學校教研組活動制度
在學習、工作、生活中,制度使用的頻率越來越高,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。制度到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的學校教研組活動制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研組工作是學校搞好教學、提高教育質(zhì)量的有力保障,是課程改革的需要,是全面提高教育教學質(zhì)量的需要,是改進教學、提高教師業(yè)務水平、活躍學術氣氛的一種好形式。教研組的工作是達成學校教研的.關鍵,在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改,促進教師素質(zhì)提高,實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。
一、教研組長會
1、學習有關條例、制度,以及相關理論、研究成果等;
2、相互交流教研作中的情況和經(jīng)驗;
3、督促檢查教研組工作按計劃開展的情況;
4、研究后階段工作。
二、教研組活動
學科內(nèi)研究與課題研究相結(jié)合,校內(nèi)自主研究與校外交流、培訓學習相結(jié)合,要講求實效。
1、理論學習、研究,鉆研課標和教材;
(1)為了提高教研組教師的認識水平,切實轉(zhuǎn)變觀念,加強理論學習是非常重要的。
。2)學習、鉆研學科新課程標準和教材。
2、課堂教學的研究
。1)教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂預設內(nèi)容、課堂生成引領,板書設計、難點突破的方法等。
。2)學法研究。主要研究學生學習的方式、方法,介紹學習經(jīng)驗,提示學習規(guī)律,預習、復習和考試的方法等。
(3)教學手段研究。主要研究如何利用教學輔助手段激發(fā)學生的興趣,提高教學質(zhì)量。
3、課題研究
。1)以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來,干什么,研究什么,相互促進。
。2)以微觀研究為主。即課題要小,便于集中精力研究,容易組織資料,也容易取得效果。
三、教研組集體備課活動
圍繞下列問題進行研究:
1、學生情況分析(共性特點和本校學生實際);
2、教學目標和教學要求;
3、教學的主要內(nèi)容(包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求);
4、采用的教學方法及其理論依據(jù);
5、課堂預設與生成中的教師行為;
6、作業(yè)、練習的設計理由。
集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。
四、教研組工作的評價、考核
1、教研工作的評價指標:
。1)教研任務指標,要求任務明確、目標具體。
。2)教研課題的選擇及教研實施計劃,要求具體落實,具有學科特點和針對性。
(3)每周教研活動內(nèi)容及具體安排,要求嚴格考勤,保證時間,研究效益和效率。
。4)組織教師參與量。要求自覺參與教研,主動實施教改。
。5)研討課和實踐課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。
。6)教師校本培訓要圍繞學校開展的教學“六個一”活動進行,并及時上交有關材料。
2、教研活動過程評價。
。1)集體學習研究的次數(shù),每次學習研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。
。2)每次集體學習研究的出勤記錄。
。3)有關的講座資料等的匯總。
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