中學(xué)課題研究管理制度（通用7篇）

　　在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的中學(xué)課題研究管理制度，希望能夠幫助到大家。

　　中學(xué)課題研究管理制度 1

　　一、選題

　　根據(jù)國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級(jí)組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，有的放矢。

　　二、課題申報(bào)

　　各年級(jí)組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級(jí)教育科研部門申報(bào)。其一般程序?yàn)椋?/p>

　　1、確定課題，填報(bào)課題研究申請(qǐng)書(shū)，并按期限報(bào)給主管部門。

　　2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報(bào)主管部門。

　　三、立項(xiàng)

　　立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計(jì)劃或教師個(gè)人工作計(jì)劃之中。校長(zhǎng)室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國(guó)家、省、市的科研管理部門申報(bào)，爭(zhēng)取到立項(xiàng)和資助。有些課題可確定為校級(jí)課題。無(wú)研究?jī)r(jià)值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。

　　四、監(jiān)督檢查

　　主管校長(zhǎng)、教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)督檢查，包括對(duì)已立項(xiàng)課題實(shí)施過(guò)程的定期檢查、督促，聽(tīng)取課題研究承擔(dān)人的定期匯報(bào)等。以利于對(duì)科研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整，對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計(jì)劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過(guò)程中的`全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書(shū)面報(bào)告。

　　五、經(jīng)費(fèi)資助

　　科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。學(xué)校的年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費(fèi)。并想辦法爭(zhēng)取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等方面的花費(fèi)學(xué)校應(yīng)該大力支持。

　　六、課題成果評(píng)選

　　根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結(jié)題的課題都可以參加評(píng)選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)評(píng)獎(jiǎng)申請(qǐng)表》，會(huì)同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計(jì)劃、可行性論證、研究報(bào)告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并上報(bào)上級(jí)教育科研部門進(jìn)行評(píng)選。有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施按《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。

　　中學(xué)課題研究管理制度 2

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。

　　一、選題：

　　1、在科研課題立項(xiàng)之前，要了解所選內(nèi)容時(shí)代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對(duì)所選擇課題的研究意義，要有充分認(rèn)識(shí)。

　　2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)有把握完成。

　　3、課題研究人員要有科研意識(shí)、成果意識(shí)、教育情報(bào)意識(shí)，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。

　　二、課題組人員：

　　1、課題組長(zhǎng)：課題申請(qǐng)人必須是課題組長(zhǎng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。

　　2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點(diǎn)，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。

　　三、課題的申請(qǐng)：

　　1、課題申請(qǐng)人填寫好課題申請(qǐng)書(shū)，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報(bào)立項(xiàng)。

　　2、教研室通過(guò)初審后，組織課題的論證小組對(duì)研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請(qǐng)人根據(jù)論證小組的意見(jiàn)，對(duì)研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫論證報(bào)告。

　　3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報(bào)課題即被正式列項(xiàng)，可以開(kāi)題進(jìn)行研究。

　　四、課題的實(shí)施：

　　在課題實(shí)施過(guò)程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長(zhǎng)要加強(qiáng)管理工作，主要管理工作如下：

　　1、研究計(jì)劃的具體落實(shí)：

　　將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對(duì)所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。

　　2、收集資料，做好檔案管理工作：

　�、傺芯咳藛T要做好研究的紀(jì)錄，要及時(shí)紀(jì)錄研究過(guò)程中心得體會(huì)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì)議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測(cè)試、過(guò)程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過(guò)程的大事記。

　�、谑占�、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等。

　　③收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文和研究過(guò)程中獲獎(jiǎng)的證書(shū)、作品。

　�、苁占�好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，論證報(bào)告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報(bào)、解題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)價(jià)記錄、評(píng)委的鑒定意見(jiàn)等。

　　⑤收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見(jiàn)。

　　以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的重要條件。

　　3、課題小組要定期召開(kāi)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究進(jìn)展情況。課題組長(zhǎng)要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。

　　4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)，階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的.作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。

　　5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。

　　6、在實(shí)施過(guò)程中，方案有重大變動(dòng)應(yīng)及時(shí)通知教研室。

　　五、課題的評(píng)審：

　　課題研究工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，由學(xué)校教研室邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家，組織課題評(píng)審小組，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)。

　　提出結(jié)題申請(qǐng)，應(yīng)報(bào)送以下材料：

　　1、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告；

　　2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎(jiǎng)作品與著作；

　　3、研究方案（及修改方案）、論證報(bào)告、階段總結(jié)報(bào)告、階段結(jié)果。

　　4、對(duì)成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。

　　六、課題的獎(jiǎng)勵(lì)：

　　學(xué)校對(duì)已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)參加科研課題的研究人員，實(shí)行過(guò)程獎(jiǎng)、結(jié)題獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)研究人員。

　　七、課題成果的認(rèn)定：

　　參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)或破格提升的重要依據(jù)。

　　八、課題的常規(guī)管理：

　　1、負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、初審、論證等立項(xiàng)工作 。

　　2、負(fù)責(zé)課題的結(jié)題評(píng)審工作。

　　3、負(fù)責(zé)課題實(shí)施的過(guò)程管理工作：

　�、贆z查和督促各課題組認(rèn)真執(zhí)行方案的情況。

　�、谥笇�(dǎo)課題研究工作。

　�、奂訌�(qiáng)課題的中期評(píng)估。

　　④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開(kāi)展。

　�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。

　　中學(xué)課題研究管理制度 3

　　一、目的

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各影響因素進(jìn)行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　二、適用范圍

　　適用于各學(xué)期從開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過(guò)程。

　　三、職責(zé)

　　1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見(jiàn)，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定（修訂）。

　　2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達(dá)本學(xué)期的工作計(jì)劃，編制學(xué)期總課表、班級(jí)課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。

　　3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。

　　四、工作程序

　　1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的'工作計(jì)劃，并提交教學(xué)副校長(zhǎng)審定并實(shí)施。

　　2.安排、落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

　　3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制教師、班級(jí)及課程表。

　　4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書(shū)及相關(guān)課表、教案、課時(shí)計(jì)劃、集體備課記錄、教研組工作記實(shí)。

　　5.教研組組織教師集體備課。

　　6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時(shí)。

　　7.教務(wù)處將作息時(shí)間表于開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級(jí)任課教師。各班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取學(xué)生用書(shū)，于開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。

　　8.教務(wù)處于開(kāi)學(xué)時(shí)，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)將《課時(shí)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

　　9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開(kāi)始上課。

　　10.教務(wù)處負(fù)責(zé)人對(duì)教師教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行控制，進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估。

　　11.教務(wù)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽(tīng)課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開(kāi)課。

　　12.教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)按成績(jī)考核和評(píng)定制度執(zhí)行。

　　13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。

　　14.各年級(jí)在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進(jìn)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　15.教學(xué)過(guò)程的測(cè)驗(yàn)教師上課制度按執(zhí)行。

　　16.教務(wù)處按教師名冊(cè)完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

　　中學(xué)課題研究管理制度 4

　　一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2.成立課題研究實(shí)施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報(bào)、立項(xiàng)及開(kāi)展各項(xiàng)研究活動(dòng)，并對(duì)課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的`研究成果（如論文集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)、教師成長(zhǎng)報(bào)告等）。

　　二、課題研究的管理要求：

　　1.課題組小組長(zhǎng)自申報(bào)立項(xiàng)之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)，對(duì)研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。

　　2.課題組成員在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。

　　3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動(dòng)等）和實(shí)施計(jì)劃（包括學(xué)期工作計(jì)劃或階段工作計(jì)劃）。

　　4.課題實(shí)施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計(jì)劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動(dòng)安排、所需經(jīng)費(fèi)、研究成果表達(dá)方式等事項(xiàng)。

　　5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：

　　課題管理材料（立項(xiàng)書(shū)、實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程、階段驗(yàn)收、結(jié)題）

　　科研工作計(jì)劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）

　　科研工作制度（長(zhǎng)期使用）

　　科研工作會(huì)議記錄簿（會(huì)議主持人、會(huì)議內(nèi)容、效果、參加人）

　　科研活動(dòng)記錄簿（課題運(yùn)作的各項(xiàng)活動(dòng)、時(shí)間地點(diǎn)）

　　報(bào)告、學(xué)習(xí)、講座記實(shí)（包括主講人、參加人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）

　　課題研究、經(jīng)驗(yàn)材料匯總（各種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)材料）

　　信息材料登記（如所參閱過(guò)的書(shū)籍、小報(bào)、照片、圖片刊物等）

　　論文登記表（時(shí)間、姓名、論文題目、發(fā)證時(shí)間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡(jiǎn)裝）、投入經(jīng)費(fèi)登記表（時(shí)間、名稱、單價(jià)、合計(jì)）、個(gè)人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動(dòng)內(nèi)容記實(shí)、材料剪輯等）。

　　6.課題研究成果的文字資料和實(shí)物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級(jí)別的評(píng)審與鑒定。

　　7.在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，力爭(zhēng)出成果。

　　8.在實(shí)施課題計(jì)劃期間，若個(gè)別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補(bǔ)適當(dāng)人員。

　　9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。

　　中學(xué)課題研究管理制度 5

　　一、課題的內(nèi)容與申報(bào)人

　　1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計(jì)劃、課堂教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

　　2、課題申請(qǐng)人或負(fù)責(zé)人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。

　　3、未完成已承擔(dān)的校級(jí)以上課題者，不得申請(qǐng)承擔(dān)新的校級(jí)以上課題。

　　二、校級(jí)以上課題確立的.原則

　　1、實(shí)用性：課題研究應(yīng)針對(duì)教育改革的實(shí)際需要，對(duì)提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對(duì)素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。

　　2、科學(xué)性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過(guò)程、檢測(cè)及評(píng)價(jià)力求科學(xué)、規(guī)范。

　　3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。

　　4、可行性：課題研究的目標(biāo)明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強(qiáng)的科研意識(shí)。

　　三、校級(jí)以上課題的申報(bào)和審批

　　1、凡申報(bào)校級(jí)以上課題，必須由課題負(fù)責(zé)人自愿，按規(guī)定詳細(xì)填寫《課題申報(bào)表》，一式三份，由教科室審核確定校級(jí)課題或向上推薦。

　　2、教科室接受申報(bào)后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據(jù)其研究?jī)r(jià)值、周期、規(guī)模和設(shè)計(jì)的可行性，最后確定為校級(jí)或校級(jí)以上課題。

　　3、批準(zhǔn)確立的校級(jí)或校級(jí)以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負(fù)責(zé)人，將審定的議定書(shū)，一份課題負(fù)責(zé)人保存。

　　4、校級(jí)課題每?jī)赡晟陥?bào)一次，在學(xué)校教育科研成果評(píng)比后，根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報(bào)。特殊項(xiàng)目可以隨時(shí)申報(bào)，作為滾動(dòng)項(xiàng)目審批。

　　中學(xué)課題研究管理制度 6

　　一、課題申報(bào)管理：

　　1、為了鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，可以以各種形式申報(bào)課題：年級(jí)組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。

　　2、擬申報(bào)課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫課題申報(bào)表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。

　　3、對(duì)有價(jià)值的課題將推薦申報(bào)校級(jí)以上課題。

　　4、各教研組、年級(jí)組要積極支持教師做好課題申報(bào)工作。

　　二、課題審批管理：

　　1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)修改，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

　　2、教科室審定的課題申請(qǐng)將予以立項(xiàng)，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請(qǐng)方和學(xué)校教科室各保留一份。

　　3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的`材料送交教科室備案。

　　三、課題研究管理：

　　1、在課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，實(shí)驗(yàn)教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

　　2、實(shí)驗(yàn)教師要積極參加課題會(huì)議，因故不能參加的要請(qǐng)假，事后要主動(dòng)了解會(huì)議內(nèi)容。

　　3、課題組實(shí)驗(yàn)教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗(yàn)，公開(kāi)范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。

　　4、實(shí)驗(yàn)教師的研究過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案、研究報(bào)告等，并上交教科室存檔。

　　四、題成果管理：

　　1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請(qǐng)書(shū)，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。

　　2、按照上級(jí)教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動(dòng)，由立項(xiàng)管理部門進(jìn)行鑒定。

　　3、及時(shí)交納研究的調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、個(gè)案等。

　　4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。

　　五、課題經(jīng)費(fèi)管理：

　　合理安排經(jīng)費(fèi)，收支帳目要清楚。

　　中學(xué)課題研究管理制度 7

　　一、組織機(jī)構(gòu)和工作職責(zé)

　　1.學(xué)校有一名副校長(zhǎng)分管科研工作，領(lǐng)導(dǎo)科研處，并設(shè)專職科研主任。

　　2.制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。

　　3.組織學(xué)校教科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)，具體管理學(xué)校課題的研究全過(guò)程。

　　4.指導(dǎo)學(xué)校課題承擔(dān)者有效地開(kāi)展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。

　　5.組織管理學(xué)�？蒲欣碚摰膶W(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。

　　6.接受上級(jí)部門下達(dá)的`研究任務(wù)，協(xié)助國(guó)家、省、市級(jí)課題在學(xué)校的實(shí)施和管理。

　　二、科研課題的管理

　　1.成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人一名，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實(shí)際設(shè)課題第一責(zé)任人，職責(zé)是：承擔(dān)組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計(jì)劃順利開(kāi)展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究顧問(wèn)。

　　2.課題申報(bào)立項(xiàng)。

　　課題分校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)級(jí)別。

　　課題申報(bào)立項(xiàng)：課題組或申請(qǐng)人向?qū)W校科研處提交書(shū)面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校科研處對(duì)課題進(jìn)行初審后向上級(jí)教育科研部門申報(bào)。

　　上級(jí)有關(guān)部門審查通過(guò)的項(xiàng)目為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過(guò)的可作為校課題。

　　3.課題開(kāi)題

　　開(kāi)題工作由學(xué)�？蒲信c課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改個(gè)完善課題方案。

　　開(kāi)題過(guò)程要宣讀立項(xiàng)通知、介紹課題方案、課題研究工作計(jì)劃、開(kāi)題會(huì)、總結(jié)等。

　　課題開(kāi)題可邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì)，要有記錄，會(huì)議材料要存檔。

　　4.課題實(shí)施管理

　　由課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課題實(shí)施。按課題研究工作計(jì)劃組織課題組全體成員開(kāi)展各種研究活動(dòng)，并做好有關(guān)培訓(xùn)工作。每次活動(dòng)要做好記錄。

　　5.課題結(jié)題管理

　　學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)及時(shí)向上級(jí)管理部門提交申請(qǐng)報(bào)告。并做好結(jié)題材料的準(zhǔn)備。

　　6.檔案管理

　　計(jì)劃選題階段有課題方案、開(kāi)題報(bào)告、立項(xiàng)申請(qǐng)與審批手續(xù)、工作計(jì)劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會(huì)議記錄、進(jìn)展報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測(cè)查情況、階段報(bào)告等；總結(jié)鑒定階段有研究報(bào)告、成果報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、結(jié)題驗(yàn)收、有關(guān)材料（申請(qǐng)報(bào)告、鑒定會(huì)記錄、鑒定結(jié)論證書(shū)）等以及成果材料。

　　課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理和保管，確保材料完善、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。

　　三、物資及經(jīng)費(fèi)保證

　　學(xué)科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計(jì)劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書(shū)室配備一定數(shù)量的教育科研理論書(shū)籍、雜志，以便教師學(xué)習(xí)。

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