小學(xué)學(xué)生管理制度（精選5篇）

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，制度使用的情況越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。我們?cè)撛趺磾M定制度呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)生管理制度（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)學(xué)生管理制度1

　　一、積極遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重儀表，舉止文明。

　　二、積極遵守《小學(xué)生守則》，自覺使用普通話和文明用語，做到團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人，嚴(yán)禁打架罵人。

　　三、學(xué)生入校須遵規(guī)守紀(jì)，維護(hù)公共秩序，不得在校內(nèi)追逐、打鬧和高聲喧嘩，保持校園肅靜。

　　四、學(xué)生入校須遵守《衛(wèi)生制度》和愛護(hù)花草樹木，按時(shí)將自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈，作到一日兩清掃，花草樹木管理要及時(shí)，定期澆水除草。并做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不攀折花木和破壞美化綠化設(shè)施。

　　五、學(xué)生入校須遵守《校舍公物管理規(guī)定》自覺愛護(hù)公物，不在課桌及墻壁亂刻亂劃，損壞公物要賠償，敢于制止違反校園管理制度的人和事。

　　六、學(xué)生入校須遵守《安全公約》，做到嚴(yán)以律己。

　　小學(xué)學(xué)生管理制度2

　　一、學(xué)生按時(shí)到校和積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請(qǐng)假者，必須有家長(zhǎng)證明辦理請(qǐng)假手續(xù)，遇特殊情況不能請(qǐng)假時(shí)，事后要申明理由或提出證明的補(bǔ)假。

　　二、請(qǐng)假在一周以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，一周以上由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一個(gè)月以上有校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　三、各班建立點(diǎn)名冊(cè)，考勤簿。指定專人負(fù)責(zé)填寫，對(duì)出勤好的給予表?yè)P(yáng)，遲到早退者應(yīng)給予適當(dāng)處理，全學(xué)期的出勤應(yīng)填于成績(jī)冊(cè)通知家長(zhǎng)。

　　四、學(xué)生學(xué)期缺課累計(jì)三個(gè)月者應(yīng)予留級(jí)，學(xué)生因病，事需要連續(xù)請(qǐng)假一學(xué)期者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。

　　小學(xué)學(xué)生管理制度3

　　一、上課前，要把上課用的書本文具準(zhǔn)備好，值日生把黑板擦干凈。

　　二、上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，由班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)迅速立正行注目禮，待教師還禮后，班長(zhǎng)再喊坐下。

　　三、課上按教師的要求，認(rèn)真自學(xué)、討論、練習(xí)；要專心聽講，積極思考，不隨便說話，不做小動(dòng)作，不起哄，不頂撞教師。

　　四、發(fā)言要舉手，待教師允許后立正回答問題，回答時(shí)聲音要洪亮，講話要清楚。

　　五、上課坐態(tài)端正，注意寫字的姿勢(shì)，講究衛(wèi)生。

　　六、自習(xí)課，要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

　　七、下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)喊起立，全班同學(xué)迅速立正行注目禮，待教師還禮后，學(xué)生方能離開教室。

　　小學(xué)學(xué)生管理制度4

　　睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要，我校特做出如下要求：

　　一、學(xué)生睡眠管理制度

　　1、明確睡眠時(shí)間：

　　小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。

　　2、嚴(yán)格遵守入睡時(shí)間：

　　小學(xué)生睡覺不得晚于21:20。

　　3、保證作息規(guī)律：

　　做到按時(shí)入睡，按時(shí)起床，早睡早起。

　　4、養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣：

　　合理安排放學(xué)后的時(shí)間，做到省時(shí)高效，合理緊湊。

　　5、掌握簡(jiǎn)單的睡眠技巧：

　　可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的睡眠技巧幫助自己及時(shí)入眠。

　　二、對(duì)家長(zhǎng)的建議

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于實(shí)在完不成的學(xué)生，和任課教師積極溝通，尋求解決辦法。

　　2、制定嚴(yán)格的睡眠時(shí)間：

　　小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)不少于10小時(shí)，睡覺時(shí)間不得晚于21:20。

　　3、家長(zhǎng)做好教育和監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)睡覺，到點(diǎn)起床，早睡早起。

　　4、家長(zhǎng)為孩子做好榜樣，作息規(guī)律。

　　小學(xué)學(xué)生管理制度5

　　一、總則

　�。ㄒ唬┬�學(xué)教育是培養(yǎng)“四有”新人的.基礎(chǔ)教育，德育是這項(xiàng)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。德育工作對(duì)我國(guó)現(xiàn)在和未來的社會(huì)風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。因此，它在整個(gè)教育體系中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。

　�。ǘ�）德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向；熱愛學(xué)生，了解學(xué)生；加強(qiáng)針對(duì)性；堅(jiān)持正面教育；把提高道德意識(shí)和指導(dǎo)行為訓(xùn)練結(jié)合起來；把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來，做到言傳身教，為人師表；保持教育的連續(xù)性和一致性。

　�。ㄈ�）學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施過程的管理。

　　1、結(jié)合本校、本年段、本班實(shí)際制訂長(zhǎng)期規(guī)劃與短期計(jì)劃，將《綱要》的教育內(nèi)容和要求進(jìn)行分解，使之成為適合不同年段，各有側(cè)重的系列，并可補(bǔ)充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。

　　2、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立德育處，組織各年段實(shí)施德育工作并進(jìn)行分類指導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)，把重點(diǎn)放在端正教育思想，培訓(xùn)骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)等方面。

　　3、列入評(píng)估學(xué)校、班級(jí)、師生的重要內(nèi)容，作為評(píng)先進(jìn)、教師晉級(jí)、評(píng)職的重要條件之一。

　　4、結(jié)合德育工作的實(shí)施，積極開展德育科學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論研究，努力探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律。

　　5、廣辟德育渠道，協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的關(guān)系，共同抓好德育工作。

　　二、任務(wù)

　　為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想盧感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想道德基礎(chǔ)。

　　三、內(nèi)容

　　主要是向?qū)W生進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育（生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識(shí)），著重教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)；著重培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。

　　四、過程：

　�。ㄒ唬┑掠�過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。在德育過程中，對(duì)學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。而這四者對(duì)每個(gè)學(xué)生來說發(fā)展又是不平衡的，這就要抓薄弱環(huán)節(jié)，抓因材施教，兼顧其他方面，從而促進(jìn)學(xué)生思想、品德的全面成長(zhǎng)。

　�。ǘ�）德育過程也是促進(jìn)學(xué)生思想矛盾發(fā)展的過程。在德育過程中，對(duì)學(xué)生要注意長(zhǎng)善救失，因勢(shì)利導(dǎo)，重視和發(fā)揮學(xué)生自身在德育中的主觀能動(dòng)作用。

　　五、方法：

　�。ㄒ唬┧枷肫返抡n和其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)、班會(huì)、校會(huì)和日常教育活動(dòng)，少先隊(duì)的組織活動(dòng)以及科技、文娛、體育、公益勞動(dòng)等課外、校外活動(dòng)和家庭、社會(huì)教育，都是開展學(xué)生德育工作的重要途徑。

　　學(xué)校建立制度，統(tǒng)籌安排，切實(shí)保證上述活動(dòng)的有效開展，防止互相沖擊、爭(zhēng)時(shí)間、搶陣地的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按國(guó)家教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不要擠占學(xué)生德育活動(dòng)的時(shí)間和陣地。

　�。ǘ�）德育工作必須講究方法，并注意在實(shí)踐中加以改革和創(chuàng)新。

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