班主任管理制度范本（通用5篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的班主任管理制度范本（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任管理制度1

　　1組織學生參加學校各種集會、活動。

　　2認真利用班隊課對學生進行思想品德，安全教育。

　　3作好家訪，堵流工作，保證鞏固率達100%。

　　4認真填寫素質(zhì)教育報告書和各類手冊。

　　5認真組織學生完清書副雜費。

　　6按時上交各種上報資料。

　　7認真組織學生打掃清潔衛(wèi)生。

　　8每學月一次更換班上板報、評選“小紅花”少年。

　　9組織學生參加校級以上競賽。

　　10督促本班學生佩戴好少先隊標，上微機課穿好腳套。

　　11同學校工作步調(diào)一致，不得自行其事。

　　12學生中無違反學校校規(guī)等事件發(fā)生（包括紀律、安全五亂不良行為）。

　　13嚴格按學校規(guī)定收費，不得亂收費。

　　14財產(chǎn)管理好，班上墻壁、桌凳保護好。

　　15不得隱瞞學額，按程序收學生，服從學校安排。

　　班主任管理制度2

　　班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的`要求，從學生實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發(fā)展。其工作目標主要為：

　　1．提高管理班級能力

　�。�1）熟悉學生，掌握班主任工作規(guī)律。

　�。�2）專題教育有重點，實效性強。

　�。�3）做好個別學生轉(zhuǎn)化工作。

　　2．對班級學生質(zhì)量全面負責

　�。�1）定期分析評價學生成長情況。

　�。�2）學生全面發(fā)展質(zhì)量達到年級要求標準。

　�。�3）總結(jié)推廣優(yōu)秀學生成長經(jīng)驗。

　　3．建設良好的班集體

　�。�1）建立班級核心，學生具有自我教育能力。

　　（2）班級秩序、環(huán)境衛(wèi)生達到學校要求。

　�。�3）形成良好班風，爭當三好班級。

　　4．協(xié)調(diào)班級各項工作

　　（1）努力提高學生的學習成績。

　　（2）協(xié)調(diào)學科課外小組開展活動。

　　班主任管理制度3

　　班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是青少年學生形成優(yōu)良品德、健全人格的導師，是協(xié)調(diào)本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區(qū)教育的橋梁，決定著德育工作的質(zhì)量。為更好的對青少年學生實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平，特制定本制度

　　1、注重過程管理，堅持常規(guī)考核，實行班主任月津貼發(fā)放辦法

　　常規(guī)管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結(jié)，一月一評比，結(jié)果及時上報分管領(lǐng)導，并將每月的評比結(jié)果與班主任月津貼發(fā)放相結(jié)合。

　　考核內(nèi)容：

　　1、學生出勤；

　　2、學生儀表；

　　3、教室及保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；

　　4、自行車管理；兩操情況；

　　5、材料上交；

　　6、文明宿舍；

　　7、各種活動；

　　8、其他應急項目。

　　考核方法：見《班級量化細則》。

　　2、搭建平臺，加強對班主任的培訓和指導

　　分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經(jīng)驗，研究和指導班主任工作，關(guān)心班主任的工作、學習和生活，關(guān)注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發(fā)放《奮進生幫扶檔案》和各類優(yōu)等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結(jié)果考核有機地結(jié)合起來，充分調(diào)動班主任的工作積極性。

　　3、加強班主任的各項規(guī)章制度的管理

　　學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結(jié)。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經(jīng)驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規(guī)檢查和專項檢查的基礎(chǔ)上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的.管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。

　　4、與班主任一起重視家校聯(lián)系

　　政教處和班主任一起重視了解學生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度。我校曾經(jīng)在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關(guān)專家到校內(nèi)開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態(tài)度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環(huán)境，促進學生健康成長。

　　班主任管理制度4

　　班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調(diào)本班的.教育和各學科教學的關(guān)系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本制度。

　　一、班主任同聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結(jié)合，學校根據(jù)實際情況，討論決定。

　　2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。

　　二、考核及獎勵

　　1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定納入績效工資。

　　2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級及模范班主任。

　　3、對于學期內(nèi)班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

　　三、培訓

　　1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質(zhì)。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。

　　2、不斷加強政治業(yè)務學習定期對班務工作進行總結(jié)，各級參加每學期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務工作水平。

　　四、常規(guī)管理工作

　　1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內(nèi)制定并實施好班主任工作計劃。

　　2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

　　3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準時升降旗。

　　4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內(nèi)完成教室布置。按時組織學生出好宣傳看板，一月一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

　　5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。

　　6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，并積極研究、落實相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學困生。

　　7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

　　8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

　　9、關(guān)心學生校內(nèi)外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結(jié)合，學期到訪平均每生不少于1次。

　　10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。

　　11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結(jié)束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

　　12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關(guān)論文進行交流。

　　13、客觀、公正、準確對學生進行綜合素質(zhì)評定。

　　14、學期結(jié)束認真總結(jié)班主任工作，撰寫工作總結(jié)，總結(jié)有一定的深度，能提出改進措施。

　　班主任管理制度5

　　1、學校德育工作計劃和要求，對班級學生進行思想政治、基礎(chǔ)道德、個性心理的教育和培養(yǎng)，再教育中能針對學生年齡與個性差異，采取切實有效的方法，有計劃的上好班會課。

　　2、抓好班級行為規(guī)范的教育、訓練，抓好班風建設。

　　3、實施對班級的日常管理，建立班級管理常規(guī)，指導班委會和本班團隊組織工作，積極培養(yǎng)學生干部，提高學生自理能力。

　　4、以素質(zhì)教育為核心，全方位、多渠道安排學生課余生活，建設優(yōu)美、高雅、文明的育人環(huán)境。

　　5、積極組織學生參加校內(nèi)外和向有利于學生發(fā)展的科技、藝術(shù)、文體、競賽活動。

　　6、督促檢查學生參加社區(qū)服務等社會實踐活動。

　　7、關(guān)心學生身心健康，培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康文明的學習、生活習慣。

　　8、注重班級文化建設，倡導積極向上的.班級文化。

　　9、引導學生積極爭創(chuàng)文明班、示范班。

　　10、科學、藝術(shù)地做好困難學生的工作。

　　11、主動關(guān)心困難學生的身心健康，及時、準確把握特殊學生的思想和行為動態(tài)，加強學校社區(qū)、家庭的教育聯(lián)系，及時、妥善處理好班級的偶發(fā)事件。

　　12、定期對特殊學生進行家訪，及時了解學生的情況，努力做好學生轉(zhuǎn)化工作，以取得家長的支持和配合。

　　13、及時、恰當?shù)靥幚韺W生中的違紀事件。

　　14、認真填寫學生素質(zhì)評價手冊，發(fā)揮評價中的教育功能。

　　15、認真、負責地開好家長會。

　　16、認真執(zhí)行《班主任崗位職責》。

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