學校教研組活動制度

　　在學習、工作、生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的學校教研組活動制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研組工作是學校搞好教學、提高教育質(zhì)量的有力保障，是課程改革的需要，是全面提高教育教學質(zhì)量的需要，是改進教學、提高教師業(yè)務水平、活躍學術氣氛的一種好形式。教研組的工作是達成學校教研的.關鍵，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量等方面具有十分重要的作用。

　　一、教研組長會

　　1、學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等；

　　2、相互交流教研作中的情況和經(jīng)驗；

　　3、督促檢查教研組工作按計劃開展的情況；

　　4、研究后階段工作。

　　二、教研組活動

　　學科內(nèi)研究與課題研究相結(jié)合，校內(nèi)自主研究與校外交流、培訓學習相結(jié)合，要講求實效。

　　1、理論學習、研究，鉆研課標和教材；

　　（1）為了提高教研組教師的認識水平，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習是非常重要的。

　�。�2）學習、鉆研學科新課程標準和教材。

　　2、課堂教學的研究

　�。�1）教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂預設內(nèi)容、課堂生成引領，板書設計、難點突破的方法等。

　�。�2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，提示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等。

　　（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。

　　3、課題研究

　�。�1）以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯(lián)系起來，干什么，研究什么，相互促進。

　�。�2）以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。

　　三、教研組集體備課活動

　　圍繞下列問題進行研究：

　　1、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；

　　2、教學目標和教學要求；

　　3、教學的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；

　　4、采用的教學方法及其理論依據(jù)；

　　5、課堂預設與生成中的教師行為；

　　6、作業(yè)、練習的設計理由。

　　集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。

　　四、教研組工作的評價、考核

　　1、教研工作的評價指標：

　�。�1）教研任務指標，要求任務明確、目標具體。

　�。�2）教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。

　　（3）每周教研活動內(nèi)容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。

　�。�4）組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。

　�。�5）研討課和實踐課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。

　�。�6）教師校本培訓要圍繞學校開展的教學“六個一”活動進行，并及時上交有關材料。

　　2、教研活動過程評價。

　�。�1）集體學習研究的次數(shù)，每次學習研究的記錄。要求內(nèi)容詳實。

　�。�2）每次集體學習研究的出勤記錄。

　�。�3）有關的講座資料等的匯總。

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