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小學(xué)學(xué)校雙減工作制度（通用10篇）
在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校雙減工作制度，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 1
為規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時(shí)“減負(fù)不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，達(dá)到我校“我們足夠精彩”的辦學(xué)目標(biāo)，特制定本作業(yè)公示制度。
一、設(shè)立“公示欄”
各班級(jí)黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級(jí)備課組統(tǒng)一每天的`作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級(jí)群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，滿足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。
三、公示作業(yè)用時(shí)
一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。
四、作業(yè)管理評(píng)價(jià)
1.嚴(yán)抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對(duì)布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注重作業(yè)“個(gè)性化評(píng)價(jià)”；對(duì)個(gè)別學(xué)生典型錯(cuò)誤，根據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析，及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。
2.健全作業(yè)管理
落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項(xiàng)作業(yè)評(píng)價(jià)考核納入教師績(jī)效。
3.加強(qiáng)作業(yè)研究
學(xué)校出臺(tái)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。
4.強(qiáng)化家校合作
加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 2
為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定《xx小學(xué)生作業(yè)公示制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行。
1.每天下課前，由任課教師在《作業(yè)布置表》上或者通過(guò)書面形式發(fā)布作業(yè).學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。
2.保證一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)學(xué)生的每天作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時(shí)間計(jì)算）不得超過(guò)不超1小時(shí)。
3.由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的.作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。
4.在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類。
5.嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
6.教導(dǎo)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)，促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺(jué)減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 3
為切實(shí)提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，為進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)管理，深入做好“減負(fù)提質(zhì)”、“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，按上級(jí)文件要求，結(jié)我校實(shí)際制定了作業(yè)校內(nèi)公示制度。
一、班內(nèi)公示
科任教師在日常教學(xué)中布置的作業(yè)必須寫在教室里的規(guī)定區(qū)域，作業(yè)布置體現(xiàn)分層，各科每日布置的作業(yè)必須登記在班級(jí)日志中備查，班主任注意每日簽字審核作業(yè)用時(shí)。
二、校內(nèi)公示
1、公示位置。學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校宣傳欄，每周五公示下一周必做作業(yè)，遇假期則工作日最后一天公布。
2、公示內(nèi)容。各學(xué)科公示的必做作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，包括具體的年級(jí)（班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁(yè)碼。
3、公示用時(shí)。3-6年級(jí)每天的書面作業(yè)用時(shí)不得超過(guò)60分鐘。1-2年級(jí)不得有書面作業(yè)。
4、優(yōu)化設(shè)計(jì)。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。
三、其他要求
1、嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
2、嚴(yán)禁布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)。
3、嚴(yán)禁布置要求學(xué)生利用手機(jī)完成的`作業(yè)。
4、嚴(yán)禁教師在課后服務(wù)時(shí)間講授新課，必須留足學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)班主任有權(quán)對(duì)學(xué)科教師說(shuō)“不”；保證一、二年級(jí)沒(méi)有任何書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)完成總量不超過(guò)60分鐘；晚上9：20以后，任何學(xué)生不得繼續(xù)做作業(yè)；要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)。面向全體學(xué)生、有教無(wú)類；嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè)、給家長(zhǎng)布置作業(yè)；教師對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，批改作業(yè)當(dāng)天完成；不得要求家長(zhǎng)或?qū)W生批改作業(yè)；教導(dǎo)處每周對(duì)各班作業(yè)布置情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并及時(shí)通報(bào)，出現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題，責(zé)令整改，并計(jì)入教師年終考核。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 4
知之愈明，行之愈篤。為了更好落實(shí)“雙減”政策，在課堂提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，切實(shí)充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，全面貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，積極推進(jìn)教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性，努力追求高品質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特做出以下規(guī)定：
一、作業(yè)布置
（一）內(nèi)容和形式
1、要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù)，布置家庭作業(yè)，不布置“繁、難、偏、舊”和機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、當(dāng)堂布置作業(yè)，不得在微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)自行下載打印作業(yè)。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，滿足學(xué)生的不同要求，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽(tīng)說(shuō)類作業(yè)相結(jié)合，重視作業(yè)的實(shí)踐性與綜合性。
（二）學(xué)生家庭作業(yè)量
以“為健康、不熬夜、晚十點(diǎn)、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則，一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。
�。ㄈ⿲W(xué)生家庭作業(yè)評(píng)價(jià)
合理使用各種評(píng)價(jià)形式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，共性問(wèn)題做到集體講評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須督促學(xué)生訂正并做好二次評(píng)價(jià)，要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難點(diǎn)，可以根據(jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，除教師批閱外，可采取作業(yè)展評(píng)、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。
(四）加強(qiáng)作業(yè)的完成指導(dǎo)
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
二、作業(yè)批改
1.教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格管理。作業(yè)的.書寫、格式等要統(tǒng)一、明確、具體。
2.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批面改，不得要求學(xué)生自批作業(yè)，更不得要求家長(zhǎng)檢查和批改作業(yè)。
3.教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，且書寫要規(guī)范，字跡要清楚工整。批改符號(hào)大小要適中。
4.教師對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多加關(guān)注和幫助，對(duì)他們能按時(shí)完成作業(yè)要給予鼓勵(lì)。批改他們的作業(yè)要側(cè)重于面批面改，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，使其增加信心，不斷進(jìn)步。
三、作業(yè)講評(píng)
1.作業(yè)講評(píng)要鼓勵(lì)先進(jìn)，啟發(fā)和幫助學(xué)困生，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。
2.作業(yè)講評(píng)要指出共性問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校將加強(qiáng)作業(yè)管理作為落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量的重要抓手，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革，成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、班主任、骨干教師參與的各級(jí)作業(yè)管理機(jī)制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度，及時(shí)宣傳推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ǘ┘訌�(qiáng)研究培訓(xùn)。
教研室要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對(duì)作業(yè)管理提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)，針對(duì)作業(yè)管理研究建立專門的評(píng)價(jià)機(jī)制。
（三）落實(shí)日常監(jiān)管。
學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)情況進(jìn)行日常監(jiān)管和指導(dǎo)，學(xué)校定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問(wèn)題，確保將作業(yè)管理具體落實(shí)具體要求落實(shí)到位。
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為深入落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的要求，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定xx小學(xué)《作業(yè)管理制度》。
一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、作業(yè)管理細(xì)則
1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
2、學(xué)生作業(yè)量的`大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè)量大小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。
3、學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
5、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備課組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。
6、學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)校內(nèi)每天體育鍛煉一小時(shí)，要形成評(píng)價(jià)機(jī)制。
7、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺(jué)保護(hù)視力，最大限度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。
8、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長(zhǎng)要積極營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 6
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理。防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材[20xx]02號(hào)）相關(guān)要求。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外讀物進(jìn)校園管理制度，望各部門遵照?qǐng)?zhí)行。
第一條為豐富學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進(jìn)入我校供小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）第三條我向課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：
方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生發(fā)面全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平。滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式、貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)，控制數(shù)量。
第四條我校進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神、彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)、開拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。
內(nèi)容積極。選擇積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新發(fā)展、以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值，選文作者歷史評(píng)價(jià)，正面有良好的社會(huì)形象。
可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美、表達(dá)流暢、深入淺出、具有一定的啟發(fā)性趣味性。
啟智增慧。能夠積極激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第五條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦和選用為我校中小學(xué)課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的。損害國(guó)家利益的，有反華、辱華、丑化內(nèi)容的。
�。ǘ┬孤秶�(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的事、危害國(guó)家統(tǒng)一主權(quán)和領(lǐng)土完整的、存在違反宗教政策內(nèi)容宣揚(yáng)宗教教理。教義和教規(guī)的。
�。ㄈ┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視、破壞民族團(tuán)結(jié)或者不尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的不尊重。
（四）宣揚(yáng)個(gè)人主義、自由主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的。
�。ㄎ澹┐嬖诘退�、媚俗、庸俗、等不良傾向，格調(diào)低下，思想不健康，宣揚(yáng)超自然力神秘主義和鬼神迷信，存在污穢色情、賭博、毒品、引誘自殺等。教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的，侮辱或者誹謗他人、損害他人合法權(quán)益的、存在科學(xué)錯(cuò)誤性的。
�。┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用教育部推薦性課標(biāo)指定等字樣的。
�。ㄆ撸┢渌羞`反良俗道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等造成社會(huì)不良影響的。
第六條教務(wù)處負(fù)責(zé)組織我校課外讀物的遴選，審議工作。
第七條教務(wù)處對(duì)校園課外讀物推薦程序包括初選，評(píng)議確定、備案等環(huán)節(jié)，調(diào)研組負(fù)責(zé)審讀對(duì)選用國(guó)家批準(zhǔn)的`推薦讀物目錄中的毒物，重點(diǎn)評(píng)議，適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則標(biāo)準(zhǔn)要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)，教務(wù)處專門組織小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)。
第八條進(jìn)校園讀物，課外讀物推薦目錄，向家長(zhǎng)，學(xué)生公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制和變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不統(tǒng)一。不組織統(tǒng)一購(gòu)買。
第九條我校加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
第十條我校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，設(shè)置讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)，注重開展形式多樣的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。第十一條教務(wù)組加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的毒惡的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 7
為貫徹落實(shí)《xx部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“雙減”工作的通知》，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省下發(fā)《xx省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》。通知要求全省義務(wù)教育階段學(xué)校逐步建立學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，即每天下午放學(xué)前，學(xué)校主管教學(xué)的部門要逐一對(duì)各教學(xué)班學(xué)生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在本進(jìn)行公示，以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
一、作業(yè)公示組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
二、具體要求
1.公示位置。
學(xué)生家庭作業(yè)公示欄應(yīng)設(shè)在學(xué)校校園網(wǎng)主頁(yè)或校務(wù)公開欄的'醒目位置，學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在教師下班前更新完畢。以促進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭作業(yè)的對(duì)比和交流工作。
2.公示作業(yè)內(nèi)容。
公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，包括具體的年級(jí)(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁(yè)碼。
3.公示作業(yè)用時(shí)。
公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分學(xué)生的預(yù)計(jì)完成時(shí)間，學(xué)生不超過(guò)90分鐘。
4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
學(xué)校要通過(guò)不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。為此，各學(xué)校要定期開展作業(yè)教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。
要求以年部為單位，學(xué)科組長(zhǎng)為先導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與層次，做到不超時(shí)、不超量。既讓優(yōu)生吃得好，又讓普生吃得飽。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 8
為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證正常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。
一、總體要求
1.學(xué)校全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
2.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
3.嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。
二、考試周期管理
1.小學(xué)一二年級(jí)不得任何形式的進(jìn)行書面的紙筆考試，可根據(jù)情況進(jìn)行多種形式的樂(lè)考。
2.三、四、五、六、七、八、九年級(jí)可每學(xué)期組織一次期末考試，六、七、八、九年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試。
3.中小學(xué)各年級(jí)組和班級(jí)不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。中小學(xué)各年級(jí)組內(nèi)互相監(jiān)督，年級(jí)主任做好監(jiān)督與管理工作。
三、考試內(nèi)容管理
各年級(jí)組要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表性強(qiáng)的.內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦淞榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展而評(píng)價(jià)的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。
3.開放性原則�？荚囈婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊�，考試內(nèi)容要多元化，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。
四、考試結(jié)果管理
考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。
1.各年級(jí)教師不得對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長(zhǎng)群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級(jí)別”。
3.考試成績(jī)要落實(shí)等級(jí)制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點(diǎn)制定等級(jí)，不得出現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的傾向。
中小學(xué)各年級(jí)組要認(rèn)真落實(shí)考試管理制度，確保我�？荚囅嚓P(guān)工作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 9
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等相關(guān)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，嵯崗學(xué)校結(jié)合實(shí)際，執(zhí)行作業(yè)公示制度。
一、公示作業(yè)時(shí)間。
每天下午課后延時(shí)服務(wù)開始前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，班長(zhǎng)填好作業(yè)公示單，并在班級(jí)醒目位置進(jìn)行公示，同時(shí)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
二、公示作業(yè)用時(shí)。
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量，確保難度不超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)總量每天不超過(guò)60分鐘，初中不超過(guò)90分鐘。
三、公示作業(yè)要求。
一是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二是作業(yè)要體現(xiàn)出層次性，可以分必做和選做兩種，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
三是學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。四是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋；加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)，同時(shí)，不得要求家長(zhǎng)或?qū)W生自己批改作業(yè)。
制度的`實(shí)施為減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為有效避免部分學(xué)生作業(yè)，量過(guò)多、質(zhì)不高、功能不強(qiáng)等問(wèn)題的出現(xiàn)提供了制度保障。
小學(xué)學(xué)校雙減工作制度 10
為積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理、真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”，激發(fā)學(xué)生的生活樂(lè)趣和學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的透明度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵發(fā)展。為嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下制度。
公示時(shí)間及位置
每天下午課后延時(shí)服務(wù)開始前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，并在班級(jí)醒目位置進(jìn)行公示，以接受學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督。
公示作業(yè)內(nèi)容
公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，包括具體的年級(jí)(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的'書本名稱、頁(yè)碼。要做到書面作業(yè)符合管理要求。
公示作業(yè)用時(shí)
作業(yè)布置以總量控制、學(xué)科分類為原則，各科注意合理的作業(yè)量和確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三—六年級(jí)各學(xué)科每日作業(yè)總量對(duì)大部分學(xué)生完成情況而言平均不超過(guò)60分鐘。
具體要求
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、教育部門對(duì)學(xué)科作業(yè)安排的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，改進(jìn)作業(yè)的形式和分層要求。進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。
2.實(shí)行教學(xué)副校長(zhǎng)直接管理，教務(wù)處主任、副主任親自落實(shí)，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實(shí)處，做好學(xué)科作業(yè)的過(guò)程性管理和研究，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.堅(jiān)持學(xué)科集體備課制度，加強(qiáng)年級(jí)學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對(duì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時(shí)組長(zhǎng)把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組教師進(jìn)行商議，各班級(jí)教師根據(jù)具體情況確定自己班級(jí)作業(yè)。
4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種，鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5.學(xué)科教師要加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
6.學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
7.雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性，既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當(dāng)布置-些實(shí)踐性、探究性作業(yè)。
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