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學(xué)生的管理制度

時間:2021-08-24 17:20:12 制度 我要投稿

學(xué)生的管理制度(精選6篇)

  在現(xiàn)實社會中,我們每個人都可能會接觸到制度,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)生的管理制度(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)生的管理制度(精選6篇)

  學(xué)生的管理制度1

  1、學(xué)校出操集會鈴響后,各班須在教室或走廊集中排隊。

  2、按學(xué)校規(guī)定次序依次由教師帶領(lǐng)到指定地點集中,過樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步,班與班之間保持一定距離。

  3、排隊行進中集中注意力,不開小差,不講話,保持隊伍整齊。

  4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護,確保學(xué)生安全規(guī)范地進出樓梯和操場梯步。

  5、出操集會結(jié)束后,各班應(yīng)按規(guī)定次序進教室。

  6、建立校內(nèi)學(xué)生重大教育活動安全論證制度,參加校外社會實踐活動須報學(xué);蚪逃滞夥綔(zhǔn)進行。

  學(xué)生的管理制度2

  1、一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具,放在課桌的左上角,不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。

  2、預(yù)備鈴響后,必須迅速,安靜地進教室就座。

  3、上課鈴響教師進入教室,要安靜、嚴(yán)肅、班長喊口令后,要整齊、迅速地起立問老師好,待老師還禮后,方能坐下。

  4、上課后進教室要喊報告,經(jīng)老師許可后,方能進教室。

  5、課上用心聽老師講課,不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍努力掌握老師講授的內(nèi)容。

  6、教師講完后,可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見,但不得有取笑老師的行為,回答問題要起立,經(jīng)老師許可后方可坐下。

  7、上課時要開動腦筋。獨立思考,要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

  8、在課堂上要專心致志,姿勢端正,不得趴在課桌上。

  9、下課鈴響后,老師宣布下課,學(xué)生必須起立,向老師致意,待老師還禮后,方可離開教室。

  學(xué)生的管理制度3

  我校生源地所屬地區(qū),農(nóng)業(yè)人口多,外出務(wù)工人員多。大多數(shù)務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管,或寄養(yǎng)在親戚家里,留守學(xué)生成為我校新的學(xué)生群體。由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育,這些“留守學(xué)生”的'成長存在諸多問題,留守學(xué)生的教育管理問題是學(xué)校面臨的一個嶄新的課題。

  為貫徹落實縣教育局《關(guān)于加強“留守兒童”教育管理工作的意見》特制定“留守學(xué)生”管理制度:

  一、成立“留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)小組和校外協(xié)調(diào)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組,為“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)提供保證。組長由祝志妹兼任,成員:各班班主任

  二、保障留守生入學(xué)接受規(guī)定的義務(wù)教育,各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。

  三、從一年級新生開始,學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守生名冊。

  四、加強家校聯(lián)系。

  1、班主任加強與留守生的聯(lián)系,不定期找留守生談話;科任老師每期找所教的留守生談話至少一次,了解留守生的思想狀況,及時解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。

  2、不定期走訪留守生監(jiān)護人,協(xié)助他們安排留守生的假日生活。

  3、通過電話、書信的方式,定期與留守生的家長取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況。

  4、加強留守生的心理疏導(dǎo),開展心理和生理知識教育;加強留守生的生存教育和安全知識教育,增強遵紀(jì)守法意識,自覺控制不良行為,抵制違法行為。

  5、傾力幫扶貧困留守生,使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a”,并發(fā)揮工委的作用,組織學(xué)校教師,社會熱心人士與其結(jié)對子,實行“代理家長制”。

  6、留守生在校學(xué)習(xí)期間,無論白天、晚上,當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病,班主任及科任老師要立即送至醫(yī)院就診,嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

  學(xué)生的管理制度4

  當(dāng)越來越多的農(nóng)民進城打工的時候,他們的子女都留在家里,用自己幼稚的雙肩扛下所有的責(zé)任。由于缺乏父母的有效監(jiān)護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育,這些“留守學(xué)生”的成長存在諸多問題,為完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式,彌補“留守學(xué)生”家庭教育的空白,為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天,讓“留守生”的家長放心在外打工,特制定“留守學(xué)生”管理制度。

  一、成立“留守學(xué)生”關(guān)愛小組

  組長:陳懷躍

  副組長:孫光仕

  成員:何大海蒲小平王華任志強各班班主任

  二、保障留守學(xué)生入學(xué)接受規(guī)定的義務(wù)教育,各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。

  三、從初一新生開始,學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守學(xué)生名冊。

  四、班主任加強與留守學(xué)生的聯(lián)系,每期找留守生談話每人次二至三次;科任教師每期找所教的留守學(xué)生談話至少每生一次。學(xué)校每半月召開一次留守生座談會,了解“留守生”的思想狀況,及時解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。

  五、不定期走訪“留守生”監(jiān)護人,同他們一道安排“留守生”假日生活。

  六、通過電話、書信方式,定期與“留守生”的家長取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況,建構(gòu)“打工地和學(xué)!边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

  七、加強“留守學(xué)生”心理疏導(dǎo),開展豐富活動,讓“留守學(xué)生”融入學(xué)校大家庭之中。

  八、傾力幫扶貧困“留守學(xué)生”,使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a”,并發(fā)揮關(guān)工委的作用,組織學(xué)校教師、社會熱心人士與其結(jié)對子,實行“代理家長制”。

  九、“留守生”在校學(xué)習(xí)期間,無論白天、晚上,當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病,班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診,嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

  十、加強留守學(xué)生住宿管理,讓監(jiān)護人難以承擔(dān)監(jiān)護責(zé)任的“留守學(xué)生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責(zé)任到人,跟蹤服務(wù)。

  學(xué)生的管理制度5

  一、學(xué)生按時到校和積極參加各項集體活動,做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者,必須有家長證明辦理請假手續(xù),遇特殊情況不能請假時,事后要申明理由或提出證明的補假。

  二、請假在一周以內(nèi)由班主任批準(zhǔn),一周以上由教導(dǎo)處批準(zhǔn),一個月以上有校長批準(zhǔn)。

  三、各班建立點名冊,考勤簿。指定專人負(fù)責(zé)填寫,對出勤好的給予表揚,遲到早退者應(yīng)給予適當(dāng)處理,全學(xué)期的出勤應(yīng)填于成績冊通知家長。

  四、學(xué)生學(xué)期缺課累計三個月者應(yīng)予留級,學(xué)生因病,事需要連續(xù)請假一學(xué)期者,應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。

  學(xué)生的管理制度6

  一、積極遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,注重儀表,舉止文明。

  二、積極遵守《小學(xué)生守則》,自覺使用普通話和文明用語,做到團結(jié)友愛禮貌待人,嚴(yán)禁打架罵人。

  三、學(xué)生入校須遵規(guī)守紀(jì),維護公共秩序,不得在校內(nèi)追逐、打鬧和高聲喧嘩,保持校園肅靜。

  四、學(xué)生入校須遵守《衛(wèi)生制度》和愛護花草樹木,按時將自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈,作到一日兩清掃,花草樹木管理要及時,定期澆水除草。并做到不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不攀折花木和破壞美化綠化設(shè)施。

  五、學(xué)生入校須遵守《校舍公物管理規(guī)定》自覺愛護公物,不在課桌及墻壁亂刻亂劃,損壞公物要賠償,敢于制止違反校園管理制度的人和事。

  六、學(xué)生入校須遵守《安全公約》,做到嚴(yán)以律己。

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