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教學(xué)管理制度

時(shí)間:2021-09-23 09:26:16 制度 我要投稿

2021教學(xué)管理制度(精選5篇)

  在快速變化和不斷變革的今天,制度起到的作用越來越大,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么擬定制度真的很難嗎?以下是小編整理的2021教學(xué)管理制度(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

2021教學(xué)管理制度(精選5篇)

  教學(xué)管理制度1

  為全面實(shí)施素質(zhì)教育,建立和鞏固良好的教學(xué)秩序,使教學(xué)工作的安排、檢查、評(píng)估有章可依并使學(xué)校教學(xué)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,現(xiàn)結(jié)合我校情況,特訂本制度。

  一、基本原則

  (一)堅(jiān)持全面發(fā)展教書育人的教育觀

  在整個(gè)教學(xué)過程中,必須全面貫徹教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

  (二)堅(jiān)持學(xué)生為主體,教學(xué)為主導(dǎo)的教學(xué)觀

  在整個(gè)教學(xué)過程中,要堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的教學(xué)觀.教師要有計(jì)劃、有步驟、有節(jié)奏地誘導(dǎo)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主探究把未知轉(zhuǎn)化為已知,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,有效地完成教學(xué)任務(wù)。也就是我們的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。

  學(xué)科教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),從整體出發(fā),注意協(xié)作,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,減輕負(fù)擔(dān),盡量為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思維自主探究的條件;要因材施教、分類推進(jìn),使全體學(xué)生都有積極自學(xué)、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);要努力創(chuàng)設(shè)適合創(chuàng)造思維的環(huán)境氣氛,使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到充分發(fā)揮。

  二、制訂教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的依據(jù),是全面完成教學(xué)任務(wù)的保證。在分析總結(jié)前段工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)新學(xué)期的新情況、新問題,安排任務(wù)、制定目標(biāo)、提出改革和創(chuàng)新的思路。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)年(學(xué)期)計(jì)劃、單元(章節(jié))計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃要做到三熟悉。

  (1)熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo));通過學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確本學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)遵循的原則等。

  (2)熟悉教材。要深入鉆研教材,正確理解教材內(nèi)容,把握教材的內(nèi)在聯(lián)系,明確各章節(jié)在整體中的地位,明確教學(xué)要求和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  (3)熟悉學(xué)生。做到深入地掌握學(xué)生的雙基、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法四個(gè)方面的情況。

  2、學(xué)年(學(xué)期)和單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃要具有以下主要內(nèi)容:

  (1) 學(xué)生基本情況分析。

  (2) 教材分析(含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等)。

  (3) 完成教學(xué)任務(wù)、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

  (4)教學(xué)進(jìn)度,每周課時(shí)進(jìn)度安排。

  3.計(jì)劃的具體要求

  1.單元(章)教材分析細(xì)致

  2.分課時(shí)授課時(shí)間,教學(xué)目標(biāo)切合實(shí)際,教案設(shè)計(jì)科學(xué),條理清楚。

  3.重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,并具有教具,主要教法,學(xué)法明顯、正確,能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

  4.單元復(fù)習(xí),試卷分析的要點(diǎn)問題要寫在教案上,考試要有試卷樣附后,特殊情況沒上課的教案要有說明,否則按沒教案對(duì)待。

  5.每章節(jié)或單元授完后有課后記。

  6.實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的具體措施,措施要有針對(duì)性和可行性,講究實(shí)效,有實(shí)用價(jià)值。

  7.計(jì)劃要涵蓋有素質(zhì)教育的內(nèi)容。

  8.計(jì)劃要附有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度表。

  三、備課

  備課是上課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  1、個(gè)人備課。個(gè)人備課要做到五備:

  (1)備新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),明確目的要求,弄清應(yīng)當(dāng)遵循的原則,做到有的放矢。

  (2)備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材,了解教材內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系,明確本章(單元)、本節(jié)(課)教材在整體中所處的地位,把握各章節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

  (3)備學(xué)生。要認(rèn)真研究學(xué)生情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,充分估計(jì)可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn),做到因材施教。

  (4)備教法。從實(shí)際出發(fā),選用靈活的教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,注重教。

 。5)備學(xué)法。要指導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要注重教法,更要注重研究

  學(xué)生的學(xué)法。要科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生利用正確的學(xué)習(xí)方法動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手獲取知識(shí)和能力

  2、編寫教案(學(xué)案)。

  在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,寫好教案(重在學(xué)案)。教(學(xué))案必須具有以下六項(xiàng)內(nèi)容:(1)課題;(2)教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面);(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其分析;(4) 教法;(5)學(xué)法指導(dǎo);(6)課后反思(或教學(xué)后記)。

  教師須提前一周寫好教(學(xué))案,完成備課任務(wù)。課后必須及時(shí)寫好課后反思,記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的困惑或存在的`問題,以便教研活動(dòng)時(shí)共同討論解決。無教案不能上課,教務(wù)主任負(fù)責(zé)檢查教案,學(xué)校將不定期檢查或抽查。

  四、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

  1、課堂教學(xué)要做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合、六項(xiàng)基本要求:

  (1)四個(gè)有機(jī)結(jié)合:主導(dǎo)和主體的有機(jī)結(jié)合;知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合;面向全體學(xué)生和因材施教的有機(jī)結(jié)合;全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的有機(jī)結(jié)合。

  (2)六項(xiàng)基本要求:教學(xué)目的要明確:教學(xué)方法要恰當(dāng);教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn);教學(xué)內(nèi)容要充實(shí);教學(xué)手段要先進(jìn);要著眼于教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。

  2、要努力提高教學(xué)藝術(shù)。課堂上要做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、條理分明、語言生動(dòng)、深入淺出、板書規(guī)范。

  3、要努力提高課堂教學(xué)效率。做到熟練地駕馭教材、教會(huì)學(xué)生,加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,減輕課外負(fù)擔(dān),力爭(zhēng)當(dāng)堂解決問題。

  4、要嚴(yán)密組織教學(xué)過程,精心設(shè)計(jì)、安排有序,不遲到,不拖課;要服飾整潔、儀表端莊、教態(tài)大方、精神飽滿、語言清晰,堅(jiān)持運(yùn)用普通話教學(xué);對(duì)學(xué)生要滿腔熱情,尊重學(xué)生的人格,不說粗話,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

  5、要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的治學(xué)態(tài)度。要求學(xué)生抓住預(yù)習(xí)、聽課、實(shí)踐、討論、總結(jié)、練習(xí)六大環(huán)節(jié),并掌握三先三后、一總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,即先預(yù)習(xí)、后聽課,先思考后回答問題,先實(shí)踐后總結(jié);學(xué)完一個(gè)單元要及時(shí)歸納總結(jié),把知識(shí)系統(tǒng)化。做完作業(yè)后要體會(huì)方法和思路,最后再聽講評(píng)。

  五、作業(yè)批改

  做作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)鍛煉能力的實(shí)踐活動(dòng),是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)和技能的重要手段,是教師檢查教學(xué)效果,掌握反饋信息,及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)缺漏,不斷改進(jìn)教學(xué)的必要措施。

  1、嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級(jí)要建立學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)制度,嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  2、設(shè)計(jì)作業(yè)要符合教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,目的要明確,內(nèi)容要精選,難易要適度,避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)練習(xí),要有科學(xué)性和系統(tǒng)性。

  3、作業(yè)批改要及時(shí)。對(duì)學(xué)生在知識(shí)和能力上的缺漏和失誤要及時(shí)糾正和補(bǔ)救,一般情況下要力爭(zhēng)全部批閱。從教改的角度出發(fā),適量指導(dǎo)學(xué)生相互批改,發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤以便自我訂正。

  4、教師要備有作業(yè)批改手冊(cè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題做必要的記錄,對(duì)其共性的問題及時(shí)講評(píng)。

  5.作業(yè)任務(wù):語文每講一篇講讀課文批改作業(yè)一次,大作文八篇,精批細(xì)改四篇,學(xué)生互改兩篇,現(xiàn)批一篇,瀏覽一篇。小作文,要求精批細(xì)改四篇,瀏覽四篇。,作文要給分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)每周批改不少于4次,理化作業(yè)不少于3次。其它學(xué)科作業(yè)按課時(shí)批改。要求學(xué)生寫好日記和周記,每周檢查一次,并準(zhǔn)確地寫好批注(一、二、三年級(jí)不要求)。

  6.對(duì)學(xué)生做作業(yè),要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范化訓(xùn)練,以養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  六、課后輔導(dǎo)

  課后輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異的重要措施。

  1、從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分類。在學(xué)生入學(xué)之后,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)成績(jī)四個(gè)方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。

  2、分析具體情況,制訂具體輔導(dǎo)計(jì)劃。任課教師要協(xié)同班主任,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行具體分析,因材施教,個(gè)別輔導(dǎo),使全體學(xué)生分別得到提高。

  3、師生有效配合,實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,要教給其學(xué)習(xí)方法,并重點(diǎn)輔導(dǎo)其自學(xué);對(duì)邊緣學(xué)生,要注意開發(fā)其智力因素和非智力因素;對(duì)弱科學(xué)生,要針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問題,耐心細(xì)致的搞好個(gè)別輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)只有在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下才能發(fā)揮其理想作用,不應(yīng)將課外輔導(dǎo)變成變相上課,更不允許學(xué)科間相互擠占輔導(dǎo)時(shí)間。

  七、復(fù)習(xí)和檢查復(fù)習(xí)和檢查是搞好教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)和檢查可以使學(xué)生系統(tǒng)地鞏固知識(shí),了解學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)情況,了解學(xué)習(xí)和思維方法情況,了解教學(xué)效果,從而改進(jìn)教學(xué)。

  1、要提倡當(dāng)堂復(fù)習(xí)和檢查,檢查學(xué)生的接受率、鞏固率、運(yùn)用率。

  2、要加強(qiáng)平時(shí)提問和小測(cè)試,從而督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

  3、搞好階段復(fù)習(xí)和測(cè)試。

  (1)測(cè)試前教師要擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和總結(jié),使學(xué)生的知識(shí)能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)化和提高。

  (2)嚴(yán)格控制測(cè)試次數(shù),期中、期末各進(jìn)行一次測(cè)試,嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格考試程序,保證各科測(cè)試成績(jī)客觀,有效。

  (3)命題要緊扣大綱、教材,面向大多數(shù)學(xué)生,難易得當(dāng),

  八、單元過關(guān)

  1.嚴(yán)格執(zhí)行單元過關(guān)制度,考試后2天內(nèi)將試卷成績(jī)及試卷分析上交并記錄在案,每次考試必須做到考后100分。

  2.過關(guān)考試試卷要老師批閱,不準(zhǔn)學(xué)生代評(píng)。

  九、聽課要求

  1.聽課是相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)實(shí)效的直接有效的途徑。

  2.聽課有目的性,克服盲目性,并做好詳細(xì)記錄,即課堂記錄、板書語言等,課后評(píng)析和指導(dǎo)性意見欄同時(shí)填寫。

  3.聽課不得抄襲他人教案,欺騙領(lǐng)導(dǎo),沒有評(píng)析和指導(dǎo)性意見沒有記錄的,視為沒聽課。

  八、月終總結(jié):

  1、完成教學(xué)工作的基本情況,是否與計(jì)劃相等還是有哪些差距。

 。、取得的成績(jī)及經(jīng)驗(yàn),存在的問題及原因都分別闡述清楚。

 。、下階段的工作設(shè)想。

  九、學(xué)?己

  1、學(xué)生成績(jī)考核內(nèi)容:及格率、優(yōu)秀率、平均分、待優(yōu)生進(jìn)步率。

  2、學(xué)生評(píng)議:由所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),主要以關(guān)心學(xué)生、教學(xué)方法、輔導(dǎo)待優(yōu)生、批改作業(yè)、為人師表等進(jìn)行問卷調(diào)查。

  教學(xué)管理制度2

  為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教師高水平,教學(xué)高質(zhì)量,辦學(xué)有特色,就必須加大教育科研力度,扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng),特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度:

  1、學(xué)期初,教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃,學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí),切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

  2、每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,教研活動(dòng)以教研組為單位,兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料,討論新課程標(biāo)準(zhǔn),說課做課評(píng)課,試卷分析,研究科研課題,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過場(chǎng)、熬時(shí)間,要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。

  3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老掛鉤,以老帶新,以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  4、“四課活動(dòng)”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課,每學(xué)科搞一次研究課,學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

  5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課(詳細(xì)要求令附),在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,共同分析研究教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)難點(diǎn),切磋教學(xué)方法,探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

  6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況,及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作,反饋教師的意見和要求,以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

  7、學(xué)期末,教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié),教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì),存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對(duì)教科研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  教學(xué)管理制度3

  一、指導(dǎo)思想

 。、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

 。、以求真務(wù)實(shí)為宗旨。

 。、以提高師資水平為基礎(chǔ)。

 。、以課改為重點(diǎn)。

 。、以課堂為關(guān)鍵,向45分鐘要質(zhì)量。

 。、以創(chuàng)新成果為標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推行“四環(huán)模式”教學(xué)方法。

  二、健全各項(xiàng)管理制度

  根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合我校實(shí)際,我們制訂和完善了各項(xiàng)管理制度,包括:老師備課制度,老師上課制度,自習(xí)輔導(dǎo)制度,作業(yè)布置和批改制度,缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度,教研教改制度,檢測(cè)評(píng)估制度,優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度,電化教學(xué)管理制度等。這些制度都是在上學(xué)年的基礎(chǔ)上制訂的,操作性強(qiáng),切實(shí)可行。

  三、狠抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)

  重點(diǎn)環(huán)節(jié),我們要著手狠抓,一個(gè)是英語聽力部分,這是農(nóng)村學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),我們每位英語老師都配有錄音機(jī),在這方面加強(qiáng)教學(xué),另一個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn),由于條件所限,在這方面也是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)校準(zhǔn)備大投入,購置實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高同學(xué)的動(dòng)手操作能力。

  四、考核

  根據(jù)各項(xiàng)管理制度,對(duì)教師實(shí)行量化考核,根據(jù)賦分多少,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。對(duì)學(xué)生每學(xué)期考核三次,副課只進(jìn)行期末考試?荚嚺c其他學(xué)校聯(lián)考,做到知己知彼。對(duì)考核優(yōu)秀的教師和學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

  教學(xué)管理制度4

  一、學(xué)校校委會(huì)成員都要實(shí)現(xiàn)包年級(jí)、包組,協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)和組織本年級(jí)教育教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的會(huì)議精神,積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、必須保證一月兩次到所包年級(jí)坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護(hù)辦公秩序,協(xié)助清點(diǎn)坐班人數(shù),每次活動(dòng)時(shí)間不得小于兩小時(shí)。

  三、每周、每期聽課不得少于上級(jí)規(guī)定的節(jié)數(shù)。

  四、要深入課堂、深入學(xué)生、切實(shí)了解師生的學(xué)生、工作情況,做到心中有數(shù)。對(duì)教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。

  五、要強(qiáng)化所包年級(jí)師生的政治思想工作,教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀(jì)守法、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)會(huì)待人、做人,努力提高自身素質(zhì)。

  六、要及時(shí)處理好本年級(jí)、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調(diào)好本年級(jí)的有關(guān)工作。

  七、所在年級(jí)的教學(xué)成績(jī)應(yīng)穩(wěn)步提高,領(lǐng)導(dǎo)參與教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲。

  八、召開本年級(jí)工作會(huì)議,總結(jié)成績(jī),批評(píng)不良傾向,部署新的工作。

  教學(xué)管理制度5

  一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級(jí)組(教研組)的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)主題,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見,努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。

  二、教研活動(dòng)時(shí)間原則上每月一次。各教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時(shí)間,召集本組全體成員參加,任何人不得無故請(qǐng)假或遲到早退。

  三、教研組內(nèi)開展教研活動(dòng),必須邀請(qǐng)學(xué)校一名中層以上干部參加活動(dòng),第次活動(dòng)必須作好記錄,并由參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長(zhǎng)必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)室檢查評(píng)估,未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。

  四、學(xué)校蹲點(diǎn)干部必須指導(dǎo)和了解蹲點(diǎn)年級(jí)組織的每次教研活動(dòng)情況,每期應(yīng)指導(dǎo)一至二節(jié)研究課,做到一月一統(tǒng)計(jì),一期一總評(píng)。

  五、教導(dǎo)室每期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一屆大型教研活動(dòng),以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn),開辟教研機(jī)關(guān)報(bào)途徑,探討教研新方法。

  六、每位教師參與教研活動(dòng)在“教學(xué)月查”中積分20分,在“教學(xué)管理”中積分5分。教研成果在“教學(xué)管理”中積分10分,并給予50—300元/件獎(jiǎng)勵(lì)。

  七、活動(dòng)要求:

  1、“五個(gè)必須做到”:有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。

  2、每位教師每周聽課一節(jié)。

  3、每個(gè)教師根據(jù)學(xué)?傮w的研究專題確定自己的研究專題。

  4、每個(gè)教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”:一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)求一個(gè)對(duì)子、一個(gè)5000字的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。

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