校本教研和校本培訓的制度
在現(xiàn)在的社會生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的校本教研和校本培訓的制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教研及培訓目標
1、不斷更新教育觀念,改變教學方法,能設計符合學生能力及特點的有層次
的導學案,能夠勝任年級組內(nèi)及教研組內(nèi)的集體備課需要,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。
3、進一步拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學科骨干,為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
二、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組
目的是加強對校本培訓工作的組織和領(lǐng)導,做好培訓相關(guān)的組織、考勤、考核工作。
三、校本教研及培訓的主要內(nèi)容
1、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。結(jié)合開學初的課改實際,較系統(tǒng)地進行“導學案寫法”和“教師在導學案課堂模式下的角色及其職責”的培訓。
2、年級組內(nèi)集體備課培訓(各備課組長)
3、教研組內(nèi)學科教研:《新課標的學習》、《考試大綱》
4、建立教師成長檔案相關(guān)事宜的培訓
5、學校微機教師繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)教育培訓,繼續(xù)對教師進行簡單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁的制作及有效課堂模式教學等培訓,創(chuàng)新教師的教學手段,提高課堂教學效果。
6、利用政治學習時間進行師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓,培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓方式
1、單人講授學校領(lǐng)導或?qū)W科骨干對某項內(nèi)容的細致解析。
2、以學代培大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主,通過自學不斷更新觀念,強化內(nèi)在,更新自己的教育教學方法,自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。
3、以結(jié)對代培充分發(fā)揮新老教師的特點,達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的.目的。對教師新老結(jié)對,學校要有明確的目標、要求,要監(jiān)督結(jié)對培訓的過程,年終進行檢查評估驗收和獎勵。
4、以研代培組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標。
5、以會代培要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等,促進教師繼續(xù)學習。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術(shù)展示會等,讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。
五、校本培訓管理辦法
1、加強校本培訓的過程管理,專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進學習和研究的良性互動。(由年級主任專門負責)
2、建立健全校本培訓教師個人檔案,內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。
3、校本培訓的情況與年終的考核評優(yōu)掛鉤。
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