小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度范本(通用11篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來越多人會(huì)去使用制度,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。擬定制度需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度范本,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 1
一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組(教研組)的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)主題,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見,努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。
二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間,召集本組全體成員參加,任何人不得無故請假或遲到早退。
三、教研組內(nèi)開展教研活動(dòng),必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng),第次活動(dòng)必須作好記錄,并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的.記載一律無效。
四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級組織的每次教研活動(dòng)情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計(jì),一期一總評。
五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng),以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn),開辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑,探討教研新方法。
六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)要求:
1、“五個(gè)必須做到”:有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
2、每位教師每周聽課一節(jié)。
3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)?傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 2
一、學(xué)校校委會(huì)成員都要實(shí)現(xiàn)包年級、包組,協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會(huì)議精神,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù),每次活動(dòng)時(shí)間不得小于兩小時(shí)。
三、每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、要強(qiáng)化所包年級師生的'政治思想工作,教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。
六、要及時(shí)處理好本年級、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級的有關(guān)工作。
七、所在年級的教學(xué)成績應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。
八、召開本年級工作會(huì)議,總結(jié)成績,批評不良傾向,部署新的工作。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 3
一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅(jiān)持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則,要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素。
二、學(xué)生到校外參加體育考試,體育比賽或其它體育活動(dòng),視具體活動(dòng)內(nèi)容,必須有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì),并事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、體育老師每月對學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查,若發(fā)現(xiàn)不安全因素,要及時(shí)報(bào)告學(xué)校,學(xué)校要及時(shí)對體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。
四、體育教師上體育課要做到:
1、上課集合整隊(duì),記錄考勤,以防學(xué)生滯留。對學(xué)生進(jìn)行必要的.安全教育。
2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、室外課一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),對服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。
4、講明動(dòng)作要領(lǐng),做出動(dòng)作示范,提出具體要求,注意事項(xiàng)等,并加強(qiáng)安全保護(hù)。
5、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生打鬧或做出危險(xiǎn)動(dòng)作,要馬上或制止。
6、一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體有強(qiáng)烈的不良反應(yīng),要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導(dǎo),必要時(shí)立即送往醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 4
一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。
二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢隨時(shí)抓,聽說訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的'關(guān)系,要通過傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
十一、對教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對新知識(shí)的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。
十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄,加?qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。
十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求;卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 5
(一)教學(xué)計(jì)劃與總結(jié):
教學(xué)工作必須按照學(xué)校的總目標(biāo)和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求,制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,包括教學(xué)的目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、方法措施、實(shí)驗(yàn)教改科研項(xiàng)目、測驗(yàn)考查安排、課外活動(dòng)、各項(xiàng)競賽等方面。教學(xué)計(jì)劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實(shí)用。對施行所制定的計(jì)劃后,必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出專題性論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(二)備課基本要求:
1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性,要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課必須以新課標(biāo)為依據(jù),以教材為基本,從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識(shí)、基本技能要求的教學(xué)規(guī)則;微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),對每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和技能,教師要做到心中有數(shù),理解嚴(yán)密準(zhǔn)確,不出錯(cuò)漏。
4、備課既要備教材更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),科學(xué)地安排教學(xué)步驟,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,有利于激勵(lì)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。
5、認(rèn)真寫好教案。教案整潔,條理清楚,切實(shí)能指導(dǎo)上好課,不搞形式主義;不能抄襲人家的教案;每一課的教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括:教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì);教案要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教學(xué)方法,無教案不得上課。
6、備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動(dòng)記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查制度,由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查。教學(xué)檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、要求教師在備課時(shí)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備獨(dú)立制作教學(xué)軟件輔助教學(xué)。
(三)上課基本要求:
1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式,要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課,向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須準(zhǔn)備充分,情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表整潔大方。
3、上課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要求明確,講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不要漫無邊際,東拉西扯。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊,教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。
5、教師要充分利用每一節(jié)課,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得牢,從而達(dá)到“減負(fù)”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記,自己既是一位教學(xué)工作者,同時(shí)又是一位德育工作者。學(xué)校要求全體教師堅(jiān)持教書育人,努力做到“文道統(tǒng)—。
6、要積極改革課堂教學(xué)方法,貫徹啟發(fā)教學(xué)原則,盡量采用現(xiàn)代化的手段,給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手,舉一反三,能靈活運(yùn)用。
7、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰,響亮,表達(dá)意思明白,語言生動(dòng)有趣;板書講究藝術(shù),要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。
8、嚴(yán)格上課紀(jì)律,做到上課時(shí)不遲到,不會(huì)客,不帶手提電話,不接電話,不抽煙,不坐教。無特殊情況,不得拖堂。
9、尊重學(xué)生,偏愛差生,不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生,堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽,任何形式的打人)。如果體罰學(xué)生,查有實(shí)據(jù),除批評教育外,視情節(jié)扣除當(dāng)月部分或全部獎(jiǎng)金,情節(jié)嚴(yán)重,造成事故,要負(fù)法律責(zé)任。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé),室外上課要采取措施,保證學(xué)生的安全,如因失職,而致使學(xué)生受到傷害者,要負(fù)擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。
10、課后要加強(qiáng)教后的反思,寫好教后小記,檢查教學(xué)上的得失和體會(huì)。
(四)作業(yè)布置與批改要求:
1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則,既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手的機(jī)會(huì),加深理解,提高實(shí)效。
2、作業(yè)布置要適量,依綱靠本,堅(jiān)決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)。
3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),當(dāng)前要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的`良好習(xí)慣。一定要從一年級抓起,級級把關(guān),抓出成效。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),做到符號清楚,字體端正明了。作業(yè)錯(cuò)誤要指出,批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正,作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣,對于后進(jìn)生,提倡面批。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面,掌握典型,分析綜合,及時(shí)評講,查漏補(bǔ)缺。對于后進(jìn)生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改檢查制度,每學(xué)期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案,由教導(dǎo)處、科組長負(fù)責(zé)檢查。
(五)輔導(dǎo)學(xué)生要求
1、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭取榮譽(yù),為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ),因此,我們必須做好提差和培尖工作。
2、必須熱愛后進(jìn)生,正確對待后進(jìn)生,堅(jiān)決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。
3、必須熱情、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生,及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 6
一、總則
1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想,以人的發(fā)展為本,以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè),以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向,用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。
3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作,教務(wù)處要組織人員配合校長進(jìn)行定期或不定期檢查。
4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,作出妥善安排,方可實(shí)行。
二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則
(一)備課與檢查
1、撰寫教案應(yīng)該根據(jù)上級教研要求進(jìn)行,各學(xué)科有其特點(diǎn),學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。
2、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容,確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。要用教材教。
3、教案的形式要多樣化,提前備課量為二周,教研組也可分單元分章節(jié)分工備課,但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提,要強(qiáng)化“功在課前,利在課上”的意識(shí),做到不備課,不上講臺(tái)。
4、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神,要深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求,理解和掌握教材內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性,做到循漸進(jìn),螺旋上升。
5、各課要寫好教案,做到一課一案,課時(shí)教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。
6、教案檢查:采取普查與抽查,并特注意小科教案檢查(科學(xué)、品德、英語、音、體、美、寫字等)。每學(xué)期由教務(wù)處統(tǒng)一普查,每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見,要求改正,檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)糾正。
(二)上課
1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書育人的教育思想指導(dǎo)下,擺正教和學(xué)的關(guān)系,認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室,做好組織教學(xué)工作,維持好課堂紀(jì)律,以飽滿的情緒投入教學(xué)。
2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是:
①、教學(xué)目的明確,即在一堂課教學(xué)中,傳授知識(shí),培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體,落實(shí)到位,師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
、、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng),做到深淺適宜,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破,疑點(diǎn)抓住,既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。
、邸⒁捎盟刭|(zhì)教育的理念組織教學(xué),堅(jiān)持從“樂教樂學(xué)”出發(fā),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則,教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到以趣激學(xué),實(shí)踐為主,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,使之積極開展思維活動(dòng),自覺地主動(dòng)地去獲取知識(shí),提高能力。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,坐、立、讀、寫有正確的姿勢。
4、不提早下課,不拖課。
5、原則上按計(jì)劃上課,妥善處理課堂上的偶發(fā)事件,無特殊原因,一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容,教師不得自行調(diào)換課程,因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù),因病、因事的教師要依照《實(shí)驗(yàn)二小考勤制度》執(zhí)行好請假,避免“空堂”現(xiàn)象。
6、上課檢查:每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查(科學(xué)、品德、英語、音、體、美、寫字等)。上課期間由學(xué)校教務(wù)處不定時(shí)隨堂聽課。
(三)作業(yè)布置與批改
1、各科基本作業(yè)量,完成課后習(xí)題或思考題,可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則,嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量,低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)(適時(shí)調(diào)整);中年級每天不超過1小時(shí);高年級每天不超過1個(gè)半小時(shí)。
2、作業(yè)批改要認(rèn)真,書寫要規(guī)范,反饋及時(shí),數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋,語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋,作文要有講評、面批等形式。
3、耐心輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件,開展學(xué)科課外活動(dòng),用以增長知識(shí),開拓視野,陶冶情操,促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。
4、布置作業(yè)要緊扣教材,目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力,形式多樣,要努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。
5、作業(yè)批改:作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的'重要手段,各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題,教師要全批全改,作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致,迅速及時(shí),講求實(shí)效,不出錯(cuò)誤。
6、作業(yè)檢查:教務(wù)處每月檢查一次,并做好記錄。
(四)輔導(dǎo)
1、要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。正視差異,重視對暫時(shí)學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助,也提供學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間,注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。
2、及時(shí)為因病因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。
(五)考查
1、一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結(jié)束后,通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià),這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。
2、學(xué)校組織月考,教師要認(rèn)真總結(jié)分析填寫質(zhì)量分析表,3、考試檢查:由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程,對不負(fù)責(zé)者提出批評,要求改正,對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。
(六)教學(xué)評議
1、各教研組安排好“每人一節(jié)公開課”,均要開展集體評課活動(dòng),集思廣益,取長補(bǔ)短,互相切磋,提高教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄,留存公開課(照片、教案、反思、聽評課記錄)材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
2、 教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競賽,提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員,做好記錄和原始資料留存(包括影像資料),并報(bào)教務(wù)處存檔。
3、校長、主任采取推門聽課制。
4、教師聽課每學(xué)期不低于20節(jié),教研組長每學(xué)期不低于25節(jié),教務(wù)主任每學(xué)期聽課不低于40節(jié),并做好聽課記錄,教務(wù)處每月檢查一次教師聽課記錄。
(七)開展主題教研活動(dòng)
以學(xué)科教研組為單位,開展主題教研活動(dòng),按照學(xué)!吨黝}教研實(shí)施方案》要求做好主題教研工作。(另見《主題教研實(shí)施方案》)。
課堂教學(xué)要求
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,既備教材,又備學(xué)生,突出重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)練習(xí),重視學(xué)生能力培養(yǎng),課后及時(shí)寫好教學(xué)后記。
2、提前進(jìn)入教室,充分做好課前準(zhǔn)備,教學(xué)輔助用品準(zhǔn)備到位。認(rèn)真上課,充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,努力提高課堂效益。
3、上課用語規(guī)范(使用普通話)。無特殊情況不允許坐著上課(如有特殊情況,事先告訴教導(dǎo)處,遇有領(lǐng)導(dǎo)檢查,好做解釋)學(xué)生做課堂練習(xí)期間,教師應(yīng)加強(qiáng)巡視及時(shí)幫困指導(dǎo)。不應(yīng)出現(xiàn)學(xué)生蜂擁在講臺(tái)前等待老師批改作業(yè)現(xiàn)象,更不能由學(xué)生批改。
4、進(jìn)教室上課不得帶與教學(xué)無關(guān)的物品(例報(bào)紙,雜志,茶杯等,無極特殊情況不準(zhǔn)接打手機(jī))。
5、合理布置作業(yè)。
6、作業(yè)批改及時(shí),規(guī)范。養(yǎng)成學(xué)生及時(shí)訂正的習(xí)慣。
7、教育教學(xué)過程中,尊重學(xué)生,嚴(yán)禁體罰與變相體罰。
(注:以上細(xì)則望各學(xué)部認(rèn)真組織學(xué)習(xí),遵照執(zhí)行)。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 7
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《小學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我!吧椭C 主動(dòng)發(fā)展”辦學(xué)理念和寄宿制、小班化的實(shí)際,特制定以下教學(xué)常規(guī)。
備 課
備課包括制定教學(xué)計(jì)劃和編寫教案。學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)(學(xué)科教學(xué)、特長輔導(dǎo)、拔尖輔導(dǎo)等)均須備課。
1、制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是把一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)作一個(gè)安排,以便有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)。制定計(jì)劃之前,教師必須做到三個(gè)熟悉:熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、熟悉學(xué)生。教師要把握課標(biāo)精神和年段教學(xué)要求,了解全冊教材的內(nèi)容、編排體系、單元訓(xùn)練重點(diǎn)以及各單元在全冊教材中的地位和作用,了解學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀,制定有針對性的、切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按年級分科制定,先由教研組長組織全組教師共同討論,再由任課教師結(jié)合班級(年級)實(shí)際執(zhí)筆書寫。教學(xué)計(jì)劃要求在開學(xué)后兩周內(nèi)完成。教學(xué)計(jì)劃一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容:
、賹W(xué)生情況分析;
、趯W(xué)期教學(xué)總要求;
、劢虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);
、芙虒W(xué)具體措施;
、 教學(xué)進(jìn)度安排。
2、編寫教案。
教案是教師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案。上課之前,教師必須在了解學(xué)生、鉆研教材、參考最新教學(xué)信息的基礎(chǔ)上選擇教法,制定教案,不得上無準(zhǔn)備之課,無教案之課。教案一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容:
①課題或教學(xué)內(nèi)容;
、诮虒W(xué)目的要求;
、劢虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);
、芙叹邷(zhǔn)備(含課件);
、蓊A(yù)習(xí)要求;
⑥教學(xué)過程;
⑦板書設(shè)計(jì);
、嘧鳂I(yè)設(shè)計(jì);
、峤毯笮牡。
備課時(shí),既要有單元備課,也要有課時(shí)備課。單元備課的內(nèi)容包括單元教材分析、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)分配等。
學(xué)校對教師的備課分層要求,講求實(shí)效。要求項(xiàng)目齊全、字跡工整、條理清楚、重點(diǎn)突出、板書設(shè)計(jì)簡練、美觀、適用。新教師、青年教師應(yīng)備詳案,中年教師可以備略案。有經(jīng)驗(yàn)的教師或老教師可備卡片式教案。
學(xué)校提倡教師充分利用先進(jìn)的手段獲取教育教學(xué)資源,但不能以此取代文本教案。
提倡集體備課,各學(xué)科教師要采取多種途徑,集思廣益,互通有無。
建立優(yōu)秀教學(xué)資源收集制度。每期教師的公開課、競賽課、開放課、研究課、示范課等教案、課件要上交,不斷充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫。
學(xué)校建立學(xué)月教案檢查評比制度,采取教研組全面檢查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的形式。每學(xué)期檢查四次(第三周、第七周、第十一周和第十五周),檢查結(jié)果與月獎(jiǎng)掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
上 課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式,教師要認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體要求做到以下幾點(diǎn):
1、必須按照課程表行課和作息時(shí)間上、下課,不得曠教、隨意換課、停課、更改教學(xué)內(nèi)容、找人代課。教師因公、因私課程變動(dòng)必須通過教導(dǎo)處。
2、嚴(yán)格考勤制度。每堂課初,教師要核查學(xué)生到課情況,如有缺席應(yīng)立即與班主任取得聯(lián)系,防止出現(xiàn)意外情況。
3、嚴(yán)格代課制度。教師因公課程變動(dòng)原則上進(jìn)行換課。一般情況下,3節(jié)(含3節(jié))以下,教師自行換課;超過3節(jié)即產(chǎn)生代課。代課的產(chǎn)生必須經(jīng)過教導(dǎo)處。年級組長要認(rèn)真核實(shí)、登記教師代課情況,月末教導(dǎo)處將進(jìn)行審查。
4、學(xué)校實(shí)行站候課制度。上課鈴響前,任課教師就得在教室門口候課,檢查學(xué)生上課前的準(zhǔn)備情況。上課鈴響,組織學(xué)生進(jìn)入教室。進(jìn)入教室后,教師要先清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),及時(shí)了解缺課學(xué)生情況,然后師生問好,開始上課。下課鈴響后,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)下課,不得拖堂。
5、嚴(yán)格上課紀(jì)律,上課時(shí)不遲到、不早退,不會(huì)客、 不接(打)電話、不抽煙、不坐教,中途不離開課堂。
6、在課堂上,應(yīng)當(dāng)情緒穩(wěn)定,精神飽滿,教態(tài)親切自然,儀表整潔大方,不允許濃妝艷抹,穿金掛銀,著奇裝異服。
7、用普通話教學(xué),要求語言規(guī)范、生動(dòng)、流利。提倡用英語進(jìn)行日常交流。
8、要認(rèn)真組織好課堂紀(jì)律。不得讓學(xué)生隨意走動(dòng)、隨便講話或搞小動(dòng)作。課堂紀(jì)律不好不講課,待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課,以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求,一絲不茍,又要講究方法,循循善誘,以理服人,更要從改革教法,激發(fā)學(xué)生的興趣入手。
9、尊重學(xué)生,不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。堅(jiān)持貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
10、讓學(xué)生活起來,動(dòng)起來,構(gòu)建扎實(shí)高效、充滿生機(jī)與活力的課堂。教師要面向全體,注意突出學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更新教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法。
11、學(xué)校建立檢查性聽課制度和學(xué)生評教制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,了解教師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期組織學(xué)生對教師上課情況進(jìn)行調(diào)查、評價(jià)。檢查、調(diào)查結(jié)果與月獎(jiǎng)掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
作業(yè)布置與批改
1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則,注意作業(yè)的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練,又要注重能力的培養(yǎng)。作業(yè)形式要多樣化,使學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),加深理解,提高實(shí)效。反對機(jī)械重復(fù)性的作業(yè) 。
2、布置作業(yè)要適度。要切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),堅(jiān)決反對“題海戰(zhàn)術(shù)”。課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。周末作業(yè)提倡布置實(shí)踐類作業(yè),同年級同學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和時(shí)間要基本統(tǒng)一,一、二年級不超過40分鐘,三、四年級不超過1小時(shí),五年級不超過1.5小時(shí),六年級不超過2小時(shí)。
3、要嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。要特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成小心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一年級抓起,級級把關(guān)。
4、作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改。提倡當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改;課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都要全批全改;期末復(fù)習(xí)題可采取抽查、集體訂正和小組互改等形式。作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)指出,批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)、督促學(xué)生自行改正。作文評改要注意培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,養(yǎng)成自覺修改文章的習(xí)慣。對少數(shù)作業(yè)差錯(cuò)多的學(xué)生要面批面改,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)全面了解,分析綜合,掌握典型,及時(shí)評講,查缺補(bǔ)漏。對于后進(jìn)生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)展覽表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期要有優(yōu)秀作業(yè)展覽。學(xué)期結(jié)束,各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
7、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查評比制度,采取教研組全面檢查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的形式。每學(xué)期檢查四次(第三周、第七周、第十一周和第十五周),檢查結(jié)果與月獎(jiǎng)掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
選撥和培育尖子,可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭取榮譽(yù),為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ);提高后進(jìn)生的學(xué)生學(xué)業(yè)成績,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
1、 教師要注意發(fā)掘 對學(xué)有余力、能力突出的學(xué)生,要想辦法解決他們“吃不飽”的問題,要啟發(fā)學(xué)生的求異思維,引導(dǎo)學(xué)生別出心裁,創(chuàng)造性完成作業(yè),不斷豐富他們的知識(shí),提高他們的能力。
2、 對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,教師要熱情關(guān)懷,耐心輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的`原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,解決他們“吃不了”的問題。堅(jiān)決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進(jìn)生的做法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰后進(jìn)生。要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,加強(qiáng)對后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,對他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要充分肯定,鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
3、學(xué)生因故缺課教師要及時(shí)補(bǔ)課。
4、為了對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),教師要進(jìn)行家訪,深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間安排等具體情況,以便有的放失地幫助學(xué)生解決具體問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、 教師要建立學(xué)生個(gè)案,全面分析學(xué)生的智力和非智力因素,了解學(xué)生的家庭情況,并采取措施,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、學(xué)校開展特長(免費(fèi)和專業(yè))輔導(dǎo)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長。
7、 學(xué)校開展學(xué)科拔尖學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng),建立學(xué)科競賽制度,獎(jiǎng)勵(lì)特長突出的`學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生“更上一層樓”。
8、教師不得隨意停其它課對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)等。不得截留學(xué)生參加拔尖輔導(dǎo)和特長輔導(dǎo)的學(xué)生。
9、學(xué)校建立特長輔導(dǎo)和學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)制度,對支持學(xué)生參加特長活動(dòng)的教師和在各種競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
考核與評價(jià)
學(xué)校建立以《學(xué)生個(gè)性素質(zhì)發(fā)展報(bào)告——金色童年》為核心的學(xué)業(yè)考核評價(jià)系統(tǒng),力求體現(xiàn)評價(jià)的整體性和綜合性、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合、定性評價(jià)和定量評價(jià)的結(jié)合、師評自評互評的結(jié)合。
1、平時(shí)考核
教師要對學(xué)生平時(shí)上課聽講、學(xué)生回答問題、質(zhì)疑、課堂作業(yè)、書寫及能力發(fā)展等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),通過校訊通平臺(tái)及時(shí)將情況反饋給家長。教師還要注意收集反映學(xué)生成長歷程的作業(yè)、照片、證書、等重要資料。
2、學(xué)月評價(jià)
實(shí)行月考制度,嚴(yán)格評分,并將成績記入《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展檔案》?纪旰笠獙υ嚲磉M(jìn)行分析、評講,應(yīng)有典型錯(cuò)誤的摘錄,講評意見和講評教案,在教案中應(yīng)有知識(shí)缺漏的補(bǔ)救措施和差生的輔導(dǎo)安排。各科每學(xué)月要進(jìn)行學(xué)月學(xué)業(yè)總結(jié),填寫好教師各種手冊和學(xué)生成長檔案。學(xué)月情況校訊通平臺(tái)告知家長。同年級同學(xué)科月考要統(tǒng)一,提倡教師自己命題。月考成績及試卷分析要上交教導(dǎo)處備案,月考試卷要及時(shí)發(fā)給學(xué)生讓家長過目并請家長簽字。月考試卷是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料,要妥善保管,期末裝入《金色童年》。
3、期末考試
采用旌陽區(qū)教科所統(tǒng)一試題考試,嚴(yán)格考試制度和考試紀(jì)律。實(shí)行混合編班,交叉監(jiān)考。期末考試試卷評改采取交叉閱卷,流水作業(yè),增加考試的信度。期末考試后各任課教師應(yīng)認(rèn)真分析試卷,填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。
對考試不及格同學(xué),經(jīng)補(bǔ)救輔導(dǎo)后,按課標(biāo)最低要求,進(jìn)行補(bǔ)考,補(bǔ)考及格應(yīng)視為及格。
期末試卷是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)資料,期末要裝入學(xué)生《金色童年》。
4、期末總評
學(xué)期末,各任課教師應(yīng)及時(shí)將平時(shí)成績、單元成績和期末成績進(jìn)行折算,評出學(xué)科總成績,教師還要對學(xué)生一期綜合素質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行科學(xué)全面的評價(jià),填好學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展表,整理好學(xué)科學(xué)生成長資料。班主任要組織學(xué)生整理反映學(xué)生各科成長情況的資料,制作好《金色童年》。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 8
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度,加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理,使每位教師的工作實(shí)績得到客觀評價(jià),特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
一、教學(xué)案(10分)
備課要求:根據(jù)雙溝鎮(zhèn)備課制度進(jìn)行檢查。每次常規(guī)檢查以20分記。
課題、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法與教學(xué)方法、教具學(xué)具、課時(shí)安排、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。每課時(shí)電子備課要有本班上課時(shí)的'使用痕跡(如學(xué)生發(fā)言回答情況、討論效果等說明)電子教案沒有修改或修改痕跡少的每次扣2分;教學(xué)反思必須做到每月2次較深刻的反思,每周一次小反思,不得下載、抄襲,發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、作業(yè)(10分)
作業(yè)要求,參照雙溝鎮(zhèn)作業(yè)規(guī)范化細(xì)則執(zhí)行。每次作業(yè)常規(guī)檢查以30分記。
對學(xué)生作業(yè)全批全改,批改及時(shí)注明日期并有激勵(lì)性語言。不全批全改扣2分,無激勵(lì)性語言扣2分,大作文缺一次扣3分,其它缺一次扣1分。學(xué)生要有糾錯(cuò)本,教師要有批閱,缺一樣扣5分。
三、聽課筆記(10分)
1、認(rèn)真參加學(xué)校及上級各部門組織的聽評課活動(dòng)。
2、每周各教師聽評課1節(jié),每少一節(jié)扣2分,扣完為止。
3、不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門組織的聽評課活動(dòng)者,每發(fā)現(xiàn)一次扣5分,扣完為止。
4、凡不參與聽評課,又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者,該項(xiàng)成績?yōu)?分,并通報(bào)批評。
四、理論學(xué)習(xí)(10分)
1、學(xué)校組織理論學(xué)習(xí),每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
2、學(xué)校以及上級業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),無故三次不參加者,理論學(xué)習(xí)計(jì)0分。
3、不按時(shí)上交學(xué)校各種理論學(xué)習(xí)材料,根情況酌情扣3-5分。
4、學(xué)校每學(xué)期組織一至兩次理論學(xué)習(xí)筆記檢查,每次以10分記,學(xué)期結(jié)束按比例折入綜合量化評估。
五、教師輔導(dǎo)、單元測試與質(zhì)量分析(10分)
教師輔導(dǎo)每周進(jìn)行一次以上,并做好登記,對學(xué)生的輔導(dǎo)效果有反饋說明。每月檢查按10分計(jì),缺少一次扣2分。
教師有本班的單元測試分?jǐn)?shù)冊,每次測試結(jié)束進(jìn)行質(zhì)量分析,對每單元的得失做好分析,并提出改進(jìn)方向。每月檢查按10分計(jì),每月對照課時(shí)進(jìn)度進(jìn)行檢查,每缺少一次扣2分,質(zhì)量分析不細(xì)致扣1分。
六、計(jì)劃、總結(jié)(10分)
學(xué)期開始和結(jié)束時(shí),按時(shí)上交學(xué)期計(jì)劃和總結(jié),內(nèi)容要求,符合實(shí)際,書寫認(rèn)真。不按時(shí)上交者,每晚一天扣1分,扣完為止。內(nèi)容應(yīng)付或照抄、下載者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),重新制定并扣3分。計(jì)劃總結(jié)不交者不得分,每出現(xiàn)一次,從學(xué)期總量化評估中倒扣3分。
以上檢查,每月中旬檢查只對導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)檢查,合計(jì)50分;每月月底對常規(guī)教學(xué)所有內(nèi)容進(jìn)行檢查,合計(jì)100分。每次檢查后形成文字通報(bào),具體到人,在下次檢查前對上次檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行復(fù)查,形成反饋材料,如第一次反饋后,復(fù)查沒有及時(shí)糾正者,本次檢查計(jì)0分。學(xué)期結(jié)束后,每次檢查得分進(jìn)行匯總,按上級要求進(jìn)行比例折算。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 9
一、備課
。ㄒ唬┲朴唽W(xué)期的學(xué)科計(jì)劃: 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃必須以冊為單位,在開學(xué)前一周制訂好,內(nèi)容包括:
1、班級學(xué)生基本情況分析(包括學(xué)生掌握“雙基”情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣);
2、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求(包括思想品德方面、知識(shí)技能方面和學(xué)習(xí)常規(guī)方面等);
3、全冊教材基本內(nèi)容說明(包括全冊教材的概貌、全冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和分塊分類的教材編寫說明);
4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(包括提高課堂效率的措施和提優(yōu)補(bǔ)差的措施等);
5、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排(每周安排)。
。ǘ┲朴喗虒W(xué)單元計(jì)劃: 單元教學(xué)計(jì)劃在熟悉與掌握教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)單元教材的編排意圖的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)人制訂,在集體備課的基礎(chǔ)上,修改完善。其內(nèi)容包括:
1、單元名稱、單元授課時(shí)數(shù)、教學(xué)時(shí)間跨度。
2、單元教學(xué)目標(biāo)(做到全面、具體、明確)
3、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
4、單元教學(xué)進(jìn)度安排(做到逐課時(shí)安排,列出節(jié)次、教學(xué)內(nèi)容及要點(diǎn)、課型)
5、學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)。
。ㄈ┚幹普n時(shí)計(jì)劃:
1、總體要求:
(1)教法構(gòu)思和訓(xùn)練設(shè)計(jì)必須獨(dú)立思考,合理使用好參考用書和有關(guān)資料,不能抄襲參考書和他人的教案;應(yīng)注意雙基落實(shí),能力培養(yǎng),智能發(fā)展。
(2)提倡大膽試驗(yàn)及多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用。
(3)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體明確,教具準(zhǔn)備精當(dāng),教學(xué)過程合理,層次清楚,結(jié)構(gòu)完整,時(shí)間分配適當(dāng),體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的教學(xué)格局。
。4)要超前編寫教案,不上無準(zhǔn)備之課。
。5)電教課應(yīng)在課教學(xué)欄內(nèi)寫明,并按要求,寫出教案。
(6)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)在課前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,并試做。
2、規(guī)范要求:編寫課時(shí)計(jì)劃必須包括以下內(nèi)容:
(1)課題、課型及授課日期;
。2)課時(shí)教學(xué)目標(biāo);
。3)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵;
(4)課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(做到:①步驟分明,詳略得當(dāng);②寫出必要的導(dǎo)語、作業(yè)、板書設(shè)計(jì);③書寫認(rèn)真、規(guī)范)
。5)課后反思或課后小結(jié)。
3、質(zhì)量要求:
。1)各學(xué)科專任教師,都要有完整的備課筆記。
(2)專任基礎(chǔ)學(xué)科并兼任其他學(xué)科的青年教師,專任課程應(yīng)有完整的備課筆記,兼任學(xué)科可寫簡案。
。3)每位教師都必須將教案設(shè)計(jì)主線在書本上注明,便于課堂調(diào)控。教齡在三年以下的教師應(yīng)有詳案手寫本;教齡在二十年以上的可使用教案手寫本,也可使用校園管理平臺(tái);其他青年教師均要求使用校園管理平臺(tái)。
(4)教務(wù)處在每周晚辦公時(shí)間分年段進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果納入當(dāng)月教師考核內(nèi)容。
二、上課
教師要嚴(yán)格按日課表上課,未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),不得任意調(diào)課、改課、停課。具體要求為:
1、儀態(tài)方面要求
。1)儀表――穿著整潔大方,不穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進(jìn)課堂;舉止端莊、文明,決不坐著或靠著講臺(tái)上課(帶病上班除外)。
(2)語言――親切生動(dòng)形象,富于情感。
(3)情感――根據(jù)教材特點(diǎn),恰如其分地掌握好情感基調(diào)。
。4)書寫――規(guī)范清楚,注意筆順,講究板書的設(shè)計(jì)。
。5)作風(fēng)――準(zhǔn)時(shí)到堂,課中不離堂,下課不拖堂;尊重學(xué)生的個(gè)性,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不用教鞭點(diǎn)學(xué)生,不在課堂內(nèi)吸煙喝茶。上課期間不撥打或接聽手機(jī)。
2、技巧方面的要求
(1)教法的選擇――要根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,防止盲目抄襲他人的;要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),要真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí);要滲透學(xué)法指導(dǎo)。
。2)課堂的調(diào)控――要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,采用多變的手法鼓動(dòng)學(xué)生采用學(xué)生多種感官的參與,提高課堂教學(xué)效率。
。3)反饋的處理――要及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,耐心誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性;要適時(shí)處理偶發(fā)事件,通過趣味性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),及時(shí)消除學(xué)生的心理影響。
。4)教學(xué)的規(guī)范――教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)內(nèi)容要切合學(xué)生實(shí)際,符合大綱要求;對教材的處理要深淺適度,重點(diǎn)突出,美育、情感、德育之因素要合理安排,隨機(jī)滲透;要面向全體,注意關(guān)心差生。
(5)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)――每節(jié)課都應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練的主線,形式多變,坡度適當(dāng),把筆頭訓(xùn)練和操作訓(xùn)練放到重要的位置上來。提倡當(dāng)堂練習(xí),當(dāng)堂鞏固。
(6)效果的顯示――教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,學(xué)法指導(dǎo)重視,思想教育到位;學(xué)生思維活躍,思路開闊,課堂參與能力強(qiáng),師生均有滿足感。
3、教研方面的要求:
每學(xué)年每位教師須開設(shè)一節(jié)公開課,教研組成員要積極協(xié)助做好集體備課、制作課件等工作。
三、批改作業(yè)
。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置和批改總則
1、作業(yè)布置要適量,決不搞“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”,為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān),非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè),基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為:一年級一般不留書面課外作業(yè)(若有必要,一般不超過15分鐘);二、三年級每天不超過30分鐘;四年級不超過45分鐘;五、六年級不超過1小時(shí)。
2、作業(yè)要求嚴(yán)格,同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。要注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣,字跡潦草,不符合要求的,一律要求重做。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。
3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),批改后要讓學(xué)生有一定時(shí)間閱讀(一般要在課堂中),要有規(guī)范的批改符號,并讓學(xué)生了解各種符號的意義,批改一律用紅色筆。做到符號清楚,字體端正清楚。作業(yè)錯(cuò)誤要指出,批改要多鼓勵(lì)學(xué)生,多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)修改文章的習(xí)慣,對于差生提倡面批。
4、要重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面,掌握典型、分析綜合,及時(shí)講評、查缺補(bǔ)漏。對于差生,要熱情幫助,耐心指導(dǎo)。批改每次作業(yè)要作出評價(jià),打上等級分、寫上批改日期,批學(xué)生訂正后的作業(yè)要有一定的.記號,對學(xué)生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè),也要及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的批改和檢查。
5、班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度,并及時(shí)與任課老師了解學(xué)生各學(xué)科作業(yè)情況,要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),要有作業(yè)情況登記本,對作業(yè)中反映出來的普遍性問題,應(yīng)在全班講評,以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
6、每月最后一個(gè)周五,年級組長要對本年級組教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行定期檢查,并填寫好檢查情況登記表。教務(wù)處組織人員進(jìn)行抽查,抽查結(jié)果納入教師月考核內(nèi)容。
。ǘ 規(guī)格要求:
1、首頁寫上“月、日”,正中寫上“課題”或“練習(xí)”,作文還應(yīng)在首頁寫上目錄。
2、字跡清楚、工整,行款整齊、均勻。
3、愛護(hù)作業(yè)本,保持內(nèi)外整潔,封面不涂不翹。
4、作業(yè)不管教師是否改過,都不得任意涂改,寫錯(cuò)了必須按規(guī)定要求改正。
5、一、二年級用鉛筆作業(yè),三至六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè),一個(gè)作業(yè)本只能用一種顏色,不得用各種彩筆作業(yè)。
6、兩次作業(yè)間必須空兩行以上,不能在教師批改的紅字上作業(yè)。
7、教師改后的作業(yè),有錯(cuò)誤的要及時(shí)糾正,改正時(shí)必須在橫線正中寫“訂正”字樣,然后在下行中改正,再交老師批改,不隨意在教師改過的原錯(cuò)題上涂改。若教師采用紅點(diǎn)提醒錯(cuò)誤的方式改作業(yè),學(xué)生可在原題上改正,訂正后教師應(yīng)及時(shí)批閱。
8、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成上交,不得拖欠,不得抄他人作業(yè),不得讓人代做。
9、口頭作業(yè)應(yīng)按教師要求,認(rèn)真、不折不扣地完成,要經(jīng)得起檢查。
10、各種觀察性、操作性作業(yè)必須按要求、有步驟地認(rèn)真完成。
。ㄈ⿲W(xué)科批改規(guī)范及要求:
1、語文學(xué)科作業(yè)
(1)作業(yè)批改的格式
A、作文,聽寫采用百分制,其余作業(yè)采用等級制。
B、批改完每次作業(yè),要打上分?jǐn)?shù)(指作文)或等級符號,并寫上批改日期。
。2)作業(yè)批改量
A、指定作業(yè)全批,當(dāng)天或隔日完成(除作文);
B、補(bǔ)充作業(yè)提倡全批,也可視情況選批或互批(指每課一練等);
C、提倡面批,每次面批量不少于十分之一(實(shí)驗(yàn)班不少于五分之一);
D、批改作文要及時(shí),每位學(xué)生每學(xué)期至少有三篇以上習(xí)作有教師詳細(xì)批注,并有一次面批的機(jī)會(huì)。課外小作文或日記須及時(shí)批閱,反饋給學(xué)生。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)
。1)批改作業(yè)格式:
A、第一行的中間要求學(xué)生用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上“月、日”,作業(yè)采用等級制(優(yōu)、良、及格、不及格);
B、改完每次作業(yè),打上等級制,并寫上批改日期。
(2)作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批,當(dāng)天或隔日完成;
B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批,隔日完成;
C、補(bǔ)充練習(xí)提倡全批,也可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生自行校對(指每課一練等);
D、提倡面批,每次面批量不少于十分之一(實(shí)驗(yàn)班不少于五分之一);
E、練習(xí)的批改要有記錄,重在分析原因及補(bǔ)救方法。
3、英語學(xué)科作業(yè)
。1)批改作業(yè)的格式
A、作業(yè)采用等級制(A+、A、A-、B、C等)
B、批改完每次作業(yè)打上等級制,并寫上批改日期。
。2)作業(yè)批改量
A、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批,當(dāng)天或隔日完成;
B、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批,可視情況每次選批一半或提供標(biāo)準(zhǔn)答案由學(xué)生互批。
4、其它學(xué)科(體保、美術(shù)、思品、常識(shí))作業(yè)
A、各科練習(xí)作業(yè)要保證學(xué)生當(dāng)堂完成。
B、作業(yè)批改要及時(shí)、規(guī)范,做到:一有練習(xí)日期,寫在開頭行;二有對錯(cuò)的判斷及糾指導(dǎo);三有等級的評定,分四級;四有批改日期,寫在末尾行。
四、聽課
1、校長室、校長助理室成員每周聽課不少于2節(jié),教務(wù)處、教科室成員每周聽課不少于3節(jié)(遇校內(nèi)聽課活動(dòng)除外)
2、每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)(指外出聽課或校級教研活動(dòng),學(xué)術(shù)報(bào)告作一課時(shí)),教師間互相聽課不少于5次(由教研組內(nèi)自行安排)。校級教研活動(dòng)實(shí)行簽到制,嚴(yán)禁課后互抄筆記。
五、撰寫教育文章
1、每位教師每月上交教育教學(xué)隨筆或教后反思一則,每學(xué)期上交一則教育故事,其內(nèi)容必須真實(shí),語言須自行組織,嚴(yán)禁抄襲或下載。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),扣除當(dāng)月教師考核相關(guān)欄目分?jǐn)?shù)。
2、每學(xué)年35周歲以上的教師須撰寫教育教學(xué)論文一篇,35周歲以下的青年教師撰寫論文至少不低于2篇,并要積極參加各類論文的撰寫和評比活動(dòng)。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 10
為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進(jìn),根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》(教改[20xx]1號)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(教基一[20xx]10號)和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)等有關(guān)文件要求,參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實(shí)際,特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。
第一章總則
第一條堅(jiān)持立德樹人,一切教育教學(xué)活動(dòng)都要立足于育人,把教育教學(xué)常規(guī)化,就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求,它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護(hù)正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。
第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范,是教育主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中,鼓勵(lì)學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。
第四條學(xué)校工作堅(jiān)持“德育為先、立德樹人”,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標(biāo)、有重點(diǎn)地開展各項(xiàng)主題活動(dòng),使學(xué)校德育在課堂中得以滲透,在細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn),在活動(dòng)中得以發(fā)展,在家校聯(lián)動(dòng)中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測評為抓手,牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用,對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育滲透,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負(fù)總責(zé),分管副校長負(fù)具體責(zé)任,學(xué)校各部門全力配合,由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(duì)(團(tuán)支部)具體組織實(shí)施,并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。
第二章課程
第六條學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理,全面實(shí)施國家課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程,不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計(jì)劃,不得隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程,切實(shí)保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實(shí)踐類課程的開設(shè),切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會(huì),負(fù)責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作,并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》,有效指導(dǎo)學(xué)生選課。
第七條面對社會(huì)發(fā)展新形勢,各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行政部門文件要求,利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程和校本課程課時(shí)間,以課堂教學(xué)或?qū)n}講座等形式,規(guī)范開展安全、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。
第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定,學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間(不含課間休息、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐)小學(xué)生不宜超過6小時(shí),初中生不宜超過7小時(shí)。住校生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過2課時(shí),走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課,或組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
第九條落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,制訂并實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)方案。科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間,嚴(yán)格實(shí)施30分鐘大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,按時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操,寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操,確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動(dòng)外每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級每周4課時(shí),小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時(shí),高中每周2課時(shí)),開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)m?xiàng)性的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行成建制補(bǔ)課,不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班,不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班(義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試)。
第三章計(jì)劃與總結(jié)
第十一條教育教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行,全面完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)工作計(jì)劃和班工作計(jì)劃等。
1、學(xué)校工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次,由校長起草,經(jīng)校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門,并上報(bào)上級主管部門備案。
2、學(xué)校德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實(shí)施措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次,由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團(tuán)支部書記(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)起草,校務(wù)委員會(huì)或教代會(huì)討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。
3、教研組工作計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),結(jié)合教研組的實(shí)際,由教研組長擬訂,組內(nèi)教師討論,經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批,于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師,并交教務(wù)部門存檔。教研組計(jì)劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作具體措施、主要教研活動(dòng)安排等。教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
4、備課組計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃為依據(jù),由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際,經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成,經(jīng)教務(wù)處審批后,于開學(xué)初印發(fā)到本組教師。計(jì)劃內(nèi)容包括:備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、學(xué)科研討活動(dòng)等工作安排、教學(xué)檢測與評價(jià)。備課組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求,在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括:課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排、教學(xué)檢測及評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成,經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長)審批后方能實(shí)施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,以便在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時(shí)跟蹤任課教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況,定期進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。
6、班工作計(jì)劃由各班班主任老師在每學(xué)期初,依據(jù)學(xué)校及各部門計(jì)劃要求,結(jié)合本班實(shí)際制訂。班工作計(jì)劃一般包括:班級情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動(dòng)安排(要以月或周為單位安排)。班工作計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成,并經(jīng)全班學(xué)生討論通過后,上報(bào)學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計(jì)劃的具體負(fù)責(zé)人,學(xué)校要將計(jì)劃的實(shí)施情況作為評價(jià)班主任和班集體工作的重要依據(jù)。
第十二條計(jì)劃的制訂,做到整體具有系統(tǒng)性,目標(biāo)具有針對性,措施具有操作性,符合新時(shí)期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。
第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平的重要途徑,是評定教育教學(xué)實(shí)績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時(shí),各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃,結(jié)合工作進(jìn)度,對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思,并寫出書面總結(jié),交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括:工作進(jìn)展概況,主要成績、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),存在問題和今后的努力方向等。
第四章備課
第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè),是上好課的前提和基礎(chǔ),是優(yōu)化教學(xué)過程,打造高效課堂的關(guān)鍵,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué);蛐W(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校際集體備課)。按每個(gè)單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次,資源共享,但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用,體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程,每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細(xì)記錄,禁止以分工備課代替集體備課。
第十五條教師個(gè)人備課和集體備課,應(yīng)做到“七備”:
1、備課標(biāo)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則和評價(jià)等基本精神的表述,明確學(xué)科教學(xué)的總體要求,確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2、備教材。深入鉆研教材,充分挖掘教材,理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,弄清本章節(jié)知識(shí)在教材知識(shí)體系中的地位和作用,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等,研讀有關(guān)教學(xué)參考資料,整合教學(xué)資源。
3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,因材施教。
4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征,靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)構(gòu)建中習(xí)得知識(shí)和培養(yǎng)能力,在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀,使學(xué)生品質(zhì)、知識(shí)和能力都得到發(fā)展。
5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則,恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué),促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運(yùn)用、檢測和拓展延伸等方面的設(shè)計(jì)上下功夫,精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容,精心安排活動(dòng)形式,把握活動(dòng)的適時(shí)、適地、適量和適度性。
7、備板書設(shè)計(jì)。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分塊板書和整體板書,要突出學(xué)科特點(diǎn),充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)及活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚,布局要合理、美觀,力求多樣化。
第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案,提倡超前一周備課,足量備課。完整的教案應(yīng)包括:課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程(含作業(yè)及板書設(shè)計(jì))、課后教學(xué)反思等。
第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動(dòng)畫集為一體的備課,它不僅是文本的電子化,而且是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式,可以提高教師的備課效率和質(zhì)量,便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條,要統(tǒng)一電子備課格式。如,統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計(jì)符合實(shí)際的電子備課模板,供教師使用。
2、實(shí)施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件:學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng);電子備課室要有比較完整的資源支撐,至少有1臺(tái)管理機(jī),組成局域網(wǎng),并和校園網(wǎng)連接,有數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備;教室已普及多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué);教師個(gè)人教齡在三年以上(不含三年),且能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù),充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源,完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,F(xiàn)階段,對于教室尚不具備實(shí)施多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的,教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來,供課堂教學(xué)使用。
3、加強(qiáng)電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時(shí)按要求對教師電子備課情況進(jìn)行督查,督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中,以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案;對備課不及時(shí)或不規(guī)范,學(xué)校要及時(shí)終止其電子備課資格,重新進(jìn)行手寫備課。
第十八條教案的詳略因人制宜,不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案,重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性,重在創(chuàng)新,可以寫簡案,但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全,書寫工整?h級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師,學(xué)?筛鶕(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案,其他科目備簡案。教案可手寫,也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。
第十九條上課前應(yīng)熟悉教案,不得無案執(zhí)教或用舊教案上課,堅(jiān)決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課,反對簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯(cuò)誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案,杜絕為應(yīng)付檢查而課后補(bǔ)寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求,合理使用課件,不能用課件代替教案。
第五章課堂教學(xué)
第二十條課堂教學(xué)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié),是師生知識(shí)探究、技能習(xí)得、情感交流和價(jià)值生成的最重要平臺(tái)。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一,教師在教學(xué)過程中樹立課程意識(shí),用自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來豐富課程內(nèi)涵,重視教學(xué)活動(dòng)的生成性,以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點(diǎn)正確把握生成性過程,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,打造高效課堂,提高課堂教學(xué)效益。
第二十一條教師在組織、實(shí)施課堂教學(xué)過程中,要力爭達(dá)到如下要求:
1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)?三維教學(xué)目標(biāo),教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性,善于挖掘思想方法,合理使用教學(xué)資源,內(nèi)容豐富,重點(diǎn)突出,難度、密度、深度和容量適當(dāng)。
3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),選擇符合學(xué)科要求,易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué),并通過教學(xué)手段的優(yōu)化,提高課堂效率。注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課?茖W(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。
4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣,環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當(dāng)運(yùn)用內(nèi)容小結(jié)和方法提示,使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系,便于識(shí)記、整合和運(yùn)用。
5、師生互動(dòng)積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見解,重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,注重實(shí)踐。教師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
6、信息反饋及時(shí)。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀態(tài),注重有效信息的收集,適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程,彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。
7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù),學(xué)會(huì)傾聽、設(shè)問、交流、欣賞,學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境,機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略,逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中,要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握:
、傩率谡n:新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意:復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù);新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的問題;練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ),圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練,要控制難度,能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
②復(fù)習(xí)課:復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是,教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上,對原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理,和學(xué)生交流之后,讓學(xué)生做診斷練習(xí),在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課;課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評,在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律和用法;接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí),使其得到有效提升。
③講評課:作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是:教師研讀作業(yè)或試卷,研透其中內(nèi)容,了解命題特點(diǎn);統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況,找出共性的典型錯(cuò)誤,并分析錯(cuò)誤生成原因;根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況,確定講評目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容;課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問題;選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),不分輕重,從頭講到腳。
9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度,通過不同的教學(xué)反饋,即時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)行為。
①有效導(dǎo)入:教師應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)利用精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境,并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
、谟行еv授:講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),疏密適度,詳略得當(dāng),層次清楚,節(jié)奏適度。力求簡明透徹,切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合,精講精練,切勿一講到底。
、塾行⑴c:教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍,讓全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口?赏ㄟ^師生互動(dòng)、生生互動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評價(jià)等,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)時(shí)間,原則上不少于三分之一。
、苡行釂枺航處煹奶釂枒(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),具有藝術(shù)性和啟迪性,能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng),使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑并提出有價(jià)值的問題。
、萦行A聽:教師在提問之后,給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時(shí)間,給學(xué)生的回應(yīng)提供及時(shí)的精到點(diǎn)評和反饋。要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽,尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯(cuò)誤的答案,教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機(jī)智,呵護(hù)學(xué)生成長中的心靈。
、抻行гu價(jià):面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn),教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時(shí)反饋評價(jià);這種即時(shí)反饋評價(jià)應(yīng)面向全體,尊重差異,充滿教師自身的教學(xué)思考和機(jī)智,能把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)在教學(xué)過程中的積極作用。
⑦有效媒介:教師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備,加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。有條件的學(xué)校要主動(dòng)投入“慕課”和“微課”建設(shè),積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源,探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效率。
10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源,有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),思想受到熏陶,品格得到升華。
11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)教務(wù)部門同意,不得隨意停課、調(diào)課及請人代課,更不準(zhǔn)隨便缺課;教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課,提倡提前1-2分鐘在教室門口候課;不中途擅自離開教室,不早退,不拖堂,不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方,儀表端莊,舉止文明,精神飽滿,講普通話,寫規(guī)范字,實(shí)驗(yàn)操作正確熟練;體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課;教師要尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn),不講不尊重學(xué)生的話,不做不尊重學(xué)生的事,嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生;不帶小孩進(jìn)教室上課,不在課堂上抽煙,不在課堂上使用通訊工具,嚴(yán)禁酒后上課,無特殊情況,不坐著講課。
第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問題與不足,思考、研究解決問題的對策,為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3,中級教師反思不少于1/4,高級教師不少于1/5,每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話,要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。
教師可以從以下七個(gè)方面寫課后反思:
(一)反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo);
(二)反思教學(xué)活動(dòng)是否“溝通”和“合作”;
(三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材;
(四)反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;
(五)反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”;
(六)反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異;
(七)反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。
第六章作業(yè)布置與批改
第二十三條布置作業(yè)要堅(jiān)持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,緊扣教學(xué)目標(biāo),圍繞教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實(shí)際,兼顧知識(shí)技能和過程方法,準(zhǔn)確、全面覆蓋知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn),精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。提倡適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實(shí)注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),要堅(jiān)持“少而精”的原則,在精選作業(yè)的前提下,合理控制作業(yè)數(shù)量,避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。原則上,小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi),初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時(shí),高中各年級一般不超過2小時(shí)(包括閱讀、實(shí)踐性作業(yè))。
3、分層布置。提倡設(shè)計(jì)作業(yè)“超市”,讓不同對象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè),使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示,使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
第二十四條認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè),檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時(shí)。
1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分?jǐn)?shù)或等級,作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì),評語書寫要工整,符號要統(tǒng)一,評價(jià)要恰當(dāng)并富有激勵(lì)性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”,錯(cuò)誤的劃“×”),作業(yè)評價(jià)小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級),初中和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改,無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象,嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實(shí)行“等級(分?jǐn)?shù))+評語+日期”的批改方法(每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對作業(yè)錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)更正并跟蹤檢查。
2、及時(shí)批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當(dāng)時(shí)批改,單元試卷批改不超過3天,作文批改不超過一周(要有眉批和尾批),以保證作業(yè)講評的時(shí)效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改,但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改,不允許以集體評講代替老師批改,以張貼答案代替老師批改,以家長簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本,做好作業(yè)批改記錄,作為講評輔導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯(cuò)題,建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯(cuò)題冊”。
第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求:
小學(xué):語文書面作業(yè)不少于30次,低年級(1-2年級)拼音、習(xí)字和中高年級(3-6年級)的書法每周不少于3次,低年級造句、中高年級作文每學(xué)期不少于8篇,每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次,美術(shù)不少于15次。
中學(xué):語文書面作業(yè)不少于16次;作文,初中不少于8篇,專項(xiàng)練筆不少于8篇;數(shù)學(xué)不少于50次;英語不少于30次;政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次;物理、化學(xué)不少于16次。
要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物,保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
第七章課外輔導(dǎo)
第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異,分類指導(dǎo),精心實(shí)施,講究成效,著眼于全體學(xué)生,力求整體提高。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動(dòng),不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課;教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象,定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果,并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。
2、強(qiáng)化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式,重點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面,開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成績在班級靠后20%的學(xué)困生,要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí),又要對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。
3、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競賽輔導(dǎo)要長流水,不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎(jiǎng)。
第八章活動(dòng)
第二十七條切實(shí)抓好德育活動(dòng)的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊(duì)、團(tuán)支部,充分借助各種德育資源,如升旗儀式、開學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等,組織開展好德育主題活動(dòng)。每次活動(dòng)要有活動(dòng)通知、過程資料、活動(dòng)總結(jié)材料,切實(shí)保證活動(dòng)效果。各班要認(rèn)真上好班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)課,結(jié)合本班實(shí)際開展主題班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)。學(xué)校主題德育活動(dòng)每期不得少于2次,班(團(tuán)隊(duì))主題德育活動(dòng)必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織,高一新生應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行軍訓(xùn)。
第二十八條課外校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,是培養(yǎng)人才的有效途徑,也是對學(xué)生進(jìn)行教育不可缺少的有機(jī)組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團(tuán)的功能,組織學(xué)生有序、有效開展課外校園文化活動(dòng)。開展校園文化活動(dòng)要做到“五落實(shí)”:計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)。要按計(jì)劃認(rèn)真組織,保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,提升活動(dòng)效果。每次活動(dòng)要做好記錄,包括內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認(rèn)真總結(jié),及時(shí)表彰。
第九章檢測與評價(jià)
第二十九條嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好各級各類考查考試。
1、要從嚴(yán)控制考試,小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試,中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷,學(xué)校組織考試?荚囈龅轿鍑(yán):嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
2、考試實(shí)行筆試、口試、實(shí)踐操作等形式,采取平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績,不按成績給班級和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度,為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。提倡表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。
3、非考試科目,要認(rèn)真搞好考查。考查要平時(shí)考查和定期考查相結(jié)合,考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法,注重學(xué)生實(shí)踐,規(guī)范考查程序,準(zhǔn)確評定考查結(jié)論。
4、每次調(diào)研考試,教師要寫好試卷分析,試卷分析包括:命題主旨,學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì),答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因分析,改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等,并用于指導(dǎo)教學(xué)。
5、考試后,教務(wù)處要收閱試卷分析,召開質(zhì)量分析會(huì),分析檢測情況,提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。
第三十條評價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo),以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評價(jià)的目的、內(nèi)容,以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價(jià)方式,對學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià),并要突出對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能,使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、教師教育教學(xué)評價(jià)。學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項(xiàng)目。要建立以教師自評為主,領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價(jià)制度,并將評價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
(1)學(xué)業(yè)評價(jià)。堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì)功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素,采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價(jià)等多種形式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個(gè)等級。并將評價(jià)結(jié)果及時(shí)向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人通報(bào),指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。
(2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規(guī)定,從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等方面加強(qiáng)對綜合素質(zhì)評價(jià)表的填寫與歸檔管理。評價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合,尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃,評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練、個(gè)性化。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示,接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋,做好原始素材的收集、整理、評價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案,方便師生操作,豐富文檔的形式與內(nèi)容,切實(shí)提高綜合素質(zhì)評價(jià)的誠信度。
(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求,實(shí)行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì),建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。
3、學(xué)校評價(jià)。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)體系,運(yùn)用增值評價(jià)理論,“以入口定出口”“從起點(diǎn)看變化”,科學(xué)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量,切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向,促使學(xué)校辦出特色,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
第三十一條切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,深入開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育,提高師生文明素養(yǎng),提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手,持之以恒,常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測,逢測必評,并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。
第三十二條義務(wù)教育階段,《中小學(xué)生成長手冊》(學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊)學(xué)科成績與等級制對照標(biāo)準(zhǔn):85分以上為a等,76分——84為b等,60分——75分為c等,59分以下為d等;發(fā)展性目標(biāo)(綜合素質(zhì))實(shí)行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個(gè)等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案,考查科目按等級(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評價(jià)”評語應(yīng)用第二人稱,語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。
第十章教育教學(xué)研究
第三十三條建立健全校本教研機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作。
1、學(xué)校要健全教研組織,學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心,負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作;教研組是教科研的最基層組織,接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo),承擔(dān)教育科研目標(biāo)任務(wù)的具體實(shí)施。
2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組,村小以綜合教研組為主,且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托,以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員,組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計(jì)劃,扎實(shí)開展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動(dòng)。教研組集體活動(dòng),中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次,村小可每兩周1次;鎮(zhèn)中心教研組,集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報(bào)書面總結(jié)。
3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動(dòng)。常規(guī)教研活動(dòng)要做到“四定一有”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題,有記錄。要認(rèn)真組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動(dòng),教務(wù)處要定期或不定期對教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。
4、積極開展校本聯(lián)片教研活動(dòng)!奥(lián)片教研”是指相鄰的幾個(gè)鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個(gè)相同的主題,通過觀摩、對話、合作、切磋、交流、研討等教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的能力和水平,達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制,使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動(dòng),要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手,以課堂為載體,以問題為主線,以課題研究為抓手,以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo),通過校本聯(lián)片教研活動(dòng),不斷提高教師的教育科研意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競爭意識(shí)、憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體,積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng),積極開展有針對性的主題研討活動(dòng),解決教師在教育教學(xué)過程中的困惑與問題,使教師真正成為“研究者”。通過校本研究,讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究,在研究中反思,在反思中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長;要通過校本研究,使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。
6、學(xué)校要積極推進(jìn)教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè),鼓勵(lì)師生建立個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎(jiǎng)成果等,既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又可以進(jìn)行在線研討和交流,既體現(xiàn)教師的成長足跡,又可促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)與交流,及時(shí)將綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求,扎實(shí)開展教育教學(xué)課題研究。
1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機(jī)構(gòu),開展以養(yǎng)成教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究,以課題研究為抓手,不斷探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)。要加強(qiáng)校本德育課程建設(shè),積累經(jīng)驗(yàn),形成特色。
2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課題,反思就是研究,成長就是成果”的科研理念,扎實(shí)開展課題研究,立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問題作為課題進(jìn)行研究,認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略,在實(shí)踐中反思,在反思中完善,有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動(dòng)的重要舉措,從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
第十一章執(zhí)行與監(jiān)督
第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度,加強(qiáng)教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。
1、強(qiáng)化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,成立由校長任組長,學(xué)生工作處、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長委員會(huì)等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確,責(zé)任落實(shí),真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用;初中以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作,中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室,完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,負(fù)責(zé)主抓德育工作;學(xué)校團(tuán)委(團(tuán)支部)、少先隊(duì)大隊(duì)、學(xué)生會(huì)要緊密配合做好德育工作,如開辦“青年黨校”、“青年團(tuán)!、“少先隊(duì)干部學(xué)!币约捌刚埛ㄖ聘毙iL、法制輔導(dǎo)員,成立“法制學(xué)!钡。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機(jī)制,定期開展班主任培訓(xùn),定期召開班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),定期或不定期檢查班工作手冊,并對檢查情況進(jìn)行如實(shí)記載。
學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣㈥P(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團(tuán)委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系,積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會(huì)”,每學(xué)期組織召開一次以上專題會(huì)議,學(xué)校重大的教育活動(dòng)要邀請委員參加,要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會(huì)名義舉辦好家長學(xué)校,做到機(jī)構(gòu)健全,有教學(xué)計(jì)劃、有教材,每期開班一次以上,經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)?顚S,帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度,教師年家訪率必須達(dá)到100%,每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會(huì)或家長代表會(huì),建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡,有條件的學(xué)?砷_通家校信息平臺(tái),凡學(xué)生有異常情況都必須及時(shí)的溝通和聯(lián)系,并認(rèn)真作好記載。
2、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制,成立由校長任組長,教學(xué)副校長為執(zhí)行組長,教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。
建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個(gè)人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,原則上學(xué)校每期不少于2次,教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細(xì)的檢查時(shí)間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級、有評價(jià),有通報(bào),并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)巡查,對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進(jìn)行如實(shí)記載,并及時(shí)約談相關(guān)教師進(jìn)行改進(jìn)。
3、強(qiáng)化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會(huì)成員均須兼課,經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入課堂,掌握一手資料,以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié),教學(xué)副校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽課評課不少于30節(jié),其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本,制定聽課計(jì)劃,填好相關(guān)內(nèi)容,作好聽課記錄,及時(shí)寫出評課意見,并當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽推門課,行政聽課要兼顧不同學(xué)科。
加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求,修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開課,并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動(dòng)。要加強(qiáng)校際教研,教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),返校后要落實(shí)“四個(gè)一”:即作一個(gè)專題匯報(bào),交一份學(xué)習(xí)心得,上一節(jié)匯報(bào)課,交一份教案。
第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制,并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍,縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求,堅(jiān)持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)n}調(diào)研,加強(qiáng)對學(xué)校貫徹落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),做到有檢查、有反饋、有通報(bào)、有實(shí)效,并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行中做出突出成績的單位和個(gè)人,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個(gè)人將給予誡勉談話和通報(bào)批評,學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責(zé)。
第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤,與教師績效工資掛鉤,并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。
第十二章附則
第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照執(zhí)行。
第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善,解釋權(quán)屬縣教育局,自發(fā)布之日起施行。
第四十條未盡事宜,根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。
小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理制度 11
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的`明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):
(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;
(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);
(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開展一次教研活動(dòng),制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
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