組自身的水平和修養(yǎng),是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學(xué)期各科教研組長(zhǎng)要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,教務(wù)處作全面的分析。

  三、教研組長(zhǎng)工作職責(zé)

  1、按教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃,期初制訂教研組工作計(jì)劃,期末做好工作小結(jié)。

  2、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求,組織本組教師制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、檢查落實(shí)教學(xué)計(jì)劃正確實(shí)施。

  3、負(fù)責(zé)全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),確定研究課題,寫教學(xué)反思和教學(xué)論文活動(dòng)。

  4、開展本組的開課、評(píng)課、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,對(duì)存在問題要認(rèn)真分析,積極加以解決。

  四、年段長(zhǎng)工作職責(zé)

  1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。

  2、負(fù)責(zé)抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  3、擬訂年段工作計(jì)劃、定期召開班主任、科任教師及學(xué)生代表會(huì)議,掌握班級(jí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。了解班級(jí)工作存在問題并予以解決。

  4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評(píng)”工作,負(fù)責(zé)收集整理各類資料,并及時(shí)上交學(xué)校。

  5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,了解家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的關(guān)系。

  6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,指導(dǎo)班主任做好班級(jí)工作,善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

  五、班主任工作職責(zé)

  1、班主任是班級(jí)的組織者、教育者,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)良好班風(fēng)。

  2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、有愛心、有耐心,并要以身作則,言傳身教,成為學(xué)生的表率,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

  3、協(xié)調(diào)本班任課教師開展教育教學(xué)工作,保證班級(jí)正常的教學(xué)和活動(dòng)秩序,組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)鍛煉,指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  4、協(xié)助上好家教課,做好家校聯(lián)系工作,及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)情況,尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、認(rèn)真上好班隊(duì)課,并做好記錄。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。

  7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評(píng)選先進(jìn)等工作。學(xué)期初制訂好班級(jí)工作計(jì)劃,期末寫好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè),撰寫班主任工作總結(jié)。

  8、做好班干的配備及選舉工作,組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作,注意培養(yǎng)班干,關(guān)心指導(dǎo)少先隊(duì)開展工作。

  9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時(shí)上交有關(guān)材料。

  六、教學(xué)常規(guī)工作檢查制度

  1、次數(shù)要求:

  每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行教學(xué)分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評(píng)價(jià)材料等普查一次,對(duì)各校教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料抽查1次,教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。

  。

  2、職責(zé)要求。

  主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)要全過程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作,并聽取分管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每次檢查后的全面匯報(bào),從宏觀上把握整體情況。

  3、過程要求。

  (1)有記錄:除記錄數(shù)量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。

  (2)有評(píng)價(jià):每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定,作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

  (3)有總結(jié):每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后,要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,形成書面材料,并向教師通報(bào)、反饋、整改。

  七、教學(xué)常規(guī)管理制度和有關(guān)要求

  (一)聽課制度

  1、行政領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  2、行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽,力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,教師對(duì)本學(xué)科的課程要重點(diǎn)聽,體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。

  3、認(rèn)真做好聽課記錄。

  (1)項(xiàng)目填寫齊全。包括:學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題,并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。

  (2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。

  (3)旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶,是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考,做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見,并做好等級(jí)評(píng)定。

  4、課后要與授課教師及時(shí)交換意見,切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。

  5、每學(xué)期對(duì)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。

  (二)專題講座制度

  1、校長(zhǎng):要從宏觀上、結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問題,指明教改方向。

  2、分管教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任:以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,要從優(yōu)點(diǎn)(成績(jī))、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排結(jié)構(gòu),每學(xué)期2次。

  3、參加外出培訓(xùn)的教師要開展校本培訓(xùn),為本校教師開講座。

  專題講座和教學(xué)分析都要形成書面材料,并面向全體行政或教師進(jìn)行宣講,其中專題講座材料要打印下發(fā)到各校或教研組,并進(jìn)行歸檔整理。

  (三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

  1、集體學(xué)習(xí)。

  (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,教師每周三下午1次。

  (2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表,包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。

  (3)集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終,要為更多的教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流,發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿,有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。

  2、自學(xué)要求。

  (1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字,撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于20xx字。

  (2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。

  (3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫下所感所悟。

  (4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。

  (四)行政參與教科研制度

  1、課題:每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)一個(gè)本校確定研究課題,參與研究活動(dòng)每學(xué)期2次以上,提出指導(dǎo)性意見或建議。

  2、教研:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組長(zhǎng)會(huì)并深入教研組,校長(zhǎng)每學(xué)期2次以上,副校長(zhǎng)每學(xué)期4次以上,參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。

  (五)行政指導(dǎo)青年教師制度

  1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),塑造名師。省市學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對(duì)象,至少帶1名教師,。

  2、對(duì)有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計(jì)劃的、有針對(duì)性的對(duì)他們擅長(zhǎng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,其中校長(zhǎng)不少于5節(jié),其他行政不少于10節(jié)。

  (六)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求

  1、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

  (1)制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。直接對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級(jí)評(píng)定)作為形成性評(píng)價(jià)材料。

  (3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)。每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),并寫出評(píng)語鑒定。

小學(xué)教學(xué)管理制度7

  為建立正常的教學(xué)秩序,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)上級(jí)教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

  一、備課制度

  1、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。

  中學(xué)設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組(其它各科)共四個(gè)教研組,選派骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),根據(jù)本校實(shí)際制定出開展教研活動(dòng)的方案、計(jì)劃、制度等。

  2、堅(jiān)持集體備課。

  以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì)。研討會(huì)上,要從課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面對(duì)近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論,形成一致的看法,用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。

  3、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案(學(xué)案)。

  各科教案使用統(tǒng)一的備課本(七、八、九年級(jí)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)),每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃(包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內(nèi)容)。應(yīng)分課時(shí)編寫教案(提倡教師寫詳案),教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容:課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、小結(jié)、板書計(jì)劃、教學(xué)后記等。七、八年級(jí)采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)學(xué)案,五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達(dá)標(biāo)檢測(cè),教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫好教案(學(xué)案)。

  4、建立教案(學(xué)案)周查制度。

  教師提前一周寫好教案(學(xué)案)后,先由同頭教師修改補(bǔ)充,然后由教研組長(zhǎng)審定簽字后,教師方能使用教案(學(xué)案)上課。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)每周對(duì)教案(學(xué)案)檢查一次,檢查時(shí)要做好詳細(xì)記載,并蓋章確認(rèn)。語文教案(學(xué)案)中的作文教學(xué)(指導(dǎo)與講評(píng))要單獨(dú)備課,理科教案(理、化、生、科學(xué))中的分組實(shí)驗(yàn)教案也要單獨(dú)備課。查閱后,在下一周例會(huì)進(jìn)行情況通報(bào),對(duì)優(yōu)秀教案(學(xué)案)予以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)有問題的教案(學(xué)案)要提出改進(jìn)意見,并限期改正,此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤。

  二、上課制度

  1、嚴(yán)守課堂紀(jì)律。

  任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課,不得隨意調(diào)動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室,不拖堂,中途不隨意離開教室,不在教室內(nèi)接打電話等。

  2、注重儀表。

  教師上課時(shí)端莊整潔,儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室,不在教室內(nèi)抽煙。

  3、講究教學(xué)藝術(shù)。

  課堂結(jié)構(gòu)緊湊,既有適當(dāng)?shù)拿芏、速度,又有適宜的難度和強(qiáng)度,步驟清楚,層次分明。教師講授時(shí)間每節(jié)課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件,幫教學(xué)生要以理服人。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn),而且要工整美觀。

  4、教學(xué)用語精煉、準(zhǔn)確、易懂,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

  教師要求用普通話講課。課堂用語力爭(zhēng)用科學(xué)語言,準(zhǔn)確無誤,不講方言、土話,更不得使用粗俗語言,聲音要清晰,提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

  5、尊重學(xué)生。

  課堂上,在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

  6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課。

  三、作業(yè)批改制度

  1、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范。

  各科教師要根據(jù)實(shí)際情況布置作業(yè),作業(yè)習(xí)題要精選,份量要適當(dāng),難度要有層次性,題目準(zhǔn)確無誤。

  作業(yè)量:大作文,七至九年級(jí)七篇,2月(9月)份完成1篇,3月(10月)份2篇,4月(11月)份2篇,5月(12月)份2篇;日記每周查閱1次。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解,各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%;3—6年級(jí)語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè),以上作業(yè),均須全批改。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練(學(xué)研指導(dǎo)案)由任課教師督促全部完成并全部批改,無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改。已批閱的考試卷計(jì)入作業(yè)數(shù)。

  學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范、整潔。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

  2、作業(yè)批改要及時(shí)。

  要按時(shí)收交作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。課堂作業(yè)要全批全改,并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對(duì)作業(yè)的情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號(hào)要規(guī)范,并用鼓勵(lì)性評(píng)語。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評(píng)互改等方式進(jìn)行查閱。

  3、要重視作業(yè)的講評(píng)。

  要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤,對(duì)典型錯(cuò)誤要集中講評(píng),個(gè)別性問題要面批面改。

  4、建立作業(yè)評(píng)比制度。

  教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查,對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),應(yīng)及時(shí)組織展覽或表揚(yáng)。對(duì)批改認(rèn)真的教師要表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)批改馬虎者提出批評(píng)。

  四、輔導(dǎo)制度

  教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo),解答學(xué)生的疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),對(duì)個(gè)別學(xué)生面批面改,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法,對(duì)學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏;對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。鼓勵(lì)教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生。

  五、考試與評(píng)價(jià)制度

  1、堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合。

  學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試,其它科目每學(xué)期組織一次考核,并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,抓好教學(xué)反饋,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、要建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。

  學(xué)校組織各年級(jí)各班采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相接合的評(píng)價(jià)方式,注意學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與測(cè)試成績(jī)相結(jié)合。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  3、要規(guī)范考試考查程序。

  命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),依據(jù)教材,全面科學(xué),份量適當(dāng),難度適中。不出偏題、怪題,更不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,考前15分鐘才能啟封試卷。對(duì)違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育和處理。教師在考前要對(duì)考試的內(nèi)容有計(jì)劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷,并做好試卷分析,學(xué)校并及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估,應(yīng)把考試評(píng)估的結(jié)果作為衡量教師工作成績(jī)的重要依據(jù)。

  六、校本教研制度

  1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合、

  每位教師堅(jiān)持訂閱一門學(xué)科報(bào)刊雜志,每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),集中學(xué)習(xí),集中討論,研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。

  2、教研組聽課評(píng)課要常規(guī)化。

  教研組應(yīng)合理安排公開課、研討課、比武課,組織教師聽課。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育專干、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),其他教師每期聽課不少于15節(jié)。聽課要有詳細(xì)記錄。聽課記錄要反映教學(xué)全過程,分析評(píng)價(jià)結(jié)果,提出意見和建議。要經(jīng)常開展評(píng)課活動(dòng),教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,認(rèn)真參加評(píng)議,評(píng)價(jià)中不講不著邊際的客套話,盡量評(píng)到點(diǎn)子上。

  3、課題研究要常抓不懈。

  課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一,也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究,圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究,解決具體問題。

  七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度。

  中學(xué)行政每月對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查(每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查,作業(yè)送教師辦公室檢查),以通報(bào)的形式反饋,據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實(shí)與績(jī)效掛鉤的重要依據(jù)之一。

  中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

  按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)

  成立“執(zhí)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)!睓z查小組。

  執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):校長(zhǎng);成員:校行政人員

  執(zhí)常檢查小組組長(zhǎng):教導(dǎo)主任、副組長(zhǎng):教導(dǎo)副主任

  成員:教務(wù)處工作人員

  三、教學(xué)常規(guī)的實(shí)施

  (一)課程管理

  1、學(xué)校按上級(jí)要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗(yàn))

  2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量,課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí),任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時(shí),不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課。

  (二)計(jì)劃管理

  1、計(jì)劃分學(xué)期制定,包括學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué)、(教務(wù))工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃、教研組的教研工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、班級(jí)的班務(wù)工作計(jì)劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗(yàn))工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。

  2、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份,學(xué)期初交年級(jí)組審核,再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施,否則作無計(jì)劃論處。一份存檔,一份由教師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次,并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià),記錄備案,記入教師量化評(píng)分。

  (三)過程管理

  1、教案撰寫要求

 、佟⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫要求因課而異。

  新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī)、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對(duì)性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

  教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),教師應(yīng)在對(duì)自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次),提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

  ②、提倡超前備課,。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個(gè)詳案,但余科可寫簡(jiǎn)案。

 、邸⒄Z文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫。

  2、上課要求及檢查制度

 、、教師要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。教師要愛護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容,展開教學(xué)流程,不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué),板書工整,積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間,不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課;不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心、拖鞋上課,不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。

 、、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊、開足,配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,做到帳物相符,學(xué)初有計(jì)劃,期未有總結(jié)。

  3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

  ①、作業(yè)布置要適量,語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,提倡在課堂內(nèi)完成。

  ②、批改作業(yè)要細(xì)致,應(yīng)全批全改,不得錯(cuò)改。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字,病句,并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語。

 、、發(fā)放作業(yè)要及時(shí),除作文外,其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放。

  ④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

  ⑤、“執(zhí)!睓z查小組對(duì)教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問題的要限期整改。

  4、輔導(dǎo)要求及檢查制度,

 、、輔導(dǎo)要做到“三確定”、“,一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容:確定輔導(dǎo)對(duì)象;確定輔導(dǎo)時(shí)間;不準(zhǔn)用自習(xí)課、課余時(shí)間節(jié)假日講授課、集體補(bǔ)課。

 、、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間,輔導(dǎo)后要作好記錄,輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

 、、對(duì)教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂,由“執(zhí)!睓z查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”,并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評(píng)的依據(jù)。

  5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

 、佟⒄Z文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試,考試內(nèi)容不超本超綱,過偏過難?荚嚱Y(jié)束后,成績(jī)分年級(jí)分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jī)以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并與區(qū)、縣成績(jī)進(jìn)行比較排隊(duì)。

 、凇⒁魳、體育與健康、美術(shù),、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

  6、教研活動(dòng)

  以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

  7、教學(xué)評(píng)價(jià)。

  學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見教師教學(xué)評(píng)價(jià)表)

 、佟⒔虒W(xué)計(jì)劃及總結(jié)(5%)②、備課、教案(25%)③、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(cè)(40%)

  四、常規(guī)資料檢查的時(shí)間和內(nèi)容

  原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內(nèi)容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

  五、獎(jiǎng)罰制度

  每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評(píng)掛鉤,無故缺交的均視為當(dāng)月無,扣幣10元,另扣2分,無故遲交者扣幣3元,另扣0.5分?蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除,扣分計(jì)入教師月考評(píng)分。

  1、備課(教案):教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,寫有教案,一個(gè)頭者必寫詳案,多頭多科者可寫一個(gè)詳案,余科可寫簡(jiǎn)案。教案每缺一節(jié)扣幣2元,另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,在正常情況下,語文每月不得少于12篇,數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評(píng)為甲等,獎(jiǎng)勵(lì)5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

  2、上課:

 、、教師無教案上課的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分:

  ②、上課遲到、早退一人一次扣幣3元,扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

  ③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;,

 、堋⑸险n做私事,一人一次扣幣3元,扣分0.1分;

  ⑤、上課不負(fù)責(zé)任,不管學(xué)生紀(jì)律,組織教學(xué)不力,隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無序,影響較壞的,一人一次扣幣3元,扣分0.1分。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))

 、蕖⑹彝庹n,教師必須有上下課過程,清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù),不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠教論處。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,另扣0.2分。

  3、聽課:每缺一次扣幣3元,另扣0.1分,聽課筆記不合格視為無。

  4、計(jì)劃、總結(jié):每缺一次扣幣5元,另扣0.2分

  5、輔導(dǎo)記載:每缺一次扣幣2元,另扣0.1分。不合格者視為無

  6、教學(xué)反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元,另扣0.1分

  7、作業(yè)批改必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣幣5元,另扣0.1分,其中4篇必須全批全改,每缺1篇扣幣10元,另扣0.2分,并不定期檢查,檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0.3分)

  8、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng):(1)凡屬縣級(jí)以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比,按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師300、200、100元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

  (2)凡在全縣抽考的科目,在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師150、100、80元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄)。

  (3)帶專業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí),帶非專業(yè)課同獎(jiǎng)罰減半。

  9、室外課除體育課外,其他課要到教導(dǎo)處打招呼,如同意方可進(jìn)行,否則,作曠教論處

  10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠教論處。

  11、實(shí)行輪流守課制,原則上分年級(jí)、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。

小學(xué)教學(xué)管理制度8

  首先,所謂的精細(xì)化管理,我們認(rèn)為,并不是要把學(xué)校中的大大小小的事,都要進(jìn)行全面的管理;要讓學(xué)校中的大大小小的事,都盡其所能地做到精細(xì)的程度。精細(xì)化管理,恰恰是一所學(xué)校盡其所能地集中資源,把學(xué)校最重要的事情做成功。所以精細(xì)管理中的“細(xì)”,并不是細(xì)枝末節(jié)的意思,應(yīng)該是“細(xì)分”的意思,也就是說,把哪些重要的事情,哪些不重要的事情;把哪些有發(fā)展空間的事情,哪些沒有發(fā)展空間的事情;在進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,將其區(qū)分開來,從而集中優(yōu)勢(shì)資源將其做好。

  精細(xì)化管理,不同學(xué)校有不同的做法。有些學(xué)校立足常規(guī)建設(shè),把常規(guī)做深做透,讓常規(guī)常新;有些學(xué)校重視教研組建設(shè)和發(fā)展;還有一些學(xué)校著眼于良好師生關(guān)系的建立,等等。也有很多的學(xué)校,在做精細(xì)化管理的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)了教師評(píng)價(jià)和發(fā)展,比方說徐涇小學(xué)在校長(zhǎng)例會(huì)的時(shí)介紹的“社區(qū)家庭互動(dòng)評(píng)價(jià)教師體系”;瀚文小學(xué)的“量化評(píng)價(jià)教師系統(tǒng)”,等等。

  我們朱家角小學(xué)以“勤樸工作坊”為平臺(tái),進(jìn)行了“勤樸之星”和“最美朱小教師”的評(píng)選活動(dòng)。在第一個(gè)學(xué)期進(jìn)行“勤樸之星”的評(píng)選,在第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行“最美朱小教師”的評(píng)選。我們的目的就是尋找身邊的“勤樸”,樹立典型的榜樣。

  因此,為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“勤樸重德博學(xué)遠(yuǎn)志”的朱小精神,樹立典型榜樣,學(xué)校每年度開展朱家角小學(xué)“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛的朱小老師”等評(píng)選活動(dòng)。以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、科研能力等方面為評(píng)選條件,通過宣傳動(dòng)員、推薦評(píng)選、表彰總結(jié)等階段,在全體教師中評(píng)選出“勤樸之星”、“最受學(xué)生喜愛的老師”等。通過評(píng)選,讓全體教師學(xué)習(xí)勤樸、踐行勤樸、傳承勤樸,努力造就一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍,使教師真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的良師益友,從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的全面提高。

  可以這樣說,我們的精細(xì)化管理中,已經(jīng)更多的把觸角延伸到了教師,關(guān)注到了教師的生命狀態(tài),關(guān)注到了教師的工作狀態(tài)。

  我們說,學(xué)校發(fā)展,學(xué)生是根本教師是關(guān)鍵。這種對(duì)教師生存狀態(tài)的多方位關(guān)注,無疑就是學(xué)校精細(xì)化管理的重要內(nèi)容,也是學(xué)校深層發(fā)展的優(yōu)質(zhì)保障。

小學(xué)教學(xué)管理制度9

  一、本校采取年級(jí)和學(xué)科組相結(jié)合,由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制。

  二、每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)教師的教育教學(xué)進(jìn)行考評(píng),每周開展一次教研組活動(dòng)。

  三、每學(xué)期初,教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計(jì)劃,安排好活動(dòng)。

  四、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課(含研究課),探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革。

  五、建立各學(xué)科教師梯隊(duì),組織新老掛鉤,以老帶新。

  六、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷,了解、分析教師教學(xué)情況,吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

  七、關(guān)心和組織教師多種形式的進(jìn)修活動(dòng),督促教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

  八、要求教師寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文,參加各級(jí)論文案例的評(píng)比,并與績(jī)效考核掛鉤。

  九、詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況,及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作,反映意見。

小學(xué)教學(xué)管理制度10

  一、出卷:根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教研組長(zhǎng)對(duì)每次單元測(cè)試進(jìn)行把關(guān),教導(dǎo)處于考試前一個(gè)星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。

  二、監(jiān)考:抽查驗(yàn)收、期末考試嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的監(jiān)考表進(jìn)行監(jiān)考,教導(dǎo)處進(jìn)行巡視檢查,杜絕監(jiān)考中不規(guī)范現(xiàn)象的發(fā)生。

  三、閱卷:對(duì)抽查驗(yàn)收卷、期末考試卷,按教導(dǎo)處閱卷要求,集中管理、集中批閱,避免閱卷中的矛盾產(chǎn)生。

  四、評(píng)價(jià)反饋:教研組應(yīng)對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)上好試卷講評(píng)課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施,教導(dǎo)處進(jìn)行定量、定性的分析和講評(píng)。

小學(xué)教學(xué)管理制度11

  第一條儀器保管室管理制度

  一、有實(shí)驗(yàn)規(guī)劃,儀器、試劑使用計(jì)劃、總結(jié)。

  二、所有儀器按要求建帳,做到帳、卡、物相符,按07標(biāo)準(zhǔn)分類定柜、定格、定位存放,做到存放有序、美觀,存取方便。

  三、特殊儀器和化學(xué)藥品按下列要求存放:

  1、分析天平、光學(xué)儀器、顯微鏡等精密儀器,要加蓋黑布或塑料罩。

  2、金屬儀器應(yīng)注意防潮、防腐、防蟲,要輕搬、輕放,注意干燥通風(fēng)。

  3、自燃、易燃物品存放時(shí),應(yīng)避光、通風(fēng)、遠(yuǎn)離火源,白磷應(yīng)浸入水中保存,金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應(yīng)單獨(dú)存放。

  4、氧化物、氫化物等藥品應(yīng)鎖在鐵柜內(nèi)。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開存放。

  5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應(yīng)儲(chǔ)存在有磨砂玻璃塞的細(xì)瓶口中,用石蠟封口,注意液體試劑的冬季防凍。

  6、受光照易分解的藥品,硝酸銀、碘化鉀等應(yīng)放在棕色瓶?jī)?nèi),密封瓶口儲(chǔ)存,放在陰暗處。

  四、保管室應(yīng)有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設(shè)施。

  第二條實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室管理制度

  一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室是為實(shí)驗(yàn)教師提供實(shí)驗(yàn)器材的專用教室。

  二、任課教師將所要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以通知單的形式提前一天通知實(shí)驗(yàn)管理人員。

  三、實(shí)驗(yàn)管理人員接到實(shí)驗(yàn)通知單后,按實(shí)驗(yàn)通知單要求,準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的各種器材。

  四、為了保證實(shí)驗(yàn)的成功率,個(gè)別實(shí)驗(yàn)任課教師需提前試做。

  五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。

  六、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作,確保安全。

  第三條實(shí)驗(yàn)室管理制度

  一、實(shí)驗(yàn)管理人員按實(shí)驗(yàn)通知單的要求,提前擺放好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材。

  二、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,實(shí)驗(yàn)管理人員要積極配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  三、實(shí)驗(yàn)完畢,做好實(shí)驗(yàn)記錄的填寫和資料歸檔工作。

  四、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)管理人員要與任課教師一道當(dāng)面點(diǎn)清,并認(rèn)真清理儀器和器材,若有損壞、丟失,應(yīng)及時(shí)查明原因并做好記錄。

  五、保持實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室內(nèi)的整潔、衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不存放其他無關(guān)物品。

  六、做好安全防范工作,下班前關(guān)閉水、電開關(guān)和門窗。

  第四條實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)

  一、實(shí)驗(yàn)員要熱愛本職工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),熟練掌握各種儀器、藥品、設(shè)備的性能、結(jié)構(gòu)、用途和使用方法,熟悉各類器材的保管和維修常識(shí),做到科學(xué)規(guī)范管理。

  二、了解本學(xué)科每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求和實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)。

  三、懂得一般儀器制作的基礎(chǔ)工藝,能協(xié)助教師自制一般教具。

  四、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)積極做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全。

  五、實(shí)驗(yàn)員要配合實(shí)驗(yàn)教師上好實(shí)驗(yàn)課,實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將器材按照原位擺放整齊,洗凈玻璃儀器,檢查實(shí)驗(yàn)室,關(guān)好門窗、水電。

  六、學(xué)期結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)對(duì)設(shè)備設(shè)施及實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行全面清點(diǎn)整理,統(tǒng)計(jì)消耗報(bào)廢數(shù)量,制定出下學(xué)期的購置計(jì)劃并及時(shí)補(bǔ)充缺損儀器和藥品。根據(jù)儀器設(shè)備性能,定期完成維修保養(yǎng)工作。

  第五條學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

  一、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做好預(yù)習(xí),必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、要求、方法及有關(guān)注意事項(xiàng)。要以嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,全力投入各類實(shí)驗(yàn)中,在老師的指導(dǎo)下,掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。

  二、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室應(yīng)服從教師指導(dǎo),在指定位置做實(shí)驗(yàn)。不得在室內(nèi)喧嘩、打鬧;不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物;用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄,須置于指定地方;不得將與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品帶入實(shí)驗(yàn)室;不得將實(shí)驗(yàn)室物品帶出實(shí)驗(yàn)室;不得在實(shí)驗(yàn)桌和儀器上亂寫亂畫。

  三、實(shí)驗(yàn)開始前,要檢查核對(duì)所用儀器、器材、試劑是否齊全,名稱規(guī)格是否一致,如有不符應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。按照實(shí)驗(yàn)要求做好準(zhǔn)備,經(jīng)指導(dǎo)教師檢查許可后,方可接通電源,啟動(dòng)儀器設(shè)備。要精心使用儀器設(shè)備,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,因違反操作規(guī)程造成儀器設(shè)備損壞,應(yīng)予賠償。

  四、實(shí)驗(yàn)過程中要按規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn),謹(jǐn)慎操作,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,如實(shí)記錄。有疑難時(shí),請(qǐng)求老師幫助,遇偶發(fā)事故,應(yīng)保持鎮(zhèn)定,迅速報(bào)告老師。

  五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將儀器清洗干凈,放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)桌面,仔細(xì)檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉,不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室。

  六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程,不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄。

  第六條多功能(音樂、美術(shù)、體育、勞技)保管室管理制度

  一、各功能教室由專人管理,建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、保管室內(nèi)的各種器材要建立電子明細(xì)臺(tái)賬,分類擺放,做到賬、卡、物相符,帳目清楚,期期核定。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,各類器材、器械應(yīng)科學(xué)存放,做到取用方便,保持整潔。

  四、教師上課所用器材,需辦理登記手續(xù),課后按數(shù)按量歸還,放回原處;教師上課前要認(rèn)真檢查器材、器械的安全性能,準(zhǔn)備好所需器材、器械。課余時(shí)間,需用器材,應(yīng)辦理借出手續(xù),并按時(shí)送還,如有遺失損壞,追查責(zé)任,按價(jià)賠償。

  五、搞好維護(hù)保養(yǎng)工作,對(duì)器材要定期調(diào)校。

  六、室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙,注意安全,做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。

  第七條學(xué)校醫(yī)務(wù)室管理制度

  一、醫(yī)務(wù)室要全面貫徹"預(yù)防為主、防治結(jié)合"的方針,主要負(fù)責(zé)學(xué)校師生員工常見病的治療和保健工作。學(xué)校醫(yī)務(wù)室由專(兼)職校醫(yī)負(fù)責(zé)管理。

  二、醫(yī)務(wù)室內(nèi)的各種器材、藥品要建立電子明細(xì)臺(tái)賬,做到賬、卡、物相符,期期核定。

  三、搞好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作,做好診斷、治療、用品定期消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作。

  四、嚴(yán)格執(zhí)行《藥品管理法》,購入藥品應(yīng)有明確的記載,不使用變質(zhì)、失效和禁用藥品。

  第八條專(兼)職校醫(yī)崗位職責(zé)

  一、制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃,撰寫衛(wèi)生工作總結(jié)。

  二、多種形式地開展經(jīng)常性的衛(wèi)生健康教育,重視學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲病、齲齒等多發(fā)病的預(yù)防和矯治工作。

  四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學(xué)生體能測(cè)試和健康檢查工作,建立健全學(xué)生健康檔案。

  五、做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)疫情作好記錄并及時(shí)向教育局和疾控中心報(bào)告。

  六、做好學(xué)校食堂、飲水及環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)工作。

  第九條實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

  一、不允許任意混合各種化學(xué)藥品。

  二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機(jī)溶液極易引燃,使用時(shí)必須遠(yuǎn)離明火,用畢立即蓋緊瓶塞。

  三、不純的氫氣遇火易爆炸,操作時(shí)嚴(yán)禁煙火,在點(diǎn)燃前必須先檢驗(yàn)并確保純度。

  四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強(qiáng)化劑或其混合物,不能碰,不能磨。

  五、濃酸、濃堿具有強(qiáng)腐蝕性,稀釋它們時(shí)(特別是濃硫酸),應(yīng)將它們慢慢倒入水中,絕不能相反進(jìn)行。

  六、能產(chǎn)生刺激性或有毒氣體(如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等)的實(shí)驗(yàn)必須在通風(fēng)處進(jìn)行。

  七、有毒藥品(如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物,特別是氰化物)不得進(jìn)入口內(nèi)或接觸傷口,廢液不能亂倒。

  八、金屬汞易揮發(fā),通過呼吸進(jìn)入人體內(nèi)容易引起慢性中毒,故不得把汞灑落在桌上地上,一旦灑落,應(yīng)立即收集起來,并用硫粉蓋在灑落處。

  九、使用化學(xué)藥品時(shí),不要用鼻子直接去嗅,更不能用口嘗。搬動(dòng)藥品后,應(yīng)及時(shí)用肥皂洗凈手、臉。

  十、使用解剖器、玻璃儀器時(shí),應(yīng)注意不要割傷,使用具有腐蝕性的藥品(如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等)時(shí),應(yīng)注意不要灼傷。

  十一、不要用濕手操作各種電器開關(guān),觸摸各種電器。

  十二、如有電器著火時(shí),應(yīng)立即切斷電源,用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電,應(yīng)立即切斷電源及時(shí)搶救。

  第十條多功能(體育、音樂、美術(shù)、勞技)教室使用規(guī)則

  一、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下,有序地進(jìn)入功能室。

  二、在教師指導(dǎo)下開展活動(dòng),愛護(hù)好室內(nèi)器材,未經(jīng)教師許可不得隨意動(dòng)用各種器材。保持室內(nèi)安靜,不得大聲喧嘩、打鬧

  三、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,不得隨地亂扔垃圾

  四、上完課后,關(guān)掉電源,關(guān)好門窗,方可離開。

  五、做好防火、防盜工作等項(xiàng)工作。

小學(xué)教學(xué)管理制度12

  為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,深入實(shí)施素質(zhì)教育,努力把學(xué)校建成健康和諧的教育生態(tài)園,特做如下規(guī)定,望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

  一、上課。

  預(yù)備鈴和每個(gè)課間的小預(yù)備鈴響后,班主任要到班級(jí)檢查學(xué)生到校和紀(jì)律以及科任教師是否到位等情況,班主任因故不能到位的要及時(shí)安排副班主任代替。教師要按照課程表上課,臨時(shí)調(diào)課要通知教導(dǎo)處備案。小預(yù)備鈴響后要及時(shí)到達(dá)教室門前等候。下課鈴響要及時(shí)下課。體育課除低年級(jí)需要到教室?guī)ьI(lǐng)外,一律在預(yù)備鈴后和上節(jié)課下課后直接到操場(chǎng)指定位置站隊(duì)等候。課堂上要全面監(jiān)控每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)糾正不良表現(xiàn)和不良行為。要深入研究教材,力求寓教于樂,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣。任何教師不能因?yàn)閭(gè)別學(xué)生的行為而停課或者借題發(fā)揮對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥,個(gè)別嚴(yán)重的情況可以把學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)處理。教師上課要注意維持好課堂的紀(jì)律。

  二、作業(yè)。

  教師布置作業(yè)要適量,一般情況下不準(zhǔn)超過上級(jí)規(guī)定的完成作業(yè)的時(shí)間。班主任要切實(shí)做好學(xué)科學(xué)科間的協(xié)調(diào),學(xué)科教師之間也要經(jīng)常溝通情況。提倡教師留指令性作業(yè)和指導(dǎo)性作業(yè),切實(shí)做到因材施教。指令性作業(yè)指基本的每一個(gè)學(xué)生都必須完成的作業(yè),指導(dǎo)性作業(yè)是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生選做,對(duì)完成指導(dǎo)性作業(yè)較好的學(xué)生,要注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)智,及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生允許只完成課本作業(yè)即可,至多附加少量基礎(chǔ)訓(xùn)練的作業(yè)。所有作業(yè),只要學(xué)生做了,教師必須全批全改。低年級(jí)提倡當(dāng)堂完成作業(yè);各年級(jí)不提倡留復(fù)雜的家庭作業(yè),提倡留趣味性、容易完成的作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的情況,教師要詳細(xì)了解原因,根據(jù)實(shí)際做出處理,不能做簡(jiǎn)單化的懲罰處理。對(duì)于長(zhǎng)期不做作業(yè)或完不成作業(yè)的學(xué)生要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,更要與家長(zhǎng)達(dá)成管理上的共識(shí)。

  三、自習(xí)。

  按照教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排,教師利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),一般情況下不準(zhǔn)講授新課。學(xué)生在完成本科作業(yè)后可以做其他學(xué)科作業(yè)或從事其他學(xué)習(xí)活動(dòng)。只要不違反紀(jì)律,輔導(dǎo)教師不準(zhǔn)干涉。學(xué)科之間不搶、不空,確保良好的自習(xí)秩序。

  四、任何老師不準(zhǔn)因?qū)W習(xí)原因剝奪學(xué)生上音樂、體育、美術(shù)和進(jìn)行文體活動(dòng)的權(quán)利(因?qū)W生健康原因,需要免體的除外)。音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)、微機(jī)上課期間,其他學(xué)科教師不準(zhǔn)隨意打斷教師上課,安排其他活動(dòng)或處理其他事務(wù)。如果有學(xué)生確實(shí)對(duì)音樂、美術(shù)、微機(jī)等學(xué)科不感興趣(考試學(xué)科除外),或沒有做好上課的準(zhǔn)備,只要不違反紀(jì)律,可以從事其他學(xué)習(xí)?茖W(xué)、英語、微機(jī)、音樂、美術(shù)等學(xué)科完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后,可安排一些與學(xué)生年齡相當(dāng)又比較喜歡的欣賞、故事片、教育片、娛樂項(xiàng)目,但必須保持好課堂紀(jì)律。

  五、課間操、放學(xué)、大型集體活動(dòng)由班主任組織、副班主任和其他相關(guān)老師協(xié)助,要做到快、靜、齊。教室和衛(wèi)生區(qū)要注意保持衛(wèi)生清潔,并主動(dòng)監(jiān)督破壞本班衛(wèi)生區(qū)的不良行為。(如隨意丟字紙等)。平時(shí)在地面比較干凈的情況下,不必每天拖地,只用笤帚清掃即可。個(gè)別地方需要拖地時(shí),要注意將拖把擰干。每周五大掃除一次。班主任或副班主任要指導(dǎo)監(jiān)督整個(gè)過程,不準(zhǔn)放任自流。

  六、每周二下午為學(xué)校家長(zhǎng)接待日,需要與家長(zhǎng)交流溝通,一般情況下,都要安排在這個(gè)時(shí)間。其他時(shí)間班主任和科任老師不準(zhǔn)隨意“叫”家長(zhǎng),個(gè)別情況確需與家長(zhǎng)聯(lián)系,要通知門衛(wèi)或到傳達(dá)室接待!敖小 家長(zhǎng)交流,事后要做好記錄,寫明時(shí)間、原因、談話內(nèi)容和效果,每月向少大隊(duì)上報(bào)一次。問題較多的學(xué)生可建立家校聯(lián)系本制度,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流或利用放學(xué)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流,與家長(zhǎng)交流要注意方式方法,必要時(shí)讓學(xué)生回避,以免造成學(xué)生和老師的情緒對(duì)立。

  七、上述各項(xiàng)納入對(duì)教師的常規(guī)考核,與教案書寫、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、敘事論文寫作同等檢查監(jiān)督,具體辦法由教導(dǎo)處和少大隊(duì)制定。

小學(xué)教學(xué)管理制度13

  一、聽課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí),共同研究的重要形式,全體教師必須按照學(xué)校要求,積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。聽課的教師,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽課面耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  二、聽課要準(zhǔn)時(shí),聽課時(shí)不交頭接耳,要專心,觀察學(xué)生動(dòng)態(tài),認(rèn)真做好筆記。

  三、聽課后要與老師交流意見。必須堅(jiān)持一分為二的原則,尊重施教者的勞動(dòng),肯定成績(jī),指出缺點(diǎn)。要注意交換意見的場(chǎng)合,不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認(rèn)真評(píng)課,共同研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  四、行政聽課的要求。

  1、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié),分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),且聽本校的課不少于80%。

  2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有安排,杜絕為完成聽課任務(wù)而進(jìn)行突擊聽課。

  3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整,記錄詳細(xì),要有隨記和聽后意見。

  4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有一定的學(xué)科覆蓋面,校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié),每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié),分管學(xué)科的教導(dǎo)主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。

  5、分管行政聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,對(duì)教師教學(xué)要進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)管理制度14

  1.教學(xué)儀器是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量所必需的物質(zhì)條件,全體教職員工都應(yīng)十分重視教學(xué)儀器的管理與使用,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)儀器最高的使用率與完好率。

  2.教學(xué)儀器、藥品有專柜存放,專人管理,儀器按國(guó)家教育部對(duì)中小學(xué)教學(xué)儀器配備目錄順序科學(xué)存放。對(duì)貴重儀器必須重點(diǎn)保管,對(duì)易燃、易爆,劇毒藥品要嚴(yán)加管理、專柜存放,建立使用登記制度,并有相應(yīng)的安全措施。

  3.建立并完善教學(xué)儀器帳冊(cè),設(shè)總帳、分類帳,做到帳帳相符,帳物相符,各種資料及說明書裝訂成冊(cè)妥善保管,以備查閱。

  4.教師上實(shí)驗(yàn)課所需儀器、藥品必須提前填好實(shí)驗(yàn)通知單,報(bào)告儀器室負(fù)責(zé)人,用后及時(shí)歸還。

  5.教學(xué)儀器借用、領(lǐng)取和歸還,均應(yīng)辦理登記手續(xù);儀器設(shè)備丟失、損壞、報(bào)廢,由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)登記造冊(cè);儀器丟失、人為損壞由當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償;自然損壞、報(bào)廢由負(fù)責(zé)人填寫報(bào)告單,交總務(wù)處備案(定期);因登記手續(xù)不齊造成儀器損失的,一律由儀器室責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。

  6.對(duì)于從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作成績(jī)顯著的人員給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于玩忽職守造成重大損失的人要予以追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任,并扣“教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”考核分10分。

小學(xué)教學(xué)管理制度15

  一、教學(xué)計(jì)劃

  各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要分教材簡(jiǎn)析、班級(jí)情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施(含拔尖和轉(zhuǎn)差措施)等5大項(xiàng),其中語文再加“作文教學(xué)”一項(xiàng)。

  任課教師制定計(jì)劃前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透精神,通覽教本和教參,熟悉并理解本冊(cè)教材目的、要求和任務(wù),明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用,理清脈絡(luò),弄清縱橫關(guān)系,然后按所定項(xiàng)目認(rèn)真書寫,做到清楚、明白。

  制定教學(xué)計(jì)劃的具體要求如下:

  1、“教材簡(jiǎn)析”一欄,要填寫本冊(cè)教材特點(diǎn)、主要內(nèi)容、編排方法等。

  2、“班級(jí)情況分析”一欄,在了解所教班級(jí)學(xué)生情況后,能對(duì)學(xué)生情況作出客觀的分析,如原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。

  3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄,要根據(jù)不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平,提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。

  4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄,“周次”、“起訖月日”,照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫;“教學(xué)內(nèi)容”填寫所教課題或章節(jié)內(nèi)容;教學(xué)準(zhǔn)備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。

  5、“教學(xué)措施”(拔尖和轉(zhuǎn)差的措施)一欄,拔尖、轉(zhuǎn)差二類對(duì)象要明確,措施要扎實(shí)有力,目標(biāo)要符合實(shí)際,指向要鮮明。

  6、語文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄,要根據(jù)教材要求,明確每次寫作主題,要認(rèn)真計(jì)劃好指導(dǎo)、寫作與講評(píng),確定大、小作文題目或范圍,次數(shù)要寫清楚。

  二、備課制度

  備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法,并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量,備好課是上好課的前提和保證,是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

  一、編寫教案總要求

  1、教師對(duì)學(xué)校所設(shè)的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。

  2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學(xué),體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量的要求,逐步構(gòu)建以發(fā)展為本,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、編寫教案的格式力求規(guī)范:

  “教學(xué)目標(biāo)”要具體明確,具有針對(duì)性和可行性;

  “教學(xué)準(zhǔn)備”要寫清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體電教使用要求;

  “教學(xué)過程”要優(yōu)化組合,思路清晰;

  “板書設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫在教案內(nèi),教案最后要有完整板書;

  “作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫明內(nèi)容;

  “教學(xué)反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。

  二、個(gè)人備課要求

  根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,對(duì)不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的教師,有不同的撰寫教案的要求。原則上,語文、數(shù)學(xué)教師在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、,確定以下三個(gè)層次的撰寫要求:

  第一層:具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的教師,可采用電子備課,即在電子教案的基礎(chǔ)上把教學(xué)簡(jiǎn)案(如教學(xué)過程、知識(shí)點(diǎn)等)分教時(shí)撰寫在教本空白處。語文老師要求上完一篇課文寫一次教學(xué)反思,數(shù)學(xué)老師要求上完一個(gè)練習(xí)寫一次教學(xué)反思。

  第二層:基本能把握課堂教學(xué)的教師,除上述備課要求外,每個(gè)月還要手工撰寫一個(gè)精品教案。

  第三層:青年教師,對(duì)整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉,駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師,要求在備課本上撰寫詳案(即手工備課),教學(xué)反思要求同上。

  其他學(xué)科(英語、思品、科學(xué)、常識(shí)、音樂、美術(shù)、電腦、體育等)教師都要在備課本上(表格式教案)兼職的教師在備課本上撰寫簡(jiǎn)案。英語教師要求上完一個(gè)單元寫一次教學(xué)反思,其他專職教師的教學(xué)反思,每次字?jǐn)?shù)不少于50字。

  三、集體備課要求:教研組長(zhǎng)組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,集體鉆研教材教法,分析本年級(jí)組的學(xué)生情況,互相啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高備課質(zhì)量。

  1、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì),共同解決減負(fù)保質(zhì)的問題;了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)向,尤其是學(xué)困生的情況;商討單元學(xué)科拓展的問題。

  2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師,由他準(zhǔn)備單元主講材料,會(huì)上先請(qǐng)主講教師發(fā)言,再由其他教師討論、評(píng)議和補(bǔ)充;備課組長(zhǎng)根據(jù)主講和討論的情況,歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論,作好記錄。

  3、備課組成員分單元擬寫單元教案,在電腦上共享。每單元上課前,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印一份書面教案,課前每位教師相互傳閱,按三類要求備好課,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、上課制度

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都有明確的教學(xué)目的,課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),減輕負(fù)擔(dān)”五個(gè)方面著手。

  2、教師要遵守上課時(shí)間,做好課前準(zhǔn)備,上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口,巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況,待學(xué)生安靜后,進(jìn)入教室,師生問好后開始上課。

  3、保證上課時(shí)間,不帶手機(jī)、早餐、茶杯進(jìn)教室,課中教師不得隨意離開教室,不得會(huì)見客人,不接電話,不提前下課,不做與教學(xué)無關(guān)的工作。

  4、無特殊原因,教師不得坐著講課。不任意停課,不擅自調(diào)課。

  5、在專用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課,并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。

  6、尊重學(xué)生,按時(shí)下課不拖堂,不影響學(xué)生課間休息。

  7、教師儀表端莊大方,衣著整潔樸素,不穿奇裝異服,不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。

  8、教態(tài)自然大方,用普通話講課,吐字清晰,聲音洪亮。語言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,富有吸引力與感染力,要深入淺出,循循善誘,有趣味性,不講空話、廢話。要提倡微笑教育,不帶個(gè)人情緒,態(tài)度和藹、親切。

  9、課堂上要面向全體學(xué)生,特別要肯定和鼓勵(lì)“學(xué)困生”,嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽課權(quán)利,不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)上課。

  10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生發(fā)表不同的意見和看法,營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  11、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  12、要精心安排教學(xué)程序,優(yōu)化教學(xué)過程,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過20分鐘,學(xué)生演練不少于15分鐘。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主,特別要關(guān)注中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

  13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。

  14、教具的運(yùn)用要得當(dāng),積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段,突破重點(diǎn)與難點(diǎn),加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

  15、教學(xué)板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫要工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的潦草字。

  16、要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢(shì),掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問題,聲音洪亮,培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。

  四、作業(yè)制度

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)總體要求

  1、作業(yè)要精選,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí),全面完成教學(xué)任務(wù),大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書面作業(yè)總量:

  類別年段 一年級(jí) 二年級(jí) 三四年級(jí) 五年級(jí)

  ≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘

  2、教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,收舉一反三之效,通過多樣的題型,多變的形式,綜合檢測(cè)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。

  3、要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法,要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范認(rèn)真作業(yè),書寫工整,不在作業(yè)本涂涂改改。

  數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨(dú)立完成,杜絕抄襲,按時(shí)上交。

  4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交,及時(shí)批改。批改字跡端正、認(rèn)真、正確,不把錯(cuò)誤留給學(xué)生,批改符號(hào)要規(guī)范,批語要恰如其分,以鼓勵(lì)為主,提倡面批,個(gè)別指導(dǎo)。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應(yīng)指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好,尤其是學(xué)困生的作業(yè),不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導(dǎo)。

  5、教師要備有批改筆記,要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤,及時(shí)評(píng)講分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,采取措施予以補(bǔ)救。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正,訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批,以便讓錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。

  (二)各學(xué)科作業(yè)具體要求:

  語文作業(yè)

  一、必改必查作業(yè):語文作業(yè)本(1、2)、生字詞語抄寫本(1、2)、聽寫本、大作文、小作文。

  二、作業(yè)批改要求:

 。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

 。2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。

 。3)在作業(yè)最后一行中間打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期,書寫字跡工整。

 。4)作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):

  符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式

  √ 答案正確 批在答案右下方

  ╳ 答案正確 批在答案右下方

  答案部分正確 批在答案右下方

  錯(cuò)別字 下面一個(gè)圈,批在錯(cuò)別字的外圍,上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。

  增加內(nèi)容 批在需加句子的前面一字中

  刪減內(nèi)容 批在需減內(nèi)容的外圍

  前后調(diào)換 批在需換內(nèi)容的前后

  用詞不當(dāng) 批在詞句的底線上

  好詞好句 批在詞句的底線上

  ★ 優(yōu)秀、有創(chuàng)意 批在答案的末尾

  三、作文批改要求:

  (1)精批要求:要有總評(píng)、有眉批、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語句的修改,錯(cuò)別字改出率≥90%,病句改出率≥70%。

  (2)略批要求:要有總評(píng)、有星級(jí)或評(píng)分,有文字語句的修改,改出文章中的錯(cuò)別字。

  (3)批改量:大作文精批量必須達(dá)到二分之一,全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達(dá)到四分之一,全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內(nèi)完成作文批改。

 。4)批改格式:作文本第一頁寫明“篇次、篇目、寫作日期、得分或星級(jí)”;

  每次作文批改時(shí),評(píng)分寫在眉批欄的頂首,總評(píng)寫在篇末,批改日期寫在篇末右下方,注意批改字跡端正。

 。5)作文練習(xí)數(shù)量:

  年級(jí)

  類型 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

  大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

  小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9

  一、二年級(jí)建議語文老師在作文本上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫句子或短小的日記。

  數(shù)學(xué)作業(yè)

  一、必改必查作業(yè):數(shù)學(xué)練習(xí)本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算訓(xùn)練。

  二、作業(yè)要求:

 。1)配套的數(shù)學(xué)作業(yè)本上每題必做,全部批改,包括應(yīng)用題也應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成。

  (2)數(shù)學(xué)練習(xí)本上練習(xí)內(nèi)容可以挑選數(shù)學(xué)書新課例題后練一練中的題目,也可以是數(shù)學(xué)書練習(xí)中的題目,或是教師根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)的習(xí)題。

 。3)口算訓(xùn)練一定要利用起來,批改可以采取較多形式,但教師必須有針對(duì)性的檢查,如抽查學(xué)困生作業(yè),或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠實(shí)批改,有錯(cuò)誤主動(dòng)訂正。

  三、批改要求:

 。1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高,書寫格式要規(guī)范,字跡要求清楚端正,不涂改,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

 。2)對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改,作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè),一定要督促其認(rèn)真完成,做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級(jí),右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。,書寫字跡端正。 (3))作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào):

  符號(hào) 表示意義 運(yùn)用格式

  √ 答案正確 批在答案右下方

  ╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方

  答案部分正確 批在答案右下方

  這里有錯(cuò)誤或問題 批在錯(cuò)誤處底線上

  有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 批在遺漏前的中間

  ★ 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾

  五、輔導(dǎo)補(bǔ)差

  1、輔導(dǎo)補(bǔ)差既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育,學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

  2、要特別關(guān)心后進(jìn)生,多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對(duì)后進(jìn)生要施以厚愛,精心靜心指導(dǎo),培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心,盡力幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。

  3、輔導(dǎo)可以采取多種形式,對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。

  4、對(duì)每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。

  5、每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”,落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。

  六、成績(jī)考查

  1、成績(jī)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、單元檢查測(cè)驗(yàn)、期中教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測(cè)驗(yàn),主要作教學(xué)情況檢查,以查漏補(bǔ)缺,落實(shí)“三清”制度。

  2、每次考查前,要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。試卷要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教材的目標(biāo),全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況,做到難易適度。要善于通過課堂提問、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力的狀況,不隨意增加考查次數(shù),增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、考查后,要按照明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,并引導(dǎo)學(xué)生自我分析,使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績(jī)與問題,明確今后努力方向。

巴音庫魯提鄉(xiāng)小學(xué)

  20xx年9月1日

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