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小學(xué)教學(xué)的管理制度

時(shí)間:2021-09-24 09:34:15 制度 我要投稿

2021小學(xué)教學(xué)的管理制度(精選7篇)

  隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多,制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的2021小學(xué)教學(xué)的管理制度(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021小學(xué)教學(xué)的管理制度(精選7篇)

  小學(xué)教學(xué)的管理制度1

  備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,不信口開(kāi)河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:

  一、備課制度

  1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。[語(yǔ)文課除主體課文外,還包括口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)],備課要按照教師教學(xué)設(shè)計(jì)的格式,及時(shí)、規(guī)范,字跡工整、符合要求。

  2、備課要既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,突出學(xué)生的主體作用。

  3、環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

  4、精心設(shè)計(jì)板書,做到簡(jiǎn)明扼要,布局合理。

  5、作業(yè)布置:語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”。

  6、每節(jié)課上完后,認(rèn)真寫好教學(xué)反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不能流于形式,寫成課堂小結(jié)的式樣。

  7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

  8、教師備課要做到超周備課,做到上課前重溫教案,根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教案。

  9、各任課教師向?qū)W校借閱的有關(guān)參考資料,于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。

  二、備課內(nèi)容:

  備課的教案包括學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃具體內(nèi)容包括:①學(xué)生情況分析;②全冊(cè)教材簡(jiǎn)析;③全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)以及全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)措施;⑤教學(xué)進(jìn)度表。三年級(jí)開(kāi)始的語(yǔ)文還必須包括學(xué)生習(xí)作計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前完成。

  2、單元計(jì)劃:形成單元整組教學(xué)的思路。認(rèn)真研讀單元教學(xué)內(nèi)容,理解單元教學(xué)的主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。單元教學(xué)計(jì)劃寫在單元備課前,內(nèi)容包括:①單元內(nèi)容分析;②單元名稱;③單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn);④教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配。

  3、課時(shí)計(jì)劃即每一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

  每一篇教案內(nèi)容包括:①教學(xué)內(nèi)容;②教學(xué)目標(biāo);③教學(xué)重難點(diǎn);④教學(xué)媒體;⑤教具準(zhǔn)備;⑥教學(xué)過(guò)程;⑦作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì);⑧板書設(shè)計(jì);⑨教學(xué)反思。教案必須按以上格式來(lái)寫。(教學(xué)目標(biāo)必須詳細(xì),與教學(xué)過(guò)程相一致。)

  4、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須包括:①學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)情況分析;②復(fù)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文分基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累、閱讀、習(xí)作幾部分;數(shù)學(xué)分計(jì)算、概念、應(yīng)用題幾部分;③各部分重難點(diǎn)及相應(yīng)的復(fù)習(xí)措施;④各部分的典型教案及相關(guān)練習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃要體現(xiàn)共性(同年級(jí)段可相對(duì)統(tǒng)一)與個(gè)性(針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定)。復(fù)習(xí)計(jì)劃必須在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的前二周完成。

  三、具體要求:

  1、四—六年級(jí)檢查導(dǎo)學(xué)案(每張要有批注和反思),教科書上有二次備課痕跡。每單元要有一份精品導(dǎo)學(xué)案,寫明設(shè)計(jì)意圖、使用情況,同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成,合作共享,一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。

  2、一————三年級(jí)檢查備課本(閱覽室借閱的活頁(yè)備課本,書上有批注和反思,要有學(xué)情分析),教科書上有二次備課痕跡,一單元至少有一篇種子課(同年級(jí)段同學(xué)科共同討論完成,合作共享,一個(gè)年級(jí)段一份上交各備課組長(zhǎng)。)檢查時(shí)要打印出來(lái),并在左上角注明:第幾單元種子課。

  3、綜合組備專業(yè)課,手寫或電子稿(打印出來(lái)),一單元一篇種子課。

  4、教齡規(guī)定:三年內(nèi)新教師必須手寫備課,認(rèn)真?zhèn)浜迷敯浮?/p>

  5、兼任音樂(lè)、體育、美術(shù)、生活與品德、科學(xué)等課的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師可以分享專職技能教師電子稿教案,并在教課書中注明教學(xué)要點(diǎn)及簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程。

  6、主課跨年級(jí)教學(xué)的要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳荒昙?jí)的課,可以采用一個(gè)年級(jí)詳備,一個(gè)年級(jí)簡(jiǎn)備的方式。

  備注:四——六年級(jí)英語(yǔ)由于學(xué)科本身特點(diǎn),要求一單元一份精品導(dǎo)學(xué)案,并按“幸福課堂”模式上課,其他課仍然采用常規(guī)備課(電子稿上批注加反思);四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)重在小組建設(shè),讓學(xué)生逐漸過(guò)渡和適應(yīng)“幸福課堂”的模式,備課方式同英語(yǔ)。

  四、備課檢查

  1、教導(dǎo)處對(duì)備課情況按教案是否規(guī)范,是否有教學(xué)反思,是否超周備課,上交是否及時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次(期初查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教材分析、學(xué)期目標(biāo);期中和期末分別一次)。

  2、教案要求一課時(shí)一案,嚴(yán)禁教師無(wú)教案上課。

  3、備課檢查由教導(dǎo)處牽頭,分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)共同參與評(píng)分(評(píng)分辦法參照《本學(xué)年教師履行崗位職責(zé)考核評(píng)價(jià)表》)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度2

  為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時(shí),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹(shù)立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:

  1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無(wú)備課上課,不準(zhǔn)隨意調(diào)課,因外出培訓(xùn)確需調(diào)課,在向教導(dǎo)處提交請(qǐng)假申請(qǐng)時(shí)寫明。

  2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。

  3、教師要在每節(jié)課前提前侯課,上課鈴響前進(jìn)入教室,不得遲到、早退,不得中途離開(kāi)教室,不得串崗,不得提早下課,不得隨意拖堂(延長(zhǎng)5分鐘及以上)。(上課2分鐘前設(shè)預(yù)備鈴聲,廣播播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容。)

  4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

  5、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

  (1)搞好組織教學(xué),確保學(xué)生課堂上的安全。

 。2)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。

  (3)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。

 。4)態(tài)度溫和,不得動(dòng)輒大喊大叫,訓(xùn)斥學(xué)生,不得將學(xué)生趕出教室。

  6、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

 。1)課堂上不得使用通訊工具。

 。2)不得坐著講課(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦外)。

 。3)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

  7、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、電腦課等)

 。1)體育教師不準(zhǔn)穿皮鞋、穿裙子。

 。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。

 。3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。

  (4)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。

  8、教師上課的管理責(zé)任:

  如因教師的言行過(guò)激、管理不善或未盡職責(zé),造成課堂紀(jì)律渙散,使學(xué)生身體或心理受到傷害,教師承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;如造成社會(huì)影響惡劣或重大安全事故的將實(shí)行教育教學(xué)工作的一票否決制,并承擔(dān)相關(guān)的各種責(zé)任。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度3

  作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

  一、布置作業(yè)要求

  1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。

  2、布置作業(yè)適量,教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

  4、一—~三年級(jí)不般留書面家庭作業(yè)。其他各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

  二、批改作業(yè)要求

  1、作業(yè)要求全批全改,做到及時(shí)批改、及時(shí)反饋,出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

  2、語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)出現(xiàn)的詞語(yǔ)錯(cuò)誤,學(xué)生可以在旁邊或頁(yè)眉、頁(yè)腳處訂正3遍。

  3、日記每周至少1篇,命題日記和自由日記相結(jié)合,英語(yǔ)老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生每周一篇英語(yǔ)寫話。

  4、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無(wú)誤,無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。不得一頁(yè)一個(gè)勾,至少一大題一批。

  5、作業(yè)批改一律用紅筆,對(duì)的打“√”號(hào),錯(cuò)的打“?”號(hào),并給予評(píng)價(jià),評(píng)語(yǔ)要具有激勵(lì)性,要簽批改時(shí)間。

  6、批改之后要及時(shí)講評(píng),督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時(shí)批改,符號(hào)也要進(jìn)行修改,在“?”旁,用“√”代替。

  7、學(xué)生作業(yè)本具體要求:作業(yè)本保持整潔,書寫認(rèn)真規(guī)范。英語(yǔ)三、四年級(jí)用鉛筆書寫,五、六年級(jí)用黑色水筆書寫;語(yǔ)文1—3年級(jí)用鉛筆書寫,4—6年級(jí)用黑色水筆書寫,訂正統(tǒng)一用鉛筆,不用修正帶(液);數(shù)學(xué)1—3年級(jí)用鉛筆書寫,4—6年級(jí)用黑色水筆書寫,訂正統(tǒng)一用鉛筆,不用修正帶(液),4年級(jí)數(shù)學(xué)難題機(jī)動(dòng),可以用鉛筆答題。

  8、為提高作文批改的效益,語(yǔ)文教師要將批改重點(diǎn)放在草稿本上。草稿本要對(duì)錯(cuò)別字、病句、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行批改,并規(guī)范使用作文批改符號(hào)。根據(jù)需要撰寫眉批、尾批不少于3處。要引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文草稿。放寬作文正稿的批改要求,只要求有星級(jí),一句話的總評(píng)。但是作文中的錯(cuò)別字一定要批改并讓學(xué)生訂正。教導(dǎo)處作業(yè)本檢查時(shí)將同時(shí)檢查草稿本和作文正稿。

  三、作業(yè)檢查

  作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查2次,由教導(dǎo)處牽頭,行政和教研組長(zhǎng)共同檢查、記錄打分并及時(shí)反饋,作為教師崗位職責(zé)年度考核依據(jù)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度4

  提高潛能生的學(xué)業(yè)成績(jī),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子,可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭(zhēng)取榮譽(yù),因此,我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。

  1、必須熱愛(ài)潛能生,正確對(duì)待潛能生,堅(jiān)決反對(duì)厭惡、排斥、歧視、放棄潛能生的做法,嚴(yán)禁體罰或變相體罰潛能生。

  2、必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生,及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因,幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

  3、必須在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上,照顧潛能生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合潛能生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待潛能生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo),引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

  5、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,要教育他們虛心學(xué)習(xí),更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用,熱情幫助后進(jìn)生,共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就,不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。

  6、在教學(xué)和輔導(dǎo)中,既要面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,又要重視選拔培訓(xùn)尖子,提高他們參賽能力,為校爭(zhēng)光。

  7、每位教師每學(xué)期要有培優(yōu)補(bǔ)差記錄,學(xué)期結(jié)束上交各教研組長(zhǎng)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度5

  1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),、每?jī)芍芙M織一次教研組活動(dòng)(語(yǔ)文組分設(shè)低段和高段)

  2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃,安排活動(dòng)內(nèi)容,召集并主持活動(dòng),做好活動(dòng)考勤記錄,并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求,但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián),對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

  3、組織教師學(xué)習(xí)教育理論,進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),經(jīng)常吸收信息,總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié),各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議。

  5、積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

  6、各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  7、期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆,寫出教研總結(jié)。

  8、培養(yǎng)年輕教師,提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  9、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組的考勤記錄,出勤情況納入教師年終的考核量化成績(jī)中。

  10、擔(dān)任教研組或?qū)W校公開(kāi)課教學(xué)的教師,年終考核量化給予適當(dāng)加分(由教導(dǎo)處出示公開(kāi)課證明單,校級(jí)1分,街道2分,區(qū)級(jí)3分,市級(jí)3分)。

  小學(xué)教學(xué)的管理制度6

  為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對(duì)集體備課提出如下要求:

  一、組織形式:

  學(xué)校按學(xué)科進(jìn)行集體備課,分為四大組:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo),以及研究本學(xué)期教學(xué)中存在的題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、要求:

  1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。

  2、由備課組長(zhǎng)組織本組教師對(duì)所備單元進(jìn)行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值,提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對(duì)本單元(或章節(jié))進(jìn)行初備。

  3、以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。這一過(guò)程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的環(huán)節(jié),主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計(jì)的精彩之處,同時(shí),對(duì)有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議,也可提出不同的設(shè)計(jì)方案,讓大家共同品評(píng)。最后形成的教案要達(dá)到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。

  4、在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,撰寫適合本班的教案。

  5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)踐寫出教學(xué)反思。課后感要有針對(duì)性,做到言之有物,客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的.成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足,對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

  6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、備課時(shí)間:

  各學(xué)科組集體備課時(shí)間為:周二上午1、2兩節(jié)課綜合組;周二下午1、2兩節(jié)課英語(yǔ)組;周四下午1、2兩節(jié)課數(shù)學(xué)組;周五下午1、2兩節(jié)課語(yǔ)文組。

  四、注意事項(xiàng):

  1、備課組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)前或在學(xué)期結(jié)束后,制定好活動(dòng)計(jì)劃。

  2、備課活動(dòng)中,各組要做好記錄,所有形成資料都要注意收集并保存,完善后交教導(dǎo)處。

  3、分管領(lǐng)導(dǎo)要參與并檢查集體備課情況,及時(shí)督促各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作。

  4、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事,不得遲到、早退或無(wú)故缺席。(實(shí)行點(diǎn)名制)

  小學(xué)教學(xué)的管理制度7

  課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下:

  一、聽(tīng)課量

  1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

  2、除教研活動(dòng)外,由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教研組長(zhǎng)、段長(zhǎng)參與對(duì)老師進(jìn)行推門聽(tīng)課,提前1天通知上課教師。

  二、聽(tīng)課要求

  1、聽(tīng)課前了解研討課的主題,帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

  2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

  3、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。

  4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織評(píng)議。

  5、聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室,聽(tīng)課中不評(píng)論,不中途離場(chǎng)(特殊情況例外)。

  6、任課教師以本學(xué)科為主,鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

  7、青年教師要多聽(tīng)課。

  8、電腦室為統(tǒng)一的準(zhǔn)的聽(tīng)課教室,各教師要嚴(yán)格按照電腦教室的課時(shí)使用安排進(jìn)入電腦室上課,其他教師可隨時(shí)聽(tīng)課。

  9、聽(tīng)課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、聽(tīng)課類型

 。ㄒ唬┩崎T聽(tīng)課制度

  為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教導(dǎo)處將組織行政管理人員、教研組長(zhǎng)、部分教師進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時(shí)指出問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、教導(dǎo)處以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。

  2、課后教導(dǎo)處要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流。

 。ǘ┗ブ(tīng)課制度

  教研組內(nèi)45周歲以上不上公開(kāi)課,40—45周歲一學(xué)年上一次,40周歲以下教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開(kāi)課。教研組的活動(dòng)都應(yīng)積極、準(zhǔn)時(shí)參加,同學(xué)科教師互相聽(tīng)課,發(fā)揮同伴互助的作用。

  1、同年級(jí)的研究課同級(jí)同學(xué)科老師必須參加聽(tīng)課,大組的教研活動(dòng)試教不少于2次,小組教研活動(dòng)試教不少于1次,試教時(shí),本組教師都要參與聽(tīng)課評(píng)課。

  2、聽(tīng)課后必須進(jìn)行同組內(nèi)的研討交流,并由同年級(jí)一位老師代表進(jìn)行主評(píng)。其他老師要人人發(fā)言,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、鼓勵(lì)同年級(jí)老師開(kāi)展同題異教聽(tīng)課研討。

  4、學(xué)科骨干教師(高級(jí)教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、教壇新秀獲獎(jiǎng)?wù)撸┙ㄗh一學(xué)期至少開(kāi)2節(jié)課,給其他老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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