幼兒園特殊幼兒管理制度（通用5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編整理的幼兒園特殊幼兒管理制度（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園特殊幼兒管理制度1
為了準確了解特殊兒童的身體狀況、家庭背景、生活習慣等，我園專門制定了對特殊兒童的管理制度，對其跟蹤隨訪，措施得力，實施到位。
一、班主任要備有每位特殊兒童家長的電話號碼，隨時清楚地掌握幼兒身體的基本狀況，保*手機等通訊工具的暢通。
二、教師在進行各種活動時，必須重點關注該類幼兒，并做好活動觀察，及時記錄有關幼兒的各種表現(xiàn)。
三、教師不僅要注意滿足該類幼兒生理的需要，更要滿足其心理的`需要，正面的、正確的方式方法引導、鼓勵他們，促進特殊兒童的健康成長。
四、教師與特殊兒童的家長要多多進行交流，及時進行家訪，進一步了解幼兒的生活背景及各種行為習慣，讓家長及時了解幼兒的特點，努力做到家園共同合作，促使特殊兒童得到正面的教育。
幼兒園特殊幼兒管理制度2
一、特殊教育幼兒園的服務對象
特殊教育幼兒園的服務對象以3～6歲的視力、聽力、言語、肢體、精神、智力殘疾及其他功能障礙的學齡前兒童為主。
二、舉辦特殊教育幼兒園的基本條件
（一）設置應符合本市、縣（區(qū)）學前教育發(fā)展規(guī)劃和布局要求。
�。ǘ┡e辦特殊教育幼兒園的組織應當具有法人資格，能獨立承擔民事責任；舉辦特殊教育幼兒園的個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。
�。ㄈ⿷蟹蠂医逃结樀霓k學宗旨；
�。ㄋ模⿷蟹袭�?shù)亟?jīng)濟條件的開辦資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源；
�。ㄎ澹⿷泻戏ǖ膶W前特殊教育機構章程和各項管理制度；
�。⿷O置在有利于殘疾兒童人身安全和身心健康的地段，周圍無污染源，避開自然災害易發(fā)區(qū)域；
�。ㄆ撸⿷邆洹陡＝ㄊ√厥饨逃變簣@設置標準（試行）》（見附件1）所規(guī)定的園舍場地、設施設備、人員配備以及安全管理等要求。
三、申辦特殊教育幼兒園應提交的材料
�。ㄒ唬┥贽k報告及《福建省特殊教育幼兒園辦學申請登記表》（見附件）。申辦報告的內容包括：舉辦者、培養(yǎng)目標、辦園規(guī)模、辦園形式、辦學條件、內部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等。
（二）辦學場所的所有權證明或五年以上的租賃合同書。
（三）《福建省房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收備案表》（或有房屋鑒定資質單位出具的房屋合格鑒定書）、公安消防部門認可的驗收合格資料。
（四）舉辦者或擬任法人代表的身份證及所在地公安派出所無犯罪記錄證明。
（五）擬辦特殊教育幼兒園的章程，包括機構的名稱、地址、辦學宗旨、規(guī)模；機構的法定代表人；資產數(shù)額、來源、性質；機構自行終止的事由等。
（六）擬聘任的`工作人員的相關資格證明。
�。ㄆ撸┫嚓P的健康、衛(wèi)生、安全等資質證明，包括教職員工《健康證》、衛(wèi)生部門頒發(fā)的食堂《食品衛(wèi)生許可證》（指有辦餐點的特殊教育幼兒園）；有校（園）車的要提供相關資質證件、車輛管理制度。
申請籌建時提供以上（一）至（五）項材料，申請正式設立時提供（一）至（七）項材料。
四、特殊教育幼兒園的管理權限及審查程序
申請設立特殊教育幼兒園的組織機構或個人，應向所在縣（市、區(qū)）教育行政部門提交有關申辦報告和申請材料，鑒于特殊教育幼兒園的特殊性，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門審核同意并征求同級殘聯(lián)部門意見后，申請設立公辦特殊教育幼兒園的，報請設區(qū)市教育行政部門登記注冊；申請設立民辦特殊教育幼兒園的，報請設區(qū)市教育行政部門審批同意后，發(fā)給辦學許可證。
特殊教育幼兒園的審查程序參照《福建省學前教育機構審批管理辦法》中的受理、審查、決定等有關規(guī)定執(zhí)行。
五、特殊教育幼兒園的管理
�。ㄒ唬┨厥饨逃變簣@未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦，籌設期間不得招生。
（二）經(jīng)登記注冊設立的公辦特殊教育幼兒園憑教育行政部門的批復文件到有關部門辦理人事編制核定、事業(yè)法人登記，組織機構代碼、收費審批等相關手續(xù)，并刻制印章、開設賬戶。
�。ㄈ⿲嵭幸粋�機構一證制，禁止一證多用。特殊教育幼兒園變更法人代表、機構名稱、形式類別、機構地址等，應報登記注冊機關核準。未經(jīng)登記注冊機關核準同意，不得隨意變更上述項目。
（四）對特殊教育幼兒園實行年檢制度。按照“誰管理、誰負責”的原則，年檢工作由登記注冊機關負責。對年檢不合格的應發(fā)出整改通知書，限期整改。對不接受年檢和整改不合格的特殊教育幼兒園，取消其辦學資格。
�。ㄎ澹┨厥饨逃變簣@有下列情形之一的，應當終止：一是根據(jù)章程規(guī)定要求終止，并經(jīng)登記注冊機關核準的；二是被取消其辦學資格的。特殊教育幼兒園終止時，當?shù)亟逃姓块T應當協(xié)調妥善安置機構內的殘疾兒童。特殊教育幼兒園的終止必須經(jīng)登記注冊機關同意。
�。└骷壗逃姓块T要切實加強對特殊教育幼兒園的監(jiān)督管理，明確管理機構和人員，建立日常監(jiān)督檢查制度，規(guī)范舉辦者的辦學行為，切實提高學齡前殘疾兒童康復教育質量。
幼兒園特殊幼兒管理制度3
為了給特殊幼兒群體創(chuàng)設一個良好的成長環(huán)境，促進每名幼兒健康和諧發(fā)展，全面提高保教質量，特制訂如下制度：
1、特殊幼兒主要是指家庭貧困幼兒、學習困難幼兒、單親及父母雙亡家庭幼兒、外來務工人員子女、留守幼兒、隨班就讀殘疾兒童、身體和心理異質幼兒等。
2、逐個建立完善特殊幼兒檔案，建立嚴格的檔案管理制度，設定檔案借閱權限，保護幼兒個人隱私。
3、為每名特殊幼兒配備成長導師。針對不同幼兒群體的狀況，幼兒園安排品德高尚、責任心強、幼兒信任的教師做"成長導師"，通過開展"師生共成長"等活動，鼓勵導師結合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導的幼兒健康成長。
4、定期研究分析各班級需要被特別關愛幼兒的成長狀況。將幼兒成長導師的工作情況單獨計算工作量，納入對教師的年度考核。對指導幼兒成長成績突出的指導教師，在評優(yōu)樹先、職稱聘任等方面優(yōu)先予以傾斜。同時把關注特殊群體幼兒工作作為和諧校園建設的`重要內容。
5、嚴格各級救助資金管理，設立專用帳戶，專人負責，專款專用，定期公布，接受社會監(jiān)督，提高了救助工作的信譽度。
6、建立走訪反饋制度。幼兒園定期走訪幼兒家庭，了解特殊幼兒的思想狀況，生活學習情況，注重做好的信息收集、情況反饋及協(xié)調服務工作，根據(jù)情況及時進行調整，確保特殊群體應助盡助。與父母溝通、交流，指導家長作好對孩子的正確教育工作。同時，積極倡導幼兒家長進行校訪，設置專門房間，接待幼兒家長，虛心聽取他們的意見，強化交流合作，在教育轉化不良幼兒上形成一個和諧的氛圍。
幼兒園特殊幼兒管理制度4
1、特殊兒童的生活制度
(1)由于特殊兒童各方面的發(fā)展水平都比較低，特別是大腦皮層的興奮和抑制過程比較弱，且轉化機制易出現(xiàn)紊亂，所以他們對外界環(huán)境的適應比較困難。根據(jù)這一特點，為特殊兒童制訂的生活作息制度就不宜隨意更改，而應嚴格執(zhí)行。
(2)由于特殊兒童的體質較弱，故需要更多的睡眠和休息，尤其是每天的智力活動時間不宜過長，應少于同齡的正常兒童。
(3)對于特殊兒童來說，科學合理的營養(yǎng)更為重要，按時進餐不僅是身體生長發(fā)育的必要條件，而且是鍛煉和提高生活自理能力的重要途徑。特殊兒童的進餐時間可比同齡正常兒童長1～2倍。
(4)體育鍛煉對特殊兒童具有特別的意義，也有難以想象的困?難，應幫助他們每天堅持1～1.5小時的適合自身特點的鍛煉，并注意培養(yǎng)他們頑強的意志力。減輕負擔、增強營養(yǎng)、增加睡眠、科學鍛煉、矯正身體缺陷是制訂和執(zhí)行特殊兒童生活制度的關鍵。
2、特殊兒童的教育過程
衛(wèi)生特殊兒童的教育應充分考慮其身心特點，既要盡力彌補其先天不足，又要注意發(fā)展其正常器官的代償能力，教育活動的進度可適當放慢。生活與教育過程中，對特殊兒童應有極大的耐心，要及時安撫他們經(jīng)常出現(xiàn)的不良情緒，幫助他們正確對待自己和同伴，對他們取得的.點滴進步，都要及時進行表揚。
(1)盲童
①盲童由于缺乏視覺形象，認知范圍受到極大限制，應通過點字盲文的學習，強化概念與實物的聯(lián)系。
�、谑煜ど瞽h(huán)境，提高生活技能，促進言語交流，發(fā)展思維能力。③應盡快發(fā)展盲童聽覺、觸覺、嗅覺、方位知覺等方面的代償能力，通過音樂活動促進聽覺的發(fā)展，通過體育活動提高盲童的動作協(xié)調能力。
(2)聾啞兒童
聾啞兒童應借助助聽器著重進行各種聽力訓練，逐步進行發(fā)?音、說話、看話、讀寫的學習，促進言語能力的發(fā)展。教育過程中，可注重聾啞兒童視覺和精細動作能力的發(fā)展。由于聾啞兒童不善交往，故應為他們創(chuàng)造交往條件。
(3)肢體殘障兒童
肢體殘障兒童大多無智力障礙，學習中雖然因肢體殘疾，困難多于正常兒童，但如有堅強的意志力，往往能夠取得與正常兒童一樣的成績，故應積極鼓勵他們身殘志不殘，培養(yǎng)生活和學習的毅力。體育活動不僅能增強其體質，更有利于磨練意志。應為發(fā)展肢體殘障兒童正常器官的代償能力創(chuàng)造良好條件。
幼兒園特殊幼兒管理制度5
�。�1）熱愛本職工作，遵守園規(guī)，熱愛幼兒，全心全意為幼兒為家長服務。
�。�2）在管理幼兒生活和與幼兒接觸中，注意為人師表，對幼兒態(tài)度和藹、動作輕軟、注意個人衛(wèi)生和儀表整潔，不隨便使用幼兒物品。積極用語言及非語言鼓勵幼兒，成為幼兒的榜樣。
�。�3）每天做好室內外包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作（每日一小掃），每周一大掃。早晨7:30前打開教室門窗。玩具櫥、課桌椅、地板等要每天擦掃，下午再打掃一次。保持教室環(huán)境的整潔，無積灰、積垢，使幼兒有一個舒適的生活環(huán)境。每周一大掃（擦玻璃），每周有日常生活、衛(wèi)生保教等方面的工作要點。
（4）管理幼兒生活、飲食、大小便、睡眠、穿衣、戶外活動等護理工作，對患病和體弱兒童做好特殊護理和管理。
（5）嚴格執(zhí)行園制定的`各項安全制度，留心各種事故隱患，及時杜絕排除。
�。�6）熟悉業(yè)務（保健常識，消毒隔離要求等），嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度中規(guī)定的消毒要求，掌握消毒液的配比方法和濃度，熟練掌握和執(zhí)行園內常用物品的清洗消毒時間和方法，并防止消毒后的再污染。
�。�7）妥善保管好本班使用的各種物品，負責班級幼兒的飲水工作。自己保管的工具，要定點放置，不隨意亂放，如有損壞及時報修，遺失要及時報損，專物專放。
�。�8）做好節(jié)約用水、電工作，負責包干廁所內的清潔工作，幼兒用廁所保持無臭味、地面干燥。幼兒使用的龍頭要及時關好。毛巾掛齊，杯子放齊。認真及時做好幼兒衣物的管理工作。
�。�9）教師帶班上課時，協(xié)助教師做好開課前的準備工作（擺好桌椅、教學用具），不得和教師閑談。
�。�10）協(xié)助教師事先做好開展早鍛煉活動的準備工作（活動器具），并協(xié)助組織活動。確保幼兒安全，注意觀察幼兒穿衣和出汗情況。
�。�11）完成園領導交給的其他任務，不分工種。
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