課堂管理制度

　　在日常生活和工作中，需要使用制度的場合越來越多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的課堂管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課堂管理制度1

　　課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本制度。

　　1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分1分，扣款5元；曠教每人次扣考核分1分，扣款50元。

　　2、教師應衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設(shè)為靜音模式，不接（打）手機。專職體育教師應穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。

　　3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。

　　4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。

　　5、教師應高度重視學生課堂安全以及負責學生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動場所的財產(chǎn)。

　　6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。

　　7、教師上課前準備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要靈活多樣，力求效果好。

　　8、教師應堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

　　9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學生。培養(yǎng)學生自主、合作、探究性學習能力。尊重學生的多種意見，重視發(fā)展學生個性，注重學生思維及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學生。

　　10、教師教學要充分發(fā)揮教師、學生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。

　　11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分1分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。

　　課堂管理制度2

　　一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。

　　二、落實新課程教學的有關(guān)規(guī)定，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級及學校有關(guān)規(guī)定。

　　三、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

　　四、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調(diào)課堂點名制度。

　　五、利用健康教育課對學生進行心理健康教育，針對中學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　六、要關(guān)心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。

　　七、在體育教學中，要根據(jù)學生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。

　　八、實驗教學中要規(guī)范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。

　　九、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。

　　十、教學用的器材、場所要有安全保證。

　　課堂管理制度3

　　第一章總則第一條：為深化體驗課堂研究，促進學生“生命和諧主動發(fā)展”，學校決定以制度推進體驗課堂研究。

　　第二條：本管理制度是體驗課堂研究有效推進的保障，各學科教師均需遵守。

　　第三條：為全面規(guī)范體驗課堂研究工作，特制定本條例。

　　第二章體驗教學設(shè)計第四條：體驗教學設(shè)計是體驗課堂實施與開展的核心保障，任課教師必須認真進行體驗教學設(shè)計。

　　第五條：教師體驗教學設(shè)計基本要求：

　　（1）認真閱讀學科課程標準，明確教學目的和要求，掌握重點、難點，對有關(guān)課程提出實際操作能力的要求，了解與本課程前后銜接的課程的教學內(nèi)容。

　　（2）深入鉆研教材，了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，明確教學目的和要求。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上對教材有獨特的'見解且符合課程標準精神。

　�。�3）按學科體驗教學設(shè)計模式進行體驗教學設(shè)計。核心關(guān)注體驗平臺的建構(gòu)，設(shè)計能體現(xiàn)學生“自主、合作、探究”的主動學習精神。

　　第六條：重視學科教研組集體體驗教學設(shè)計研究，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。

　　第七條：學科組在實踐中完善學科體驗教學設(shè)計模式。

　　第三章體驗課堂教學第八條：體驗課堂教學在關(guān)注學生“自主、合作、探索”的前提下，倡導教師的體驗情景創(chuàng)設(shè)與引導。

　　第九條：關(guān)注課堂的有效體驗活動，關(guān)注課堂有效體驗生成。

　　第十條：每位教師每期收集、書寫體驗課堂教學片段，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。

　　第十一條：學期結(jié)束，學科組（含教研組）對教師體驗課堂教學片斷匯總整理，形成初具價值的成果資料。

　　第四章體驗課堂評價第十二條：學科組根據(jù)學科特點制定本學科體驗課堂教學評價表，在實踐中完善體驗課堂教學評價。

　　第十三條：建立教師參與體驗課堂研究過程流水記錄制度，從態(tài)度、質(zhì)量和創(chuàng)新三方面進行過程評價。

　　第五章研究保障第十四條：時間保障。每周三下午為語文集體研究時間；每周二上午或下午（特殊情況除外）為數(shù)學組集體研究時間；第周五上午為英語組集體研究時間；每周四上午為綜合組集體研究時間。學科集體研究期間，其它科室、教研組提供“綠色通道”。

　　第十五條：心理保障。協(xié)調(diào)好各科室、教研組活動安排，不搞突擊式活動，避免破壞教師工作節(jié)奏和學生學習節(jié)奏的和諧性。

　　第十六條：組織保障。領(lǐng)導小組決策調(diào)控—專家組成員指導—課題負責人統(tǒng)籌規(guī)劃—教研組長組織—教師全員參與，分層負責，落實到位。

　　第十七條：物質(zhì)保障。協(xié)調(diào)好電教組、后勤組和各科室，為研究活動提供必須的物質(zhì)條件（含體驗課堂教學公開展示課現(xiàn)場攝像與體驗課堂研究網(wǎng)絡(luò)平臺建構(gòu)）。

　　第十八條：評價激勵。以“第十三條”為基礎(chǔ)，學期末對體驗課堂研究工作成績突出的教研組、教師，給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。

　　第五章附則第十九條：本條例解釋權(quán)歸德陽外國語學校小學部。

　　第二十條：本條例自公布之日起實施。

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