小學(xué)聽(tīng)課制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)聽(tīng)課制度，歡迎大家分享。

小學(xué)聽(tīng)課制度1

　　一、目的意義

　　推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：

　　二、具體要求

　　1.關(guān)于上課

　　(1)鄒文珍校長(zhǎng)任教六(2)班品德與社會(huì)，周課時(shí)兩節(jié)。

　　(2)王瑛副校長(zhǎng)任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時(shí)八節(jié)。

　　(3)開(kāi)課要求：45周歲以下的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開(kāi)課或研究課原則上不少于1節(jié)。

　　(4)教研活動(dòng)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動(dòng)，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)上。

　　2.關(guān)于聽(tīng)課

　　(1)聽(tīng)課節(jié)數(shù)：

　　校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。

　　分管教學(xué)副校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。

　　年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課以本專業(yè)的學(xué)科為主。

　　(2)聽(tīng)課形式：

　　A獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。

　　B集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。

　　C積極參與外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。

　　(3)聽(tīng)課要求：

　　A聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　B教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。

　　C聽(tīng)課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　　D要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。

　　3.關(guān)于評(píng)課

　　評(píng)課要求：

　　(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。

　　(2)哪一級(jí)組織聽(tīng)課就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。

　　(3)評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研究。

　　(4)評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　三、強(qiáng)化考核

　　為認(rèn)真落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課情況，并把檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。

小學(xué)聽(tīng)課制度2

　　1、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。

　　2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

　　4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。

　　5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

　　6、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　7、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。

　　9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

小學(xué)聽(tīng)課制度3

　　聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的'一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課數(shù)量

　　1、教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于15節(jié)。

　　2、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　3、校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節(jié)。

　　二、聽(tīng)課要求

　　1、聽(tīng)課采取研究課、觀摩課聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。

　　2、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

　　3、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn)，并在評(píng)議時(shí)將評(píng)議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。

　　5、校內(nèi)公開(kāi)課，做到有計(jì)劃、有組織、有主評(píng)、有記錄。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

　　7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。

　　10、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

小學(xué)聽(tīng)課制度4

　　聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作，特制定如下制度。

　　1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

　　2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。

　　3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。

　　4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。

　　5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

　　6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；

　　7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。

小學(xué)聽(tīng)課制度5

　　聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研—活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課數(shù)量

　　1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

　　2、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　3、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。

　　二、聽(tīng)課要求

　　1、聽(tīng)課采取研究課、觀摩課聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。

　　2、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

　　3、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　4、課后認(rèn)真填寫(xiě)“開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂安排表”，并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

　　5、集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

　　7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。

　　10、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

小學(xué)聽(tīng)課制度6

　　聽(tīng)課數(shù)量：

　　學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課4節(jié)以上。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課2節(jié)。 任課教師每周聽(tīng)課1節(jié)。 青年教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

　　聽(tīng)課形式：

　　 1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。

　　2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級(jí)（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。

　　聽(tīng)課要求：

　　1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。

　　2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。

　　5、 課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做好記錄，納入考評(píng)。

小學(xué)聽(tīng)課制度7

　　我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了教師養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運(yùn)作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。

　　聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑�，F(xiàn)形成如下制度：

　　一、聽(tīng)課數(shù)量：

　　1.校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；

　　2.教齡在5年以下的教師聽(tīng)課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

　　聽(tīng)課人員應(yīng)按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽(tīng)課的班級(jí)、時(shí)間原則上由聽(tīng)課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對(duì)性聽(tīng)課或進(jìn)行觀摩教學(xué)。

　　二、聽(tīng)課形式：

　　1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。

　　2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級(jí)（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。

　　三、聽(tīng)課要求：

　　1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。

　　2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要試行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。

　　5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽(tīng)課筆記，納入教師教學(xué)工作考評(píng)。

小學(xué)聽(tīng)課制度8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。

　　二、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：

　　1、正校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

　　2、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。

　　3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。

　　三、聽(tīng)課要求：

　　1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

　　2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。

　　3、聽(tīng)課教師要認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。

　　4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽(tīng)課評(píng)價(jià)表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>

　　四、聽(tīng)課檢查與反饋：

　　1、區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。

　　2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。

　　五、其他：

　　1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。

　　2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　3、學(xué)校可根據(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽(tīng)課要求。

小學(xué)聽(tīng)課制度9

　　聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：

　　一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　二、專任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

　　三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。

　　四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

　　五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。

　　六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。

　　七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。

　　八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。

小學(xué)聽(tīng)課制度10

　　1、教師每周至少聽(tīng)一節(jié)，行政人員每周至少聽(tīng)兩節(jié)，學(xué)科組圍繞專題每月聽(tīng)課兩次；聽(tīng)課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)，使用統(tǒng)一的記載簿。

　　2、聽(tīng)課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進(jìn)課堂，以便進(jìn)行立體式的比照。

　　3、聽(tīng)課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽(tīng)課過(guò)程中不交頭接耳，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　　4、認(rèn)真聽(tīng)課，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。聽(tīng)課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有價(jià)值的教育事件”。

　　5、聽(tīng)課過(guò)程中要作好詳細(xì)的記錄，填寫(xiě)聽(tīng)課簿各個(gè)欄目，尤其要關(guān)注教學(xué)過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、板書(shū)等，并有機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)論 。

　　6、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。聽(tīng)：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的效果�？矗孩賹W(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。記：①教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開(kāi)發(fā)，③聽(tīng)課過(guò)程時(shí)的零星體會(huì)。思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。

　　7、聽(tīng)課，重點(diǎn)看學(xué)生怎么學(xué)，看教師怎樣教學(xué)生學(xué)的。

　　8、聽(tīng)課后要思考、整合，積極參與評(píng)課活動(dòng)并發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　9、期中和期末學(xué)校對(duì)教師的聽(tīng)課簿進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查記載的完整性和聽(tīng)課過(guò)程中的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。

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