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教研管理制度

時(shí)間:2022-09-07 16:45:12 制度 我要投稿

教研管理制度

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,制度使用的頻率越來(lái)越高,制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式,規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值,其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。一般制度是怎么制定的呢?下面是小編收集整理的教研管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教研管理制度

教研管理制度1

  1、認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,把好質(zhì)量關(guān)。

  要認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)可行有效的教學(xué)方法。通過(guò)小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式,把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率。

  2、改革評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的'研究,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)興趣、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),做到終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)課的評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

  3、認(rèn)真研究課程資源的開(kāi)發(fā)和研究,拓寬學(xué)用渠道。

  以信息技術(shù)為突破口,探索新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。合理開(kāi)發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性,展現(xiàn)才能。

  4、 教研活動(dòng)是重要的校本培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展好以備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主要形式常規(guī)教研活動(dòng),研究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個(gè)人反思,讓每一個(gè)課堂都成為教改實(shí)踐的場(chǎng)所,讓每一節(jié)課都成為一次課改實(shí)踐,使每一位教師都成為實(shí)踐員,使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

  5、要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要圍繞教材及教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)研討,要積極參與學(xué)校課題研究工作,用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要善于聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

教研管理制度2

  根據(jù)臨高縣教育局教研室的《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)教研工作制度》、《教研工作計(jì)劃》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定此教研工作管理制度。

  一、指導(dǎo)思想

  全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展,加大校本教研工作力度,以校本研究為先導(dǎo),以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的,以課堂改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,把我校的教研工作,提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

  二、工作目標(biāo)

  1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī),使全體教師不斷更新理念,開(kāi)拓視野,轉(zhuǎn)變方法,提高能力,確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

  2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

  3、認(rèn)真開(kāi)展探討性小課題研究工作,不斷提高教師教教研能力。

  4、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng),學(xué)習(xí)新思想,實(shí)踐新理念,建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

  5、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

  三、教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):梁安裕(校長(zhǎng));

  副組長(zhǎng):謝紹移(分管副校長(zhǎng))、王雄(教導(dǎo)主任);

  成員:陳家精、陳小升、黃明炎、符篤良、陳力公。

  四、方法措施

  1、充分利用個(gè)人博客)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研與交流。

  2、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)室推門聽(tīng)課、科組之間進(jìn)行聽(tīng)課,每名教師一學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)課,分管教學(xué)教研副校長(zhǎng)至少聽(tīng)30節(jié)課,教導(dǎo)主任至少聽(tīng)20節(jié),教研組長(zhǎng)至少聽(tīng)15節(jié)課。要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。

  3、確定教研組活動(dòng)的時(shí)間:周一晚為語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的時(shí)間;周二晚為政史地組教研活動(dòng)時(shí)間;周三晚為英語(yǔ)組教研活動(dòng)時(shí)間;周四晚為理化生物組教研活動(dòng)時(shí)間。

  4、各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行教研活動(dòng),做好每次教研記錄。

  5、各教研組根據(jù)本周聽(tīng)課情況利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課“三原則”:誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則、客觀、公正、公開(kāi)原則、聽(tīng)評(píng)結(jié)合,以評(píng)促學(xué),以學(xué)促教的原則。

  6、每科組之間每學(xué)期至少進(jìn)行一次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng);每學(xué)期聯(lián)系本縣內(nèi)兄弟學(xué)校進(jìn)行至少兩個(gè)學(xué)科的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

  7、鼓勵(lì)青年教師參加縣級(jí)各類評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

  8、每學(xué)年邀請(qǐng)課改先進(jìn)學(xué)校到我校講座、現(xiàn)場(chǎng)授課,學(xué)習(xí)課改先進(jìn)的學(xué)校的'教學(xué)模式,探索適合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式,從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,發(fā)揮課堂教學(xué)作為主陣地的作用。

  9、鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段(教室的“班班通”設(shè)備)進(jìn)行教學(xué)。

  10、每學(xué)期、每學(xué)年至少進(jìn)行一次段考、期考測(cè)評(píng)分析會(huì),中考質(zhì)量分析。

  11、積極參加縣培訓(xùn)辦、教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)及教研活動(dòng),盡量讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

教研管理制度3

  一、數(shù)學(xué)日常教學(xué)常規(guī)

  為了規(guī)范新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)行為,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)各級(jí)有關(guān)課改文件對(duì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)改革中形成的共識(shí),從“備、教、批、輔、評(píng)、研”等方面,制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)如下。

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  [教師]

  1、制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和具體條件制訂出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容包括:全冊(cè)教材簡(jiǎn)析,學(xué)生情況分析,學(xué)期教學(xué)目標(biāo),教學(xué)進(jìn)度安排,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施等。還可根據(jù)學(xué)校的學(xué)科課題,或從平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題中選取一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題作為研究課題,做好計(jì)劃,進(jìn)行研究,以促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展和個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。

  2、理解標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》,深刻領(lǐng)會(huì)其基本理念和設(shè)計(jì)思路,明確總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo),了解各學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議,尤其要準(zhǔn)確把握本學(xué)段的目標(biāo)要求、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議。

  3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材,在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上,通過(guò)教研組和年級(jí)備課組的共同研究,弄清教材的編寫(xiě)意圖,掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu);明確教學(xué)內(nèi)容知識(shí)前后之間的內(nèi)在聯(lián)系,地位作用,重點(diǎn)、難點(diǎn);確定知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)。

  4、了解學(xué)生。應(yīng)通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、預(yù)測(cè)各層次學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,使教案的預(yù)設(shè)準(zhǔn)確,教學(xué)有的放矢。

  5、編寫(xiě)教案。教案即課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)時(shí)要把握好三個(gè)環(huán)節(jié):一是教學(xué)目標(biāo)要明確、具體,符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,體現(xiàn)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思考,解決問(wèn)題,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一;二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,設(shè)計(jì)有利學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。教案寫(xiě)好后,要經(jīng)常熟悉,不斷修改完善。

  [學(xué)生]要按照老師的布置和要求,復(fù)習(xí)舊知,預(yù)習(xí)新課,做好課前調(diào)查、訪問(wèn)、資料收集和學(xué)具制作等準(zhǔn)備。

  (二)課堂教學(xué)

  [教師]

  1、要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系。組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)習(xí)資源,采用不同的手段(現(xiàn)代信息技術(shù)媒體、教學(xué)掛圖、實(shí)物教具、學(xué)具等),設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的同時(shí),要給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題的核心進(jìn)行深度探索,通過(guò)合作交流產(chǎn)生思想碰撞,使其真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  3、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞,并在這個(gè)過(guò)程中與學(xué)生平等地交流和給予恰到好處地指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

  4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律。數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題,抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  5、教學(xué)基本功要扎實(shí)。教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確,演示規(guī)范、熟練,板書(shū)工整、布局合理;能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術(shù)媒體;善于組織教學(xué),具有一定的教學(xué)機(jī)智和隨機(jī)調(diào)控能力;具備寬廣的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的深刻理解,教學(xué)形成個(gè)性特點(diǎn)與風(fēng)格。

  6、要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或執(zhí)教后記,進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)后要及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出存在的問(wèn)題,擬定改進(jìn)的措施。要有感而記,內(nèi)容實(shí)在,為“我”所用。

  二、數(shù)學(xué)教研常規(guī)

  學(xué)科內(nèi)研究與課題研究相結(jié)合,校內(nèi)自主研究與校外交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,要講求實(shí)效。

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

  本學(xué)期于單周三下午組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)和討論研究相結(jié)合,將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念,并努力將這些思想理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐行為之中,努力提高教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)與能力。

  1、提升課標(biāo)和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的專題研討,提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力,夯實(shí)課程的實(shí)施基礎(chǔ)。

  2、有效落實(shí)“教學(xué)建議”。進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市教學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,重視“小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,規(guī)范校本教研方面的重要作用。

  3、引領(lǐng)式學(xué)習(xí)。繼續(xù)請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)專家和本教研組骨干教師作有關(guān)講座,從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期將組織教師深入學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略——小學(xué)數(shù)學(xué)》及《促進(jìn)有效課堂交往,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究》課題的相關(guān)資料。以“專題講座”或“學(xué)術(shù)沙龍”為主。

  4、自主閱讀。教師自主學(xué)習(xí)教育專著,養(yǎng)成閱讀和思考的習(xí)慣,鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)教師充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動(dòng),組織部分教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課等,為教師的專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

 。ǘ┱n堂教學(xué)研討

  1、互助式的集體備課:按區(qū)教研室“交往互動(dòng)”備課要求,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將加強(qiáng)備課組對(duì)教材的研讀,系統(tǒng)地按單元解讀教材及學(xué)生。數(shù)學(xué)教研組按三個(gè)層次進(jìn)行備課,第一個(gè)層次根據(jù)教師個(gè)人對(duì)教材的研讀,勾勒出自己的教學(xué)方案,假期里教師完成獨(dú)立備課。第二層次是期初集體討論出教學(xué)板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)性化處理。形成“個(gè)性備課→集體備課→個(gè)性備課”的流程進(jìn)行有效備課,并形成各年級(jí)的有效備課“底稿”。本學(xué)期以每單周三下午的集體備課和隨機(jī)的快餐式備課相結(jié)合來(lái)保證備課的質(zhì)量。

  2、主題式的教研活動(dòng):包括校本研討與專家引領(lǐng)。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開(kāi)課,教研組內(nèi)積極采用“集體教案分析→試上課→評(píng)析→再試上→再評(píng)析”的專題跟蹤研究方式要求,集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  3、開(kāi)放式的同伴聽(tīng)課:包括隨堂課與備課組解剖課,目的是督促備課組的常規(guī)教學(xué),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中真實(shí)存在的`問(wèn)題,提高課堂教學(xué)的真實(shí)有效性。

  4、合作式的質(zhì)量檢測(cè):充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢(shì),組內(nèi)合作,精心討論設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和作業(yè),做到課后作業(yè)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體一致性,部分拓展性;每單元進(jìn)行歸納整理,形成有效練習(xí),并進(jìn)行單元檢測(cè)。

 。ㄈ┙萄谢顒(dòng)要求

  1、本學(xué)期于單周三進(jìn)行理論學(xué)習(xí),各位老師于規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做理論學(xué)習(xí)講座的老師請(qǐng)?zhí)崆耙惶鞂?nèi)容發(fā)至校園網(wǎng)的學(xué)科組建設(shè)——數(shù)學(xué)——理論學(xué)習(xí),同時(shí)上傳至校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學(xué)課題——理論學(xué)習(xí)。其他老師學(xué)習(xí)后三天內(nèi)及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)學(xué)習(xí)心得。

  2、本學(xué)期定于雙周三下午進(jìn)行各種形式的教研活動(dòng)。我們研究的主題是“促進(jìn)有效課堂交往,提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效的研究”。

  上專家指導(dǎo)課的老師請(qǐng)?zhí)崆坝谜n題研究教學(xué)設(shè)計(jì)記錄表(交往互動(dòng)式)備好課,進(jìn)行試教,將修改好的教案打印出來(lái)和教學(xué)內(nèi)容一起交文印室復(fù)印,復(fù)印22份。

  教研活動(dòng)時(shí),各位老師請(qǐng)于規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)聽(tīng)課、評(píng)課。

  上課的老師上公開(kāi)課后三天內(nèi)要上傳的材料:

 。1)教學(xué)設(shè)計(jì)(用課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)記錄表)把反思與重建也要添在后面寫(xiě)好,用附件發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)科組建設(shè)——數(shù)學(xué)——課堂研討。

  文章標(biāo)題為:《課題》(姓名)

 。2)教案同時(shí)上傳到校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學(xué)組——研究活動(dòng)過(guò)程。

 。3)教學(xué)案例(包括研究背景、案例描述、教學(xué)反思),用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學(xué)課題——研究成果,學(xué)科組建設(shè)不用發(fā)。

  文章標(biāo)題為:《課題》教學(xué)案例(姓名)

  聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,由上課年級(jí)的同備課組老師為主評(píng),每位老師及時(shí)上傳網(wǎng)上評(píng)論,評(píng)課適當(dāng)具體些,學(xué)科組建設(shè)和課題組都要發(fā)評(píng)論。

  平時(shí)可以課余時(shí)間自學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),充分利用學(xué)校博客發(fā)表日志進(jìn)行交流互動(dòng),每月至少發(fā)兩篇博客,可根據(jù)日常研究撰寫(xiě)論文。

  三、圩塘小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改制度

  作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟,是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,所有任課教師都必須認(rèn)真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時(shí)批改,使批改作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

  一、數(shù)學(xué)作業(yè)布置要求

  1、教師要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)情況與學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當(dāng)、精要。必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學(xué)性。作業(yè)力求少而精,反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù),要注重訓(xùn)練效果。

  2、提倡布置具有分層性、多樣性、實(shí)踐性、興趣性、科學(xué)性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè),不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè),嚴(yán)禁用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。

  3、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其它各年級(jí)需有課堂作業(yè)本,課堂作業(yè)須在課內(nèi)完成,每日(包括各學(xué)科)家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

  4、布置學(xué)生完成的作業(yè),教師必須提前做一遍,檢查作業(yè)是否正確、科學(xué)、合理、有效。

  二、作業(yè)批改要求

  1、教育學(xué)生愛(ài)惜簿本,不在作業(yè)本的封面上、封底或內(nèi)頁(yè)是亂涂亂寫(xiě),做到整齊清潔,不卷曲,四角平整。

  2、在學(xué)生作業(yè)本封面上,應(yīng)寫(xiě)上“類型”、“班級(jí)”、“學(xué)生姓名”。

  3、教師一律用紅色筆批改學(xué)生作業(yè),批改作業(yè)要全批全改,及時(shí)認(rèn)真。數(shù)學(xué)作業(yè)須當(dāng)天批改(一二年級(jí)須當(dāng)天批改數(shù)學(xué)書(shū))。

  4、三至六年級(jí)學(xué)生完成作業(yè)后,在作業(yè)的右下角打上計(jì)分線,格式為:“x月x日:”,教師在計(jì)分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯(cuò)誤,在記分線下面寫(xiě)上“改”,學(xué)生訂正后要及時(shí)批改。教師對(duì)差生要面批面改。

  5、批改作業(yè)要逐題批改,要批計(jì)算的過(guò)程,最好用符號(hào)“~~”注出錯(cuò)誤處。

  6、批改作業(yè)要重視研究學(xué)生解題錯(cuò)誤所在,對(duì)典型性的問(wèn)題要作出記錄,以便指導(dǎo)。

  7、對(duì)優(yōu)秀作業(yè)可用批語(yǔ)或“☆”表示,給予表?yè)P(yáng)或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。

  8、三至六年級(jí)的家庭作業(yè)必須讓學(xué)生自己記錄在專用的“家作記載本”上,家長(zhǎng)每天必須在學(xué)生家作記載本上簽字。

  三、作業(yè)布置、批改情況檢查

  1、檢查方式:第一、查看學(xué)生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間。第二、每學(xué)期向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)作調(diào)查。第三、結(jié)合每周各學(xué)科的隨堂聽(tīng)課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導(dǎo)處定期集中檢查作業(yè)批改情況。

  2、檢查記錄:認(rèn)真記錄查閱的情況,并及時(shí)做好分析與調(diào)整。

教研管理制度4

  為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我鎮(zhèn)教育科研、教學(xué)研究、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)教師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

  1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校園博客欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件,并及時(shí)組織進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。

  2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

  3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研提供支持。

  4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

  5、40歲以下教師必須有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。教師及時(shí)發(fā)布自己在教育、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。

  7、積極參與網(wǎng)上的問(wèn)題討論,跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

  8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的.帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字,是否有自相矛盾的地方,對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

  9、所有老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

  10、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化知識(shí)和技能上逐步成熟。

  11、參加省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研管理制度5

  一、學(xué)習(xí)及教研制度

  1、每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論 、認(rèn)真做好記錄無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。

  3、外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)(園長(zhǎng))匯報(bào)。

  4、每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫(xiě)一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。

  5、各年級(jí)組根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合園所實(shí)際情況,制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取國(guó)內(nèi)外幼教信息,有計(jì)劃地組織保教人員 搜集、整理、編寫(xiě)資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。

  6、園長(zhǎng)定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活 動(dòng)或某生活環(huán)節(jié),及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。

  二、衛(wèi)生保健制度

  1、必須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區(qū)有關(guān)衛(wèi)生保健制度。

  2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛(wèi)生;每日體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

  3、每2個(gè)月測(cè)量身高體重一次,每學(xué)期測(cè)視力一次,對(duì)弱視幼兒每2個(gè)月測(cè)查一次;每學(xué)期驗(yàn)血色素一次;每2 個(gè)月對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統(tǒng)計(jì)制度。

  4、堅(jiān)持晨檢、午檢、晚檢制度,發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)處理,并做好記錄。

  5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢,以后半年驗(yàn)血復(fù)查一次。

  6、配合衛(wèi)生部門做預(yù)防接種工作。

  7、為幼兒提供合理膳食,每周制定帶量食譜,定期計(jì)算營(yíng)養(yǎng)攝取量 ,每月召開(kāi)膳食委員會(huì)。

  8、每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的開(kāi)水,每天起床后、課間、運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒飲水,培養(yǎng)幼兒自覺(jué)飲水的習(xí)慣。

  9、培養(yǎng)幼兒良好的`大小便習(xí)慣,提醒幼兒每天大便一次。

  三、安全檢查制度

  1、教師保育員要以幼兒為中心,關(guān)注幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)家中的安全。

  2、上班人員交接時(shí)一定要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù),戶外活動(dòng)外出返回均要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),家長(zhǎng)來(lái)接孩子一定要按學(xué)校的接送程序進(jìn)行,不能違返。

  3、值午睡班時(shí),工作人員勤巡視,細(xì)心觀察防止幼兒在被窩內(nèi)發(fā)生意外。

  4、經(jīng)常檢查幼兒的口袋,不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險(xiǎn) 物品,以防傷害幼兒。

  5、必須妥善保管藥物,喂藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì),有毒物品由專人管理, 嚴(yán)禁在班上存放,藥物的保管和服用由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

  6、開(kāi)水瓶要加鎖,熱湯熱粥時(shí)要加蓋,防止發(fā)生燙傷和中毒事故。

  7、注意房屋、場(chǎng)地、家具、用具、玩具、活動(dòng)器械、電器設(shè)備的安 全使用,每月檢查一次,大型體育器械、電器每周檢查一次,并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發(fā)生。

  四、幼兒園安全防火制度

  1、幼兒園的全體教職員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全防火知識(shí),學(xué)會(huì)消防栓、 滅火筒操作,學(xué)會(huì)保護(hù)孩子。

  2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設(shè)備 情況,做好記錄,消除隱患。

  3、幼兒園的所有電器(電熱水器、電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、電視機(jī)、錄象機(jī)等)在用完后,馬上拔出插頭并要放置在干燥地方,以保安全。

  4、保育員下班前,要關(guān)好所有電器,電熱水器每天晚上要切斷電源,不能開(kāi)過(guò)夜。

  5、各班睡室、活動(dòng)室之間的門口,通道要保持暢通,孩子在室內(nèi)時(shí),不準(zhǔn)上鎖,發(fā)生火災(zāi)事故時(shí),教師、保育員要沉著鎮(zhèn)靜,迅速?gòu)陌踩ǖ朗枭⒂變海荒軄G下孩子不管。

  6、經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行防火安全教育,使幼兒懂得不能玩電插頭,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告大人。

  五、班級(jí)外出活動(dòng)制度

  1、要事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有水塘和其它危險(xiǎn)物 。

  2、每次活動(dòng)必須事先寫(xiě)好計(jì)劃,必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。

  3、出發(fā)前要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,清點(diǎn)幼兒人數(shù),編好組,檢查幼兒衣物和身體。

  4、行進(jìn)時(shí)工作人員應(yīng)時(shí)刻走在幼兒隊(duì)伍的外側(cè)和兩頭。

  5、上汽車時(shí)老師必須在兩頭照顧,行車時(shí),不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時(shí),必須有一名工作人員先下車接孩子。

  6、活動(dòng)時(shí),每換一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)或內(nèi)容都要及時(shí)提醒幼注意安全,并清點(diǎn)人數(shù)。

  六、班務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度

  1、分配各班使用的財(cái)產(chǎn)、物資要分類編號(hào),立冊(cè)登記,由副班主任負(fù)責(zé)保管,每學(xué)年結(jié)束前,班主任及保育要協(xié)同副班主任清點(diǎn)班務(wù)財(cái)產(chǎn),如數(shù)交班。新接管的副班主任按冊(cè)驗(yàn)收,數(shù)目相符在交接欄內(nèi)簽名,以示班務(wù)財(cái)產(chǎn)物資交接清楚。

  2、各班保管使用的財(cái)產(chǎn)、物資,非本班人員不得擅自拿用,特殊需要的可向該班的副班主任借用,定期歸還,如有損壞負(fù)責(zé)賠償。

  3、班務(wù)財(cái)產(chǎn)在使用期間有損壞、遺失,由副班主任向后勤組長(zhǎng)報(bào)告,屬合理?yè)p耗的準(zhǔn)予注銷并根據(jù)需要重新補(bǔ)發(fā),登記入冊(cè)。如無(wú)需要不補(bǔ)發(fā),屬不合理?yè)p耗,當(dāng)事人負(fù)責(zé)賠償。

  七、其他制度

  園所管理,除了上述提及需用到的這六項(xiàng)必備管理制度之外,還有許多內(nèi)容,包括勞動(dòng)紀(jì)律制度、幼兒園獎(jiǎng)懲制度、園所考勤制度、園所室內(nèi)安全檢查制度、班級(jí)日常管理制度、班級(jí)交接班制度等等。

教研管理制度6

  1教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)工作制度

  1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2周內(nèi)完成教研計(jì)劃,并于教研組長(zhǎng)會(huì)議中做交流。

  2、按教研計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng);根據(jù)教研情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃做出修改、調(diào)整、實(shí)施。

  3、每次教研活動(dòng)中要做到:

  (1)活動(dòng)之前有準(zhǔn)備:教研活動(dòng)備課、教研活動(dòng)之前都讓教師了解教研活動(dòng)的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。

  (2)活動(dòng)之中有主題:在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)要注意調(diào)控整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏,圍繞主題展開(kāi)討論,不偏題、離題。經(jīng)過(guò)激烈的辯解、討論后,組長(zhǎng)要善于歸納總結(jié),把教師中的零星觀點(diǎn)匯總、整理成本次活動(dòng)的討論成果,并提出1—2個(gè)思考題,讓教師回去作進(jìn)一步的思索。

  (3)活動(dòng)之后有思考:進(jìn)行教研反思,積極采取措施做好反思后的具體 落實(shí)、跟進(jìn)。

  4、認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開(kāi)展教研活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),做好實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。

  5、每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計(jì)劃制定,給予適當(dāng)指導(dǎo)。

  6、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,交流教研組工作,分析教研現(xiàn)狀,解決教研存在問(wèn)題。

  2教師教研工作制度

  1、完成每學(xué)期的工作安排,態(tài)度認(rèn)真。

  2、參加教研活動(dòng)時(shí),做到人到、心到、口到,積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。

  3、在每次教研活動(dòng)中要做到:

  (1)活動(dòng)之前有準(zhǔn)備:知道教研活動(dòng)的內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書(shū)籍,預(yù)先有準(zhǔn)備,做到有話可說(shuō)。

  (2)活動(dòng)之中有主題:教師可以從不同的角度闡述自己的看法,形成爭(zhēng)論、辯解的氛圍,做到有話善于說(shuō)。

  4、能按要求定期完成案例,對(duì)不符合要求的必須重新進(jìn)行制定;并定時(shí)張貼每位教師案例,有教師參與對(duì)案例做出評(píng)議打分。

  3會(huì)議制度

  1、每月1次月工作總結(jié)會(huì)議、1次核心組會(huì)議、兩周1次大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議。(書(shū)面)

  2、參加會(huì)議不遲到、中途不擅自離開(kāi),會(huì)議中不接聽(tīng)手機(jī);無(wú)特殊情況不得擅自請(qǐng)假。

  4教師學(xué)習(xí)制度

  1、組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。

  2、自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,在小教研中展開(kāi)有主題有中心的交流,做好記錄。

  3、寫(xiě)出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等,在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

  5教師備課制度

  1、根據(jù)幼兒園備課計(jì)劃的不斷完善和調(diào)整,以及組長(zhǎng)針對(duì)教師備課中出現(xiàn)的問(wèn)題提出的意見(jiàn)和建議,教師在不說(shuō)明情況之下,必須按照教研組長(zhǎng)的要求重新將計(jì)劃做出修改和完善并上傳,備課計(jì)劃必須在教研組長(zhǎng)通過(guò)之后方可以進(jìn)行實(shí)施。

  2、教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計(jì)劃、日備課計(jì)劃上傳教研組長(zhǎng)。

  3、觀察與反思與月計(jì)劃每月月底前完成一起上傳教研組長(zhǎng)。

  6教學(xué)實(shí)踐與觀摩制度

  1、教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開(kāi)展教研活動(dòng),同時(shí)明確教研實(shí)踐活動(dòng)是提高教師專業(yè)化水平的途徑,必須做到人人參與人人實(shí)踐。

  2、在開(kāi)展二課三反思活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)之前每位教師都需做好討論的準(zhǔn)備,以及實(shí)踐活動(dòng)之后必須做出評(píng)析、反思;對(duì)觀摩的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、反饋。

  3、教師實(shí)踐活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一以備存檔。

  7園本培訓(xùn)制度

  1、有針對(duì)性的對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)專家前來(lái)指導(dǎo);教師必須認(rèn)真參加教育學(xué)院和園安排的`外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、接受培訓(xùn)的教師根據(jù)需要定時(shí)定期的進(jìn)行展示匯報(bào)培訓(xùn)結(jié)果,并保證展示匯報(bào)質(zhì)量。

  3、作為園內(nèi)的骨干教師、教研組長(zhǎng)、積極分子要主動(dòng)接受和參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,并在與姐妹園開(kāi)展結(jié)對(duì)的活動(dòng)中,認(rèn)真完成園內(nèi)所需的對(duì)外實(shí)踐展示和實(shí)踐交流活動(dòng)。

  8園本研究獎(jiǎng)懲制度

  1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科學(xué)歷的自我培訓(xùn)學(xué)習(xí),凡在現(xiàn)任園長(zhǎng)任職期間,完成本科學(xué)業(yè)的教師,可報(bào)銷學(xué)費(fèi):全額1/3。

  2、在區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表交流的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例的,給予1篇10分獎(jiǎng)勵(lì),以此類推。

  3、園內(nèi)大活動(dòng):實(shí)行自行申報(bào)和級(jí)組推薦相結(jié)合的方法實(shí)行,計(jì)劃實(shí)施的加5分,由園內(nèi)推出計(jì)劃實(shí)施的再加5分。

  4、大教研實(shí)踐活動(dòng):主動(dòng)代表級(jí)組加10分、級(jí)組推薦加5分。

  5、教學(xué)評(píng)比活動(dòng):級(jí)組推薦園內(nèi)評(píng)比加10分;園內(nèi)推薦支部評(píng)比加15分;園內(nèi)推薦區(qū)里評(píng)比加20分。獲得名次:一等獎(jiǎng)200元;二等獎(jiǎng)150元;三等獎(jiǎng)100元。

  6、接受園級(jí)對(duì)外展示工作、匯報(bào)工作、交流工作按照工作量、強(qiáng)度、性質(zhì)加5分、10分、15分、20分。

  9教研檔案管理制度

  1、園內(nèi)所有活動(dòng)包括資料:活動(dòng)計(jì)劃、照片、活動(dòng)記錄、活動(dòng)反饋。

  2、學(xué)期結(jié)束,各部門及時(shí)整理資料歸檔,遺漏的及時(shí)補(bǔ)足,并交由專人負(fù)責(zé)。

  3、凡歸檔資料,無(wú)特殊原因不得外借;需要外借的,必須經(jīng)由園領(lǐng)導(dǎo)同意,出寫(xiě)借條:說(shuō)明原因、歸還時(shí)間。

  10教師工作考核、考評(píng)制度

  1、嚴(yán)格執(zhí)行考核分配方案,教師可對(duì)本人當(dāng)月考核提出疑惑問(wèn)題,園長(zhǎng)給予解釋與解答。

  2、 實(shí)行一年一考、一人一考制度,考核不得與其他教學(xué)活動(dòng)合并進(jìn)行,每位教師必須對(duì)考核教師做出事實(shí)評(píng)析、公正打分。教師在考核中有提出意見(jiàn)和建議的,必須經(jīng)過(guò)考評(píng)小組的商議討論,給予答復(fù)。

  3、年終考評(píng)由月考評(píng)、業(yè)務(wù)考評(píng)、年終考核三者綜合而得。

  4、教師對(duì)管理、教學(xué)、制度有意見(jiàn)或建議,可向本級(jí)組、本部門負(fù)責(zé)人、教師代表提出上傳至園長(zhǎng),經(jīng)園民管會(huì)討論,給予答復(fù)。

教研管理制度7

  1、各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)科成員會(huì)議,制定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導(dǎo)處。

  2、一學(xué)期各教研組必須組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

  3、建立一個(gè)全員參與的學(xué)科興趣小組,制定具體活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,分工負(fù)責(zé)具體活動(dòng)內(nèi)容,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動(dòng)的順利進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵(lì)教師個(gè)人組建班級(jí)學(xué)科興趣小組。

  4、以豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)校文化品位為宗旨,一學(xué)期至少舉行兩次不同類型的.有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動(dòng),所有活動(dòng)均需提早一周部署實(shí)施程序,全員參與指導(dǎo)。凡競(jìng)賽類活動(dòng)結(jié)果統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處發(fā)文公布。

  5、一學(xué)期至少組織兩位以上教師開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)研究課,做好各道程序的落實(shí)工作。

  6、凡組內(nèi)成員參加上級(jí)教研活動(dòng),務(wù)必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報(bào)課。

教研管理制度8

  一、指導(dǎo)思想:為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng),規(guī)范各類教研活動(dòng)形式,提高活動(dòng)效率,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的監(jiān)督,特制定本制度。

  二、各教研組活動(dòng)內(nèi)容:

  1、教研組活動(dòng)每二周一次、備課組活動(dòng)每周一次。定時(shí)定點(diǎn),人員齊全,每次活動(dòng)時(shí)間不少于45分鐘。

  2、組織教師學(xué)習(xí)新課程的理念、討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。

  3、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流,尤其加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。

  4、實(shí)行三級(jí)開(kāi)課和聽(tīng)課制。即備課組內(nèi)開(kāi)課和聽(tīng)課、教研組內(nèi)開(kāi)課和聽(tīng)課、對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)課和聽(tīng)課。

  5、組織本組教師積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng),切實(shí)貫徹“引進(jìn)來(lái)、走出去”的方針。

  6、配合教務(wù)處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷,及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,將完成的考試質(zhì)量分析報(bào)告交教務(wù)處。

  7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時(shí)批改、檢查。

  8、教研組積極建設(shè)自己的網(wǎng)頁(yè),內(nèi)容充實(shí),每月都有新內(nèi)容。

  9、指導(dǎo)、落實(shí)本教研組相關(guān)的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。(如:研究性學(xué)習(xí)、課外興趣活動(dòng)、學(xué)科主題活動(dòng)等)。

  10、組織好學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)資料的'收集、編寫(xiě)工作。

  11、要求每學(xué)期開(kāi)展1—2次特色活動(dòng)。同時(shí)要求認(rèn)真記錄,內(nèi)容要詳實(shí),并及時(shí)交教務(wù)處。

  12、能積極執(zhí)行上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、考核

  1、考核等次:一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

  2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)津貼:以每月考核決定獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)。

 。ㄒ坏泉(jiǎng)原則上不超過(guò)30%)

  3、教研組副組長(zhǎng)參考教研組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)

教研管理制度9

  一、每天(周一至周五)的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40,教師可以到教研室上網(wǎng)學(xué)習(xí),備課。

  二、為鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí),積極備課,到教研室上機(jī)要進(jìn)行上機(jī)登記,內(nèi)容有上機(jī)時(shí)間,所帶科目,離機(jī)時(shí)間。

  三、電腦編號(hào):1號(hào)機(jī)初中語(yǔ)文,2號(hào)機(jī)初中數(shù)學(xué),3號(hào)機(jī)初中英語(yǔ),4號(hào)機(jī)初中物理,5號(hào)機(jī)初中化學(xué),6號(hào)機(jī)初中生物,7號(hào)機(jī)初中政治,8號(hào)機(jī)小學(xué)語(yǔ)文,9號(hào)機(jī)小學(xué)數(shù)學(xué),10號(hào)機(jī)初中小學(xué)其它科目。一般情況下,老師們按自己所帶科目的電腦編號(hào)就座上網(wǎng),若同時(shí)有兩人以上帶相同科目的教師需要上網(wǎng),可以到其它科目的電腦上網(wǎng)。

  四、教師不得對(duì)電腦進(jìn)行拆裝,移動(dòng),以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的.文件,以免誤刪別人的文件或電腦內(nèi)的系統(tǒng)文件。

  五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng),確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請(qǐng),經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導(dǎo)致的后果,如:中毒等,由使用者負(fù)擔(dān)。

  六、注意保持室內(nèi)清潔,禁止在本室吸煙,不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對(duì)設(shè)備產(chǎn)生損害的物品帶入備課室。上機(jī)后應(yīng)將自帶文具一齊帶走,不得留下廢紙等雜物。

  七、嚴(yán)禁上不健康網(wǎng)站,嚴(yán)禁玩游戲,不隨意操作,不得猛烈敲擊鍵盤。

  八、外帶u盤、MP3、移動(dòng)硬盤工作時(shí),必須先執(zhí)行殺毒程序,以免電腦被傳染病毒。

  九、電腦使用者要愛(ài)護(hù)電腦,用完后自覺(jué)關(guān)機(jī)。

  十、不接觸電源插頭,注意防電、防火。

教研管理制度10

  一、組織和管理好學(xué)校的教學(xué)工作,保證正常的教學(xué)秩序,努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年初及時(shí)編印好課程表、上課時(shí)間表、登分表、考勤表、評(píng)價(jià)表等各種表格,保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  二、組織、領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科科組長(zhǎng),指導(dǎo)各科組制訂學(xué)年或?qū)W期工作計(jì)劃,開(kāi)展教研活動(dòng)并定期檢查落實(shí),組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程、新教法,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)教學(xué)骨干,總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。

  三、嚴(yán)格按照廣東省教育廳文件要求設(shè)置開(kāi)足開(kāi)齊課程,向課堂要效率,提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),加大檢查、抽查力度,讓教學(xué)落到實(shí)處。

  1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)生實(shí)際掌握的情況,在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課。重點(diǎn)抓好集體備課,在每個(gè)教師備課的基礎(chǔ)上每級(jí)每科做到一周一次集體備課活動(dòng),集體備課做到“五定”:即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人,做好集體備課活動(dòng)記錄和集體教案的編寫(xiě),活動(dòng)結(jié)束后將材料及時(shí)上交到教導(dǎo)處。教師不得遲到早退更不得無(wú)故缺席。

  2、上課。教師上課要精心組織,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟發(fā)引導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ),積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。突出對(duì)尖子生的培養(yǎng),同時(shí)也要關(guān)注后30%的學(xué)生,不要放棄所謂的學(xué)困生。

  3、聽(tīng)課、評(píng)課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,并嚴(yán)格執(zhí)行一聽(tīng)一報(bào)制度。堅(jiān)持執(zhí)行每學(xué)年上好一節(jié)公開(kāi)課,每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于20節(jié),科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一節(jié)公開(kāi)課的視頻拍攝任務(wù),視頻、圖片等資料將作為職稱申報(bào)的重要憑證?平M成員對(duì)本科組、學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng),不得無(wú)故缺席。

  4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測(cè);課外作業(yè)即拓展性作業(yè),可以考慮根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分層進(jìn)行布置。各科每周作業(yè)量如下:語(yǔ)文3次(作文每學(xué)期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學(xué)5次;英語(yǔ)3次(作文每學(xué)期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學(xué)3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測(cè)試次數(shù)如下:初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂(lè)、體育、電腦等科目科任自行或按學(xué)校要求掌握(沒(méi)統(tǒng)考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

  5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測(cè),認(rèn)真分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每學(xué)年根據(jù)教局定的考試時(shí)間組織好期中和期末考試。每次考試,教師都應(yīng)做好成績(jī)登記并及時(shí)召開(kāi)年級(jí)組及學(xué)科組的分析會(huì)議,全面做好總結(jié)。

  6、檢查與落實(shí)。加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)教師教學(xué)“六認(rèn)真”的定時(shí)檢查及隨時(shí)抽查不少于2次,每次檢查、抽查,認(rèn)真做好記錄。對(duì)教師檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實(shí)效:基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)是否到位、重難點(diǎn)有無(wú)把握準(zhǔn)確、重難點(diǎn)的講析有無(wú)突破、課堂教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點(diǎn)等等。

  五、調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用,積極開(kāi)展教研、科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  1、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科組的活動(dòng)要求和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)。完善各項(xiàng)教研組工作制度,如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開(kāi)課活動(dòng)制度、教師相互聽(tīng)課評(píng)課制度等。加強(qiáng)對(duì)教研組工作的考核評(píng)價(jià),逐步出臺(tái)優(yōu)秀科組的'評(píng)比方案,學(xué)年末評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀科組。

  2、鼓勵(lì)全體教師上公開(kāi)課,開(kāi)展“磨課”,使教研活動(dòng)真正產(chǎn)生實(shí)效。同時(shí)開(kāi)展名師、骨干教師,高級(jí)教師的示范課、促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高和學(xué)校后續(xù)力量的培養(yǎng)。

  六、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,積極參與上級(jí)組織的各種類型的活動(dòng),更新教師的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代技術(shù),努力提高教師專業(yè)能力。

  1、開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法,創(chuàng)造條件,利用外出聽(tīng)課等途徑,在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

  2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng),如優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽、撰寫(xiě)論文、外出聽(tīng)課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與,讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

  七、加強(qiáng)校園文體活動(dòng),配合校辦公室、政教處、校團(tuán)委做好各級(jí)各類活動(dòng)的宣傳工作,如“演講比賽、征文比賽、讀書(shū)活動(dòng)、普通話推廣周”活動(dòng)等,努力做到校園文化建設(shè)與教學(xué)工作密切聯(lián)系。同時(shí)要落實(shí)好體藝活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體藝活動(dòng)和各種社團(tuán)活動(dòng)。

  八、加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館、電教室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、書(shū)畫(huà)室等的使用和管理,確保各項(xiàng)教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。

教研管理制度11

  一、組織建設(shè)

  1、成立幼兒園科研小組,科研小組為幼兒園管理教育科學(xué)研究的職能部門,具體負(fù)責(zé)幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應(yīng)遵循"立足實(shí)踐,服務(wù)教育教學(xué)"的原則,以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo),組織開(kāi)展教育科研;以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于幼兒、教師、學(xué)校發(fā)展為學(xué)校教育科研工作的宗旨。

  2、幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點(diǎn),提倡教師將"問(wèn)題意識(shí)"上升為"課題意識(shí)";鼓勵(lì)教師把教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,升華為校本研究課題。

  4、市、區(qū)、園三級(jí)教育科學(xué)研究管理組織應(yīng)制定階段工作計(jì)劃、年度工作計(jì)劃,有關(guān)規(guī)定制度,實(shí)施管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  4、園級(jí)各組織之間相互聯(lián)系,協(xié)同作用,有序運(yùn)作,結(jié)成網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

  二、 課題日常管理

  1、幼兒園在對(duì)課題加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理的同時(shí),在時(shí)間、人力、物力、財(cái)力、經(jīng)費(fèi)等條件上給予積極支持。對(duì)科研、教學(xué)人員考核時(shí),參加課題研究工作的時(shí)間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。

  2、課題研究中,課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段(上年9月到下年6月)的研究工作報(bào)告和下階段的研究工作計(jì)劃。

  3、科研檔案

  (1)、課題研究建檔范圍

  ①選題、開(kāi)題階段--調(diào)查報(bào)告、方案論證、開(kāi)題報(bào)告、立項(xiàng)申請(qǐng)、審批手

 、谘芯侩A段--各類原始記錄、影像資料、工作日記、會(huì)議記錄、參研人員培訓(xùn)記錄、專家及有關(guān)人員咨詢記錄、階段總結(jié)、進(jìn)展報(bào)告、研究方案修正記錄、論文、實(shí)驗(yàn)及分析、研究課教案及評(píng)課記錄……

  ③總結(jié)鑒定階段--研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗(yàn)收材料(結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)議記錄、鑒定結(jié)論書(shū))……

 、艹晒茝V階段--推廣應(yīng)用情況記錄、應(yīng)用效益……

 、莩晒@獎(jiǎng)材料

 。2)課題研究檔案管理

  課題組在課題研究過(guò)程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻(xiàn)資料的搜集,在結(jié)果處理階段要認(rèn)真做好材料匯總、分析、整理工作,最后形成課題檔案。

  三、學(xué)?蒲嘘(duì)伍的建設(shè)

  1、幼兒園應(yīng)采取多種形式,通過(guò)多種途徑提高教師素質(zhì),加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)。

  2、做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。有計(jì)劃地對(duì)教師組織開(kāi)展現(xiàn)代教育、教學(xué)理論培訓(xùn);組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

  3、每個(gè)班每學(xué)期兩次課題園級(jí)研討活動(dòng),每學(xué)月召開(kāi)一次課題組工作會(huì)議;定期召開(kāi)各課題教育研討會(huì)。

  四、幼兒園教育科研的激勵(lì)

  1、對(duì)課題研究人員以及取得的研究成果,記入本人的業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)特和晉升的.重要依據(jù)之一。

  2、對(duì)開(kāi)展工作積極、認(rèn)真的課題組成員,期末考核享受一定的加分待遇。(詳見(jiàn)《新都區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園教師考核細(xì)則》)

  3、通過(guò)專家鑒定,順利結(jié)題并取得一定成果的課題,學(xué)校根據(jù)情況對(duì)課題組成員設(shè)立研究貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

  4、對(duì)獲獎(jiǎng)、發(fā)表的課題論文,對(duì)結(jié)題獲得各級(jí)政府或主管機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)的課題及其它成果,按教師單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)條例實(shí)施。

  5、對(duì)進(jìn)行個(gè)體研究的教師,學(xué)校根據(jù)其成果大小、類別、級(jí)別給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、 科研經(jīng)費(fèi)

  科研經(jīng)費(fèi)由幼兒園直接撥給,主要解決兩項(xiàng)費(fèi)用:課題資料費(fèi)和科研成果評(píng)獎(jiǎng)所需經(jīng)費(fèi)。

  六、教研、科研工作制度

  1、針對(duì)本園保教工作實(shí)際,每期選擇1-2個(gè)研究專題,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),積極開(kāi)展科研實(shí)驗(yàn),指派專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)科研方案,并組織實(shí)施。

  2、保證每周二小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。圍繞研究專題內(nèi)容學(xué)習(xí)交流現(xiàn)代化教育思想、理論,了解最新教育信息,做好教研學(xué)習(xí)記錄,積極開(kāi)展教育實(shí)踐研究活動(dòng)。

  3、教師、保育員要按時(shí)并認(rèn)真參加研究活動(dòng),踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。針對(duì)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和思想,敢于爭(zhēng)論,勇于探索、創(chuàng)新,尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。

  4、主管領(lǐng)導(dǎo)在研究活動(dòng)前必須熟悉了解研究?jī)?nèi)容,確定研究方法,做好充分準(zhǔn)備,保證研究活動(dòng)的目的性和有效性。

  5、每學(xué)期對(duì)教研科研工作實(shí)效作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和總結(jié)。積極撰寫(xiě)自己教研工作的經(jīng)驗(yàn)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并在園內(nèi)交流,以促進(jìn)相互了解和提高。

  七、教研組活動(dòng)管理制度

  1、每月組織一次教研活動(dòng),由課題組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)主持。

  2、組織學(xué)習(xí)教育理論、上級(jí)下發(fā)的文件;學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、與課題有關(guān)的科研信息。

  3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,作為教科研攻堅(jiān)主題。

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