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教師教學(xué)常規(guī)制度
在現(xiàn)在的社會生活中,越來越多地方需要用到制度,好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。大家知道制度的格式嗎?下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)常規(guī)制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師教學(xué)常規(guī)制度1
教師教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,主要有教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考查及教研與總結(jié)等環(huán)節(jié)組成,其中任何一個環(huán)節(jié)抓不好,都會影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,科學(xué)實施新課程改革,進(jìn)一步強化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,夯實學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展基礎(chǔ),特對教師教學(xué)常規(guī)提出以下要求:
一、制訂教學(xué)計劃
1.制定教學(xué)計劃,教師要做到三個熟悉:一是熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,明確教學(xué)目標(biāo);二是熟悉教科書,把握教材的重點、難點、疑點、關(guān)鍵點;三是熟悉學(xué)生,通過各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特點、能力等。教學(xué)計劃必須與學(xué)校的工作計劃保持一致。
2.教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:對學(xué)生、教材等情況的分析;教學(xué)的指導(dǎo)思想和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度;提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施;后20﹪學(xué)生名單及轉(zhuǎn)化的具體措施;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改及教學(xué)活動安排。
3.假期學(xué)習(xí)期間將學(xué)期教學(xué)計劃在教研組內(nèi)交流、修改,基本統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求后,由教研組長審定后交教導(dǎo)處審查、備案。
二、備課
1.備好課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是教師自身業(yè)務(wù)進(jìn)修的有效途徑,因此任課教師必須精心備課。對不同資歷的教師的備課要求:工作不滿五年的青年教師必須手寫備詳案,重點要求規(guī)范;工作五年以上,未聘為小學(xué)高級教師的,可以采用電子備課,以詳案為主,在規(guī)范的基礎(chǔ)上要求創(chuàng)新;小學(xué)高級教師可以采用電子備課和簡案,要求體現(xiàn)個性。
2.備課包括單元(章節(jié))教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、課時教案。其中課時教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)后記(35周歲以下的必須寫)等。
3.教師在開學(xué)前至少要備好一周新課,并寫好教案,平時要提前一周備好課,并寫好教案,課前進(jìn)行二次備課,對教案進(jìn)行調(diào)整。
4.集體備課的內(nèi)容,要求做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點、訓(xùn)練點、教育點,統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),統(tǒng)一測驗考核,但須是集體備課框架下的個性化教案。
5.試用期新教師寫好詳細(xì)教案,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)后方可上課。
6.每學(xué)期教導(dǎo)處對全體教師進(jìn)行兩次教案檢查,并做好記錄反饋工作,作為教學(xué)考核的主要依據(jù)。
三、上課
1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。要求教師根據(jù)教案,做好教具、實驗器材、多媒體輔助教學(xué)等各項準(zhǔn)備工作。要求師生在預(yù)備鈴響時進(jìn)入教室(含專用教室、運動場地),做好上課準(zhǔn)備,督促學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備工作。
2.各科教師必須嚴(yán)格按課表上課,不隨意調(diào)課停課,有特殊情況需經(jīng)教導(dǎo)處同意。必須按時上課,不準(zhǔn)遲到、早退和無故缺課,上課時間不準(zhǔn)離開教室,不抽煙,不接打手機,不坐講,連排兩節(jié)者中間下課必須按時休息。
3.教師要嚴(yán)密組織課堂教學(xué),努力提高四十分鐘課堂效率。深入學(xué)習(xí)“好課標(biāo)準(zhǔn)”并認(rèn)真貫徹,注重自身課堂教學(xué)實踐的'積累與反思,重視發(fā)揮學(xué)生主體作用,以學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。精講精練,重視學(xué)生獨立思考、獨立練習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,杜絕“滿堂灌”、“放羊式”教學(xué)。要注意積累經(jīng)驗,精心設(shè)計預(yù)案,合理調(diào)控教學(xué),力求“堂堂清”,不拖課。
4.教師講課必須使用普通話,語言流暢,準(zhǔn)確精煉,邏輯性強,抑揚頓挫,有節(jié)奏感,形象生動,有感染力,教師衣著要整潔,儀表端莊,舉止大方,精神飽滿,表情謙和,教態(tài)自然。
5.教師在課堂教學(xué)中要充分利用教具,進(jìn)行直觀教學(xué),并積極運用電教儀器,開展電化教學(xué),努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代的多媒體技術(shù),努力提高教學(xué)效果。
6.教書育人,管教管導(dǎo)。各科教學(xué)既要傳授知識,又要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。各科教師應(yīng)處理好課堂上發(fā)生的問題,不得隨意轉(zhuǎn)交他人。不體罰或變相體罰學(xué)生,不得以任何理由把學(xué)生趕出課堂,任課教師和班主任之間要互相配合、互相支持。
7.未經(jīng)教導(dǎo)處同意,嚴(yán)禁文化課教師擠占音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息等科目的課時;音、體、美、科學(xué)、信息等課教師隨意讓課作曠課處理;禁止其他科目教師利用音、體、美、科學(xué)、信息等課組織學(xué)生默寫、輔導(dǎo)和做作業(yè)等。
8.課堂教學(xué)對內(nèi)公開,本校領(lǐng)導(dǎo)、教師可隨時到班聽課,任課教師不得拒絕。
9.教導(dǎo)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過課堂的巡視和檢查,掌握教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,并定期作出統(tǒng)計分析。
四、作業(yè)
1.各類課程都必須布置作業(yè),作業(yè)類型可多樣,如書面作業(yè)、背誦作業(yè)、技巧作業(yè)、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課作業(yè)等。具體形式由任課教師自定。
2.作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認(rèn)真并按時完成作業(yè);對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求;培養(yǎng)學(xué)生誠實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。
3.認(rèn)真設(shè)計作業(yè),重視課內(nèi)練習(xí),讓學(xué)生留有獨立完成作業(yè)的時間。精心選擇、布置課外作業(yè),做到目的明確、難易適度、分量適當(dāng),提倡彈性作業(yè)。
4.注重作業(yè)批改環(huán)節(jié),及時獲取教學(xué)信息,教師要認(rèn)真進(jìn)行講評。
5.作業(yè)書寫格式及相關(guān)批改要求,按教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)批改規(guī)范操作。
6.教導(dǎo)處每學(xué)期的期中、期末分兩次檢查各科作業(yè),也可視教學(xué)具體情況隨時抽查某科或某教師批改作業(yè)情況。
五、輔導(dǎo)
1.教師要重視學(xué)生的輔導(dǎo)工作,要堅持個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。對學(xué)生的輔導(dǎo)因材施教,使不同的學(xué)生各得其所。
2.要有計劃有目的地組織豐富多彩的課外活動,如舉辦知識講座,動手制作教具或模型,開展社團活動等,充分展示學(xué)生的特長,增強他們的才干。
3.各科教師均應(yīng)對后20%學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),一般采用個別輔導(dǎo)形式。每次輔導(dǎo)后在每周教案上記錄。
4.對學(xué)生的輔導(dǎo)要耐心,要有計劃、有重點,合理安排好時間。
六、復(fù)習(xí)和考試
1.考試前,要搞好復(fù)習(xí),幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識,充分利用各種教學(xué)手段,增大復(fù)習(xí)課的容量,提高復(fù)習(xí)課的效率。
2.考查主要分平時測驗、期末考試等形式。平時考查以作業(yè)、課堂提問、練習(xí)、小測驗、作文、實驗操作等為主要內(nèi)容,目的在于及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)?荚噧H指期末、期中的統(tǒng)一考試?荚嚨闹饕康氖菫榱藱z查教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)工作。
3.考試命題的內(nèi)容,要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》,依托教材,全面考查,突出重點,科學(xué)安排試題的難度和區(qū)分度,確保試卷要有明確的目的性和導(dǎo)向性。
4.各科試題需在指定日期前交送教導(dǎo)處,以便及時打印。
5.試題校對更正無誤后,應(yīng)盡速印制,印制時要注意核對科目、年級、份數(shù)、頁數(shù),各科各年級試卷分檔封存,交教導(dǎo)處保管,印完后底稿、廢卷立即銷毀。
6.嚴(yán)格考試紀(jì)律,不得弄虛作假。讓考試成績客觀地反映出教學(xué)效果。
7.試卷批閱要依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)或評分意見,采用流水作業(yè)法,不得自擬評分標(biāo)準(zhǔn)或隨意修改試題答案。做到:給分有理、扣分有據(jù)、不錯不漏、寬嚴(yán)適宜。
8.考試后要認(rèn)真寫出試卷分析,根據(jù)學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率、合格率、后20%情況等作出綜合評價,肯定成績,找出不足,做好講評工作,訂出改進(jìn)教學(xué)的措施。
七、教研與總結(jié)
1.教師在完成教學(xué)工作的同時,還要堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷進(jìn)行知識更新;系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論,閱讀有關(guān)報刊雜志和參考資料;積極參加學(xué)校和市、區(qū)教研室組織的各種教研活動,以獲取教改信息,改進(jìn)教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.全體教師要團結(jié)協(xié)作,盡職盡責(zé),奮發(fā)進(jìn)取,互相聽課,切磋技藝,取長補短,共同提高。教師每人每學(xué)期聽課不得少于15節(jié),每次聽課后都要寫出自己的意見或評語,期末由教導(dǎo)處或教研組檢查聽課記錄。
3.教師要積極參加校本教研活動,結(jié)合教學(xué)實際,進(jìn)行教研課題實驗;主動上好公開課、觀摩課和示范課;積極參加校外的聽課、參觀和教學(xué)考察活動。
4.教師應(yīng)勇于探索,勤于實踐,善于總結(jié),把自己的教學(xué)、教研實踐升華到理論高度,凝聚成教育教學(xué)科研論文。教師必須每學(xué)年根據(jù)本校學(xué)生實際情況確定一個研究專題,學(xué)年結(jié)束時撰寫一篇專題研究論文(報告)。
5.教師在學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時,必須認(rèn)真寫出教學(xué)工作總結(jié)?偨Y(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容:教學(xué)計劃完成情況,學(xué)生學(xué)習(xí)情況,教研教改方面的主要經(jīng)驗和體會,存在的問題和改進(jìn)意見,撰寫教育教學(xué)論文情況,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況,培優(yōu)目標(biāo)落實情況等。
教師教學(xué)常規(guī)制度2
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)常規(guī)管理是與教育教學(xué)相互伴生的一項活動,科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序的常規(guī)管理是教學(xué)工作出效益、出質(zhì)量的重要保證。而加強教學(xué)常規(guī)管理更是提高教育質(zhì)量的重要舉措,也是依法治教的重要環(huán)節(jié)。依托現(xiàn)代教育技術(shù)手段,在備課、上課中來輔助教育教學(xué)工作,從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更高、更快的發(fā)展。
二、教學(xué)計劃:
教師的教學(xué)計劃取消表格式,所有教學(xué)計劃必須結(jié)合實際認(rèn)真撰寫。
(一) 教學(xué)計劃要求:
1、指導(dǎo)思想。
2、學(xué)生情況分析:
3、教材簡析:
4、教學(xué)目標(biāo)及要求:
5、教學(xué)措施:
6、教學(xué)進(jìn)度安排:
。ǘ⿲W(xué)生輔導(dǎo)計劃:
學(xué)生輔導(dǎo)計劃應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,切實可行,并寫好指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)措施、學(xué)優(yōu)生學(xué)困生名單等。
。ㄈ┌鄤(wù)工作計劃:
班務(wù)工作計劃應(yīng)結(jié)合本班的實際制定出切實可行的措施及活動安排,積極參加學(xué)校組織的各項活動,利用班隊課開展豐富多彩的班隊活動。
經(jīng)學(xué)校檢查,凡不能按要求完成教學(xué)計劃(總結(jié)),少一門扣1分。
三、教案:
1、教師必須按章節(jié)(單元)分課時寫出書面教案,教案可以手寫,可用打印教案。但是電子備課必須有自己的`批注,形成自己的特色教案。力求做到超前備課一至三課時。
2、教案必須包括以下內(nèi)容:
單元分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點,教學(xué)難點,教學(xué)準(zhǔn)備(教具及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用、學(xué)生準(zhǔn)備),授課時間,教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)(導(dǎo)案、學(xué)案),板書設(shè)計(科學(xué)美觀)、作業(yè)布置(可以分梯度布置)。教師在教案授課環(huán)節(jié)中必須體現(xiàn)運用多媒體。
3、教學(xué)反思:
教案后每周至少撰寫一篇教學(xué)反思(每月4篇),反思或教后記應(yīng)緊扣教學(xué)中的成敗,寫得具體生動,有思想高度、有認(rèn)識高度,不能過于簡單,疲于應(yīng)付。
4、經(jīng)學(xué)校檢查,按當(dāng)時教學(xué)進(jìn)度計算,缺備教案一節(jié)扣0、2分,少寫一篇教學(xué)反思扣0、2分。
四、聽課:
教師每月聽課3節(jié)以上,全學(xué)期聽課12節(jié)以上,聽課筆記有準(zhǔn)確的聽課時間、授課人、節(jié)次、聽課內(nèi)容及評課意見,缺一項視為沒有聽課。聽課內(nèi)容以學(xué)校組織的活動為依據(jù)。如自己聽課在教務(wù)處備案為準(zhǔn)。
經(jīng)學(xué)校檢查,不能如實如數(shù)按要求完成聽課筆記一節(jié)扣0、3分。
五、作業(yè)批改:
1、語文課堂作業(yè)至少每課一次,數(shù)學(xué)至少每天一次(以月底檢查課堂作業(yè)本情況為準(zhǔn),基礎(chǔ)訓(xùn)練必改)。
2、作業(yè)批改及時,有時間、等級,學(xué)生有糾錯本。
3、不布置懲罰性作業(yè)。
4、學(xué)生習(xí)作每月必須詳批詳改一篇以上。
5、經(jīng)學(xué)校檢查,不能按要求布置、批改作業(yè)一次扣0、2分。
六、學(xué)生輔導(dǎo)記錄:
1、每月必須有5次詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄。
2、輔導(dǎo)記錄必須有輔導(dǎo)時間、地點、對象、內(nèi)容、過程及效果。
3、經(jīng)學(xué)校檢查,不能按要求完成學(xué)生輔導(dǎo)一次扣0、3分。
所有的扣分情況將納入教師績效考核,同時與評選優(yōu)秀年級組相掛鉤。學(xué)校每月將對各年級老師進(jìn)行抽查。
教師教學(xué)常規(guī)制度3
一、備課要求
1. 教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實驗、練習(xí)等。
1) 備知識:深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教學(xué)目的、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系,列出基本知識和技能的要求。
2) 備學(xué)生:了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理,分析學(xué)生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題,因材施教,有的放矢。
3) 備能力:明確本章(節(jié))應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
4) 備教法:選擇最佳教法,精心設(shè)計程序,結(jié)合教材特點和學(xué)生實際組織教學(xué),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,講練結(jié)合。
5) 備實驗:準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖,課前要預(yù)演,熟悉各步驟、方法和技巧,保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。
6) 練習(xí):緊扣教學(xué)目標(biāo),選擇難易,數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí),布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。
3. 每節(jié)課都必須有教案,教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)步驟和措施、實驗、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映出師生雙邊活動,打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師,提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋,教案務(wù)求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴(yán)要求。
4. 一般情況下,教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。
5. 教師要在上課前二天寫出教案,上課前一天準(zhǔn)備好實驗器材和教學(xué)用具。
6. 同年級同學(xué)科的教師組成備課組,制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃,并由教研組長審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集體備課,以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)驗。
7.在學(xué)期中,校長、教務(wù)主任、教研組長有權(quán)查閱教師的備課教案。
8. 備課組
二、上課要求
1. 教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課,不得隨意變更課程,不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表,衣著整齊端莊。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。
2. 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素,教師要明確每單元教育的德育要求,要充分利用教材的.思想性和特點、結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3. 遵循教學(xué)規(guī)律,從具體到抽象,理論聯(lián)系實際,從一般到特殊,從已知到未知,由淺入深,經(jīng)常再現(xiàn),不允許有思想性、知識性、科學(xué)性錯誤。循序漸進(jìn),打好雙基,反對急于求成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。
4. 課堂設(shè)計嚴(yán)格有序,定量適度、思想清晰,層次分明,語言準(zhǔn)確,板書規(guī)范、突出重點。面向全體學(xué)生,因材施教,運用直觀手段,實驗成功有效,反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
5. 講究教學(xué)藝術(shù),提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力,保證按時按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為要用適當(dāng)方式及時制止,課后個別幫教,不要簡單把矛盾上交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠懇,以理服人,講求實效,反對冷嘲熱諷,保護學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生人格,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室,也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。
6. 按學(xué)校要求如實填寫班務(wù)日志及評分。
7. 上課時要注意保護學(xué)生視力,注意節(jié)約用電和愛護公物。
8. 因故需臨時調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意,因病或特殊原因請假需經(jīng)相應(yīng)部門批準(zhǔn),一周以上由教務(wù)處安排其他教師代課。
9. 電化教育
三、作業(yè)要求
1. 按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強堂上練習(xí),其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習(xí)或選做題,先做一遍,防止超綱和出現(xiàn)差錯。
2. 課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡,作業(yè)量按中等生所需時間控制,盡可能在課堂內(nèi)解決;音、體、美、勞、電等根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,適當(dāng)組織課外實踐活動。
3. 教師要有統(tǒng)一明確的要求,學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范,要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4. 作業(yè)要當(dāng)天布置,當(dāng)天完成,第二天早讀前交齊。批改作業(yè)是教師重要工作,不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改。
5. 要及時做好作業(yè)評講,教師評講內(nèi)容盡可能在教案中反映出來。
四、輔導(dǎo)要求
1. 輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語文、英語老師下班輔導(dǎo)。
2. 利用課余時間接觸學(xué)生,輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,進(jìn)行個別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補漏。要熱誠耐心,保護學(xué)生勤學(xué)好問積極性,并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個別輔導(dǎo)。注意信息反饋,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
3. 要積極承擔(dān)學(xué);蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座,如競賽輔導(dǎo)、興趣小組輔導(dǎo),優(yōu)差生輔導(dǎo)及第二課堂活動輔導(dǎo)等,指導(dǎo)學(xué)生開展小發(fā)明、小實驗、小制作、小論文活動。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1. 學(xué)科考試分單元測驗、期中考試、期末考試、升學(xué)考試四大類,各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時間、范圍、方式和要求,讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備,并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計劃。
2. 考前要上復(fù)習(xí)課,目的是使學(xué)過的知識系統(tǒng)條理化,明確各部分知識的聯(lián)系,形成較完整的知識框架和相關(guān)技能。對復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n,有計劃和針對性,拾遺補漏,使學(xué)生感到有新意。
3. 期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復(fù)習(xí),非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學(xué)生自行復(fù)習(xí)。
4. 期中由備課組研究命題,難度適中,題型及量向中考靠攏。
5. 教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整補救。單元測驗隨堂進(jìn)行。每月至少考一次。
6. 期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評分,評卷后要按學(xué)校要求做好分析,有關(guān)分?jǐn)?shù)及時送交班主任,質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時送交教務(wù)處。
7. 評講試題要做到講審題、講思路、講邏輯、講解題技巧,分析出現(xiàn)差錯的原因,防止再錯。通過對試卷講評,使大部分學(xué)生對試題都能理解掌握。
4.8 教學(xué)常規(guī)檢查與考核獎懲制度
1. 每學(xué)期進(jìn)行備課筆記的檢查。檢查情況納入教師業(yè)務(wù)檔案。
2. 不定期對教師的課堂教學(xué)實施情況進(jìn)行檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3. 不定期對學(xué)生的作業(yè)本的批改進(jìn)行抽查,根據(jù)抽查情況及時總結(jié)、反饋并登記入冊。
4. 定期或不定期檢查各科輔導(dǎo)情況,及時總結(jié)、反饋、糾正。
5. 校長室、教務(wù)處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。
6. 每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生評教活動,形式不拘一格。
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