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聽課的制度

時間:2021-04-17 17:36:46 制度 我要投稿

聽課的制度

  在當(dāng)下社會,人們運用到制度的場合不斷增多,制度是維護公平、公正的有效手段,是我們做事的底線要求。那么擬定制度真的很難嗎?下面是小編為大家整理的聽課的制度,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

聽課的制度

聽課的制度1

  聽課、評課是實施校本研究的重要手段,是提高教學(xué)水平的有效途徑,為提高我校教師課堂授課,特制定本制度:

  一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課,平時無課教師必須參加聽評課活動。

  二、專任教師每學(xué)期聽評課不得少于10節(jié),新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。

  三、聽評課時要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽評課記錄單》,并認(rèn)真作好記錄。加強教師聽課的目的性與有效性,堅決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。

  四、聽課時要尊重講課老師的勞動,不遲到、不早退,關(guān)掉手機(或設(shè)為振動),不做與課堂無關(guān)的事。

  五、評課活動嚴(yán)格考勤。教研組長如實記錄聽評課人員,考勤并及時上報教導(dǎo)處,納入年度考核。

  六、教師聽課要認(rèn)真做好記錄,寫出聽課意見,本著學(xué)習(xí)交流、取長補短的心態(tài)進行聽課評課。

  七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課,要實事求是,有話必須說,有言必盡,優(yōu)缺點兼顧。把評課的落角點放在“研究課”上,以利于提高所有老師的教學(xué)水平。

  八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課-說課-評課”模式進行,公開課、觀摩課采取“說課-聽課-評課”模式進行。

聽課的制度2

  為了深入了解課堂教學(xué)情況,學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使新課程改革得以更好的實施,特制定聽課、評課活動制度:

  一、聽評課數(shù)量

  1、教學(xué)校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  2、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

  3、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課,每學(xué)期一次以上。

  二、聽課要求

  1、學(xué)校組織的示范課、觀摩課,全體教師必須參加聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,樹立典型,帶動全體。

  2、教研組組織的青年教師匯報課,學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課,本組教師必須全部參加聽課,且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況,以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,可不事先通知,隨時到教室聽課,同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

  4、聽課教師必須提前進教室,態(tài)度要認(rèn)真虛心,不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機進教室)。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄,有聽課時間、班級、授課人、課題,有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

  5、聽課杜絕走形式,不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

  6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師,領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo),幫助改進,限期提高。

  7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況,并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

  三、評課要求

  1、評課時先由主講教師自我評價,找出成功與不足之處,促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思,激發(fā)全意進取,改進教學(xué)的內(nèi)在動力。

  2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點,充分肯定。根據(jù)自己的見解,提出中肯的意見和建議,要有深度,對講課人的優(yōu)點和缺點進行評價。

  3、在充分評議的基礎(chǔ)上,有評課組織者全面客觀地做出總結(jié),使教師在聽課、評課過程中得到提高。

  4、檢查聽課記錄,要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事,過于簡單,缺乏針對性,視為不合格。

聽課的制度3

  1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃,再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。

  2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合,備課時不能大聲喧嘩,或閑聊一些私人的問題,以免影響他人,更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

  3、教師以個人備課為主,因人施教,注意個體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式,用不同的方式教育幼兒。

  4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo),重難點突出,動靜結(jié)合,在實施的過程中,還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容,以便更加的促進幼兒的發(fā)展。

  5、教師的教案要每周批閱一次,園長不定時抽查,每學(xué)期進行一次教案展覽活動。

  6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作,明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具,學(xué)具。

  7、教師每月聽課3—5節(jié),認(rèn)真填寫聽課記錄及評議,課后與老師及時交流,取長補短,共同進步,月末及時上繳個人的聽課記錄,由保教主任和后勤主任及時批閱,園長抽查。

  8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開課,個別老師的觀摩課,課后進行及時的評議、總結(jié),使教師的教學(xué)得到進一步的提升。

  9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。

  備課要求:

  1.上午班的教師填寫內(nèi)容:

  晨間活動:寫出活動的名稱

  游戲活動一、二:活動名稱

  餐前活動:名稱,有序組織

  下午班教師填寫內(nèi)容:

  餐后活動:活動名稱

  特色活動:大班戶外活動名稱

  游戲活動:名稱

  離園活動:名稱

  2、備課字跡書面做到工正整齊,統(tǒng)一用黑色筆書寫;標(biāo)明活動名稱,(領(lǐng)域)

  內(nèi)容:活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議

  3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考,開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。

  4、每周五進行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé),根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進行集體研討,每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。

  5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求:

  1)教齡7年以上:備簡案,根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行適當(dāng)調(diào)整和修改,并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。

  2)教齡5年:備簡案,根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進行調(diào)整和修改,每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新,每周一次教學(xué)反思。

  3)教齡3年:備詳案,熟悉教材,對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進行分析,每周一次教學(xué)反思。每月四個教學(xué)活動有創(chuàng)新。

  4)3年以下教師:備詳案,通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,熟悉每一個教材,根據(jù)教材和園本課程進行備課,每天有反思,另外準(zhǔn)備一個本子。

  5、檢查制度:每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況,并做好檢查記錄和問題存在的分析,作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機抽取每個年級組一位教師的備課,進行檢查和指導(dǎo)。

聽課的制度4

  聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

  為了進一步搞好教學(xué)管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量,準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況,對教師的教學(xué)情況進行比較客觀的評估,同時也促進教師互相學(xué)習(xí),共同提高,特制定本制度。

  一、聽課數(shù)量

  1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

  2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

  3、副校長、校長和書記每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

  二、聽課要求

  1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

  2、聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

  3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝,取長補短,共同提高。

  4、課后認(rèn)真填寫“開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教師課堂安排表”,并及時交教導(dǎo)處存檔。

  5、集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

  6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

  7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽課筆記,并做記錄。

  8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

  9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。

  10、對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

聽課的制度5

  為更好的提高教師的教學(xué)能力,形成規(guī)范的教師專業(yè)發(fā)展的校本模式,學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽課制度的落實作如下方案。

  1、數(shù)量規(guī)定:校長、書記每學(xué)期聽課30節(jié),教務(wù)主任每學(xué)期聽課20節(jié),其他行政人員、教研組長每學(xué)期15節(jié),五年以內(nèi)(包括五年)教師每學(xué)期10節(jié),三年以內(nèi)15節(jié),其他教師每學(xué)期8節(jié)。

  2、聽課范圍及原則:行政人員應(yīng)關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎(chǔ)上,適當(dāng)兼聽其他學(xué)科自己認(rèn)為有價值的課。教師聽課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師,應(yīng)主動多聽老教師,骨干教師的課,不斷提高自己的教學(xué)能力。

  3、各教研組的研討課及教師外出觀摩所聽的課也可以計算在聽課數(shù)量之內(nèi)。

  4、教師應(yīng)將自己所聽的課按要求填寫好聽課登記表,并在學(xué)期結(jié)束之前交教務(wù)處存檔。

  5、教師應(yīng)對所聽的課做好聽課筆記,以備學(xué)校檢查。

  以上要求,希望全校教師能認(rèn)真落實。

聽課的制度6

  為加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確的了解,掌握全院教學(xué)運行中的信息,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,特制定本制度。

  1、本制度所指的聽課領(lǐng)導(dǎo)包括:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主任。

  2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽課至少10次,分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于16次。

  3、聽課的時間、地點以及所聽課課程由聽課人自行決定,一般不提前通知任課老師。

  4、聽課人在每次聽課時應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課記錄表》,如實記錄所有項目。

  5、在聽課過程中,聽課人應(yīng)征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。

  6、聽課人在聽課的基礎(chǔ)上,應(yīng)與被聽課老師充分交流情況, 反饋聽課情況,并應(yīng)針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,提出相應(yīng)的整改意見。

  7、聽課結(jié)束后,聽課人須將《聽課記錄表》及時交院檔案室保存。

  8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來院聽課活動,并將有關(guān)意見及時反饋給任課老師。

  9、院領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識,端正態(tài)度,積極認(rèn)真地做好聽課工作。

聽課的制度7

  聽課數(shù)量:

  學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。

  聽課形式:

   1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

  2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

  3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

  聽課要求:

  1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

  2、聽課人要在上課前進入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。

  3、聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

  4、聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析,并及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。

  5、 課后及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補短,共同提高。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

  6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

  7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄,納入考評。

聽課的制度8

  一、指導(dǎo)思想:

  為促進教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題,促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施提供重要依據(jù),特制定本制度。

  二、聽課節(jié)數(shù):

  1、正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

  2、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

  3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

  三、聽課要求:

  1、要講求效果。聽課要每月進行,不能臨時抱佛腳,為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%,教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。

  2、聽課教師要提前到教室,認(rèn)真聽教師講課,不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見,反饋聽課情況要實事求是。

  3、聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表,聽課過程要有記錄,標(biāo)明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評(課堂評價或教學(xué)建議)等。

  4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一,聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項要求》制定,各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>

  四、聽課檢查與反饋:

  1、區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長,教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周,由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計,其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進行檢查統(tǒng)計并制表備案,并根據(jù)教師的聽課情況歸納,寫出書面總結(jié),于期末放假前交區(qū)教育科研中心。

  2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息,對聽課情況進行書面整理、總結(jié),并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究,及時向教師反饋有關(guān)信息,提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。

  五、其他:

  1、未完成聽課任務(wù)者(含過期不交聽課本者)和弄虛作假抄聽課記錄的,按教學(xué)事故處理。

  2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況,作為考核干部、教師工作實績的一項內(nèi)容。

  3、學(xué)?筛鶕(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。

聽課的制度9

  聽評課是一項十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機聽課,學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課,并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合,個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課,它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機聽課,學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課,并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合,個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課,使教師之間交流信息,傳播經(jīng)驗,取長補短、互相促進。為做好聽評課工作,特制定如下制度。

  1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點,確定教學(xué)改革的方向,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課,推動教改工作順利進行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。

  2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題,在組內(nèi)相互聽評課,教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課,并在互相聽評課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

  3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課,每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。

  4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課,不得因有人聽課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進度,更不能拒絕別人聽課。

  5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后,把自己的評議,實事求是向授課人說明,相互交換意見,并認(rèn)真做好聽課記錄,填寫評價表。

  6、對所聽課進行認(rèn)真的評議,要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進行評價,不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點和成功之處,更要評出這節(jié)課的不足,還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學(xué),具有一定針對性;評價要有過程評價,終結(jié)性評價;過程評價要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機;

  7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄,并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評。

聽課的制度10

  1、教師每周至少聽一節(jié),行政人員每周至少聽兩節(jié),學(xué)科組圍繞專題每月聽課兩次;聽課范圍要涉及各年段,鼓勵教師跨學(xué)科聽課。聽課時,使用統(tǒng)一的記載簿。

  2、聽課前先熟悉教材,解讀教材,帶著自己的思考進課堂,以便進行立體式的比照。

  3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室;聽課過程中不交頭接耳,關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài);上、下課與學(xué)生一起起立,以示對執(zhí)教者的尊重。

  4、認(rèn)真聽課,不做與聽課無關(guān)的事。聽課時注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有價值的教育事件”。

  5、聽課過程中要作好詳細(xì)的記錄,填寫聽課簿各個欄目,尤其要關(guān)注教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)、板書等,并有機地進行簡短的評論 。

  6、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。聽:①教師引導(dǎo)的智慧,②教學(xué)環(huán)節(jié)的進展,③教學(xué)方法的運用,④課堂練習(xí)的效果?矗孩賹W(xué)生的行為狀態(tài),②學(xué)生的活動時間,③學(xué)生的參與方式,④學(xué)生的參與廣度。記:①教學(xué)重點難點的突破,②生成的有效開發(fā),③聽課過程時的零星體會。思:①教師教材處理的精巧,②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。議:①精彩片斷的賞析,②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響,③教學(xué)的建議或完善的方法。

  7、聽課,重點看學(xué)生怎么學(xué),看教師怎樣教學(xué)生學(xué)的。

  8、聽課后要思考、整合,積極參與評課活動并發(fā)表自己的意見。

  9、期中和期末學(xué)校對教師的聽課簿進行檢查,重點查記載的完整性和聽課過程中的個性化點評。

聽課的'制度11

  部、室主任負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)全體教師進行教學(xué)改革,搞好課程建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。因此,必須堅持聽課制度,以便全面掌握教師在教學(xué)過程中的共性、個性問題,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  一、基礎(chǔ)科學(xué)部主任、教研室主任、教師必須堅持每學(xué)期聽課制度,完成學(xué)校規(guī)定的聽課次數(shù)。要求部領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室主任聽課次數(shù)分別不得少于10次、5次,部負(fù)責(zé)人對本部外聘教師至少聽課1次,教師之間每學(xué)期聽課不得少于4次。在學(xué)校教齡不滿3年的教師,要向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí),聽課次數(shù)不少于6次。

  二、聽課同時應(yīng)檢查任課教師授課計劃執(zhí)行情況,編寫教案情況,作業(yè)批改情況及對學(xué)生輔導(dǎo)情況。

  三、聽課時應(yīng)作好記錄,聽課后應(yīng)及時將對本次課的評價,優(yōu)點和不足與任課教師交換意見,以利于發(fā)揚成績,克服不足,不斷提高教師的授課質(zhì)量。

  四、聽課時除了解教師教學(xué)業(yè)務(wù)外,必須總結(jié)任課教師在教書育人方面的經(jīng)驗。

  五、部、室主任聽課可事先通知或事先不通知任課教師。

聽課的制度12

  建立家長委員會,參與學(xué)校管理,在農(nóng)村還不大現(xiàn)實。家長沒有積極性,也缺乏參與管理的能力。每個學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長隨堂聽課,很多家長興趣濃厚,只聽不評,并不會增加其壓力,可行。而建立家長聽課制度,則可以給家長提供了解現(xiàn)代教育的機會,有效地培養(yǎng)家長參與學(xué)校管理的能力,同時可以促進學(xué)校教育和社會教育的融合與互補,好處多多。

  一、很多家長有每個月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學(xué)校的真實情況,他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進的教育方法。他們想更好地配合學(xué)校和老師把孩子教育好,常常因為掌握的信息不準(zhǔn)或不足,無從下手。家長偶爾隨堂聽課,也是家長走進孩子生活的必要途徑。

  二、家長偶爾隨堂聽課可以增進家長對學(xué)校工作的理解、對老師的理解,增進雙方的相互理解。家長進一步體會到老師的辛勤,增進對學(xué)校和老師的感情。

  三、家長走進孩子課堂,也是成人美好人生的重溫,有利于人生之完善。

  四、經(jīng)常有1——2名家長隨堂聽課,可以增強學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望,激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論,聽課的家長簡直就是不拿工資而又盡心的助教。

  五、家長隨堂聽課,可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為,對于提高課堂教學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。

  六、聽課的家長可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。

  七、聽課的家長課間與學(xué)生的交流,可以給學(xué)生帶來豐富的社會知識。

  八、建立家長聽課制度,可以促進尊師重教之良好社會風(fēng)氣的形成。

  九、建立家長聽課制度,學(xué)校有了更多傾聽家長意見和建議的機會,有利于學(xué)校管理水平的提高,有利于學(xué)校教育和社會大教育的接軌。

  具體執(zhí)行辦法:最多每個班一個學(xué)習(xí)日有兩名家長聽課;家長要遵守課堂紀(jì)律;沒有特殊情況要堅持聽完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課;聽課家長可以不回答課堂提問、不交作業(yè);聽課家長可以使用教師廁所。家長聽課需提前一周申請,接到流動聽課證,持證在門衛(wèi)處登記;由自己的孩子介紹給老師后,方能進入教室聽課;聽課家長在學(xué)校期間要始終佩戴聽課證,聽課結(jié)束,要及時交還班主任老師。班主任要及時向科任老師通報聽課家長的簡單信息。聽課證也是一個簡單的合同,上面寫清聽課者和校方各自的權(quán)利、義務(wù)。

  此項制度主要適宜在小學(xué)推行;而初中、高中請家長聽課則有共同教育難管的孩子的意味,只要家長和老師有足夠的決心、耐心和誠心,絕大多樹不良少年都會轉(zhuǎn)變。

  此制度的執(zhí)行阻礙:可能會增加老師的壓力;聽課的家長可能扎堆,不好安排。

聽課的制度13

  為加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補短、互相交流的極好方法,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

  一、 聽課數(shù)量

  1、教研組長每周聽課1節(jié)。

  2、任課教師每月聽課2節(jié)。

  二、聽課要求

  1、聽課采取隨機或跟蹤方式,全面蹲班聽課與重點個別聽課相結(jié)合。

  2、聽課態(tài)度認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

  3、聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。

  4、集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。教研組開課,說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時交教導(dǎo)處。

  5、不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

  6、教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記,并做好記錄。

  7、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課積極總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

  8、重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽創(chuàng)新模式課和青年教師的課。

  9、對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

聽課的制度14

  1、為進一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校高效課堂建設(shè),我校實行推門聽課制度。

  2、推門聽課要求所有課堂一律開放,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼,可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)策略。

  3、聽課人員盡量不影響教師正常上課,抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。

  4、聽課之后,鼓勵教師之間進行有效的討論交流。

  5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié),語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié),其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元,在當(dāng)月績效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。

  6、學(xué)校教導(dǎo)處對推門聽課進行記載,作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。

  7、本制度從X年X月執(zhí)行,適用于幼兒部,作為常用制度堅持。

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