小學班主任管理制度
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家收集的小學班主任管理制度，歡迎閱讀與收藏。
小學班主任管理制度1
班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為進一步調動和發(fā)揮班主任的積極性，創(chuàng)造性，使班主任管理工作更趨正�；⒁�(guī)范化和科學化。學校依據(jù)班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想
1 、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。
2、教育態(tài)度親切、耐心、細致，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。
3、注意師德修養(yǎng)，有精深的專業(yè)知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于創(chuàng)新。
教育工作
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每周有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統(tǒng)計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯(lián)系。
7、重視班干部的培養(yǎng)，每月召開班級工作例會，發(fā)揚民主，班干部分工明確，能發(fā)揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
9、期末做好學生素質綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣，認真做好教室衛(wèi)生，講究個人衛(wèi)生，保持校園整潔。
11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經(jīng)常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每周期家訪一次，新生入學后進行普訪，并做好記錄。
教育成效
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優(yōu)秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據(jù)，堅持實事求是的原則。
將考核主要內容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內容公開、程序公開、結果公開。
小學班主任管理制度2
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據(jù)班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業(yè)務能力;有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。
二、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。
2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。
3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
三、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業(yè)務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務工作水平。
四、常規(guī)管理工作
1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好"旗手事跡"，規(guī)范、準時升降旗。
4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少于1次。
10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生"愛護公物，人人有責"。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。
【小學班主任管理制度】相關文章：
小學班主任的管理制度10-10
小學班主任班級管理制度范本08-27
2020最新小學班主任管理制度08-08
中小學班主任工作管理制度09-27
班主任的管理制度09-27
班主任工作管理制度10-28
班主任管理制度范本01-09
小學管理制度09-13